二年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5篇

—二年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)5篇總結(jié)是對自身社會實踐進行回憶的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料。是回憶過去，對前一段時間里的工作進行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。下面是給大家?guī)淼亩嗉墧?shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，希望大家能夠喜愛!二班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇1本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)任二班級（1）（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對于本班同學(xué)情況可以說有所了解。因此本學(xué)期來的教學(xué)工作有所順當(dāng)，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果也穩(wěn)中有進。對于學(xué)校分配的各項工作，自己盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回憶如下：一、業(yè)務(wù)素養(yǎng)本期來，自己認(rèn)真堅持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，撰寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和教學(xué)反思數(shù)篇，自己業(yè)務(wù)認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心，責(zé)任感大大強化。我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)力量進一步提高。我主動參與教研活動，認(rèn)真聽取專家們的經(jīng)驗，以不斷地充實自己。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失，虛心接受他人的看法，按時整改，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。二、教學(xué)工作這學(xué)期，我堅持認(rèn)真上好第一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。1、備課。我認(rèn)真?zhèn)湔n的同時強化老師用書的鉆研，在書上批注，做到每個學(xué)問點嚴(yán)抓細(xì)扣，精確把握同學(xué)的接受力量，表達備課的適用性。2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學(xué)根本功訓(xùn)練，精確把握同學(xué)的學(xué)習(xí)的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學(xué)方法和管理方法，限度的調(diào)動全班同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使同學(xué)全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。注意在教學(xué)中充足利用教具。在教學(xué)中，我充足利用教具和學(xué)具進行直觀教學(xué)。使同學(xué)學(xué)得快樂，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。依據(jù)小同學(xué)心理特點及認(rèn)識規(guī)律，實物學(xué)具對進展同學(xué)抽象思維力量有肯定的作用。注意同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，強化同學(xué)的根本力量的培育，使同學(xué)會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)。3、批改作業(yè)。針對不同的訓(xùn)練錯誤，老師面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也施行“因材施教”：對于較好的同學(xué)，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自己查找錯誤，增加同學(xué)的分析力量；對于有困難的同學(xué)，就當(dāng)面分析錯因，當(dāng)面訂正之后，仍給優(yōu)分。激勵同學(xué)獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。分析訓(xùn)練產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。4、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。抓好傾聽、提問、認(rèn)真審題、書寫、細(xì)心檢查等學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、特別注意對后進生的輔導(dǎo)。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，答應(yīng)他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注意他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念，對同學(xué)的答復(fù)實行“揚棄”的看法，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學(xué)敢于答復(fù)問題，樂于思索，從而提高教學(xué)的針對性。三、研發(fā)和美課堂“天時不如地利、地利不如人和”。和諧能產(chǎn)生美，產(chǎn)生效益。僑樂小學(xué)的進展規(guī)劃是打造“和美僑樂”，而課堂是學(xué)校教學(xué)的主陣地，本學(xué)期我們僑樂的老師也圍繞學(xué)校中心工作研發(fā)和美課堂。下面結(jié)合數(shù)學(xué)科來談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)和美的課堂。1、愉快和諧，促進“認(rèn)知”與“情感”的統(tǒng)一首先，創(chuàng)設(shè)融洽的情感氣氛，營造和諧課堂氣氛。課堂教學(xué)中，老師時辰留意運用激勵性評價方式，不斷鼓勵同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問和深化探究的愛好。第二，突出“民主交往”方式，制造和諧課堂氣氛。課堂交往方式，主要指師生的交往方式，也指生與生之間的交往活動。一般有三種方式：第1種方式是師生單向交往，即老師講，同學(xué)聽；第2種是師生雙向交往，即老師不但講，還要重視反應(yīng)信息，尊重同學(xué)的看法；第3種師生雙向交往，生生相互交往，即老師引導(dǎo)，師生溝通，同學(xué)之間相互探討、啟發(fā)，在研討中學(xué)習(xí)，也就是我們所提倡的“民主交往”方式。2、以開講藝術(shù)，萌發(fā)同學(xué)求知欲望為了萌發(fā)同學(xué)主動主動探究新知的欲望，就要重視每節(jié)課的導(dǎo)入，即“開講藝術(shù)”。俗話說：“良好的開端是勝利的一半?！奔偃鐝囊婚_頭同學(xué)就對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生深厚的愛好，就會產(chǎn)生劇烈的求知欲望。為了激發(fā)同學(xué)主動主動探究新知的欲望，我非常重視新課的導(dǎo)入。除了考慮到新、舊學(xué)問的固定聯(lián)系外，在方式上我采納“溫故知新”、“設(shè)疑激趣”、“趣題引路”、“逼上梁山”等多種手段，使同學(xué)盡快地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，也使課堂氣氛限度地活潑起來。3、手腦并用，激發(fā)同學(xué)探究新知欲望依據(jù)同學(xué)好奇、愛動的特點，我充足利用教具演示，進行直觀教學(xué)，并運用學(xué)具，讓每個同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中都有動手操作的時機。