舞蹈年度教學(xué)計(jì)劃模板整理52篇

舞蹈年度教學(xué)計(jì)劃模板（整理52篇）篇一：舞蹈年度教學(xué)計(jì)劃舞蹈年度教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為培育小伴侶具有美麗的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，加強(qiáng)少兒自身素養(yǎng)培育和藝術(shù)潛力的挖掘，我組特制定學(xué)校舞蹈教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)措施：

1、精心選材、以曲動(dòng)人。

精心選擇一些具有鮮亮特色、受小同學(xué)歡迎的音樂(lè)，隨著音樂(lè)的'節(jié)奏，用身體動(dòng)作來(lái)表示自身的感受。

2、專心啟迪，以情感人。

老師感情投入、語(yǔ)言感染是提高同學(xué)愛(ài)好的關(guān)鍵。

3、潛心構(gòu)思、以趣引人。老師以“愛(ài)好式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓小伴侶們易于汲取，不會(huì)感到枯燥乏味，引導(dǎo)少兒通過(guò)想象，發(fā)明用肢體動(dòng)作將仿照的事物表示出來(lái)。

4、實(shí)行先練后講并實(shí)行典范示范，集體練習(xí)的方法，在教學(xué)中讓能力強(qiáng)的同學(xué)帶能力弱的同學(xué)，再集體練習(xí)，提高整體同學(xué)水平。

三、教學(xué)內(nèi)容：

九月份

1、基本舞步訓(xùn)練：正步位半腳掌、交替半腳掌、流淌半腳掌、碎步、舞姿碎步、雙晃手、順風(fēng)旗花梆步。

2、基本舞步組合練習(xí)（合樂(lè)）。

十月份

1、地面·提沉含仰訓(xùn)練。

2、提沉含仰組合練習(xí)（合樂(lè)）。

3、基本手位訓(xùn)練：提襟手位、小五花、山膀、按手位、托手位、順風(fēng)旗手位、雙托手位、斜托手位。

4、基本手位組合練習(xí)（合樂(lè)）。

十一月份

1、軟開(kāi)度訓(xùn)練：基本關(guān)節(jié)訓(xùn)練、前低頭、仰頭、單肩、雙肩、前環(huán)肩、后環(huán)肩、推指、拉肩、壓肩。

2、軟開(kāi)度組合練習(xí)（合樂(lè)）。

3、勾繃腳訓(xùn)練：勾腳趾、勾腳踝、繃腳踝、繃腳趾、單勾腳、雙勾腳、外環(huán)動(dòng)、內(nèi)環(huán)動(dòng)。

4、勾繃腳組合練習(xí)（合樂(lè)）。

十二月份

1、髖關(guān)節(jié)訓(xùn)練：展胸壓胯、含展胸、側(cè)壓胯、側(cè)抬胯。

2、髖關(guān)節(jié)組合練習(xí)（合樂(lè)）。

3、腰訓(xùn)練：胸腰、大腰、旁腰。

4、腰訓(xùn)練組合練習(xí)（合樂(lè)）。

篇二：舞蹈教學(xué)計(jì)劃一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)

1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的：學(xué)生經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素養(yǎng)。

2、教學(xué)任務(wù)：

學(xué)生經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、歡快、美麗地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長(zhǎng)

二、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)本事。

2、跳舞時(shí)與音樂(lè)協(xié)調(diào)全都。

3、對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有仿照愛(ài)好，樂(lè)于參加自?shī)市缘膬和瘓F(tuán)體活動(dòng)。

4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂(lè)的姐妹關(guān)系。

5、在舞蹈中與他人合作。

6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，把握舞蹈風(fēng)格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步把握舞蹈的要領(lǐng)和要求

1、動(dòng)作基本正確到位，協(xié)作協(xié)調(diào)，身體各部位能夠靈活運(yùn)用。

2、跳舞時(shí)能情緒投入正確表演把握不一樣舞蹈風(fēng)格。

3、樂(lè)于經(jīng)過(guò)舞蹈表達(dá)自我情感。

4、團(tuán)體協(xié)作協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊正確

(1)意識(shí)到在生活中留意自我體態(tài)語(yǔ)言行為美

(2)欣賞舞蹈表演，簡(jiǎn)潔了解欣賞舞蹈的文化背景。

四、教學(xué)資料

第一教學(xué)單元

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

經(jīng)過(guò)本單元學(xué)習(xí)，要求初步把握舞蹈的基本知識(shí)，具有正確的身體姿態(tài)，把握幼兒舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有必須的力度和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)。

Ⅱ、教學(xué)資料：

一、理論課

1、把握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈進(jìn)展的相關(guān)知識(shí)。

2、了解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)識(shí)別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不一樣節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。

三、教學(xué)進(jìn)度

片段舞訓(xùn)練(總共四課時(shí))

第一課時(shí)(第一周)基本動(dòng)作練習(xí)

第二課時(shí)(第三周)完成“打算段，第一舞段”

第三課時(shí)(第五周)完成“第二舞段，間奏部分”

第四課時(shí)(第七周)綜合表演，動(dòng)作提高

片段舞訓(xùn)練(總共四課時(shí))

第一課時(shí)(第九周)完成“打算舞段”教學(xué)

第二課時(shí)(第十一周)完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)

第三課時(shí)(第十三周)完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)

第四課時(shí)(第十五周)完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)

第十六周欣賞課成品舞表演匯報(bào)

注：每個(gè)學(xué)期讓孩子學(xué)會(huì)并把握一個(gè)舞曲，能獨(dú)立隨音樂(lè)跳舞。每個(gè)舞種根據(jù)孩子本身的把握情形而定。我們將在各個(gè)學(xué)期里讓孩子逐步學(xué)會(huì)和把握各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國(guó)舞等。

篇三：舞蹈教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生通過(guò)在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生用一種最短的時(shí)間記住宅學(xué)的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素養(yǎng)。

2、這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且把握舞蹈的基本技巧和考級(jí)的部分組合。

二、教學(xué)內(nèi)容

在冬季來(lái)臨，學(xué)生在上舞蹈課的時(shí)候，必須先讓學(xué)生的身體預(yù)熱，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓(xùn)練

一級(jí)的學(xué)生可以讓他們簡(jiǎn)潔的把握舞蹈最初級(jí)的知識(shí)，組要是練習(xí)他們身體協(xié)調(diào)能力，在基本功訓(xùn)練中可開(kāi)展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉

四級(jí)的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注意學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都可以的下，腰部訓(xùn)練就要強(qiáng)化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應(yīng)快和把握好的學(xué)生可以在開(kāi)一下五級(jí)學(xué)生的知識(shí)。

五級(jí)的學(xué)生要比四級(jí)的學(xué)生思維方面更接受的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開(kāi)展前卷腰、后卷腰，在訓(xùn)練的時(shí)候必必要留意學(xué)生的規(guī)范性，平安性。

一級(jí)內(nèi)容

(北舞)1走步、2音樂(lè)反應(yīng)、4手臂動(dòng)作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、(舞鞋)

四級(jí)內(nèi)容

(北舞)1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

(舞鞋)1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂(lè)園

五級(jí)內(nèi)容

(北舞)1雙手位、3勾繃腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳(一)、15推指、16波浪

(舞鞋)1我和小鳥(niǎo)來(lái)唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

考級(jí)完成步驟

一級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)組合(北舞、舞鞋各一個(gè))

四級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)半組合，(北舞、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)頭引入北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組

合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))五級(jí)

每節(jié)課完成兩個(gè)半或三個(gè)組合，(北舞、舞鞋各一個(gè)在學(xué)完兩個(gè)組合的時(shí)候，開(kāi)頭引人北舞的下個(gè)組合，這個(gè)組合可以先學(xué)一下組合的基本動(dòng)作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí))第2篇：舞蹈愛(ài)好班教學(xué)計(jì)劃

在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二課堂舞蹈愛(ài)好班教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展計(jì)劃。

本學(xué)期參加舞蹈愛(ài)好班的學(xué)生36人，有二班級(jí)至五班級(jí)的學(xué)生。他們對(duì)舞蹈愛(ài)好大，所以學(xué)生們很愿意學(xué)。愿意在舞蹈上用功。小學(xué)生的舞蹈是以其流暢美麗的音樂(lè)和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映童年的童趣、童心，是小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富小學(xué)生審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能進(jìn)展小學(xué)生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力促進(jìn)動(dòng)作與身體機(jī)能的進(jìn)展，提高幼動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。小學(xué)生常常為了表示高興而手舞足蹈，對(duì)于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富進(jìn)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不但要強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，還要讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹(shù)立為自己跳舞的意識(shí)。

舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動(dòng)、活潑，是學(xué)生極為喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)進(jìn)展，促進(jìn)他們快樂(lè)地健康成長(zhǎng)。

要教好小學(xué)生的舞蹈，要做到以下幾點(diǎn)：

第一、要留意平時(shí)的訓(xùn)練，從基本動(dòng)作教起，著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

(一)基本腳型

(二)基本腳位

(三)基本手型

(四)基本手位

(五)附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

(六)舞蹈技能，(下腰。下一字馬，倒后腰走)

(七)舞蹈組合

第二、平時(shí)要常讓學(xué)生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過(guò)程中能不斷提高學(xué)生對(duì)各種舞蹈語(yǔ)言的理解能力。如：在教新疆舞前，為了豐富學(xué)生一些有關(guān)的新疆民族的知識(shí)，熟悉這個(gè)民族的特點(diǎn)，

第三、在教授舞蹈動(dòng)作時(shí)，老師富有感染力的示范動(dòng)作顯得十分重要。我專心對(duì)待每一個(gè)舞蹈動(dòng)作，力求做到美麗、到位、漂亮、投入且有親情，讓學(xué)生多仿照多練習(xí)，從而把握動(dòng)作要領(lǐng)，理解動(dòng)作內(nèi)容，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的練習(xí)。每當(dāng)我們打開(kāi)錄音機(jī)，響起樂(lè)曲時(shí)，同學(xué)們情緒高高漲，快樂(lè)地和我跳起舞來(lái)，動(dòng)作是那樣的到位、漂亮，小臉蛋笑得是那樣的甜美。

第四、老師要專心設(shè)計(jì)每節(jié)課，力求做到真摯傳神，情趣盎然。在深入進(jìn)行教學(xué)領(lǐng)域改革的今日，我非常重視課的設(shè)計(jì)，及復(fù)討論修改每一步驟，努力尋求最佳方案，多利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把每一節(jié)課中的復(fù)習(xí)、新授，鞏固幾個(gè)環(huán)節(jié)組織在一個(gè)主題中，層層展開(kāi)，環(huán)環(huán)相扣，形成一個(gè)整體。

