人口與人種 公開課地理教案教學(xué)設(shè)計(jì)

人與種第課【教學(xué)重點(diǎn)】世口增長的地區(qū)差異世口的分布差異【教學(xué)難點(diǎn)】人口問題對環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的響教學(xué)活動(dòng)提出問題：對世界人口問題你了解多少，還想了解哪些方面的內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)自由發(fā)言、提問

教師活動(dòng)教師根據(jù)學(xué)生講述的材料，歸納出世界人口的增長、世界人口問題、人口的分布和世界人種四個(gè)問題，指出這是本節(jié)要講述的主要內(nèi)容提問：你熟悉的親戚、朋友，近幾年家庭人口變化了嗎？怎樣變化的？人口數(shù)量變化跟什么有關(guān)？（出生和和死亡的人數(shù)）請解釋下面的一句話國1971人口自然增長率為，1985年降為

讀教材提供的人口出生率教師根據(jù)學(xué)生回答、理亡率和自然增長率示意圖解情況進(jìn)行糾偏、落實(shí)自己的話解釋出生率和人口自然增長率的概念。提問人類歷史已有幾百萬年，世界人口是怎樣增長的呢？（學(xué)生讀圖和書，教師巡回輔導(dǎo)。最后引導(dǎo)全班討論得出結(jié)論）

讀圖及教材相關(guān)文字并思考下列問題：全班分成三組活動(dòng)：第一組計(jì)算人口每增加億用了多少年人口增長示意圖）第二組洲人口增長柱狀折線人口增長柱狀折線圖）第三組：計(jì)算4年人口出生率和增長率。全體思考、討論并回答世人口增長速度有無變化？如果有變？（世界人口增長曲線圖）人長的原因（讀課文）

（結(jié)論）1.世口一直在增長；2.世前增長緩慢；以后增長加快，由于現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)的進(jìn)步年速度更快；3.各口增長速度不同，非洲最快，歐洲最慢；發(fā)展中國家快，發(fā)達(dá)國家慢；

世界人口增長圖算一算：在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)增少人人）相當(dāng)于我?？?cè)藬?shù)的多少倍？一分鐘鐘內(nèi)，要增加多少人？展示《人類和環(huán)境關(guān)系模式圖》提問：請你說說人與環(huán)境的關(guān)系。人口增長過快，會(huì)帶來哪些問題？閱讀材料：不同的人口政策提問：那怎樣的人口才是適宜的？

各洲人口增長是否一樣快，有什么不同？完動(dòng)）全三人組成一小人之一：負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)三人之二：負(fù)責(zé)計(jì)算三人之三項(xiàng)自己認(rèn)為在一分鐘之內(nèi)能完成的事情如道算術(shù)題的重新整理一遍）活動(dòng)：腦力激蕩以小組為單位個(gè)組寫出的最發(fā)大白紙筆、膠條學(xué)生分組討論

指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)在一分鐘內(nèi)我們能做的事情及世界上新增加的人口數(shù)。小結(jié)：看來人多的問題還真不少，那是不是人少就好？總結(jié)：人口的增長要與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)人口多同還出現(xiàn)了鄉(xiāng)村人口向城市的遷移。提問：人們?yōu)槭裁催w往城市？（讀鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因示意圖圖回答）提問：你能舉例說出人口

說明：因?yàn)槌鞘杏休^好的條件以人口涌進(jìn)城市。許多發(fā)達(dá)國家城市人口比重多很辯論增長給城市發(fā)展，例如法國70%、的增長給城市發(fā)展帶來的好與壞嗎讀圖提問：甲地的人口密度是500人方米，你能說說什么是人口密度嗎？世界人口在全球的分布

帶來的好與壞

國85%。結(jié)論人口稠密的地區(qū)：亞洲東部、歐洲、北美東部。人口稀疏的地區(qū)：沙漠、雨林、嚴(yán)寒的高緯并不均勻，讀世界人口分布圖，找出人口稠密和稀疏的地區(qū)。并對照世界地形圖、世界氣候和降水圖，學(xué)組讀圖師分析影響這個(gè)地區(qū)人口密回度的主要自然原因。

度和高原地區(qū)。人口的分布與自然條件優(yōu)劣、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、開發(fā)歷史長短等因