這些實踐活動，一方面滿意了同學(xué)動手、動腦和求知的需要，另一方面可以為數(shù)學(xué)概念的建立打下形象的、活潑的表象基礎(chǔ)，這樣就簡單激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充足調(diào)動了學(xué)習(xí)的主動性和主動性。4、設(shè)計訓(xùn)練，促使同學(xué)思維力量進展課堂訓(xùn)練是教學(xué)過程的主要組成部分，是讓同學(xué)把握基礎(chǔ)學(xué)問，形成技能，進展智力的重要方式，是進展同學(xué)制造性思維的極好機遇。因此，在學(xué)習(xí)新的概念和法則后，設(shè)計一些活潑好玩而形式多樣的訓(xùn)練，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。如讓同學(xué)以“下棋”的游戲來進行口算競賽，誰先算對就把自己的棋子向前移一格，誰先回到起點算勝。這樣，同學(xué)既穩(wěn)固了口算，又激發(fā)了愛好。另外，還運用比照的形式進行訓(xùn)練，并把那些貌似相同、其實不同的題稱作“雙胞胎”。這種比喻形象活潑，同學(xué)愛好盎然?？傊?，敏捷的訓(xùn)練形式使枯燥的訓(xùn)練變得活潑好玩，同學(xué)在“玩中學(xué)，趣中練”，提高了課堂教學(xué)效果。二班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇2轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了。本學(xué)期，我擔(dān)任二班級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于二班級是學(xué)問積累和力量培育的關(guān)鍵階段，也是同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我依據(jù)同學(xué)年齡的特點以及平常的表象，對兩個班的同學(xué)對癥下藥，實行不同的教學(xué)手段，幫忙同學(xué)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n對于二班級的教學(xué)，已經(jīng)教過4次了，對于二班級的學(xué)問的把握非常充足，但為了能夠更好地把握教材，吃透教材，怎樣讓孩子們能夠更快、更簡單、更敏捷的把握，我還是反復(fù)研討教材，依據(jù)孩子的年齡特點、認(rèn)知規(guī)律來進行備課，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準(zhǔn)備，課后按時對該課作出總結(jié)。二、認(rèn)真上課認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂上我特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強化師生溝通，充足表達同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得快樂，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的力量。強化課堂教學(xué)的師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。三、認(rèn)真批改作業(yè)作業(yè)是孩子們學(xué)習(xí)的成果，也是老師了解同學(xué)是否把握學(xué)問的手段，所以不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我都會親批親改，不馬虎、不應(yīng)付、不拖拉，兩個班134人的作業(yè)都會按時的批改，力求每一次訓(xùn)練都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改按時、認(rèn)真，注意分析同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況按時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。四、存在的缺乏之處一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)看法不夠端正。上課不認(rèn)真聽講，家庭作業(yè)常常完不成；有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表如今：同學(xué)家長不協(xié)作，造成了學(xué)習(xí)差；還有一部分是，接受新學(xué)問慢，不按時穩(wěn)固，沒有到達優(yōu)秀。一份耕耘，會有一份收獲的!在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有勝利的喜悅，也有失利的困惑，在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補自己的缺乏，力爭取得更好的成果。二班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇3本期我擔(dān)任二班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一年來，自己工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，圓滿地完成了學(xué)校分配的各項工作，現(xiàn)對自己的工作回憶如下：一、政治思想本期來，自己認(rèn)真堅持政管理論學(xué)習(xí)，撰寫政治筆記60多頁，心得體會6篇，自己思想認(rèn)識有了明顯轉(zhuǎn)變，工作事業(yè)心責(zé)任感大大強化。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機結(jié)合，認(rèn)真反省工作得失，虛心接受他人的看法，按時整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。二、教學(xué)工作多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學(xué)原則，堅持把工作做細(xì)做實，強化教學(xué)過程全程跟蹤管理，真正確保教學(xué)工作中不顯現(xiàn)大的紕漏，因材施教。詳細(xì)做法是：在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時強化教科書的批注，做到每一句，每一段嚴(yán)抓細(xì)扣，精確把握同學(xué)的接受力量，表達備課的適用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學(xué)根本功訓(xùn)練，精確把握同學(xué)的學(xué)習(xí)的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學(xué)方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性，使同學(xué)全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。切實減輕同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，注意個體差異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機械重復(fù)。注意同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)，強化同學(xué)的根本力量的培育，使同學(xué)會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一年來的教學(xué)實踐，自己已根本把握教材的學(xué)問體系，為今后教學(xué)工作開展積累了大量的經(jīng)驗，教學(xué)效果顯著。三、班級管理在完全確保同學(xué)安全的情況下，認(rèn)真做好同學(xué)思想教育工作，強化班級管理，充足發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優(yōu)促差，典范示范，做到周小結(jié)月評比，強化班干部監(jiān)督職能，標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)言行，傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀(jì)律的先進班級。