第五、對(duì)學(xué)生要堅(jiān)持正面教育引導(dǎo)為主，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都要準(zhǔn)時(shí)給予表?yè)P(yáng)激勵(lì)，哪怕是一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)微笑都能給學(xué)生以激勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，老師的態(tài)度更要親切、耐心，幫助他們克服懼怕心理，多個(gè)別輔導(dǎo)，只有這樣才能使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。訓(xùn)練中重視培育孩子對(duì)舞蹈的愛(ài)好，引導(dǎo)孩子熱愛(ài)舞蹈。我們觀察到，小孩子在欣賞節(jié)奏明快的`音樂(lè)、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得手舞足蹈并仿照動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我們特殊留意充分調(diào)動(dòng)童心這一樂(lè)觀因素，引導(dǎo)小孩子熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí)，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒。

音樂(lè)是舞蹈的靈魂。在創(chuàng)編過(guò)程中，我們只能深入了解上述影響因素，能使我們舞蹈更

加有吸引力。我會(huì)在舞蹈方面下苦功。努力讓學(xué)生熱愛(ài)舞蹈。融入到舞蹈世界去。

篇四：舞蹈教學(xué)計(jì)劃活動(dòng)目標(biāo)：

1,欣賞世界名曲,感受樂(lè)曲歡快、活潑的情緒.嘗試用舞蹈中的基本動(dòng)作表達(dá)自己的感受。2,在欣賞活動(dòng)中抒發(fā)自己,喜歡在雨天玩耍的情感,并享受活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)打算：

“雨中曲”視頻

活動(dòng)過(guò)程：

一、完整播放一遍“雨中曲”音樂(lè)。

老師：你們聽(tīng)了這首歌想到了什么?心里感覺(jué)怎么樣?

二.老師以故事的形式簡(jiǎn)要介紹雨中曲的音樂(lè)故事,讓幼兒初步了解并激發(fā)幼兒熱愛(ài)音樂(lè)劇并喜歡音樂(lè)活動(dòng)的情感.

1)完整播放一遍“雨中曲”視頻，欣賞舞蹈，感受舞蹈的情趣，喜歡這個(gè)舞蹈，喜歡舞蹈中的動(dòng)作。感受在雨中舞蹈的愉悅心情。

2)溝通欣賞后的體驗(yàn)，表達(dá)自己對(duì)作品的情感。

指導(dǎo)語(yǔ)：你看了這個(gè)舞蹈有什么感覺(jué)?你喜歡這樣跳舞?為什么?你愿意一起跳一跳嗎?老師簡(jiǎn)潔介紹劇中主角跳的是舞蹈中的：踢踏舞

3)再次欣賞舞蹈，尋找其中喜愛(ài)的動(dòng)作和情節(jié)并嘗試仿照。

指導(dǎo)語(yǔ)：你最喜歡小伴侶跳的什么動(dòng)作?你覺(jué)得什么動(dòng)作最好玩，你能試著做一做嗎?(老師對(duì)幼兒做出的動(dòng)作加以提煉或加工，使動(dòng)作具有美感，同時(shí)引導(dǎo)全體幼兒都學(xué)一學(xué))

4)欣賞老師的仿照表演，嘗試和老師一樣跟隨音樂(lè)表演。

指導(dǎo)語(yǔ)：老師看了這個(gè)舞蹈后，也非常喜歡，就學(xué)著跳了這個(gè)舞蹈，你們想看一看嗎?

3、嘗試跟隨碟片表現(xiàn)雨中歡快舞蹈的情景。

1)邊看碟片邊嘗試仿照舞蹈動(dòng)作。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們一邊看錄像，一邊學(xué)著跳這個(gè)舞蹈。

2)老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈.

篇五：舞蹈教學(xué)計(jì)劃把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們由于年齡尚小，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，老師以“愛(ài)好式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于汲取，不會(huì)感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒通過(guò)想象，制造用肢體動(dòng)作將仿照的事物表現(xiàn)出來(lái)，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。舞蹈老師不光是傳授知識(shí)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還培育了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培育了孩子們健全、完善的品行。家長(zhǎng)們一起為少兒的將來(lái)著想，激勵(lì)她們有自己的思考方法，獨(dú)立見(jiàn)解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、樂(lè)觀性。我們的教學(xué)理念是變被動(dòng)的練功轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的練舞，讓孩子們熱愛(ài)舞蹈，達(dá)到心與靈、肢體與神韻的完善結(jié)合。

一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)

1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

本課程的教學(xué)目的：學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素養(yǎng)。

2、教學(xué)任務(wù)：

學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂(lè)、美麗地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長(zhǎng)。

二、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。

2．跳舞時(shí)與音樂(lè)協(xié)調(diào)全都。

3.對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有仿照愛(ài)好，樂(lè)于參加自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂(lè)的姐妹關(guān)系。

5.在舞蹈中與他人合作。

6.欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，把握舞蹈風(fēng)格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步把握舞蹈的要領(lǐng)和要求

1.動(dòng)作基本正確到位，協(xié)作協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈活運(yùn)用。

2.跳舞時(shí)能情緒投入正確表演把握不同舞蹈風(fēng)格。

3.樂(lè)于通過(guò)舞蹈表達(dá)自己情感。

4.集體協(xié)作協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊正確

（1）意識(shí)到在生活中留意自己體態(tài)語(yǔ)言行為美

（2）欣賞舞蹈表演，簡(jiǎn)潔了解欣賞舞蹈的文化背景。

四、教學(xué)內(nèi)容

第一教學(xué)單元

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，要求初步把握舞蹈的基本知識(shí)，具有正確的身體姿態(tài)，把握幼兒舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)。

Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

一、理論課

1、把握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈進(jìn)展的相關(guān)知識(shí)。

2、了解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)識(shí)別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。

三、教學(xué)進(jìn)度

片段舞訓(xùn)練（總共四課時(shí)）

第一課時(shí)（第一周）基本動(dòng)作練習(xí)

第二課時(shí)（第三周）完成“打算段，第一舞段”

第三課時(shí)（第五周）完成“第二舞段，間奏部分”

第四課時(shí)（第七周）綜合訓(xùn)練，動(dòng)作提高

片段舞訓(xùn)練（總共四課時(shí)）

第一課時(shí)（第九周）完成“打算舞段”教學(xué)

第二課時(shí)（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教學(xué)

第三課時(shí)（第十三周）完成“間奏段，第三舞段”教學(xué)

第四課時(shí)（第十五周）完成“第四舞段，綜合表演”教學(xué)

第十七、十八周欣賞課成品舞表演匯報(bào)

注：每個(gè)學(xué)期讓孩子學(xué)會(huì)并把握一個(gè)舞曲，能獨(dú)立隨音樂(lè)跳舞。每個(gè)舞種根據(jù)孩子本身的把握情形而定。

篇六：舞蹈教學(xué)計(jì)劃幼兒是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的將來(lái)，全社會(huì)歷來(lái)十分重視幼兒的教育，主張教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個(gè)重要方面。

幼兒舞蹈是以幼兒身心健康為教育內(nèi)容的，以培育正確的思想、情感、行為，傳授最基本的知識(shí)、技能為目的`，使其在學(xué)齡前接受教育的過(guò)程中，獲得全面進(jìn)展。

幼兒舞蹈是每個(gè)幼兒都能參加的大眾化舞蹈，它是以增強(qiáng)體質(zhì)、建立正確的身體姿勢(shì)概念，把握基本舞蹈動(dòng)作，塑造健美的形體，促進(jìn)身體全面均衡地發(fā)育為努力方向的。幼兒舞蹈的教育方向明確后，舞蹈的教學(xué)內(nèi)容也就比較輕易安排了。

幼兒舞蹈教學(xué)的總綱是：教給幼兒粗淺的舞蹈知識(shí)和技能，培育幼兒的舞蹈愛(ài)好，進(jìn)展幼兒對(duì)舞蹈的感受力、記憶力、想象力和表現(xiàn)能力。

幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)做法是：

（一）進(jìn)行基本時(shí)間、空間、方位的練習(xí)

采納不同的方向、速度、凹凸的各種走、跑、跳的簡(jiǎn)潔動(dòng)作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹(shù)立快慢速度和是非時(shí)間低空間的概念，以達(dá)到培育幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。

（二）形體練習(xí)

形體練習(xí)主要是對(duì)幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開(kāi)度、掌握以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基原來(lái)用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。

（三）律動(dòng)練習(xí)

律動(dòng)練習(xí)實(shí)際也就是根據(jù)一定節(jié)奏規(guī)律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習(xí)。律動(dòng)練習(xí)以各種簡(jiǎn)潔的、典型性的舞蹈動(dòng)作為手段，根據(jù)不同的音樂(lè)性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來(lái)做不同的律動(dòng)性的練習(xí)，它既可以是單一動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)，也可以是幾個(gè)關(guān)聯(lián)的動(dòng)作連接成的律動(dòng)組合練習(xí)，這種律動(dòng)組合，就是一個(gè)小舞蹈組合。由于幼兒處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達(dá)，輕易疲憊，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn)，所以，幼兒的律動(dòng)組合不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)、過(guò)于復(fù)雜，應(yīng)以簡(jiǎn)潔、好玩為主。另外，幼兒有著喜歡進(jìn)行形象思維和愛(ài)仿照的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以形象生動(dòng)地編排一些模擬動(dòng)作的律動(dòng)組合，如“燕子飛”、“開(kāi)火車(chē)”、“摘果子”等詳細(xì)的律動(dòng)動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)事物的形象特征。

（四）歌伴舞

幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學(xué)習(xí)唱歌或表演唱歌當(dāng)中，假如配上與歌詞大意相符的簡(jiǎn)潔、形象的舞蹈基本動(dòng)作，就能使幼兒更快地學(xué)會(huì)唱歌。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中，加深了對(duì)唱曲的理解，并能培育幼兒對(duì)唱曲內(nèi)容和音樂(lè)的形象表達(dá)能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培育幼兒舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏的協(xié)調(diào)協(xié)作，加強(qiáng)幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的想象力和表現(xiàn)力。

篇七：舞蹈教學(xué)計(jì)劃百色市財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

授課計(jì)劃表

百色市民族旅游學(xué)校

授課專業(yè)：學(xué)前教育班.授課名稱：舞蹈基礎(chǔ).授課老師：莫昕.教務(wù)負(fù)責(zé)人：何堂飛.學(xué)校負(fù)責(zé)人：馬德峰.

授課計(jì)劃

所屬期間:20xx.03―20xx.07.

