初中體育教學(xué)中的困境及對策分析

初中體育教學(xué)中的困境及對策分析〔〕:

摘要：體育教學(xué)是素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容，在素質(zhì)教育的背景下，初中體育的教學(xué)質(zhì)量得到很大的提升，這是教育界一直以來不斷探究的結(jié)果。體育教學(xué)改革是一場持久戰(zhàn)，過程也并非一帆風(fēng)順，在獲得成果的同時仍面臨著許多開展的難題。本文將針對當(dāng)前體育教學(xué)中出現(xiàn)的問題提出合理的解決策略，從而改善現(xiàn)狀，促進體育教學(xué)的開展。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；困境；對策分析

初中學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力，而體育教學(xué)可以有效緩解學(xué)生的身心壓力，培養(yǎng)學(xué)生較強的心理素質(zhì)，促進學(xué)生的身體安康，為備考打下堅實的根底。就目前體育教學(xué)的開展現(xiàn)狀來看，仍然存在著很多問題，體育課程的設(shè)置不能滿足學(xué)生的活動需求，學(xué)生被動地承受知識，學(xué)習(xí)效率不高，所以必須采取相應(yīng)的對策來改變現(xiàn)狀。

一、初中體育教學(xué)開展困境

1.體育課程時間少。當(dāng)前的教育仍然是一種應(yīng)試教育，學(xué)校重點開展中考考試科目，在時間精力上向?qū)I(yè)課傾斜，使得體育教學(xué)的時間相對較少，處在被邊緣化的狀態(tài)。許多家長和教師有一種錯誤認知，認為學(xué)生現(xiàn)階段的主要任務(wù)是進展理論知識的學(xué)習(xí)，在中考中獲得優(yōu)異的成績，使得一些課余時間被專業(yè)課教師占據(jù)，加劇了體育課程時間上的缺乏。同時這給學(xué)生造成一種錯誤影響，讓學(xué)生無視了體育課程，使得本來時間緊張的體育教學(xué)質(zhì)量大打折扣。

2.學(xué)生參與積極性不高。目前體育教學(xué)仍然是以傳統(tǒng)的戶外理論運動為主，教學(xué)方法比擬單一，教師進展演示然后讓學(xué)生自由活動。學(xué)生無法合理安排自己的活動時間，在課堂中體驗不到學(xué)習(xí)的興趣，失去了參加體育教學(xué)的興趣甚至是厭惡體育，使得體育教學(xué)達不到預(yù)期的效果，這嚴(yán)重影響了體育教學(xué)的開展。

3.體育設(shè)施待完善。體育教學(xué)處在課程的邊緣，得不到學(xué)校的重視，在資金投入上相對較少，導(dǎo)致一些體育設(shè)施尚不完善或者沒有進展定期維護，無法滿足學(xué)生的活動需求。學(xué)生參加的體育活動主要集中在球類運動上，這些活動受天氣影響較大，而一些學(xué)校沒有室內(nèi)場地，讓學(xué)生的體育鍛煉受到限制，一定程度上影響了學(xué)生的開展。

4.體育學(xué)習(xí)技能淡化。新課改對于體育教學(xué)有著明確的宗旨，沒有對體育課程的教學(xué)方法進展限制。在實際的教學(xué)過程中，有教師就忽略了教學(xué)理念，甚至是曲解教學(xué)理念，嚴(yán)重影響了學(xué)生的開展。比方安康體育的教學(xué)宗旨，有的教師就過分強調(diào)體育過程中的平安，讓學(xué)生遠離有平安隱患的體育設(shè)施，束縛了學(xué)生的自由開展。而快樂教學(xué)局部，教師就以為學(xué)生上體育課只為了尋求快樂，所以對學(xué)生的行為不加約束，因此也就達不到預(yù)期的教學(xué)目的。學(xué)生在體育課上的學(xué)習(xí)只是流于形式，并沒有到達綜合素質(zhì)的要求，沒有培養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，不利于學(xué)生將來的開展。

二、改善體育教學(xué)現(xiàn)狀的對策

1.豐富教學(xué)內(nèi)容。良好的教學(xué)內(nèi)容是要跟著時代的開展而改變的，不斷注入新穎血液讓課程保持活力，體育課程也是這樣。體育課程中應(yīng)該明確學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的活動需求，改變傳統(tǒng)單調(diào)乏味的體育課程形式，讓課程內(nèi)容與體育游戲相結(jié)合，讓課程方法與現(xiàn)代教學(xué)接軌，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外多對學(xué)生進展鼓勵引導(dǎo)，讓學(xué)生在體育課程中養(yǎng)成自信的品質(zhì)，促進學(xué)生的綜合開展。還要多組織一些體育類的競技和游戲活動，增強體育課程的興趣性。

2.創(chuàng)立和諧課堂。在日常的教學(xué)活動中，教師應(yīng)該明確自己的身份，改變填鴨式的教學(xué)方法，多給學(xué)生自由開展的空間，多采用引導(dǎo)提問的教學(xué)方法，營造積極輕松的課堂環(huán)境，讓學(xué)生暢所欲言。對犯錯誤的同學(xué)要耐心指正，不要傷及他們的自尊心。讓學(xué)生朝著自己理想的方向去開展，實現(xiàn)學(xué)生的成長成才。同時還要讓專業(yè)課與體育課和諧開展，明確體育課程的重要性，保證體育課程的教學(xué)時間和教學(xué)質(zhì)量，真正讓學(xué)生在體育教學(xué)中有所收獲。

3.培養(yǎng)優(yōu)秀教師。教師專業(yè)素質(zhì)的上下直接影響到體育課程的質(zhì)量，假設(shè)要進步現(xiàn)有的教學(xué)程度，先從師資上著手，加強現(xiàn)有的師資力量，多引進專業(yè)人才，重視體育的開展。對教師隊伍定期開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓教師接觸更多現(xiàn)代化的教法，完善自己的教學(xué)體系，進步自己的專業(yè)才能。

4.完善體育設(shè)施。學(xué)校應(yīng)該重視體育課程的教學(xué)，加大投資力度，根據(jù)學(xué)生的需求去設(shè)置合理的教學(xué)器材，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，對于老化的教學(xué)設(shè)施應(yīng)該及時維護，防止對學(xué)生造成傷害。選擇合理的教學(xué)方案，讓設(shè)施真正發(fā)揮應(yīng)有的作用，實現(xiàn)資源利用最大化。

三、結(jié)語

自素質(zhì)教育施行以來，體育教學(xué)改革獲得了豐碩的成果。雖然體育教學(xué)的開展仍存在很多問題，但只要深化落實國家教育開展策略，加強師資力量，更新教學(xué)理念，完善教學(xué)設(shè)備，就一定會改善現(xiàn)狀，促進體育的開展。

參考文獻：

【1】宋雅芳.淺談體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國校外教育〔下旬〕，2022〔30〕