讓每一個同學(xué)都從內(nèi)心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室潔凈清潔，紀(jì)律清靜有序，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、存在問題1.教學(xué)工作欠嚴(yán)欠細(xì)教研教改沒有新的起色。2.班級管理中欠冷靜易犯暴躁病。在今后教育教學(xué)工作中，強化學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)力量，改進管理方法，揚長避短，干好本職工作。二班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇4一學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲。這學(xué)年我任教的是二（1）班的數(shù)學(xué)，在對同學(xué)情況有進一步了解，盡職盡責(zé)，努力去完成?，F(xiàn)對自己的工作回憶如下：一、認(rèn)真做好每一項教學(xué)常規(guī)工作本學(xué)年，我堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力求上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。1、備課。我認(rèn)真研讀教材，分析教材，做到每個學(xué)問點嚴(yán)抓細(xì)扣，精確把握同學(xué)的接受力量和學(xué)問的深度與廣度。2、上課。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學(xué)根本功訓(xùn)練，精確把握同學(xué)的學(xué)習(xí)的動態(tài)，注意在教學(xué)中充足利用教具和多媒體教學(xué)手段，最大限度的調(diào)動全班同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。3、批改作業(yè)。針對不同的訓(xùn)練錯誤，老師面批，指出獨特問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，我也施行“因材施教”：對于較好的同學(xué)，點出錯題，不指明錯處，讓同學(xué)自己查找錯誤，增加同學(xué)的分析力量；對于有困難的同學(xué)，就當(dāng)面分析錯因，當(dāng)面訂正之后，仍給優(yōu)分。激勵同學(xué)獨立作業(yè)的習(xí)慣，并且分析訓(xùn)練產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高老師教學(xué)的針對性。4、關(guān)注后進生。在教學(xué)中留意降低難度、放緩坡度，在課后輔導(dǎo)中，查缺補漏，因材施教。逐步培育后進生的學(xué)習(xí)愛好，提高他們的學(xué)習(xí)自信念。二、留意同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育雖然在一班級也有過一年的訓(xùn)練，但是習(xí)慣需要長期培育，并不斷提高要求。如認(rèn)真獨立按時完成作業(yè)，有錯自覺改正的習(xí)慣；書寫工整、格式標(biāo)準(zhǔn)的習(xí)慣；遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣等等。三、有效組織教學(xué)活動，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好愛好是最好的老師。于是本學(xué)期我也采納一些行之有效的教學(xué)策略，希望讓同學(xué)愿意去學(xué)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我盡量遵循同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，努力激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充足調(diào)動同學(xué)的主動性，注意培育同學(xué)獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的力量，側(cè)重訓(xùn)練同學(xué)思維的深入、敏捷、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維力量有了較大的提升。同時，我也清晰地認(rèn)識到自己的努力方向：在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的主動權(quán)交給同學(xué)，大力培育同學(xué)的合作溝通意識，讓小搭配作學(xué)習(xí)。另外數(shù)學(xué)與實際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時分還應(yīng)更多的貼進生活，貼近同學(xué)，讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，鍥而不舍地進行教學(xué)研討和探究，爭取更大的進步!二班級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)篇5時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就結(jié)束了，通過一學(xué)期的教學(xué)，我已圓滿地完成教學(xué)任務(wù)，讓我不禁感慨，在這一學(xué)期中，有辛酸也有歡樂，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，做好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，把握學(xué)問規(guī)律，能運用自如，明白要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，做好信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的留意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，制造良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對全體同學(xué)，注意激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好，課堂上做到精講多練，講練結(jié)合。注意課后反思，要提高教學(xué)質(zhì)量，要做好課后反思，反思自己在教學(xué)中存在的問題和取得的效果，如何去改進，還要注意課后的輔導(dǎo)工作。二、培育同學(xué)計算力量和思維力量小學(xué)數(shù)學(xué)低班級應(yīng)重點培育計算力量，為高班級的計算和以后打基礎(chǔ)。我堅持每天6—8道的計算題，由簡潔到較難，口算每天練，以提高同學(xué)的計算力量。在每節(jié)課前準(zhǔn)備口算或計算訓(xùn)練。在乘法口決方面要求每天背誦5遍，要求人人敏捷嫻熟運用。每天課后進行乘、除、加、減相關(guān)計算的訓(xùn)練。三、關(guān)注全體，做好“培優(yōu)輔差”工作。新課標(biāo)明確指出：教學(xué)要面對全體同學(xué)。在我們班中有45人，學(xué)習(xí)成果及力量呈現(xiàn)出兩極分化，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長：（一）在課堂教學(xué)中，留意設(shè)計不同層次的問題，照料到不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)的需要，為學(xué)困生制造獲得勝利體驗的時機，為學(xué)優(yōu)生提供思索空間；在課堂訓(xùn)練中，對學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，強化個別輔導(dǎo)、課后輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生落伍，針對不同的同學(xué)制定不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，每周利用2個小時作好課后輔導(dǎo)工作，逐步提高，共同進步!（二）在本班中我選12名成果優(yōu)秀的