百色市財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校

課程授課計(jì)劃

百色市民族旅游學(xué)校

注：1、技能訓(xùn)練包括課堂討論、作業(yè)、練習(xí)等。此計(jì)劃一式二份；2、每格填寫(xiě)2節(jié)課的計(jì)劃。

篇八：舞蹈教學(xué)計(jì)劃科目

舞蹈

班級(jí)

三至五班級(jí)

授課老師

林倩

總

體

目

標(biāo)

1、通過(guò)舞蹈教學(xué)讓學(xué)生熟悉、了解舞蹈藝術(shù)；

2、使學(xué)生對(duì)舞蹈產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，樂(lè)于并擅長(zhǎng)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面；

3、通過(guò)舞蹈課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓學(xué)生的形體得到良好的進(jìn)展；

4、培育學(xué)生對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好，充實(shí)學(xué)生的校園文化生活，同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的實(shí)踐中體驗(yàn)美育內(nèi)涵、提高審美素養(yǎng)。

教學(xué)進(jìn)度安排表

周次/日期

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

第一周

9.19.7

1、規(guī)范課堂紀(jì)律；

2、舞蹈視頻欣賞；

1、促使學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；

2、把握基本的舞蹈常識(shí)，有助于以后舞蹈教學(xué)的開(kāi)展；

3、規(guī)范課堂紀(jì)律有助于以后的教學(xué)開(kāi)展；

4、規(guī)范學(xué)生基本的儀態(tài)。

第二周

9.89.14

1、隊(duì)形訓(xùn)練；

2、基本儀態(tài)訓(xùn)練；

3、各類舞蹈音樂(lè)欣賞。

第三周

9.159.21

1、隨音樂(lè)隊(duì)形訓(xùn)練；

2、復(fù)習(xí)之前所學(xué)的舞蹈組合；

3、隨音樂(lè)站姿、坐姿、行姿基本體態(tài)訓(xùn)練。

第四面

9.229.28

1、復(fù)習(xí)之前所學(xué)的舞蹈組合；

2、熱身組合教學(xué)及訓(xùn)練：

3、基本舞蹈知識(shí)教學(xué)。

第五周

9.2910.5

1、復(fù)習(xí)之前所學(xué)的舞蹈動(dòng)作；

2、熱身組合的教學(xué)及訓(xùn)練；

3、隨音樂(lè)即興表演訓(xùn)練。

1、把握音樂(lè)節(jié)奏，使舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)更好的協(xié)作；

2、加強(qiáng)學(xué)生手腳協(xié)調(diào)性、靈活性的練習(xí)，提高課堂效率；

3、把生活中的元素融入舞蹈課，激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈課的愛(ài)好。

4、熬煉學(xué)生反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。

第六周

10.610.12

1、熱身組合教學(xué)及訓(xùn)練；

2、基本儀態(tài)融入音樂(lè)中即興表演訓(xùn)練；

3、舞蹈小游戲。

第七周

10.1310.19

1、復(fù)習(xí)熱身組合；

2、基本儀態(tài)融入音樂(lè)中即興表演訓(xùn)練；

3、三班級(jí)：舞蹈《快樂(lè)舞動(dòng)》，四-五班級(jí)：舞蹈《小蘋(píng)果》前奏部分舞蹈動(dòng)作教學(xué)。

第八周

10.2021.26

1、熱身組合訓(xùn)練；

2、三班級(jí)：舞蹈《快樂(lè)舞動(dòng)》，四-五班級(jí)：舞蹈《小蘋(píng)果》前奏部分舞蹈動(dòng)作教學(xué)。

第九周

10.2711．2

1、復(fù)習(xí)之前所學(xué)的舞蹈組合；

2、三班級(jí)：舞蹈《快樂(lè)舞動(dòng)》，四-五班級(jí)：舞蹈《小蘋(píng)果》中間部分舞蹈動(dòng)作教學(xué)。

1、鞏固學(xué)生對(duì)舞蹈動(dòng)作的嫻熟及協(xié)調(diào)統(tǒng)一的程度；

2、把握音樂(lè)節(jié)奏，把握舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)；

3、熬煉學(xué)生反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性。

第十周

11.311.9

1、復(fù)習(xí)之前所學(xué)的舞蹈組合；

2、三班級(jí)：舞蹈《快樂(lè)舞動(dòng)》，四-五班級(jí)：舞蹈《小蘋(píng)果》中間部分舞蹈動(dòng)作教學(xué)；

第十一周

11.1011.16

1、復(fù)習(xí)之前所學(xué)的舞蹈組合；

2、三班級(jí)：舞蹈《快樂(lè)舞動(dòng)》，四-五班級(jí)：舞蹈《小蘋(píng)果》中間部分舞蹈動(dòng)作教學(xué)及訓(xùn)練。

第十二周

11.1711.23

1、復(fù)習(xí)之前所學(xué)的舞蹈組合；

2、三班級(jí)：舞蹈《快樂(lè)舞動(dòng)》，四-五班級(jí)：舞蹈《小蘋(píng)果》中間部分舞蹈動(dòng)作教學(xué)；

第十三周

11.2411.30

1、復(fù)習(xí)之前所學(xué)的舞蹈組合；

2、三班級(jí)：舞蹈《快樂(lè)舞動(dòng)》，四-五班級(jí)：舞蹈《小蘋(píng)果》結(jié)尾部分舞蹈動(dòng)作教學(xué)；

第十四面

12.112.7

1、復(fù)習(xí)之前所學(xué)的舞蹈組合；

2、三班級(jí)：舞蹈《快樂(lè)舞動(dòng)》，四-五班級(jí)：舞蹈《小蘋(píng)果》結(jié)尾部分舞蹈動(dòng)作教學(xué)；

1、多種方式豐富課堂，激發(fā)學(xué)生對(duì)舞蹈課的愛(ài)好；

2、鞏固舞蹈動(dòng)作，熬煉柔韌性；

3、要求動(dòng)作規(guī)范統(tǒng)一、協(xié)調(diào)全都。

第十五周

12.812.14

1、復(fù)習(xí)之前所學(xué)的舞蹈組合；

2、復(fù)習(xí)成品舞蹈；

3、放松組合教學(xué)。

第十六周

12.1512.21

1、復(fù)習(xí)之前所學(xué)的舞蹈組合；

2、舞蹈小游戲；

3、放松組合教學(xué)。

第十七周

12.2212.28

1、熱身組合練習(xí)；

2、基本儀態(tài)融入音樂(lè)中即興表演訓(xùn)練；

3、成品舞蹈動(dòng)作細(xì)化訓(xùn)練；

4、放松組合練習(xí)‘

5、課前、課后跟隨音樂(lè)隊(duì)形練習(xí)；

6、課前課后協(xié)作舞蹈動(dòng)作問(wèn)好。

第十八周

12.291.4

復(fù)習(xí)整個(gè)學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。

第十九周

1.51.11

復(fù)習(xí)整個(gè)學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。

第二十周

1.121.18

小學(xué)部期末考試。

驗(yàn)收學(xué)期教學(xué)成果。

篇九：舞蹈教學(xué)計(jì)劃舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動(dòng)、活潑，是學(xué)生極為喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)。它可以陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)進(jìn)展，促進(jìn)她們快樂(lè)地健康成長(zhǎng)。

小學(xué)生的舞蹈是以其流暢美麗的音樂(lè)和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映童年的童趣、童心，是小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富小學(xué)生審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能進(jìn)展小學(xué)生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力促進(jìn)動(dòng)作與身體機(jī)能的進(jìn)展，提高幼動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。小學(xué)生常常為了表示高興而手舞足蹈，對(duì)于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富進(jìn)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不但要強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，還要讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的快樂(lè)，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹(shù)立為自己跳舞的意識(shí)。

一、情況分析：

本學(xué)期舞蹈愛(ài)好班有一至五班級(jí)的學(xué)生，有些學(xué)生已經(jīng)有了一年以上的舞蹈基礎(chǔ)，對(duì)音樂(lè)的感受力、協(xié)調(diào)能力的進(jìn)展已比較完善，而有些學(xué)生從未正式接受過(guò)舞蹈訓(xùn)練，則對(duì)舞蹈一無(wú)所知，這樣的混合班給我的教學(xué)帶來(lái)了一些的難度，由于不僅要帶動(dòng)零基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，讓她們快速成長(zhǎng)，還要顧及和提高有專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生。這便需要我們老師策劃出新奇適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。

二、工作目標(biāo)：

1、通過(guò)老師指導(dǎo)，培育幼兒舞蹈愛(ài)好,進(jìn)展舞蹈潛能,促進(jìn)兒童身心健全進(jìn)展

2、訓(xùn)練學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性,柔軟性等基本能力

3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的舞蹈基本動(dòng)作，培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力和節(jié)奏感，提高學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力。

三、教學(xué)進(jìn)度：

科目

舞蹈

班級(jí)

一至五班級(jí)

授課老師

林倩

教學(xué)進(jìn)度安排表

周次/日期

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)

第二周

3.93.15

1、基本體態(tài)訓(xùn)練；

2、課堂常規(guī)訓(xùn)練；

3、手位、腳位練習(xí)；

1、從整體上訓(xùn)練學(xué)生，克服身體的自然體態(tài)，獲得正確的豎立感；

2、規(guī)范課堂紀(jì)律有助于以后的教學(xué)開(kāi)展；

3、通過(guò)動(dòng)作的單一練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中增加學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，使教學(xué)達(dá)到良好的效果。

第三周

3.163.22

1、熱身練習(xí)；

2、頭、肩部節(jié)奏練習(xí)；

3、腳背練習(xí)。

第四面

3.233.29

1、開(kāi)胯練習(xí)；

2、腰部練習(xí)；

3、壓腿練習(xí)

第五周

3.304.5

1、體能練習(xí)（腹背肌、側(cè)腰?。?；

2、熱身強(qiáng)化訓(xùn)練（小跳與吸腿跳的速度與標(biāo)準(zhǔn)）；

3、肩部強(qiáng)化練習(xí)。

1、訓(xùn)練學(xué)生的軟度、力度、開(kāi)度；

2、由單一的練習(xí)進(jìn)展舞蹈動(dòng)作，加強(qiáng)學(xué)生手腳協(xié)調(diào)性、靈活性的練習(xí)，提高課堂效率；

