2022勞動教育工作的實施方案

2022勞動教育工作的實施方案根據(jù)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》及《關于全面加強新時代大中小學生勞動教育的實施意見》等精神，鞏固和發(fā)揚我校多年來已取得的勞動教育成果，進一步弘揚勞動精神，培養(yǎng)學生正確勞動價值觀和良好勞動品質(zhì)，大力提升學生勞動素養(yǎng)，形成體現(xiàn)時代要求、符合育人規(guī)律、彰顯學校特色的勞動教育體系，結合實際，特制定本實施方案?！?、指導思想全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行核心價值觀。把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學生生活實際，積極探索具有學校特色的勞動教育模式，構建融勞動教育、勞動實踐、勞動認定和勞動評價為一體的全程教育評價考核體系，達到入腦入心、知行合一的教育實效，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。二、基本原則（一）堅持思想引領堅持黨的領導，圍繞培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。（二）堅持有效融合緊密圍繞高水平應用型大學的定位，有效發(fā)揮課程教學、實驗實訓、社會實踐、校園文化、就業(yè)指導、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)教融合的勞動教育功能，引導學生樹立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。同時注重拓寬勞動教育途徑，融合學校、家庭、社會等各方面力量，發(fā)揮學校在勞動教育中的主導作用，為社會、家庭對學生的勞動教育作出示范，形成協(xié)同育人格局。（三）堅持學生中心堅持以學生為中心，根據(jù)學生性別差異、身體狀況等特點，立足應用型人才培養(yǎng)要求，選擇合適的勞動項目和內(nèi)容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，強化實踐體驗，讓學生直接參與勞動，動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，體會勞動艱辛，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習慣，提高動手動腦、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和創(chuàng)造性思維的能力，培養(yǎng)學生良好的勞動品質(zhì)。三、主要任務（一）設置勞動教育課程由教務處牽頭制定并實施《**學院勞動教育課程實施方案》，優(yōu)化各本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案，落實本科階段勞動教育課程不少于32學時的明確要求；科學構建勞動教育課程體系，設置勞動教育必修課，同時結合學科、專業(yè)特點及學校實際將勞動教育內(nèi)容有機融入其他通識課和專業(yè)課；結合學校一流課程建設及課程思政教學改革等工作，建設線上線下教學相融合的勞動教育課程教學資源體系。（二）建設勞動教育教師隊伍由人事處牽頭制定并實施《**學院勞動教育師資隊伍建設方案》，加強勞動教育師資建設，并對擔任勞動教育課程的教師進行專項培訓，提高勞動教育專業(yè)化水平，確保勞動教育相關課程的順利開設。開展全員培訓，強化每位教師的勞動意識、勞動觀念，提升實施勞動教育的自覺性。（三）開展勞動周活動由團委牽頭制定并實施《**學院勞動周實施方案》，結合“第二課堂”實施方案，以踐行和培育核心價值觀為目標，落實政治引領和價值引領，明確勞動周的具體安排，組織學生按要求開展勞動教育實踐活動。（四）實施勞動素養(yǎng)評價由學生就業(yè)與事務處牽頭制定并實施《**學院學生勞動素養(yǎng)評價實施方案》，將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系，確定評價標準，建立激勵機制，充分發(fā)揮家校社教育合力，搭建活動平臺，組織開展公益勞動、勞動競賽等活動。（五）開展勞動教育宣傳由黨委宣傳部牽頭制定并實施《**學院勞動教育工作宣傳方案》，加強宣傳，引導教師、學生和家長樹立正確勞動觀念，支持配合學校開展勞動教育。積極宣傳推廣勞動教育知識，弘揚勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，抓好正面宣傳和輿論引導，做好優(yōu)秀典型及先進事跡的宣傳推廣，營造全面開展勞動教育的良好氛圍。