英語骨干老師培訓心得精選三篇

精品文檔英語骨干老師培訓心得精選三篇英語骨干老師培訓心得1前不久，我參加了20_年秋小學英語教材培訓，聆聽了教研室劉相前老師的講座，觀摩了幾節(jié)英語課，我受益匪淺。透過學習，我有以下感受：一、英語老師務必培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為一個小學英語老師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應標準學生的書寫習慣，要從學字母開場，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角;其次，要有準確模擬的習慣，大膽開口的習慣，把英語作為一種交際工具，還要有及時復習的習慣;最后還要養(yǎng)成勤于積累，理論的習慣。只有這樣，學生良好的學習習慣養(yǎng)成了，才能對英語學科感興趣，才能愿學，樂學，善學。二、英語老師務必具備扎實的根本功作為一個小學英語老師務必要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些根本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些老師們都具備了扎實的根本功，他們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。個性是實驗小學張麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認讀數字課教學。在教學中，張老師注重了知識的積累和拓展，注重了學生學習策略的培養(yǎng)。為了幫助學生巧記單詞，她首先引導學生分析^p一樣的讀音單詞，幫助學生認讀新單詞。閱讀中的任務設置也很到位，閱讀時采用了略讀和細讀。在這節(jié)課中，老師充分表達了閱讀課特點，引導學生進入話題，幫助學生化解了重難點，指導學生掌握了閱讀技巧。張老師在這節(jié)課中，也注重圍繞故事情節(jié)展開教學，注重創(chuàng)設情境，讓學生感受語言，讓學生在活動中體驗語言，可見老師一系列根本中很過硬，這節(jié)課讓學生學得簡單學得愉快。還有城陽二小的唐文青老師執(zhí)教的Module5Unit1的一節(jié)課，也讓我開了眼界。唐老師課堂教學技巧嫻熟，逐漸構成了自己的教學風格，為了打破重難點，老師運用了搶答的形式，調動了學生的用心性，為了吸引學生的注意力，老師自制了鐘表，讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。三、理念和思想的更新透過這次培訓學習，還使我們明白了就應樹立終生學習、終身培訓的意識，不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經濟國際化全球化的開展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語老師的口語、語音、技能等程度要求會越來越高，假如老師不注意加強自身的學習，勢必會被動挨打，還誤人子弟。四、自身英語潛力的進步這次培訓，領導、老師根據我們學員的實際狀況，給我們安排的一些進步自身英語潛力的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學過的一些語法知識;還有語音課，謝老師準確的發(fā)音讓我們佩服，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心;學院還請了外教給我們上課，讓我們感受了標準的英語口語，掌握的了一些根本的口語交際;在這一個月里，我們不管是英語口語、語音、語調，還是聽力、書寫都有了很大進步。英語骨干老師培訓心得2為期六天的初中英語學科骨干培訓已經完畢，經過國際大都市——上海頂級大師、上海師大的多位教授、博導、名師、名院長的熏陶、教育、影響下，在與金老師的每次交流中，我對老師師德、教學理念、課堂形式、聽課技巧、專業(yè)素養(yǎng)及教學才能等方面都有了較新的認識。