3、訓(xùn)練身體的柔軟度，動(dòng)作才會(huì)更輕快，舞姿技巧更豐富。

第六周

4.64.12

1、手位、腳位組合教學(xué)；

2、腳背強(qiáng)化練習(xí)（屈膝和直膝壓腳背；勾繃腳訓(xùn)練）。

第七周

4.134.19

1、復(fù)習(xí)手位、腳位組合；

2、腰部強(qiáng)化訓(xùn)練（從跪立推腰再到下腰）；

3、勾繃腳組合教學(xué)。

第八周

4.204.26

1、復(fù)習(xí)勾繃腳組合；

2、壓腿強(qiáng)化練習(xí)（前壓腿、旁壓腿）；

3、腰背組合教學(xué)。

第九周

4.275．3

1、復(fù)習(xí)腰背組合；

2、手、眼協(xié)作練習(xí)；

3、腿與腰綜合訓(xùn)練組合教學(xué)。

1、學(xué)會(huì)手隨眼動(dòng)，從手指尖到小臂、肘、上臂都要保持弧形；

2、把握音樂(lè)節(jié)奏，把握舞蹈風(fēng)格特點(diǎn)；

3、熬煉學(xué)生反應(yīng)能力和身體協(xié)調(diào)性；

4、在舞蹈表演中加入身體的呼吸，它使我們的動(dòng)作更具有了延長(zhǎng)感、韻律感，更完整，更富有藝術(shù)表現(xiàn)力。

5、完整舞蹈訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合能力。

第十周

5.45.10

1、復(fù)習(xí)腿與要綜合訓(xùn)練組合；

2、手、眼協(xié)作舞蹈組合教學(xué)；

3、踢腿訓(xùn)練；

4、成品小舞蹈前奏部分教學(xué)。

第十一周

5.115.17

1、大胯、小胯綜合訓(xùn)練組合教學(xué)

2、踢腿強(qiáng)化練習(xí)（前、旁、后踢腿練習(xí)）；

3、兒童舞蹈《數(shù)星星》前半段舞蹈動(dòng)作教學(xué)；

4、成品小舞蹈中間部分教學(xué)。

第十二周

5.185.24

1、呼吸（提、沉、轉(zhuǎn)腰綜合訓(xùn)練組合教學(xué)）；

2、復(fù)習(xí)兒童舞蹈《數(shù)星星》前半段舞蹈動(dòng)作；

3、兒童舞蹈《數(shù)星星》后半段動(dòng)作教學(xué)；

4、成品小舞蹈中間部分教學(xué)。

第十三周

5.255.31

1、基本功綜合訓(xùn)練組合；

2、兒童民族民間舞蹈教學(xué)；

3、成品小舞蹈結(jié)尾部分教學(xué)；

第十四面

6.16.7

復(fù)習(xí)整個(gè)學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。

1、鞏固舞蹈動(dòng)作。

2、驗(yàn)收學(xué)期教學(xué)成果。

第十五周

6.86.14

驗(yàn)收教學(xué)成果。

篇十：舞蹈教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期新的開(kāi)頭，本學(xué)期由我擔(dān)任舞蹈班的教學(xué)工作，通過(guò)開(kāi)學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)和一周的教學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我對(duì)各年齡班的孩子基本情況有了大致了解，下面我根據(jù)孩子年齡特點(diǎn)制定了本期的教學(xué)計(jì)劃。

一、由于小班孩子剛接觸舞蹈，對(duì)一切都特殊奇怪???，且愛(ài)好較濃。

因此在教學(xué)中要激發(fā)和保持這種愛(ài)好。但小班孩子的自制能力和接受能力較差，所以教學(xué)活動(dòng)要形象、生動(dòng)好玩。針對(duì)這些，我在小班教學(xué)中采納游戲的形式，讓孩子在玩中學(xué)。

1、律動(dòng)練習(xí)、走步練習(xí)。根據(jù)走步的方法和節(jié)奏、速度、力度來(lái)表現(xiàn)不同的人物及情緒，同形象的走，可以漸漸的走，雄壯的走，歡快的走。

2、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)孩子步伐來(lái)選擇相應(yīng)的歌曲來(lái)表達(dá)游戲或律動(dòng)，來(lái)激發(fā)孩子對(duì)舞蹈的愛(ài)好把握身體平衡，培育孩子的節(jié)奏感。例如《乘飛船》《小鳥(niǎo)飛》等。

3、律動(dòng)《火車(chē)開(kāi)啦》培育孩子節(jié)奏與手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。要求孩子把握腳尖小跑步與開(kāi)火車(chē)動(dòng)。

4、律動(dòng)《劃船》仿照劃船動(dòng)作。學(xué)習(xí)根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏使手臂和身體動(dòng)作相協(xié)調(diào)。

5、律動(dòng)《這是小兵》仿照小兵吹號(hào)、打銅鼓、開(kāi)槍、開(kāi)炮等動(dòng)作。初步培育孩子對(duì)音樂(lè)、舞蹈的愛(ài)好和節(jié)奏感，進(jìn)展孩子對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶孩子的愛(ài)好和品行。學(xué)習(xí)弓箭步和單腿跪等動(dòng)作。

6、《攤推手》把握攤、推手，轉(zhuǎn)動(dòng)手腕等基本動(dòng)作。

7、《踢小球》仿照踢小球動(dòng)作。學(xué)習(xí)原地跑。用腳盤(pán)球、踢球、停球、用頭頂球、雙腳跳起、雙手抱球等動(dòng)作。

8、《撲蝴蝶》仿照撲蝴蝶動(dòng)作。學(xué)習(xí)蹦跳步。

二、中班舞蹈課教學(xué)計(jì)劃。

1、舞蹈《小紅帽》學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：踏步擺手、蹦跳步、踵步、后踢步、吸跳步、等。

2、律動(dòng)《小魚(yú)游》仿照小魚(yú)游水的動(dòng)作，兩腳用碎步，手臂的動(dòng)作較多。小魚(yú)游水時(shí)，可向前、向左、向右、向后及可轉(zhuǎn)圈。

3、舞蹈《跨世紀(jì)的新一代》學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：踮步、跳點(diǎn)步、旁點(diǎn)步等。

4、舞蹈《摘葡萄》學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：學(xué)習(xí)進(jìn)退步，要求一前一后的墊步。邁步轉(zhuǎn)身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學(xué)習(xí)手腕花時(shí)，要求轉(zhuǎn)動(dòng)手腕要柔軟，靈活動(dòng)作，不要僵硬，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動(dòng)。熟悉手腕花是新疆舞的基礎(chǔ)動(dòng)作。

5、《開(kāi)槍，開(kāi)炮》游戲仿照解放軍開(kāi)槍開(kāi)炮的動(dòng)作。增長(zhǎng)孩子團(tuán)結(jié)全都的精神。熟悉踵趾步的步法，把握步法的要求。

6、舞蹈《草原小牧民》熟悉跑馬步的基本步法，能做出馬兒跑或跳的動(dòng)作的精髓。初步學(xué)習(xí)擠牛奶的手法，要求做出虎口形的手勢(shì)，由上往下捏擠的動(dòng)作。熬煉孩子間團(tuán)結(jié)合作的精神。做出豐收時(shí)喜氣洋洋的表情

7、《表情歌》訓(xùn)練孩子的表情，做出豐富的臉部表情。在舞蹈游戲中進(jìn)行舞蹈練習(xí)。

8、《邀請(qǐng)舞》基礎(chǔ)動(dòng)作：碎步走，小步跑時(shí)做到兩腳踮起，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲。在小跑時(shí)要求步伐輕快，速度均勻。熬煉孩子的相互合作精神。為便于孩子記憶，邀請(qǐng)時(shí)按音樂(lè)節(jié)奏口唱。

三、大班舞蹈課教學(xué)計(jì)劃

1、基本訓(xùn)練前、后抬腿，大踢腿，前、后滾翻，把握前、后滾翻的技巧，訓(xùn)練腿部掌握能力。

2、舞蹈《格?；ā穼W(xué)習(xí)基本動(dòng)作：顫膝、退踏步、嘀嗒步、搖步、悠步等。

3、舞蹈《草原小騎手》學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：跑馬步、硬腕、提壓腕、硬肩、柔肩、笑肩等。

4、手絹花組合學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：?jiǎn)伪刍?、雙臂花、雙開(kāi)花、雙繞花、雙蓋花等。通過(guò)各種手絹花動(dòng)作的訓(xùn)練使孩子初步把握一些民間舞蹈的風(fēng)格特色。戰(zhàn)線孩子活潑、歡快的性格。

5、舞蹈《摘葡萄》學(xué)習(xí)基本動(dòng)作：學(xué)習(xí)進(jìn)退步，要求一前一后的墊步。邁步轉(zhuǎn)身、三步、三步一抬、碾步、手腕花，學(xué)習(xí)手腕花時(shí)，要求轉(zhuǎn)動(dòng)手腕要柔軟，靈活動(dòng)作，不要僵硬，眼睛跟著手轉(zhuǎn)動(dòng)。熟悉手腕花是新疆舞的基礎(chǔ)動(dòng)作。

篇十一：舞蹈教學(xué)計(jì)劃根據(jù)學(xué)校全面實(shí)施素養(yǎng)教育的精神，充分考慮到中學(xué)生的生理特性，并結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，把知識(shí)性、訓(xùn)練性、娛樂(lè)性及表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一起，以情趣表演為主提高孩子的想象力和制造力，激發(fā)孩子對(duì)舞蹈的愛(ài)好和留意力。在舞蹈標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)的前提下分為兩部分教授，一部分為舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，一部分為表演性組合?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)校以及學(xué)生的實(shí)際情況，將本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃安排如下：

一、輔導(dǎo)老師：

二、教學(xué)目的：

為了豐富學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)我校文化建設(shè)，營(yíng)造良好的音樂(lè)氛圍，我校特成立了舞蹈愛(ài)好小組，在通過(guò)每周兩次的訓(xùn)練以后，使學(xué)生初步了解、把握舞蹈的基本訓(xùn)練，讓學(xué)生通過(guò)接觸舞蹈，留意自己的基本形態(tài)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的舞蹈步伐，培育對(duì)舞蹈的愛(ài)好愛(ài)好，同時(shí)也對(duì)舞蹈、音樂(lè)方面表演人才所必備的身體素養(yǎng)和能力，以及對(duì)訓(xùn)練方法進(jìn)行初步的了解，為今后我校學(xué)生在舞臺(tái)表演方向奠定良好的基礎(chǔ)。

1、培育孩子的美麗體態(tài)和對(duì)藝術(shù)的審美能力。

2、訓(xùn)練扎實(shí)的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開(kāi)度。

3、培育孩子聽(tīng)音樂(lè)時(shí)能找到節(jié)拍，動(dòng)作節(jié)拍正確，跳舞有自?shī)矢小?/p>

4、培育孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)。

三、教學(xué)措施：

舞蹈愛(ài)好小組的活動(dòng)必須與音樂(lè)教育的基本任務(wù)合拍，堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則，面對(duì)全體學(xué)生，做到在普及的基礎(chǔ)上提高。凡參加舞蹈愛(ài)好小組的學(xué)生，不論水平凹凸，要保護(hù)其樂(lè)觀性，使其熟悉到愛(ài)好小組活動(dòng)的意義和作用。在活動(dòng)過(guò)程中，老師要精心組織，實(shí)施分層指導(dǎo)并實(shí)行多種形式，因材施教，因人而異，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和競(jìng)爭(zhēng)感，使?jié)撛诘牟胖呛臀璧覆拍艿玫阶杂傻倪M(jìn)展。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈錄像帶，幫助學(xué)生尋找舞蹈感覺(jué)。

