辦家家小班社會教案

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辦家家小班社會教案篇1

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲中的說唱情趣，能依據(jù)角色較精確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。

2、能依據(jù)歌曲創(chuàng)編表演動作。

3、通過活動對幼兒進行情感教育。

活動預(yù)備：

音樂磁帶玩具娃娃

活動過程：

1、老師用談話導(dǎo)入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好〔出示小客人〕

2、老師清唱，聲音洪亮、清楚。

老師：歌曲唱完了，你們都聽到了什么?。恳龑?dǎo)幼兒回憶歌詞，援助幼兒理解歌詞。

3、請幼兒集體朗誦一遍歌詞。

4、播放歌曲磁帶。

老師：小伙伴的耳朵真厲害，這首歌曲很好聽，我們再來聽一遍吧。引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽歌曲。

5、老師彈琴，教唱歌曲一遍。

老師對幼兒提出要求，布娃娃要聽聽哪個小伙伴唱的聲音又大又好聽。

分角色唱歌曲。請男孩唱"我來做爸爸"，女孩唱"我來做媽媽"，其余部分小伙伴一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。

反復(fù)唱兩遍。

6、老師小結(jié)：今日小伙伴們表現(xiàn)的特別棒，客人布娃娃要分給你們每人一個小禮物，我們到區(qū)角繼續(xù)玩扮家家吧。

活動反思：

這次設(shè)計的活動本班小伙伴全部參與。在幼兒園孩子是特別喜愛角色游戲的。這次活動充分調(diào)動了孩子們的積極性，讓每一個小伙伴都參加進來了。《指南》也是引導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)活學(xué)活用。孩子對唱曲的內(nèi)容也特別的喜愛。正是由于這樣才很簡單的調(diào)動了孩子們的愛好。他們很快的進入角色中來表演。

在活動中我也運用了多種形式，比如分角色演唱，運用道具等。在創(chuàng)編動作這一環(huán)節(jié)，調(diào)動小伙伴發(fā)揮想象力，他們的炒菜，聞香味，喂小寶寶等動作都做得很好，我看到了滿足的效果。

不足的地方就是還有幾性格格內(nèi)向的小伙伴沒有參加進來。或許我的閱歷還是不夠豐富。以后還是會不斷學(xué)習(xí)，多多了解幼兒。爭取有更滿足的效果。

辦家家小班社會教案篇2

設(shè)計意圖：

《綱要》明確指出：選擇的教育內(nèi)容既是貼近幼兒的生活和閱歷，尊敬知識的系統(tǒng)性，與幼兒愛好、技能相適應(yīng)的，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。小班幼兒正處于典型的游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感愛好，其中辦家家就是孩子最喜愛的游戲之一，在活動中孩子們可以扮演爸爸媽媽、玩煮飯燒菜的游戲……所以我選擇了《辦家家》這首音樂。歌曲《辦家家》就是依據(jù)這個游戲改編而來的，它來源于幼兒生活，充斥兒童情趣，深受幼兒喜歡，其中旁白部分節(jié)奏性特別強，朗朗上口，也正是這個地方可以給孩子一個拓展的空間。老師通過游戲貫穿整堂課堂，讓孩子在輕松開心的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、初步感受4分節(jié)奏，并嘗試用餐具來表現(xiàn)節(jié)奏型，激發(fā)孩子對敲擊節(jié)奏的樂趣。

2、初步學(xué)習(xí)仿編歌詞，并從中體驗制造的樂趣。

重點難點：

重點：感受4分節(jié)奏，并嘗試用餐具來表現(xiàn)節(jié)奏型。

難點：學(xué)習(xí)仿編歌詞。

活動預(yù)備：

1、課前熟識歌曲《辦家家》

2、VCD片及VCD機子。

3、人手一份餐具：鍋、碗、瓢、盆、筷子、調(diào)羹等。

4、布置超市，內(nèi)放各種蔬菜玩具。

活動過程：

一、安排角色，復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》，老師帶領(lǐng)幼兒共同歌表演《辦家家》激發(fā)幼兒活動的愛好。

二、嘗試運用餐具敲擊聲響來表現(xiàn)：

1、學(xué)習(xí)節(jié)奏型

師：寶寶聽說我們小伙伴玩辦家家的游戲，他來做客了，我們一起炒小菜給他吃吧。

2、游戲：“歡樂娃娃家”，引導(dǎo)幼兒用小碗、湯勺等來表現(xiàn)節(jié)奏。

〔1〕老師表演，激發(fā)幼兒表演的*望。

師：娃娃吃飽了，興奮地笑了，瞧，大媽媽的'碗娃娃和調(diào)羹娃娃也興奮唱起了歌，聽聽，他們唱的是什么歌呢？

〔2〕引導(dǎo)幼兒用調(diào)羹敲擊小碗來表現(xiàn)節(jié)奏，老師用大鍋來掌握敲打的速度。

〔3〕老師指揮幼兒以分小組的形式來敲打小碗或者以爸爸媽媽競賽的形式來敲打節(jié)奏。

〔4〕伴隨音樂完整地表演一遍“歡樂娃娃家”

三、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

1、老師以班上來了許多客人老師，要為他們預(yù)備更豐富的蔬菜為由，帶領(lǐng)孩子去超市選擇一樣蔬菜。

2、引導(dǎo)幼兒說說自己選擇的是什么蔬菜

3、老師示范把選擇的蔬菜編到歌曲中，如“炒黃瓜，炒黃瓜，炒好黃瓜開飯啦~”

4、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，并相互溝通。

5、選擇1—3種蔬菜完整演唱一遍。

四、給客人老師送上自己炒的蔬菜，并把自編的歌曲唱給客人老師聽?；顒幼匀唤Y(jié)束。

活動反思：

活動中，孩子們對游戲的愛好和積極性都很高，對