人教版三年級上冊《秒的認識》教案

人教版三年級上冊《的認識》教案教學內(nèi)：人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數(shù)學（三年級上冊認識”（第一課時）教學目：1、使學生認識時間單位“秒道1=60秒。2、能在活動中發(fā)揮想象力和觀察力，通過看一看，說一說，估一估，算一算等，培養(yǎng)初步的思維能力。3、通過體驗，初步建立1分、1秒的時間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，滲透愛惜時間的教育，教育學生珍惜分分秒秒。重點：感受1分、1的時間概念。教學準多媒體課件一、導新課談話：同學們，你們知道嗎？去9月29日，我國成功得發(fā)射了“天宮一號讓我們再一次回顧那激動人心的時刻？請看。讓我們一起倒計時?；鸺l(fā)射前的倒計時我們沒有用時或者分作單位知道用的是什么單位嗎？（秒）像這樣，計量很短的時間，常用比分更小的時間單位＂秒＂。今天，我們就一起來學習秒的認識。板書：秒的認識。二、探新知１、認識1秒，并體驗1秒的價值，滲透珍惜時間教育。這些鐘表能計量用秒作單位的時間。鐘面上表示秒的是什么針呢？秒針是什么樣子的？對，鐘面上有形影不離的三兄弟，這根最長，最細，走得最快的就是秒針。（課件秒針閃爍三下）（1）認識1秒。注意看知道秒針走一小格是多少時間？大家同意嗎？師根據(jù)學生的回答板書：秒針走1小格是一秒課件）鐘面上秒針走一小格就是1秒1秒的時間到底有多長呢？讓我們仔細地聽一聽秒針走動的聲音。師：嗒嗒嗒（課件演示）誰來學一學它的聲音？（秒針走動）讓我們一起來學一學吧。剛才，我們聽到“答”的一聲所經(jīng)過的時間就是一秒。1秒鐘我們能做什么？（和你同桌討論討論）誰來說？（５個）（2）體驗1秒的價值。1秒鐘的時間很短很短到我們只能點一下頭一下手一個小動作，我們確實做不了什么。關水龍頭這個動作只要1秒鐘如果我們能利用這1秒鐘就能為地球創(chuàng)造

更多價值。同學們都在為1秒鐘驚嘆。此時此刻，你還想說什么？2、認識并體驗幾秒。（1）認識幾秒。過渡：同學們說得多好啊。時間的腳步總是不停歇，若稍不注意，就悄悄地流逝。所以，我們要珍惜每一秒，只要1、1秒地累積起來的，就有了5秒，10秒，20秒。你想認識更多的秒數(shù)嗎？仔細看針從數(shù)字12走到數(shù)字1）這一次秒針走了幾秒？５秒。你是怎么看得？秒針走一大格就是5秒。秒針走一大格就是５小格是５秒。接著看數(shù)字１２走到數(shù)字３呢？）你知道秒針又走了多少秒嗎？你是怎么知道的？再看從數(shù)字１２走到數(shù)字８）這一次經(jīng)過的時間是多少呢？你怎么這么快就知道？你真聰明這個辦法真快大家都學會了嗎？那我們再看一道題秒針從數(shù)字３走到數(shù)字６再多３小格經(jīng)過的時間又是多少呢？大家同意嗎？你是怎么想的？你們也是這樣想得嗎？（2）體驗幾秒?；顒右唬嚎粗娒鏀?shù)10秒。過渡：你們太聰明了，真是難不倒大家。王老師要加大難度了。平時，你是怎樣知道時間過去了多久？（看鐘面）讓我們看著鐘面，用你喜歡的方法，跟著秒針走動的節(jié)奏，輕輕得數(shù)10秒。數(shù)得真好，你是用什么辦法數(shù)的？看來大家都是跟著秒針走動的節(jié)奏打著拍子數(shù)的。誰能按照秒針走動的節(jié)奏再來數(shù)一數(shù)？（生）小結(jié)：數(shù)得真好，和秒針走動的節(jié)奏一樣?；顒佣翰豢寸娒鏀?shù)10秒。這還不算難正的挑戰(zhàn)在才開始呢果不看鐘面還能數(shù)得準嗎？老師請你當一回小鬧鐘，好嗎？好。當老師喊“開始”的時候，你們就閉上眼睛默數(shù)，什么是默數(shù)？默數(shù)就是在心里數(shù)，不讓別人聽見。如果你認為秒鐘時間到了，就舉起手睜開眼睛看一下鐘面，看一看是不是秒。能行嗎？開始。（課件：10秒鬧鈴）有的同學雖然是第一次當小鬧鐘，但是鬧得可真準。誰來說，有什么好辦法？大家想得辦法真好，是怎么數(shù)的呢，誰能數(shù)來聽聽？數(shù)的不快也不慢，和誰走動的節(jié)奏一樣？為60秒等于1分鐘，是不是這樣呢？）有的人認1分鐘，有的人認為60秒，有的人認為60秒等于1分鐘，到底是多少呢？讓我們帶著這個問題一起來觀察秒針走一圈分針有什么變化？思考秒和分之間有什么關系（課件演示現(xiàn)在分針和秒針都指著幾（接著看。

先把你觀察和思考的結(jié)論和你的同桌交流交流三個匯報）你觀察的仔細表達得清楚聲音也響亮誰也來說說？你們和他們觀察討論的結(jié)果相同嗎？小結(jié)并板書：我們觀察的結(jié)果是秒針走一圈，同時，分針走一小格。分針走小格是1分鐘。秒針走一圈所經(jīng)過的時間是多少秒。他們經(jīng)過的時間一樣長嗎？所以1分=60秒把我們觀察討論的結(jié)果自己再說一說。（2）體驗1分鐘，建立1分鐘時間觀念。過渡：我們知道了秒就是一分鐘。那1分鐘究竟有多長呢，讓我們一起來體驗體驗。（a）學生做題體驗1分鐘一二組從1開始按順序?qū)憯?shù)三四組寫古《春曉老師“開始”的時候，你們才能寫課件1分鐘課件）三、拓展延伸。過渡：同學們，今天我們認識了秒，知道鐘表可以計時。你知道古代的人們是用什么方法來計時的嗎？我們一起來看看件）傳說早在四千五百年前我們的祖先就用一種滴水的器具來計時名“刻漏這叫“日晷是我國古代利用太陽的影子測得時刻的又一種計時儀器。日晷的計時精度能準確到刻（15分鐘如果你還想了解古代有哪些計時工具可以課后去查找資料然后再來告訴