部編新人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《一個(gè)接一個(gè)》名師教案

1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)旁，一個(gè)筆畫(huà)“橫折折撇”2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)生活中的“高興”和“不高興”3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)旁，一個(gè)筆畫(huà)“橫折折撇”2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)生活中的“高興”和“不高興”初步感受漢字的形體美，體會(huì)生活中的“高興”和“不高興”。第一課時(shí)你每天都會(huì)做些什么？（吃飯、睡覺(jué)、做游戲……）（師范讀后，生匯報(bào)，相機(jī)板書(shū)：踩影子睡覺(jué)起床上學(xué)2、自由讀文，圈出生字，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確。3、檢查生字：瞧！生字寶寶來(lái)了，跟他們打打招呼吧（帶拼音）4、交流識(shí)字方法：你是怎么記住他們的？有什么好的方法？（相機(jī)認(rèn)識(shí)”廣5、相信大家已經(jīng)記住了它們的樣子，現(xiàn)在它們?nèi)サ袅嗣弊樱氵€認(rèn)識(shí)它們6、讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)：互相考考，還有不會(huì)的生字，請(qǐng)同桌幫助幫助。8、認(rèn)讀詞語(yǔ)。齊讀、分組讀、男女生讀。），“各”指名書(shū)空，范寫(xiě)并提示：撇和捺交叉的地方在田字格的中點(diǎn)位置。生“過(guò)、這"分析字形結(jié)構(gòu)，半包圍結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)指導(dǎo)“伙、伴”分析字形結(jié)構(gòu)（左右結(jié)構(gòu)，左小右大）1、現(xiàn)在字寶寶又回到了家，你能把句子讀流利嗎？自由讀。第二課時(shí)1、自由朗讀第一小節(jié)，思考：這一小節(jié)里面，小作者在做什么事情？她喜歡做3、想一想，在大人叫“我”回家睡覺(jué)的時(shí)候，我一開(kāi)始是高興還是不高興體會(huì)“我好想再多玩一會(huì)兒啊”，說(shuō)一說(shuō)你有沒(méi)有這樣的體會(huì)，你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？（難過(guò)、失望、傷心）指導(dǎo)朗讀。4、在家長(zhǎng)的意見(jiàn)跟我們的想法不一樣的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做？小作者是體會(huì)“不過(guò)”的用法：雖然小作者一開(kāi)始不太高興，但是很快想到了，聽(tīng)大1、自由朗讀第二小節(jié)，思考：睡覺(jué)的過(guò)程中又發(fā)生了什么事情？“我”一到了學(xué)校，我做了什么自己喜歡的事情？然后又發(fā)生了什么？我是怎樣做1、再讀課文，讀出心情變化。思考：詩(shī)中的哪些句子是描寫(xiě)“我”遇到一件新事情時(shí)一開(kāi)始的想法的？把它們找出來(lái)，集中讀一讀！2、這里面用到了兩種句式：“我好想……”和“要是……就好了”。這兩種句式唉，我好想再多玩一會(huì)兒啊。改為：唉，要是不睡覺(jué)就好了。唉，要是不上學(xué)就好了。改為：唉，我好想多睡一會(huì)兒啊。3、詩(shī)中哪些句子是描寫(xiě)“我”遇到一件事情時(shí)后來(lái)的想法的？找出來(lái)讀一生：這些句子，都用一個(gè)“不過(guò)”開(kāi)頭。它們表達(dá)的都是一些很高興、很開(kāi)4、分“角色”朗讀（背誦）詩(shī)歌。2、讀了這一小節(jié)，你想說(shuō)什