2、逐段示范、講解動(dòng)作，逐個(gè)輔導(dǎo)。

3、學(xué)生個(gè)人練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。

4、采納學(xué)生互幫、好學(xué)生示范的方法，進(jìn)一步提高水平。

四教學(xué)內(nèi)容：

1、熱身運(yùn)動(dòng)

在訓(xùn)練的幾分鐘左右的時(shí)間里，讓學(xué)生做一些輕松、簡(jiǎn)潔的熱身運(yùn)動(dòng)，主要目的`是制造一個(gè)融洽的學(xué)校氛圍，使孩子們的身體和情緒適應(yīng)課堂訓(xùn)練的打算，避開(kāi)用力過(guò)度。

2、地面訓(xùn)練

中學(xué)生的生理特點(diǎn)是穩(wěn)定性差，但是軟度和開(kāi)度較好，而軟度開(kāi)度又是舞蹈動(dòng)作的根本點(diǎn)，所以要運(yùn)用平整的地板來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行軟度和開(kāi)度的訓(xùn)練，主要措施有：

(1)勾繃腳、壓腿

(2)頭、肩的開(kāi)度

(3)耗半腰、仰臥挑胸腰、波浪腰

(4)正步吸腿、雙吸腿、團(tuán)身吸腿

(5)躺地45度前踢腿

(6)躺地45度旁踢腿

(7)躺地45度踢后腿

(8)躺地前90度吸抬腿

(9)躺地旁90度吸抬腿

3、中間訓(xùn)練

(1)正步半蹲

(2)正步半腳尖加壓腳跟

(3)正步吸腿

(4)手臂練習(xí)

(5)繃腳走步

(6)踏點(diǎn)步

(7)后踢步

(8)橫磋步

(9)原地吸腿步

(10)前后點(diǎn)地走

4、采納音樂(lè)反映、仿照與想象、組合與成品舞蹈編排等豐富多樣的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生全身的多種器官，提高學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5、將學(xué)生舞蹈形象化，通過(guò)形成好玩的故事或者舞蹈造型來(lái)來(lái)啟發(fā)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力，同時(shí)為演出競(jìng)賽做打算。

五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：

周一、三、五早6:30-7:20

周二、五下午第七節(jié)課地點(diǎn)：智源教學(xué)樓一樓舞蹈室

篇十二：舞蹈教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期參加舞蹈愛(ài)好班的學(xué)生36人，有二班級(jí)至五班級(jí)的學(xué)生。他們對(duì)舞蹈愛(ài)好大，所以學(xué)生們很愿意學(xué)。愿意在舞蹈上用功。小學(xué)生的舞蹈是以其流暢美麗的音樂(lè)和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映童年的童趣、童心，是小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富小學(xué)生審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與本事；開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；進(jìn)展小學(xué)生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的本事；促進(jìn)動(dòng)作與身體機(jī)能的進(jìn)展，提高幼動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。小學(xué)生常常為了表示高興而手舞足蹈，對(duì)于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富進(jìn)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不但要強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，還要讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的歡快，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹(shù)立為自我跳舞的意識(shí)。

舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動(dòng)、活潑，是學(xué)生極為喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)。它能夠陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)進(jìn)展，促進(jìn)他們歡快地健康成長(zhǎng)。

要教好小學(xué)生的舞蹈，要做到以下幾點(diǎn)：

第一、要留意平時(shí)的訓(xùn)練，從基本動(dòng)作教起，著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位。

（一）基本腳型。

（二）基本腳位。

（三）基本手型。

（四）基本手位。

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位。

（六）舞蹈技能。

（七）舞蹈組合。

第二、平時(shí)要常讓學(xué)生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過(guò)程中能不斷提高學(xué)生對(duì)各種舞蹈語(yǔ)言的理解本事。如：在教新疆舞前，為了豐富學(xué)生一些有關(guān)的新疆民族的知識(shí)，熟悉這個(gè)民族的特點(diǎn)。

第三、在教授舞蹈動(dòng)作時(shí)，老師富有感染力的示范動(dòng)作顯得十分重要。我專心對(duì)待每一個(gè)舞蹈動(dòng)作，力求做到美麗、到位、漂亮、投入且有親情，讓學(xué)生多仿照多練習(xí)，從而把握動(dòng)作要領(lǐng)，理解動(dòng)作資料，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的練習(xí)。每當(dāng)我們打開(kāi)錄音機(jī)，響起樂(lè)曲時(shí)，同學(xué)們情緒高高漲，歡快地和我跳起舞來(lái)，動(dòng)作是那樣的到位、漂亮，小臉蛋笑得是那樣的甜美。

第四、老師要專心設(shè)計(jì)每節(jié)課，力求做到真摯傳神，情趣盎然。在深入進(jìn)行教學(xué)領(lǐng)域改革的今日，我十分重視課的設(shè)計(jì)，及復(fù)討論修改每一步驟，努力尋求最佳方案，多利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把每一節(jié)課中的復(fù)習(xí)、新授，鞏固幾個(gè)環(huán)節(jié)組織在一個(gè)主題中，層層展開(kāi)，環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成一個(gè)整體。

第五、對(duì)學(xué)生要堅(jiān)持正面教育引導(dǎo)為主，對(duì)孩子的點(diǎn)滴提高都要準(zhǔn)時(shí)給予表?yè)P(yáng)激勵(lì)，哪怕是一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)微笑都能給學(xué)生以激勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，老師的態(tài)度更要親切、耐心，幫忙他們克服懼怕心理，多個(gè)別輔導(dǎo)，僅有這樣才能使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上得到不一樣程度的提高。訓(xùn)練中重視培育孩子對(duì)舞蹈的愛(ài)好，引導(dǎo)孩子熱愛(ài)舞蹈。我們觀察到，小孩子在欣賞節(jié)奏明快的音樂(lè)、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得手舞足蹈并仿照動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我們異常留意充分調(diào)動(dòng)童心這一進(jìn)取因素，引導(dǎo)小孩子熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí)，我們會(huì)以豐富的表情和不一樣的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒。

音樂(lè)是舞蹈的靈魂。在創(chuàng)編過(guò)程中，我們只能深入了解上述影響因素，能使我們舞蹈更加有吸引力。我會(huì)在舞蹈方面下苦功。努力讓學(xué)生熱愛(ài)舞蹈。融入到舞蹈世界去。

篇十三：舞蹈教學(xué)計(jì)劃一、教材簡(jiǎn)析:

在整個(gè)教材的設(shè)置上，充分思考到校學(xué)生的生理特性并結(jié)合他們的心理特點(diǎn)，把知識(shí)性、訓(xùn)練性、娛樂(lè)性及表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一齊。在訓(xùn)練上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)進(jìn)展。本學(xué)期主要是針對(duì)一班級(jí)學(xué)生所能把握的舞蹈基本潛力和基本動(dòng)作。主要練習(xí)校園群眾舞的訓(xùn)練，力求充分挖掘?qū)W生的天性，使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作能夠到達(dá)高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達(dá)情緒、抒發(fā)感情。增進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)。

二、學(xué)生特點(diǎn)與基本學(xué)情分析:

一班級(jí)學(xué)生年齡較小，留意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，動(dòng)作進(jìn)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的愛(ài)好，同時(shí)讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐等基本姿勢(shì)。熟悉自我身體的各個(gè)部分，學(xué)習(xí)校園群眾舞《找伴侶》訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂(lè)感。

二班級(jí)的學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會(huì)增加難度，校園群眾舞是面對(duì)全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是透過(guò)一些基本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及透過(guò)隊(duì)形的變化，在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動(dòng)。學(xué)習(xí)校園群眾舞《陽(yáng)光校園》，訓(xùn)練學(xué)生的舞蹈感覺(jué)和樂(lè)感。

文章引用自:

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

1、熟悉自我身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。

2、培育學(xué)生喜歡跳舞和做音樂(lè)游戲。

3、能按音樂(lè)節(jié)拍做動(dòng)作，培育節(jié)奏感。

4、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)潔的基本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。

5、培育學(xué)生仿照動(dòng)作能夠獨(dú)立跳舞。

6、把握隊(duì)形的變化，體會(huì)學(xué)舞蹈的樂(lè)趣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn):

1、把握《校園群眾舞》的風(fēng)格特點(diǎn)

2、透過(guò)群眾舞的學(xué)習(xí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和基本技術(shù)

3、舞蹈步伐和音樂(lè)韻律感的把握

4、根據(jù)不一樣年齡階段的群眾舞學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程培育身體的協(xié)調(diào)性及團(tuán)隊(duì)精神，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè)，進(jìn)行專題討論、討論。

五、教學(xué)措施:

透過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)舞蹈這門(mén)課程有了很大愛(ài)好，透過(guò)學(xué)習(xí)校園舞蹈，我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能增強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感和職責(zé)心，也能夠更好的掌握課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動(dòng)作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

六、一學(xué)期一班級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃按周次列表

第一周

上課隊(duì)形，基本站姿

要求：把握站姿的基本要求

第二周

第一個(gè)動(dòng)作

要求：把握吸跳步的要領(lǐng)，動(dòng)作規(guī)范

第三周

第二個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作)

要求：動(dòng)作到位統(tǒng)一

第四面

第二個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)并復(fù)習(xí)所學(xué)資料。

要求：嫻熟把握

第五周

兩人協(xié)作第二個(gè)動(dòng)作

要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一

第六周

合音樂(lè)

要求：卡好節(jié)奏

第七周

第三個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作)

要求：要求動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)

第八周

第三個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)

要求：留意開(kāi)步的大小

第九周

兩人協(xié)作第三個(gè)動(dòng)作

要求：動(dòng)作協(xié)調(diào)統(tǒng)一

第十周

合音樂(lè)

要求：卡好節(jié)奏

第十一周

第四個(gè)動(dòng)作(手的動(dòng)作)

要求：動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)

第十二周

第四個(gè)動(dòng)作(腳的動(dòng)作)

要求：留意拍子，步伐統(tǒng)一

第十三周

兩人協(xié)作并合音樂(lè)

要求：協(xié)作默契，音樂(lè)要卡好節(jié)奏

第十四面

第五個(gè)動(dòng)作(手和腳的動(dòng)作)