詳細有這樣的幾點體會：一、有心才有新有心是指上課要專心，教改要恒心，教研要細心，教學要耐心。有新是指在原有的認知程度、知識程度、理解才能、專業(yè)才能的根底上又有新的長進。在上海師大附屬龍華中學，我用心聽了一堂英語課。從頭到尾，我都認真地做了筆記，該堂課重在落實課堂每個教學環(huán)節(jié)，感覺老師教得很輕松、學生學得也輕松。這不禁使我想起了我們的“平常課和公開課”。“平常課與公開課好似家常飯與酒店飯一樣，盡管酒店飯色、香、味俱全，但一個人的營養(yǎng)決非取決于酒店飯，而是家常飯”。我想，做為一名老師，課上得好與不好，其實決不是靠那一兩節(jié)或幾節(jié)“公開課”，應該從隨堂課中看，隨堂課上得好，才是真正的好。今后，做課改研究，打造新形式的課堂，應著眼于家常課，而不是精心打造“公開課”。作為教學工作者，專心上好每堂課是老師的本分、是老師的天職。老師是新知識的傳播者，教學要做到與時俱進，善心研究，細心品味每堂課，耐心調整教學進度與教學形式，不斷地使自己在教學專業(yè)方面有新的長進與打破。二、有勁才有進勁是指干勁、韌勁、勤勁。進是指進步、進展。教學與做其他事情一樣，老師要干勁十足，上課精神飽滿，充滿激情，用自己的激情激發(fā)學生的求知欲。上海師大外國語學院院長、博導蔡龍權老師，在為我們講授題為《英語老師的素養(yǎng)》的講座時，那優(yōu)美的語音、抑揚頓挫的語調、詼諧的語氣，給我們留下了深化的印象。其中他講到想進步自己學生的素質，首先老師本身要具備高修養(yǎng)、高素質，做到學高為師，身正為范，平時老師除了要有十足的干勁外，還得有韌勁，干不累，不放棄，持之以恒，任勞任怨，才會激活教材，激發(fā)學生;課堂效果才可能有所進展。他是這樣說的，也是這樣做的。如此有激情、如此熱愛教育事業(yè)、如此勤于學習、如此勇于鉆研的一位老人，我將永遠記得他。在聽他講座的過程中，假如不是穿插一些中文解釋，很多時候對一些內容是一知半解。這時，我實在地感覺到自己英語程度的欠缺，倍感慚愧。三、有研才有言研是指研究，言是指發(fā)言、言語。教學離不開研究，包括課堂教學形式、備課、改作、聽課、命題、寫論文等等，沒有研究就沒話好講。例如，平時寫教學敘事、教學論文等感到無從下手，聽了潭衛(wèi)國教授的《英語寫作及如何撰寫學術論文》后，感觸頗深。寫論文時感到無從下手，寫不出高質量的論文，原來是因為自己平時的積累不夠，沉淀不深人。以后要細心觀察、博覽群書、多寫隨筆，為可以寫出屬于自己的、標準的教學論文作好充分的準備。再如聽課，自從踏上講臺開場，沒有哪位老師沒聽過課吧!但有做過研究嗎?假設沒有，在評課時你就沒話好說，只能聽人家說。因為說不出好在哪里?說不出缺乏在哪里?更說不出一、二、三來。仔細想想，我們聽課的老師一般犯有一個通病是：聽課時手忙腳亂，拼命把上課老師的板書記下，材料記下，學生的答案記下，但忽略了學生答題情況、答題生數量情況、老師追問情況、學生合作交流情況、獨立考慮情況、老師巡視流動情況等等。之所以會犯這些錯誤，是因為對“聽課”沒有精心討論過，沒有專心研究過，以致于評課時你看看我，我看看你，或不痛不癢的“批評”幾句或假模痛癢的“奉承”幾句。四、知識也有保質期上海師大外國語學院院長、博導蔡龍權老師在講座時講：假設你教了5年，你就墮落了5年;假設你教了___年，你就墮落了___年。這句話引起了我們在座很多老師的共鳴。這也就說明“知識也有保質期。”平時，我們總是忙于備課、上課、改作，很少有時機參加進修、培訓，在日常的生活中又沒有催促自己堅持學習，所以我們的專業(yè)程度可能一直在倒退。作為老師，理論經歷是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的理論經歷有時會阻礙老師對新知識的承受，也能一時地掩蓋老師新知識的缺乏，久而久之，勢必造成老師知識的缺乏。