第20課《外國詩二首-未選擇的路》導(dǎo)學(xué)案-部編版語文七年級(jí)下冊(cè)

《未選擇的路》學(xué)習(xí)目標(biāo)（識(shí)記）1.了解詩人的生平及創(chuàng)作情況。2.有感情地朗讀詩歌,理解詩歌的象征意義。3.品析具體詩句,體會(huì)詩中蘊(yùn)含的思想感情和哲理。4.感悟詩人對(duì)路的選擇的思考,學(xué)會(huì)慎重地對(duì)待自己的人生之路。二、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)及難點(diǎn)【時(shí)間設(shè)置：1分鐘】1.理解詩歌的象征意義。2.感悟詩人對(duì)路的選擇的思考,學(xué)會(huì)慎重地對(duì)待自己的人生之路。三、學(xué)法指導(dǎo)朗讀、默讀、獨(dú)立思考、教師指導(dǎo)四、導(dǎo)學(xué)過程（一）導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)1.走進(jìn)作者弗羅斯特美國詩人，生于加利福尼亞州。他當(dāng)過紡織工人、教員、記者、經(jīng)營過農(nóng)場，辦過私立學(xué)校，并開始寫詩。他徒步漫游過許多地方，被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩人”又常被稱為“交替性的詩人”（指他處在傳統(tǒng)詩歌和現(xiàn)代派詩歌交替的一個(gè)時(shí)期）。其代表作有詩集《少年的意志》《白樺樹》等。2.創(chuàng)作背景1912年時(shí)弗羅斯特已經(jīng)38歲，這一年他做出了一個(gè)重要的選擇：他放棄了在一所師范學(xué)院教書的工作，選擇詩歌創(chuàng)作。他對(duì)自己說：“寫詩吧，窮就窮吧?！边@首詩寫的就是這一重要的人生選擇。3.給下加下劃線的字注音并解釋幽寂（）：延綿（）：萋萋（）：佇立（）：涉足（）：鎮(zhèn)靜（）：向往（）：思考分析詩中的“路”有什么含義？用簡潔的語言概括每小節(jié)的內(nèi)容。3.詩人選擇了一條怎樣的路?他為什么選擇這條路?4.詩人已經(jīng)選擇了自己的路,為什么還留戀那條未選擇的路?5.詩人為何把詩題取名為“未選擇的路”?6.談一談你讀課文的啟示。（三）因材達(dá)標(biāo)1.下列對(duì)句中加粗詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.現(xiàn)在卻常是憂郁（憂郁：憂傷愁悶）B.一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去（瞬息：一眨眼一呼吸的短時(shí)間)C.我在那路口久久佇立（佇立：長時(shí)間地站著)D.它荒草萋萋，十分幽寂（萋萋：形容冷落蕭條)2.選出加粗字注音有誤的一項(xiàng)（）A、欺騙（piàn）憂郁（yù）來臨（lín）鎮(zhèn)靜（zhèn）B、瞬息（shùn）懷戀（liàn）涉足（shè）叢林（cónɡ）C、幽寂（yōu）佇立（zhù）足跡（jì）誘人（yòu)D、萋萋（qī）污染（rǎn）嘆息（tàn）路徑（jìn）3.《未選擇的路》的作者_(dá)_______是一位獨(dú)具風(fēng)格的________（國）現(xiàn)代詩人。他吟唱著20世紀(jì)的音調(diào)，又接近于傳統(tǒng)詩的詩體；他的詩富于________和________，同時(shí)又有濃厚的__________。4.對(duì)《未選擇的路》這首詩賞析不正確的一項(xiàng)是（

）。A、詩人僅描繪選擇，而不說面臨的選擇內(nèi)容是什么，使此詩具有了內(nèi)涵的開放性。B、這首詩具有象征意味，讀后讓人深思。C、“我將輕聲嘆息將往事回顧”是詩人對(duì)自己年輕時(shí)錯(cuò)誤選擇的悔恨。D、“但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返”說明選擇其中一種意味著對(duì)另一種的放棄，選擇時(shí)應(yīng)當(dāng)慎之又慎。5.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《未選擇的路》中，詩人抓住林中岔道這一具體形象，寄寓了如何選擇人生道路的生活哲理

B.《假如生活欺騙了你》既是詩人對(duì)心愛的孩子的叮嚀和囑托，同時(shí)也是勉勵(lì)自己的座右銘

C.“未選擇的路”就是沒有人選的路，也就是指一條并不存在的路

D.《假如生活欺騙了你》通篇都是勸說口吻，蘊(yùn)涵著人生的哲理。（四）菜單作業(yè)Ⅰ.夯實(shí)基礎(chǔ)1.第一節(jié)佇立的意思是，其作用是。2.詩中描寫自然景物的語句是，作用是。3.本詩運(yùn)用的表現(xiàn)手法，借寫來表達(dá)對(duì)于思考。4.弗羅斯特在《未選擇的路》中,由兩條普通的小路引發(fā)了作者對(duì)人生哲理的思考。其實(shí),自然界的事物很多都能引起人們的思索。請(qǐng)選取某一事物,仿照示例寫出你的感悟。示例:風(fēng)箏——飛得再高也離不開線的牽引。[來源:曉曉學(xué)堂ZXXK]月亮——月有陰晴圓缺,人有悲歡離合。仿:Ⅱ.能力提成最近，媽媽總愛捉住我，逼我背一支古怪的兒歌：“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！甭犝f這是一位古代的神童，七歲時(shí)寫下的“大作”?？晌覅s背得結(jié)結(jié)巴巴，氣得媽媽說我“笨腦殼”。我只好背得滾瓜爛熟，媽媽顯得特別快活。從此，每當(dāng)家里來了客人，我都要牽出這只倒霉的“鵝”。聽到了一聲聲的夸獎(jiǎng)，媽媽就獎(jiǎng)我美味的糖果。好像這是我寫的詩篇，其實(shí)，我壓根兒沒見過白鵝.我家小小的陽臺(tái)上，連只小鳥兒都不曾飛落。更別說從那“曲項(xiàng)”里，向天唱出美妙的歌？！真的，我不愿當(dāng)什么“神童”，更不想靠“白鵝”啄來糖果。如果媽媽帶我去趟動(dòng)物園，那才是我最大的快樂！1.?詩的第二節(jié)中所說的“