四、具體措施（一）強化新時代勞動教育課程建設開設勞動通識必修課程按要求將勞動教育納入培養(yǎng)方案，設置全校勞動通識必修課，2學分，32學時，對全校學生普及通用勞動科學知識，引導學生認識人類勞動實踐的創(chuàng)造本質(zhì)，樹立正確的勞動意識，形成具有綜合性、實踐性、開放性的勞動教育課程體系。（責任部門：教務處）將勞動教育融入思政課和通識課結合學校課程思政與專業(yè)思政建設工作，在思政課及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導等課程中進一步突出馬克思主義勞動觀、勞動安全和勞動法規(guī)等內(nèi)容，幫助學生樹立正確的勞動價值觀和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。將勞動教育與專業(yè)課有機融合把握學習的本質(zhì)是勞動，嚴抓教學紀律，強化動手環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度，明確各專業(yè)課程具有的勞動屬性和勞動指向，幫助學生養(yǎng)成良好的勞動品質(zhì)，強化專業(yè)勞動倫理教育和專業(yè)未來勞動發(fā)展趨勢教育。（責任部門：各二級學院）深化勞動教育教學改革研究鼓勵更多教師致力于勞動教育，加大教師開展勞動教育研究、教材、教育教學改革課題立項的支持和培育力度，形成一批適應時代發(fā)展的勞動教育理論研究和實踐創(chuàng)新成果，建好勞動教育研究的理論陣地。（責任部門：教務處）（二）廣泛開展勞動教育實踐活動開展日常生活勞動教育以學生黨團組織為樞紐，圍繞學生宿舍、食堂、實驗室、教學樓、圖書館等場所組織開展校園集體勞動，讓勞動教育全面**到大學生日常生活中去。各班級要強化勞動委員工作職責，加強學生宿舍衛(wèi)生管理，培養(yǎng)良好的個人生活習慣和動手能力。每學年設立勞動周，在集體勞動中提升個人生活技能，讓勞動教育成為一種生活養(yǎng)成教育。（責任部門：學生就業(yè)與事務處、團委）組織社會實踐勞動教育圍繞社會調(diào)查、科技扶助、企業(yè)幫扶、文化宣傳、醫(yī)療服務、法律宣講、支教掃盲、環(huán)境保護等方面開展社會實踐活動，堅持社會實踐與勞動教育相結合，為學生社會實踐提供廣闊的空間和有利的條件，組織學生深入生產(chǎn)勞動第一線，感受勞動的魅力，在實踐中印證、加深對所學理論的理解和運用。（責任部門：團委、教務處）進行公益志愿勞動教育利用社區(qū)、街道、敬老院、福利院等公共服務資源，建立志愿者服務基地，組織學生參加志愿服務，在日常生活中強化學生的公益服務意識；開展植樹節(jié)、學雷鋒紀念日、五一勞動節(jié)、志愿者日等公益勞動，彰顯奉獻、友愛、互助、進步的志愿者公益精神。（責任部門：團委）（三）注重勞動文化建設將勞動文化有機融入校園文化建設全過程。深入挖掘弘揚“求新、求實、求實”校訓精神及“抱石文化”“天工文化”中的勞動文化元素，傳承和豐富學校文化建設內(nèi)涵。結合勞動周活動，開展豐富多彩的勞動文化主題系列宣傳教育活動，融合運用校園廣播、宣傳欄、走廊、LED屏等各類校園媒體營造校園勞動文化環(huán)境，發(fā)揮微信、微博、抖音等新媒體平臺優(yōu)勢，開展“我身邊的最美勞動者”等活動，立體化宣傳勞動教育，提升勞動教育的吸引力和感染力。強化勞動文化宣傳引領作用，做好各類勞動榜樣人物進校園的報告、講座、展示的審核備案和宣傳服務工作。（責任單位：黨委宣傳部）（四）加強勞動教育師資隊伍建設建立一支依托專業(yè)教師、學生社團指導教師、班主任和輔導員為主，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師、校外企業(yè)導師為輔的勞動教育師資隊伍。把勞動教育納入教師培訓內(nèi)容，強化教師的勞動意識、勞動觀念，通過掛職、進修等方式參與專業(yè)領域相關的基層社會實踐，提升實踐技能，壯大“雙師型”教師隊伍。（責任單位：人事處）四、組織保障（一）完善勞動教育領導體制構建以學校黨委書記、校長為組長，分管校領導為副組長，相關職能部門負責人為組員的學校勞動教育建設工作領導小組，建立由黨委宣傳部、教務處、人事處、團委、學生就業(yè)與事務處、財務處、后勤處等部門齊抓共管的勞動教育工作機制。主要職能如下：黨委宣傳部負責校園勞動文化建設；教務處、人事處，負責勞動教育課程、教材、實踐教學、教育教學研究、師資隊伍建設；團委、學生就業(yè)與事務處、后勤處，負責組織開展與勞動教育相關學生社團、第二課堂活動、日常生活勞動及勞動素養(yǎng)考核；財務處負責勞動教育經(jīng)費保障。