教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)試題

教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)試題一、整理和解析題：1、下表是降水量記錄，請(qǐng)你幫助他完成降水量數(shù)據(jù)整理和解析。某地區(qū)下半年的降水量情況記錄表月份七八九十十一十二降水量805040304030（毫米）（1）依照“某地區(qū)下半年的降水量情況記錄表”畫出降水量變化柱形圖降水量（毫米）（2）從降水量變化柱形圖看，半年中降水量最大的是哪個(gè)月，半年的總降水量是多少？這個(gè)地區(qū)下半年的降水量是怎么變化的？1/5．依照下表中記錄的氣溫?cái)?shù)據(jù)回答以下問題。時(shí)間6時(shí)8時(shí)10時(shí)12時(shí)14時(shí)16時(shí)氣溫11℃12℃℃15℃16℃14℃上表中缺少上午10時(shí)的氣溫記錄。你能推測(cè)這時(shí)的氣溫大體是多少嗎？依據(jù)是什么？我推測(cè)上午10時(shí)的氣溫大體是：（）我的推測(cè)依照是：（）二、實(shí)驗(yàn)與記錄。．觀察記錄高錳酸鉀溶解前后的變化和水的變化（也能夠畫圖）實(shí)驗(yàn)過程高錳酸鉀水開始前紫紅色、小顆粒無色、透明高錳酸鉀剛放入水中時(shí)高錳酸鉀放入水中一會(huì)兒充分?jǐn)嚢璺湃胨械母咤i酸鉀后2．關(guān)于“100毫升水里能溶解多少食鹽”的研究計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)名毫升水里能溶解多少克食鹽稱實(shí)驗(yàn)器食鹽、水、筷子、、、等材實(shí)驗(yàn)過2/5程實(shí)驗(yàn)結(jié)100毫升的水大體能溶解（）克食鹽果．怎樣做“加快食鹽溶解的研究實(shí)驗(yàn)？”請(qǐng)選擇其中一種加快食鹽溶解的方法進(jìn)行研究。（1）研究的主題：（2）我準(zhǔn)備的資料：（3）研究的方法：．把面粉、食鹽、水混雜在一起，攪拌后成為面粉、食鹽和水的混雜物。（1）我們有方法把面粉從混雜液里分別出來嗎？請(qǐng)把方法寫在下面。（還能夠畫圖來表示）（2）我們有方法把食鹽從水里分別出來嗎？請(qǐng)把方法寫在下面。（還可以夠畫圖來表示）．圖中的桌子上有一大盆水，還有兩個(gè)小鈴鐺。請(qǐng)?jiān)谶@樣的資料條件下，設(shè)計(jì)一個(gè)說明氣體、液體、固體能流傳聲音的實(shí)驗(yàn)。（1）我的“氣體能流傳聲音”的實(shí)驗(yàn)——（2）我的“液體能流傳聲音”的實(shí)驗(yàn)——（3）我的“固體能流傳聲音”的實(shí)驗(yàn)——．研究尺子的音高變化的實(shí)驗(yàn)。我的實(shí)驗(yàn)方案研究的問題：尺子伸出桌面部分的長(zhǎng)度變化時(shí)，音高會(huì)發(fā)生變化嗎？我的假設(shè)：尺子伸出桌面部分的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，音高越（）；3/5尺子伸出桌面部分的長(zhǎng)度越短，音高越（）。我的原由：尺子伸出桌面部分的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，尺子的振動(dòng)越（），音高就越（）；尺子伸出桌面部分的長(zhǎng)度越短，尺子的振動(dòng)越（），音高就越（）。實(shí)驗(yàn)資料：（）厘米長(zhǎng)的尺子、（）等。實(shí)驗(yàn)設(shè)想：（1）試一試尺子在哪個(gè)長(zhǎng)度X圍內(nèi)能振動(dòng)發(fā)聲。（2）要使尺子振動(dòng)產(chǎn)生不同樣音高的聲音，我選擇（）種不同樣的長(zhǎng)度，分別是（）。（3）我把音高分為（）。（4）同一種長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)，我打看作（）次。．聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，你能舉個(gè)例子證明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的嗎？（1）我需要的資料：（2）我研究的方法：（3）我得出的結(jié)論：三、簡(jiǎn)答題．說食鹽在水里溶解了，是因?yàn)槲覀冇^察到什么？．說沙子沒在水里溶解，是因?yàn)槲覀冇^察到什么？4/5．溶解在水里的食鹽能用過濾的方法分別嗎？若是不能夠，用什么方法來分別食鹽呢？．說說使用酒精燈需要注意的地方。．怎樣正確使用溫度計(jì)？．使用過濾裝置的時(shí)候應(yīng)該注意的事項(xiàng)是什么？四、填圖和讀