要求：動(dòng)作要求標(biāo)準(zhǔn)

第十五周

兩人協(xié)作合音樂(lè)

要求：協(xié)作默契，音樂(lè)要卡好節(jié)奏

篇十四：舞蹈教學(xué)計(jì)劃培育目標(biāo)：

1、初步把握舞蹈的基本動(dòng)作，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作技術(shù)，養(yǎng)成良好的姿態(tài)。

2、學(xué)習(xí)成套的舞蹈基本動(dòng)作，培育學(xué)生的節(jié)奏感協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、進(jìn)展學(xué)生各項(xiàng)身體素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

4、培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

活動(dòng)內(nèi)容安排：

1、第一月教會(huì)學(xué)生正確地把握舞蹈的基本要領(lǐng)，知道基本的手位，腳位。

2、第二個(gè)月要求全體隊(duì)員都能在輔導(dǎo)員的訓(xùn)練下基功達(dá)到下叉，對(duì)個(gè)別軟度不好的隊(duì)員可加深練習(xí)，訓(xùn)練有基本手位，腳位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的訓(xùn)練、腿部的訓(xùn)練的撩腿、彈腿、踢腿。

3、第三個(gè)月要求隊(duì)員在能夠下叉的基礎(chǔ)上再加深一步下腰。同時(shí)學(xué)一些兒童舞蹈中常見(jiàn)的舞步的組合。

4、第四個(gè)月訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)個(gè)別好的隊(duì)員進(jìn)行個(gè)人素養(yǎng)的提高，技巧方向可加深一些。例如：虎跳、前后橋、搶臉，同時(shí)要學(xué)一些簡(jiǎn)潔的兒童舞蹈。

基本內(nèi)容：

一、培育孩子的美麗體態(tài)和對(duì)藝術(shù)的審美能力。

二、訓(xùn)練扎實(shí)的基本功如：腰、腿、胯的軟度及開(kāi)度

三、培育孩子聽(tīng)音樂(lè)時(shí)能找到節(jié)拍，動(dòng)作節(jié)拍正確，跳舞有自?shī)矢小?/p>

四、培育孩子載歌載舞的習(xí)慣和舞蹈時(shí)愉快的心態(tài)。

五、培育孩子的表現(xiàn)欲望和基本的舞臺(tái)感覺(jué)。

教學(xué)措施：

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)舞蹈這門(mén)課程有了很大愛(ài)好，通過(guò)學(xué)習(xí)校園舞蹈，我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，也能夠更好的掌握課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動(dòng)作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

篇十五：舞蹈教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期

適齡寶貝：3-6歲

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓孩子熟悉身體各部位的同時(shí)，增強(qiáng)舞蹈方向感，做

到初步簡(jiǎn)潔動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2、逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直、腳繃、背挺。

3、增強(qiáng)孩子對(duì)音樂(lè)律動(dòng)的感覺(jué)，提高學(xué)習(xí)舞蹈的愛(ài)好。

4、進(jìn)展幼兒柔韌性和協(xié)調(diào)性，幫助樹(shù)立孩子的勇敢自信。

5、培育孩子舞臺(tái)感覺(jué)及團(tuán)結(jié)友愛(ài)合作意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1、節(jié)奏訓(xùn)練

2、基本功訓(xùn)練

3、幼兒成品舞蹈編排

4、舞臺(tái)感訓(xùn)練

舞蹈教學(xué)計(jì)劃

一、基訓(xùn)部分地面：

1、勾繃腳組合拍手（訓(xùn)練目的：腳的靈活與后背豎立）

2、吸伸腿組合（訓(xùn)練目的：腿直腳繃有延長(zhǎng)感）

3.、前壓腿組合（訓(xùn)練目的：前腿韌帶的柔韌性）

4、青蛙趴（訓(xùn)練目的：為橫叉打基礎(chǔ)）

5、手抓腳踝跪下腰，手撐地起后彎腰（訓(xùn)練目的：腰的柔韌性）（輔助練習(xí)：推腰1、2。推胯前頂。兩頭起撐花籃。）

二、中間：

1、走步與拍手組合（訓(xùn)練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓(xùn)練）

2、蹦跳步組合（訓(xùn)練目的：訓(xùn)練膝蓋靈活與正步位）

3、頭與肩的動(dòng)作組合（訓(xùn)練目的：正確做到低頭、仰頭、轉(zhuǎn)頭與肩的靈活性）

4、站的練習(xí)（轉(zhuǎn)變自然體態(tài)：如沉肩、收腹、拔后背等）

三、成品舞蹈

《快樂(lè)的我》

計(jì)劃在（18節(jié)課）完成以上內(nèi)容與訓(xùn)練

幼兒舞蹈班教學(xué)

一、舞蹈教學(xué)目標(biāo)

1、增強(qiáng)對(duì)舞蹈的愛(ài)好，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏感。

2、把握簡(jiǎn)潔的舞蹈基本手位、腳位、舞步，動(dòng)作基本正確。

3、進(jìn)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性，樹(shù)立幼兒大膽自信的個(gè)性。

4、增進(jìn)幼兒的靈活的形體，培育幼兒群體的合作精神。

5、培育幼兒初步的舞臺(tái)表現(xiàn)能力，增進(jìn)他們的表現(xiàn)欲。

基本功訓(xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腳，腰的訓(xùn)練、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力、動(dòng)作的靈敏性。

中間動(dòng)作：大踢腿(前旁后)、基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧訓(xùn)練：身、跳、翻、轉(zhuǎn)等訓(xùn)練。

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)中國(guó)古典舞基本手位、基本手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、胯關(guān)節(jié)訓(xùn)練，腰的訓(xùn)練、胯的訓(xùn)練，壓腿和跑腿訓(xùn)練，走跑跳訓(xùn)練，幼兒基本舞步訓(xùn)練，身材組合訓(xùn)練。

三、民族民間舞、幼兒舞訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)藏族舞、漢族舞、新疆舞等。

2、理解幼兒舞特點(diǎn)，學(xué)習(xí)基本步法、手位，學(xué)習(xí)幼兒舞蹈3-4個(gè)。

一、幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃

幼兒是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的將來(lái)，全社會(huì)歷來(lái)十分重視幼兒的教育，主張教育應(yīng)從幼兒抓起其中幼兒舞蹈教學(xué)是幼兒教育的一個(gè)重要方面。

幼兒舞蹈是以幼兒身心健康為教育內(nèi)容的，以培育正確的思想、情感、行為，傳授最基本的知識(shí)、技能為目的，使其在學(xué)齡前接受教育的過(guò)程中，獲得全面進(jìn)展。

幼兒舞蹈是每個(gè)幼兒都能參加的大眾化舞蹈，它是以增強(qiáng)體質(zhì)、建立正確的身體姿勢(shì)概念，把握基本舞蹈動(dòng)作，塑造健美的形體，促進(jìn)身體全面均衡地發(fā)育為努力方向的。幼兒舞蹈的教育方向明確后，舞蹈的教學(xué)內(nèi)容也就比較輕易安排了。

幼兒舞蹈教學(xué)的總綱是：教給幼兒粗淺的舞蹈知識(shí)和技能，培育幼兒的舞蹈愛(ài)好，進(jìn)展幼兒對(duì)舞蹈的感受力、記憶力、想象力和表現(xiàn)能力。

幼兒舞蹈教學(xué)計(jì)劃詳細(xì)做法是：

(一)進(jìn)行基本時(shí)間、空間、方位的練習(xí)

采納不同的方向、速度、凹凸的各種走、跑、跳的簡(jiǎn)潔動(dòng)作，使幼兒明確熟悉上下、左右后、斜方向和直線、弧線、曲折線、圓形、方形、三角形的路線以及樹(shù)立快慢速度和是非時(shí)間低空間的概念，以達(dá)到培育幼兒判定力和反應(yīng)能力的目的。

(二)形體練習(xí)

形體練習(xí)主要是對(duì)幼兒的形體、姿態(tài)、腰腿的軟開(kāi)度、掌握以及跳、轉(zhuǎn)、翻等的最基本練習(xí)它基原來(lái)用把桿練習(xí)、把下姿態(tài)練習(xí)和墊上練習(xí)的力式。

(三)律動(dòng)練習(xí)

律動(dòng)練習(xí)實(shí)際也就是根據(jù)一定節(jié)奏規(guī)律進(jìn)行的舞蹈小組合的練習(xí)。律動(dòng)練習(xí)以各種簡(jiǎn)潔的、典型性的舞蹈動(dòng)作為手段，根據(jù)不同的音樂(lè)性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化來(lái)做不同的律動(dòng)性的練習(xí)，它既可以是單一動(dòng)作的重復(fù)練習(xí)，也可以是幾個(gè)關(guān)聯(lián)的動(dòng)作連接成的律動(dòng)組合練習(xí)，這種律動(dòng)組合，就是一個(gè)小舞蹈組合。由于幼兒處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，心肺功能差，肌肉不發(fā)達(dá)，輕易疲憊，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)尚不健全等生理特點(diǎn)，所以，幼兒的律動(dòng)組合不應(yīng)過(guò)長(zhǎng)、過(guò)于復(fù)雜，應(yīng)以簡(jiǎn)潔、好玩為主。另外，幼兒有著喜歡進(jìn)行形象思維和愛(ài)仿照的特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，可以形象生動(dòng)地編排一些模擬動(dòng)作的律動(dòng)組合，如“燕子飛”、“開(kāi)火車(chē)”、“摘果子”等詳細(xì)的律動(dòng)動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)事物的形象特征。

(四)歌伴舞

幼兒喜歡邊歌邊舞，在幼兒學(xué)習(xí)唱歌或表演唱歌當(dāng)中，假如配上與歌詞大意相符的簡(jiǎn)潔、形象的舞蹈基本動(dòng)作，就能使幼兒更快地學(xué)會(huì)唱歌。而竊冬幼兒在歌伴舞或舞伴歌當(dāng)中，加深了對(duì)唱曲的理解，并能培育幼兒對(duì)唱曲內(nèi)容和音樂(lè)的形象表達(dá)能力。此外，歌伴舞或舞伴歌，還能夠培育幼兒舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏的協(xié)調(diào)協(xié)作，加強(qiáng)幼兒對(duì)舞蹈動(dòng)作的想象力和表現(xiàn)力。

(五)集體舞

篇十六：舞蹈教學(xué)計(jì)劃在整本教材的設(shè)置中，充分考慮學(xué)生的生理特征和心理特征，將知識(shí)的應(yīng)用性、訓(xùn)練的應(yīng)用性、娛樂(lè)的應(yīng)用性和表演的應(yīng)用性有機(jī)結(jié)合。在訓(xùn)練方面，強(qiáng)調(diào)學(xué)生舞蹈訓(xùn)練的科學(xué)性、系統(tǒng)性和多樣性，促進(jìn)學(xué)生在德智體美等方面的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