缺乏知識的老師，僅靠點舊有的教學經歷，自然會導致各種才能的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經歷就成了阻礙老師教學才能開展和進步的障礙。所以，學習、培訓，對于一個老師來說，是很有必要的，也是很有價值的。總之，近二十年的教學生涯，讓我已經漸漸倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把老師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這六天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去對待我們的教育工作，讓我學到了更多進步自身素質和教育教學程度的方法和捷徑。另外，在參加工作二十年后，自己又當了一回學生，感到當好學生真的挺不容易，無論聽課還是聽講座，要認真地對待每個問題，詳細地記錄筆記，反思自己的教育方式，考慮改良自己的教育理念和方法，大腦要不停地運轉。將心比心，相信自己的學生也是要如此高密度地考慮、被提問、練習、測試，學習壓力真的很重，況且他們還是個孩子。我在考慮：如何讓學生學有所樂，樂有所獲?如何真正進步課堂實效，把問題解決在課堂，盡量少留機械作業(yè)，多點時間讓他們自主選擇課余生活，將是刻不容緩的。尊重學生的開展，研究學生的心理，他們需要什么給予他們什么，做一個真正有心的老師，這是真正熱愛學生的一個實際行動。我相信，只有終身學習，才是老師成長的必由之路，才是為人師的根本。希望可以多參加各方面的培訓和學習，為自己的人生開展添磚加瓦，為學生的人生開展錦上添花。英語骨干老師培訓心得38月5日至8月7日三天的時間，在縣教育局教研室的統(tǒng)一組織安排下，我們小學英語骨干老師在Xx一小齊聚一堂，共同享用暑期培訓的精神大餐，本次培訓和以往的每一次培訓一樣：收獲多多，感想多多……8月5日，首先由縣教研室李老師作了“如何搞好集體備課”的報告，并詳盡的講解了集體備課的操作流程。網絡大集體備課在我縣是首次推行，對我們來說是新惹事物，許多的老師和我一樣從操作到運用都有著多多少少的困惑。此次報告猶如為我們翻開了一扇窗，撥云見日，使我們在聆聽中豁然開朗。李老師分別從網絡大集體備課的含義、與以往集備的聯(lián)絡與區(qū)別、大集體備課的意義、內容與范圍、形式與要求、根本程序、樹立的三種意識、幾種誤區(qū)等八個方面，結合生動的例子和她多年的經歷對網絡大集體備課作了通俗易懂的講解。使我們更加深化的領悟到了大集體備課的魅力所在：大集體備課是借助網絡教研平臺，最大限度地發(fā)揮了我們縣現(xiàn)有的教育資的共享，讓我們縣同一學科的老師共同分享彼此的智慧結晶。在集體備課的根底上，又通過個性備課、教學反思，來超越、優(yōu)化原有的備課，以此，不斷推進我們小學英語的進步開展。8月6日，由Xx一小的朱老師為我們作了“抓好集備務實教研，立足實際養(yǎng)好習慣”的經歷介紹，他首先分析^p了當前集體備課的狀況及弊端所在，又分析^p了我縣集體備課的作用，以及怎樣開展大集體備課和大集體備課的詳細操作等幾個方面幽默幽默地結合他們學校自己的備課經歷，貼近實際的案例分析^p，深化淺出、手把手的傳授了他們集體備課的珍貴經歷。為暑期的培訓送上了一份清涼，一份收獲。8月7日，Xx三小的龍老師為我們講解并現(xiàn)場演示了“PPT的使用和制作”多媒體課件的輔助教學可以有效的激發(fā)學生學習的興趣，進步課堂教學效果，但許多老師想用卻苦于不會制作多媒體課件或者多媒體課件制作的過于簡單。龍老師從多媒體課件制作的流程，文字動畫的添加效果，圖片的進入、強調、退出及動作設置，如何在幻燈片中添加聲音、動畫等幾個方面詳盡地為我們做了講解并現(xiàn)場操作演示。從龍老師的娓娓講解中可以看出他是一位非常擅長從日常的一點一滴中積蓄能量的有心人，這一點是非常值得我們學習的。而后，李老師給我們講解了“圖片的剪切、錄音軟件的安裝及使用”平時，我們沒有條件給學生訓練聽力，單元檢測都