學(xué)習(xí)伴成長-課件完整版

運用你的經(jīng)驗?zāi)阏J得這兩個字嗎？①至⑦各表達什么意思？我們共同認可的解釋是

。1.這兩個字是“學(xué)習(xí)”。3.我們共同認可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，兩只手模仿大人的繩結(jié)，就是“學(xué)”；羽毛還未長全的小鳥，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。2.分別表示：①學(xué)；②小孩兒的一雙手；③繩結(jié)；④房屋；⑤小孩；⑥習(xí)；⑦小鳥反復(fù)試飛。我來解答第二課學(xué)習(xí)新天地

學(xué)習(xí)伴成長教學(xué)目標

學(xué)習(xí)目標1.明確學(xué)習(xí)的內(nèi)容和表現(xiàn)，知道終生學(xué)習(xí)的原因，明確學(xué)習(xí)的重要性。2.初步具有閱讀的能力，與同學(xué)合作的能力等；具備終身學(xué)習(xí)的觀念。3.知道今天的學(xué)習(xí)，是為明天的發(fā)展積蓄力量，要珍惜當下，把握好學(xué)習(xí)機會。教學(xué)目標

自主學(xué)習(xí)1、中學(xué)階段，

是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括

的獲取、各種

的培養(yǎng)以及如何做人。2、學(xué)習(xí)需要

、

的態(tài)度。3、學(xué)習(xí)沒有

。我們

都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己。4、我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？一、打開學(xué)習(xí)之窗探究與分享他們是在學(xué)習(xí)嗎？為什么？小勝周末去敬老院做義工小強利用課余時間閱讀課外書籍掌握科學(xué)文化知識培養(yǎng)實踐能力小鵬回家自己做飯，還經(jīng)常給加班的爸爸送飯小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天自理自立能力與人交往的能力你經(jīng)歷過得學(xué)習(xí)有哪些？和同學(xué)一起討論，看誰想得最多。上網(wǎng)旅游購物閱讀家務(wù)實驗義工游泳初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識的獲取包括各種能力的培養(yǎng)。例如：學(xué)會運用所學(xué)的知識思考，處理生活中遇到的問題，學(xué)習(xí)如何與不同個性的人相處。學(xué)習(xí)的含義探究與分享爬山真帶勁兒！我好高興??！我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我覺得和同學(xué)一起玩很有意思！我收集了一些植物的葉子，準備把它們做成標本。春游歸來，大家非常興奮，紛紛表達自己的感受。思考：同是一次春游，同學(xué)們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)思考、認識世界，關(guān)愛他人，遵守規(guī)則……學(xué)習(xí)的表現(xiàn)“總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點，總是要等考試后，才知道該念的書都沒有念……”歌曲中的主人公對學(xué)習(xí)是什么樣的態(tài)度？我們對學(xué)習(xí)的態(tài)度應(yīng)該要怎樣？歌詞中對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是消極的；我們要用自覺、主動的態(tài)度對待學(xué)習(xí)。歷史上有很多刻苦好學(xué)的典故，請看圖猜故事。聞雞起舞鑿壁偷光囊螢映雪牛角掛書假如我們沒有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度嬰兒學(xué)語幼兒學(xué)步兒童學(xué)習(xí)寫字的兒童演奏樂器少年學(xué)輪滑探究與分享每個人都要學(xué)習(xí)嗎？長大成人以后，我們還需要學(xué)習(xí)嗎？學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長人有學(xué)習(xí)的天性，從牙牙學(xué)語到能言善辯，從懵懂兒童到明理少年，都是一個不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。仝正國,2006年，她第一次高考考入昆明理工大學(xué)，因不適應(yīng)環(huán)境退學(xué)；2008年，在她60歲的時候通過第三次高考考入河北理工大學(xué)輕工學(xué)院，成為一名“奶奶大學(xué)生”。2012年6月5日，仝正國順利畢業(yè)，并獲得了經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位。取得經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位后，又兩次考研落榜，2014年1月5日，仝正國第三次考研。奶奶大學(xué)生思考：從仝正國奶奶的故事中，你有什么啟發(fā)？

仝正國初中畢業(yè)38年重返高中，3年苦讀、3度高考，60歲終圓大學(xué)夢。

2012年取得經(jīng)濟學(xué)學(xué)士學(xué)位后，她又兩次考研但都遺憾落榜。

2014年1月4日，65歲的仝正國第3次走進全國研究生考試考場，希望圓自己的研究生夢，她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過程。”學(xué)習(xí)沒有終點我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會。二、學(xué)習(xí)點亮生命探究與分享你為什么要學(xué)習(xí)？為了掌握更多的知識。掌握知識又是為了什么呢？你想過自己為何而學(xué)嗎？相互探問對方，并對對方的回答進行追問。當你開心的時候，你可以說：“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！倍皇侵粫蒙汗‘攤牡臅r候，你可以一聲嘆息：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！倍皇切∪沸乜冢何业男暮猛?！當思念家鄉(xiāng)時，可以說：“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！倍皇俏吠龋豪献酉牖丶遥】匆姶竽瓯诘臅r候，大可言道：“大漠孤煙直，長河落日圓。”而不是說：你看你看，好多的沙子！學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活學(xué)習(xí)打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)拓展了新通道，讓我們體驗不同的生活方式；學(xué)習(xí)改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨立和自由。李克強總理高中畢業(yè)后成為安徽鳳陽縣貧瘠鄉(xiāng)村一名插隊知青。在艱苦勞動的間隙，他每天手里都有一本書，還經(jīng)常挑燈夜讀。1977年恢復(fù)高考，李總理在570萬考生中脫穎而出，考上北京大學(xué)。他曾自豪地說他是在田間鋤地時得到高考錄取通知書的。從田間接到通知書的青年到日后的國家總理，這是“學(xué)習(xí)改變命運”的最好詮釋。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料

孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。此刻打盹，你將做夢此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢哈佛校訓(xùn)學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗，獲得成長，同時也增益他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活A(yù)學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料B學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力C學(xué)習(xí)的重要性一、打開學(xué)習(xí)之窗(如何正確認識學(xué)習(xí)？）（1）中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)；（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限于學(xué)校；（3）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度；（4）學(xué)習(xí)與成長相伴；（5）學(xué)習(xí)沒有終點，終身都需要學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)點亮生命(為什么要學(xué)習(xí)？)（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。（3）學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。教學(xué)目標

鞏知識總結(jié)1、“讀一本好書,就是和許多高尚的人說話?！边@句名言告訴我們()A.只要學(xué)習(xí),就能成為一個高尚的人B.學(xué)習(xí)可以增長才干C.學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)D.只要學(xué)習(xí),就一定能適應(yīng)社會發(fā)展的要求C教學(xué)目標

鞏固提升2、在課堂上討論“學(xué)習(xí)必須在學(xué)校完成嗎？”這個問題時，你支持的基本觀點是（）A.一定要在學(xué)校完成B.不能在學(xué)校之外完成C.不一定在學(xué)校完成D.必須在學(xué)校之外完成C3、“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)告訴我們()A.努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識 B.樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念C.抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機會D.以學(xué)習(xí)知識為終生