一、本學(xué)期主要針對(duì)一班級(jí)學(xué)生把握的基本舞蹈技能和基本動(dòng)作。

主要是實(shí)踐對(duì)校園集體舞蹈的訓(xùn)練，力求充分挖掘?qū)W生的天性，使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作能夠達(dá)到高度的協(xié)調(diào)性和流暢性。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體表達(dá)自己的情感。增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

二、學(xué)生特點(diǎn)及基本學(xué)習(xí)情況分析：

一班級(jí)的學(xué)生年齡較小，留意力不長(zhǎng)，動(dòng)作不協(xié)調(diào)。因此，本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)舞蹈的愛(ài)好，同時(shí)讓學(xué)生們?cè)诖蠹颐媲按竽懕硌?，提高孩子們的自信心。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的站立、跪在后腳上、盤(pán)腿坐著、伸展雙腿的基本姿勢(shì)。了解自己身體的各個(gè)部位，訓(xùn)練學(xué)生協(xié)調(diào)自己的動(dòng)作、節(jié)奏感和音樂(lè)感。

二班級(jí)學(xué)生有一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)將會(huì)增加難度。校園集體舞蹈是一種面對(duì)全體學(xué)生的集體舞蹈。它是一種以音樂(lè)為伴奏，通過(guò)一些基本的舞蹈動(dòng)作、跑動(dòng)和跳動(dòng)的組合以及隊(duì)形的變化來(lái)進(jìn)行的有節(jié)奏的活動(dòng)。

三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、了解身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的基本坐姿和站立姿勢(shì)。

2、訓(xùn)練學(xué)生喜歡跳舞和玩音樂(lè)游戲。

3、能夠根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行表演，并培育節(jié)奏感。

4、學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)潔的基本舞步，以及幾個(gè)小節(jié)奏，組合，能夠在公眾面前自由快樂(lè)的表演。

5、訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立仿照動(dòng)作和舞蹈。

6、把握舞蹈形態(tài)的變化，體會(huì)舞蹈學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

第四，教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

1、把握校園集體舞蹈的風(fēng)格和特點(diǎn)；

2、通過(guò)集體舞蹈的學(xué)習(xí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)和基本技能的了解；

3、把握舞步和音樂(lè)節(jié)奏；

4、根據(jù)不同年齡階段集體舞蹈學(xué)習(xí)的實(shí)踐，培育身體協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神，結(jié)合教學(xué)和教學(xué)方法進(jìn)行專題討論和討論。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、校園集體舞蹈的舞蹈動(dòng)作要留意手、腳、頭的協(xié)調(diào)；

2、留意舞伴的動(dòng)作和身體協(xié)調(diào)。

5、教學(xué)措施：

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)舞蹈課產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。通過(guò)對(duì)校園舞蹈的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為孩子們應(yīng)該在以后的課堂上分組學(xué)習(xí)，從而增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，更好的掌握課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在舞蹈的初始動(dòng)作之外，穿插一些游戲舞蹈、游泳等。在戲劇中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

篇十七：舞蹈教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃（課程計(jì)劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對(duì)學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開(kāi)設(shè)的挨次及課時(shí)分配，并對(duì)學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)為培育孩子具有美麗的體態(tài)，并逐漸形成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)少兒自身素養(yǎng)培育和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采納融合式教學(xué)，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一起。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們由于年齡尚小，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，老師以愛(ài)好式教學(xué)為基礎(chǔ)，在形式多樣、內(nèi)容豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于汲取，不會(huì)感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒通過(guò)想象，制造用肢體動(dòng)作將仿照的事物表現(xiàn)出來(lái)，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。舞蹈老師不光是傳授知識(shí)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還培育了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培育了孩子們健全、完善的品行。家長(zhǎng)們一起為少兒的將來(lái)著想，激勵(lì)她們有自己的思考方法，獨(dú)立見(jiàn)解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、樂(lè)觀性。我們的教學(xué)理念是變被動(dòng)的練功轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的練舞，讓孩子們熱愛(ài)舞蹈，達(dá)到心與靈、肢體與神韻的完善結(jié)合。

一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)

1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的：學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素養(yǎng)。

2、教學(xué)任務(wù)：

學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂(lè)、美麗地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長(zhǎng)

二、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有一定的靈活與協(xié)調(diào)能力。

2、跳舞時(shí)與音樂(lè)協(xié)調(diào)全都。

3、對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有仿照愛(ài)好，樂(lè)于參加自?shī)市缘膬和w活動(dòng)。

4、初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂(lè)的姐妹關(guān)系。

5、在舞蹈中與他人合作。

6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，把握舞蹈風(fēng)格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步把握舞蹈的要領(lǐng)和要求

1、動(dòng)作基本正確到位，協(xié)作協(xié)調(diào)，身體各部位可以靈活運(yùn)用。

2、跳舞時(shí)能情緒投入正確表演把握不同舞蹈風(fēng)格。

3、樂(lè)于通過(guò)舞蹈表達(dá)自己情感。

4、集體協(xié)作協(xié)調(diào)默契隊(duì)形整齊正確

（1）意識(shí)到在生活中留意自己體態(tài)語(yǔ)言行為美

（2）欣賞舞蹈表演，簡(jiǎn)潔了解欣賞舞蹈的文化背景。

四、教學(xué)內(nèi)容

第一教學(xué)單元

Ⅰ、教學(xué)目的及教學(xué)要求：

通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，要求初步把握舞蹈的基本知識(shí)，具有正確的身體姿態(tài)，把握幼兒舞蹈的基本舞步。動(dòng)作有一定的力度和節(jié)奏感，舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)。

Ⅱ、教學(xué)內(nèi)容：

一、理論課

1、把握舞蹈的概念、種類，了解舞蹈進(jìn)展的相關(guān)知識(shí)。

2、了解舞臺(tái)平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語(yǔ)，學(xué)會(huì)識(shí)別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進(jìn)行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓(xùn)練、腰的訓(xùn)練、，走跑跳訓(xùn)練，基本舞步訓(xùn)練，組合訓(xùn)練。

三、教學(xué)進(jìn)度

片段舞訓(xùn)練（總共四課時(shí)）

第一課時(shí)（第一周）基本動(dòng)作練習(xí)

第二課時(shí)（第三周）完成打算段，第一舞段

第三課時(shí)（第五周）完成第二舞段，間奏部分

第四課時(shí)（第七周）綜合表演，動(dòng)作提高

片段舞訓(xùn)練（總共四課時(shí)）

第一課時(shí)（第九周）完成打算舞段教學(xué)

第二課時(shí)（第十一周）完成第一舞段，第二舞段教學(xué)

第三課時(shí)（第十三周）完成間奏段，第三舞段教學(xué)

第四課時(shí)（第十五周）完成第四舞段，綜合表演教學(xué)

第十六周欣賞課成品舞表演匯報(bào)

注：每個(gè)學(xué)期讓孩子學(xué)會(huì)并把握一個(gè)舞曲，能獨(dú)立隨音樂(lè)跳舞。每個(gè)舞種根據(jù)孩子本身的把握情形而定。我們將在各個(gè)學(xué)期里讓孩子逐步學(xué)會(huì)和把握各種民族舞、現(xiàn)代舞、幼兒舞、芭蕾舞、中國(guó)舞等。

篇十八：舞蹈教學(xué)計(jì)劃一.指導(dǎo)思想：

在音樂(lè)教學(xué)的基礎(chǔ)上，以培育學(xué)生良好的審美情操為切入點(diǎn)，通過(guò)規(guī)范的舞蹈基本功訓(xùn)練課，使幼兒的外在姿態(tài)得以熬煉，同時(shí)，通過(guò)這種特殊的教學(xué)模式傳播他們高雅的藝術(shù)精髓，培育幼兒的內(nèi)涵修養(yǎng)，使其的精神和形體之美達(dá)到統(tǒng)一，有助于提高學(xué)習(xí)者的良好氣質(zhì)和高雅風(fēng)度。

二.班級(jí)特點(diǎn)分析：

我校少年宮舞蹈班學(xué)習(xí)對(duì)象為小學(xué)一班級(jí)到六班級(jí)的學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生主要是以培育其愛(ài)好為目的，進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合、節(jié)拍練習(xí)以及成品舞，以學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)掘幼兒的想象力、制造力，以培育學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對(duì)舞蹈的了解。

三.教學(xué)重點(diǎn)：

針對(duì)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，編排和教授這門(mén)課程，希望通過(guò)這門(mén)課程中簡(jiǎn)潔的站位、舞姿、動(dòng)律動(dòng)作以及小舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動(dòng)運(yùn)用自己的身體，使幼兒在學(xué)完這節(jié)課程后，在柔韌性、仿照能力和表現(xiàn)力都有不同程度的提高，也更喜歡這門(mén)課程。

四.教學(xué)目的:

1.循序漸進(jìn)的進(jìn)行身體軟開(kāi)度的訓(xùn)練，培育學(xué)生的愛(ài)好、激發(fā)他們的快樂(lè)天性；

2．通過(guò)身體各方面的組合培育幼兒的舞蹈綜合能力；

3.通過(guò)舞蹈組合、節(jié)奏性訓(xùn)練、律動(dòng)訓(xùn)練等，樹(shù)立起幼兒的自信心，勇于感知美、欣賞美、表現(xiàn)美。

五．教學(xué)主要內(nèi)容：

（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.壓腿、頭部、頸部訓(xùn)練

壓腿或者是腿部的柔軟度訓(xùn)練是舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練中最為基本的訓(xùn)練內(nèi)容。壓腿練習(xí)有助于打開(kāi)學(xué)生腿部關(guān)節(jié)和韌帶。壓腿時(shí)要留意腿部關(guān)節(jié)的豎立，腳背向外打開(kāi)繃直，并保持上半身的豎立。個(gè)別學(xué)生韌帶太緊，在壓腿的過(guò)程中不要苛求一定要壓下去，保持好正確的姿態(tài)，日積月累就可以拉長(zhǎng)韌帶，達(dá)到要求。

頭部、頸部訓(xùn)練相對(duì)比較簡(jiǎn)潔，但對(duì)骨骼較硬的幼兒來(lái)說(shuō)，該部分的訓(xùn)練留意其熬煉次數(shù)的增加。

音樂(lè):選用節(jié)奏感比較強(qiáng)的`音樂(lè)