（二）健全經(jīng)費投入機制根據(jù)江西省教育廳要求，將勞動教育經(jīng)費納入學校年度預算，設置專項經(jīng)費，加快建設校內(nèi)勞動教育場所和校外勞動教育實踐基地，為勞動教育課程、勞動教育實踐、勞動教育設施、勞動教育場所等工作提供充足經(jīng)費支持，確保經(jīng)費投入。（三）強化安全保障機制加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風險意識，建立安全教育與管理并重的勞動安全保障體系，科學評估勞動實踐活動的安全風險，消除勞動實踐中的各種隱患。制訂勞動實踐活動風險防控預案，完善應急與事故處理機制。（四）完善勞動教育評價監(jiān)督機制把勞動教育納入學校教學評價監(jiān)督體系，開展勞動教育質(zhì)量監(jiān)測，強化反饋和指導，引導教師在專業(yè)課程中融入勞動教育，定期評比表彰勞動教育示范單位和先進個人。（五）完善學生綜合素質(zhì)評價機制將勞動素養(yǎng)納入學生綜合素質(zhì)評價體系，將勞動教育實踐活動與學生第二課堂、學生綜合素質(zhì)測評相結合，把勞動素養(yǎng)評價結果作為衡量學生全面發(fā)展情況的重要內(nèi)容，作為評優(yōu)評先的重要參考和畢業(yè)依據(jù)。學院《勞動教育》課程實施方案根據(jù)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部印發(fā)的《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》等精神，結合《**學院關于加強新時代勞動教育工作的實施方案》要求，制訂本實施方案。一、總體原則進一步修訂人才培養(yǎng)方案和教學大綱，充實勞動教育內(nèi)容，實施勞動教育課程，強化課程考核，促進勞動教育及其活動落到實處。二、適用范圍全日制在校本科生。三、課程目標與設置《勞動教育》課程目標及要求本方案中的《勞動教育》課程，僅指教育部印發(fā)的《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》中“生產(chǎn)勞動”的內(nèi)容，“日常生活勞動”和“服務性勞動”的內(nèi)容由學生就業(yè)與事務處和團委負責?！秳趧咏逃氛n程的目標是通過課程使學生樹立正確的勞動觀念、具有必備的勞動能力、培育積極的勞動精神、養(yǎng)成良好的勞動習慣和品質(zhì)。具體要求是：在課程教學中，強化馬克思主義勞動觀教育，注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結合學科專業(yè)開展生產(chǎn)勞動和服務性勞動，積累職業(yè)經(jīng)驗，培育創(chuàng)造性勞動能力和誠實守信的合法勞動意識。使學生：（1）掌握通用勞動科學知識，深刻理解馬克思主義勞動觀和社會主義勞動關系，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神；（2）重視生產(chǎn)勞動鍛煉，積極參加實習實訓、專業(yè)服務和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，重視新知識、新技術、新工藝、新方法的運用，提高在生產(chǎn)實踐中發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)造性解決問題的能力，在動手實踐的過程中創(chuàng)造有價值的物化勞動成果?！秳趧咏逃繁匦拚n程設置在各專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，在第2學期設置《勞動教育》必修課程，2學分、32學時。由馬克思主義學院設置教研室，具體負責課程建設，編制教學大綱，組織班主任或遴選專職輔導員作為課程教師授課，開展課程教學與考核。四、構建勞動教育課程體系除開設《勞動教育》必修課外，還要注重在各專業(yè)課程中加強勞動教育內(nèi)容的有效融入。針對理工類專業(yè)，可結合原有的《工程訓練》課程進行改變，在原有的課程大綱中增加生產(chǎn)勞動的理論與實踐內(nèi)容，包括勞動精神、勞動安全、勞動紀律等，并根據(jù)專業(yè)大類調(diào)整拓展原有的實踐教學內(nèi)容，使課程與專業(yè)崗位實踐需求聯(lián)系更緊密，按實際適當?shù)卦黾釉n程的學分與學時。針對師范類專業(yè)，可結合原有的《學科課程與教學論》課程、教育見習和教育實習等課程，在原有的課程大綱中增加生產(chǎn)勞動的理論與實踐內(nèi)容，包括勞動精神、勞動安全、勞動紀律等，按實際