人教初中語文七下《11鄧稼先》word教案

．．人教版初中語文七年級下冊教案設計．．11《鄧先伴學單元聚焦本單元為名人單元，共五篇課文在人類歷史的長河中，中華民族不屈地屹立于世界之林現(xiàn)了一批批可歌可泣的出人物們有叱咤風云的政治家決里的軍事家博學睿智的科學家為奉獻精神食糧的文學藝術家……他們的英雄壯舉索精神將永遠伴隨著我們的成長這個單元前三篇寫的是鄧稼先多多芬三位名人的事跡，第四篇寫的是群像：福拜、屠格涅夫、都德、左拉，文言文《孫權勸是我國古代軍事家呂蒙成事。這些文章內(nèi)涵豐富，都各有側(cè)重地寫出了名人的品格、氣質(zhì)和生活道路，頌揚了他們對類的貢獻。通過本單元的學習，要求我們學名人的崇高品格和奉獻精神，學習名人的良好習慣和治學方法；揣摩文章的言文字和篇章結(jié)構特點；學會觀察人物種描寫手法生動鮮明地展示人物的個性選取材料和確定記敘重點綜合性學習。一、目標定位1、掌握本文的生字生詞，并理兩個古詩文小段。2、體會課文語言平實、感情真的特點。3、能夠靈活運用速讀、默讀、讀等閱讀方式閱讀課文。4體會鄧稼先的人品風貌學習他將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。二、課前預習字詞疏通：1、應掌握的加點字的讀音。河水縈yíng）至（xiè

鞠jū）躬盡(

鮮xiǎn）人知婦孺（）皆知2、解詞。

風悲日曛xūn）

彷páng徨huáng）死而后yǐ）大意疏通：本文不同于一般的人物傳,同于一般寫人的記敘文，而是以中華幾千年文化為背景，以近一百年來民族情節(jié)50年朋深情為基調(diào)，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學家、愛國者。文章的形式是散”的，它沒有系統(tǒng)介紹鄧稼先的事跡，文中還插入了古文、詩歌、電報等內(nèi)容，但主題集中的：中華幾千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化孕育了鄧稼先，鄧稼先這類杰出人物又使中華民族自立世界民族之林。人教版初中語文七年級下冊教案設計

人教版初中語文七年級下冊教案設計三、課中探究重點講解：1、全文六個部分之間有什么聯(lián)？第一部分可以說是全文的“小引帽子。第六部分可以是說是全文的總結(jié)。第二部分簡單介紹了鄧稼先的生經(jīng)歷貢，三分以第二部分的補充、延伸和擴展是奧本海默對比方式突出地表現(xiàn)了鄧稼先的氣質(zhì)奉獻精神部分一個角度，寫出鄧稼先獻之大。這一部分也可以說是第二部分的擴展。第五部分則是重點寫出了鄧稼先的厚大的民族文化背景，超凡的創(chuàng)造才能、堅強的意志、堅定的信念、甘為祖國獻身的崇高神，是《中國男兒歌》中的“男兒”一類的人物。這一部分是第二部分的具體化。2、有人說，這是一篇至情文，以見得？至情，表現(xiàn)在作者對中華民族的情，對有著50年誼的老朋友的至情。例如，作者得知中國的原子武器工程有外國人參加全自更成功的激動得熱淚盈眶，顯示出作者對民族、對老友的深情。又如，第五部分“不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦吊戰(zhàn)文語句洋作者對鄧稼先的一片深情。難點突破：為什么作者對鄧稼先的生平事跡巨大貢獻沒有作詳細介紹？按理說，鄧稼先是“兩彈”元勛文章應把重點放在敘述鄧稼先對研制“兩彈”的巨大貢獻上，現(xiàn)在這樣寫，原因在于第一，作者是大科學家，寫的也是大科學家，科學家寫科學家，著眼于科學精神、科學態(tài)以及氣質(zhì)、品格、價值觀，人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具體細節(jié)的描寫上第二，者與鄧稼先有著50年的，寫這篇介紹鄧稼先的文章包作者對老朋友不盡的思念；同時，寫鄧稼先的人生道路，又滲透著自己人生中某些與鄧稼先相同的東西此篇章常常從作者自己與鄧稼先的交往這個角度寫，這樣勢必就不會著力介紹事的具體細節(jié)。第三，作者與鄧稼先雖然50的友誼，但分隔大洋兩岸二十余年，對鄧先工作的具體情況不可能很了解，掌握材料不會很多。加上這又是一篇短文，不宜鋪開寫。因此，像現(xiàn)在這樣寫，揚長避短，是很高明的。四、課后鞏固五步點擊：1、認識一個字：鮮為人知的“”鮮為人知的“鮮”讀ǎn)，思是“少新鮮”的“別。2、掌握一個詞：鞠躬盡瘁意思是謹慎獻部力義詞盡全力3、品味一句話是中華族核武器事業(yè)的的奠基人和開拓作者稱鄧稼先基人”和“拓者鄧稼先在我國核武器的打下基礎、開辟發(fā)展方面作出的巨大貢獻，分肯定了他在我國核武器發(fā)展事業(yè)上的地位。4、揣摩一個點：夾敘夾議，在述中適當?shù)丶右栽u論，起到了畫龍點睛的作用。如在敘述了中國核武器連續(xù)試驗成功，作者評道是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人割危機的新生日子！以此來說明這些事件的偉大意義。5、背誦一聯(lián)詩：不要人夸好顏，只留清氣滿乾坤。上面一聯(lián)詩出自元代畫家王冕的墨梅：望人人都夸它的顏色漂亮，只希望把清香的氣味留在人間，突了墨梅的“清氣語，以物喻人。墨梅的氣質(zhì)，正是作者人品和節(jié)操的反映中考鏈接：考題示例：人教版初中語文七年級下冊教案設計

．．．．．人教版初中語文七年級下冊．．．．．世間最美的墳墓——記年一次俄國之行茨威格①我在俄國所見到的景物再沒有列夫爾泰更偉感的了將代懷著敬仰之情來朝拜的圣地塵零地躺在林陰里一腸小路信步走去，穿過林間空地和灌木叢到墳前只個長方形的土堆而已，無人守護，無人管理，只有幾株大樹蔭蔽。他的外女跟我講，這些高大挺在初秋的風中微微搖動的樹木是托爾斯泰親手栽種的?！谒膲災钩闪耸篱g最美的人象深的感的