2.壓肩、腰部、腳踝的訓(xùn)練

壓肩是打開(kāi)肩部韌帶的練習(xí)，壓肩時(shí)，雙手臂伸直放在把桿上，兩腿之間的距離等于肩寬，頭部和脊柱都要放松（頭部訓(xùn)練基于上學(xué)期的訓(xùn)練），向下壓時(shí)能夠感覺(jué)到肩部韌帶被拉長(zhǎng)。

腰部、腳踝的訓(xùn)練基于背部肌肉拉伸和勾繃腳的基本訓(xùn)練，相對(duì)于壓肩、壓腿較容易，但要留意幼兒姿態(tài)的正確性。

音樂(lè)：中速、節(jié)奏舒緩

（二）拔下組合訓(xùn)練

1.擦地訓(xùn)練

該訓(xùn)練著重腳下的基本功及腿部、胯部的外開(kāi)，掌握能力及穩(wěn)定性，動(dòng)作過(guò)程中留意的是身體韻律感和呼吸問(wèn)題以及姿態(tài)的美麗。

2.小跳組合

訓(xùn)練學(xué)生的彈跳能力，可以由簡(jiǎn)潔的一二五位小跳進(jìn)展到相互交叉的綜合性復(fù)合型小跳，小跳過(guò)程中，雙膝豎立，雙腳背向外推開(kāi)。著地時(shí)腳尖先落，落地要輕，上半身不能前后搖擺，落地半蹲，上半身繃緊向下，臀部夾緊。

3.中跳組合

中跳過(guò)程中，雙膝豎立，雙腳背向外推開(kāi)，盡力向上跳，比小跳要跳的更高，著地時(shí)，腳尖先落，落地要輕，要留意孩子們不能過(guò)分搖擺。

4.大踢腿組合

該訓(xùn)練是培育腿的力度和開(kāi)度的訓(xùn)練，不論是前腿還是旁腿，都要保持上半身豎立，中段夾緊，眼睛注視前方，踢腿的過(guò)程中，同樣要留意腳背和膝蓋的繃直，做動(dòng)作的時(shí)候告知幼兒，踢不高沒(méi)有關(guān)系，最重要的是保持正確的姿態(tài)，在這個(gè)前提下，經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，腿會(huì)越踢越高，韌帶越拉越長(zhǎng)。當(dāng)幼兒有微小的進(jìn)步時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)給予贊賞和激勵(lì)。

（三）成品舞蹈的排練

1.在以上基本功的訓(xùn)練下，就可以進(jìn)行成品舞蹈的訓(xùn)練。成品舞的排練，不僅可以有效地綜合基本功訓(xùn)練中的動(dòng)作、音律感，還可以通過(guò)一些舞蹈的排練，對(duì)學(xué)生的基本身體素養(yǎng)起到很好的作用。

2.編排一個(gè)民族舞蹈，用來(lái)熬煉幼兒的民族意識(shí)。

3.學(xué)習(xí)一個(gè)藏族舞蹈作品，讓幼兒從不用的舞蹈中感受領(lǐng)悟舞蹈美！

總之，我們會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)、專心的態(tài)度，對(duì)待每一節(jié)課，每一位孩子！讓少兒舞蹈在開(kāi)發(fā)區(qū)一中茁壯成長(zhǎng)！

篇十九：舞蹈教學(xué)計(jì)劃在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在各位班主任的大力支持下，我校第二課堂舞蹈愛(ài)好班教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展計(jì)劃。

本學(xué)期參加舞蹈愛(ài)好班的學(xué)生36人，有二班級(jí)至五班級(jí)的學(xué)生。他們對(duì)舞蹈愛(ài)好大，所以學(xué)生們很愿意學(xué)。愿意在舞蹈上用功。小學(xué)生的舞蹈是以其流暢美麗的音樂(lè)和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映童年的童趣、童心，是小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)愛(ài)學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富小學(xué)生審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與本事；開(kāi)發(fā)藝術(shù)潛能；進(jìn)展小學(xué)生理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的本事；促進(jìn)動(dòng)作與身體機(jī)能的進(jìn)展，提高幼動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。小學(xué)生常常為了表示高興而手舞足蹈，對(duì)于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)個(gè)性豐富進(jìn)展的文化生活方式。所以我們舞蹈班活動(dòng)過(guò)程中不但要強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，還要讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的歡快，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹(shù)立為自我跳舞的意識(shí)。

舞蹈是美育的重要手段之一，它直觀、形象、生動(dòng)、活潑，是學(xué)生極為喜愛(ài)的一項(xiàng)活動(dòng)。它能夠陶冶學(xué)生的性情，使他們從小受到美的熏陶，更有利于學(xué)生身體的協(xié)調(diào)進(jìn)展，促進(jìn)他們歡快地健康成長(zhǎng)。

要教好小學(xué)生的舞蹈，要做到以下幾點(diǎn)：

第一、要留意平時(shí)的訓(xùn)練，從基本動(dòng)作教起，著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括：了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位。

第二、平時(shí)要常讓學(xué)生欣賞一些舞蹈作品。在欣賞過(guò)程中能不斷提高學(xué)生對(duì)各種舞蹈語(yǔ)言的理解本事。如：在教新疆舞前，為了豐富學(xué)生一些有關(guān)的新疆民族的知識(shí)，熟悉這個(gè)民族的特點(diǎn)，

第三、在教授舞蹈動(dòng)作時(shí)，老師富有感染力的示范動(dòng)作顯得十分重要。我專心對(duì)待每一個(gè)舞蹈動(dòng)作，力求做到美麗、到位、漂亮、投入且有親情，讓學(xué)生多仿照多練習(xí)，從而把握動(dòng)作要領(lǐng)，理解動(dòng)作資料，經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的練習(xí)。每當(dāng)我們打開(kāi)錄音機(jī)，響起樂(lè)曲時(shí)，同學(xué)們情緒高高漲，歡快地和我跳起舞來(lái)，動(dòng)作是那樣的到位、漂亮，小臉蛋笑得是那樣的甜美。

第四、老師要專心設(shè)計(jì)每節(jié)課，力求做到真摯傳神，情趣盎然。在深入進(jìn)行教學(xué)領(lǐng)域改革的今日，我十分重視課的設(shè)計(jì)，及復(fù)討論修改每一步驟，努力尋求最佳方案，多利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把每一節(jié)課中的復(fù)習(xí)、新授，鞏固幾個(gè)環(huán)節(jié)組織在一個(gè)主題中，層層展開(kāi)，環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)成一個(gè)整體。

第五、對(duì)學(xué)生要堅(jiān)持正面教育引導(dǎo)為主，對(duì)孩子的點(diǎn)滴提高都要準(zhǔn)時(shí)給予表?yè)P(yáng)激勵(lì)，哪怕是一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)微笑都能給學(xué)生以激勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，老師的態(tài)度更要親切、耐心，幫忙他們克服懼怕心理，多個(gè)別輔導(dǎo)，僅有這樣才能使每個(gè)學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上得到不一樣程度的提高。訓(xùn)練中重視培育孩子對(duì)舞蹈的愛(ài)好，引導(dǎo)孩子熱愛(ài)舞蹈。我們觀察到，小孩子在欣賞節(jié)奏明快的音樂(lè)、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得手舞足蹈并仿照動(dòng)作，這說(shuō)明喜歡唱歌跳舞是小孩子的天性。所以，我們異常留意充分調(diào)動(dòng)童心這一進(jìn)取因素，引導(dǎo)小孩子熱愛(ài)音樂(lè)，熱愛(ài)舞蹈。有時(shí)，我們會(huì)以豐富的表情和不一樣的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種情緒。

音樂(lè)是舞蹈的靈魂。在創(chuàng)編過(guò)程中，我們只能深入了解上述影響因素，能使我們舞蹈更加有吸引力。我會(huì)在舞蹈方面下苦功。努力讓學(xué)生熱愛(ài)舞蹈。融入到舞蹈世界去。

篇二十：舞蹈教學(xué)計(jì)劃為培育孩子具有美麗的體態(tài)，并逐漸構(gòu)成高雅的氣質(zhì)，為加強(qiáng)少兒自身素養(yǎng)培育和藝術(shù)潛力的挖掘，在教學(xué)中我們采納“融合式教學(xué)”，把教學(xué)趣味的、規(guī)格的、專業(yè)的、融合在一齊。初學(xué)舞蹈時(shí)，孩子們由于年齡尚小，往往學(xué)了一會(huì)就會(huì)到厭煩。針對(duì)這一問(wèn)題，老師以“愛(ài)好式教學(xué)”為基礎(chǔ)，在形式多樣、資料豐富的教學(xué)前提下，讓孩子們易于汲取，不會(huì)感到枯燥乏味，我們引導(dǎo)少兒經(jīng)過(guò)想象，制造用肢體動(dòng)作將仿照的事物表現(xiàn)出來(lái)，如：大海的波浪、風(fēng)中的楊柳、各種人物、各種動(dòng)物。

舞蹈老師不光是傳授知識(shí)，訓(xùn)練技藝、強(qiáng)健體魄，同時(shí)還培育了她們的思想道德品質(zhì)，全方位的、完整的培育了孩子們健全、完善的品行。家長(zhǎng)們一齊為少兒的將來(lái)著想，激勵(lì)她們有自我的思考方法，獨(dú)立見(jiàn)解、個(gè)性特點(diǎn)、充分發(fā)揮其主動(dòng)性、進(jìn)取性。我們的教學(xué)理念是變被動(dòng)的練功轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的練舞，讓孩子們熱愛(ài)舞蹈，到達(dá)心與靈、肢體與神韻的完善結(jié)合。

一、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的、和教學(xué)任務(wù)

1、課程的性質(zhì)、教學(xué)目的：

少兒舞蹈課程屬于普及性課程。本課程的教學(xué)目的：學(xué)生經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，提高舞蹈素養(yǎng)，提高綜合性藝術(shù)素養(yǎng)。

2、教學(xué)任務(wù)：

學(xué)生經(jīng)過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、歡快、美麗地表演舞蹈，把握舞蹈的基本常識(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在藝術(shù)氛圍的熏陶中健康成長(zhǎng)。

二、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)

1、經(jīng)過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生身體各部位有必須的靈活與協(xié)調(diào)本事。

2、跳舞時(shí)與音樂(lè)協(xié)調(diào)全都。

3、對(duì)事物的動(dòng)態(tài)和舞蹈動(dòng)作有仿照愛(ài)好，樂(lè)于參加自?shī)市缘膬和瘓F(tuán)體活動(dòng)。

4、初步理解舞蹈表情，明白舞蹈與音樂(lè)的姐妹關(guān)系。

5、在舞蹈中與他人合作。

6、欣賞舞蹈，能有體態(tài)反應(yīng)，把握舞蹈風(fēng)格。

三、以舞帶功的形式讓孩子逐步把握舞