學校疫情防控工作師生外出審批制度

學校疫情防控工作師生外出審批制度為了進一步強化校園安全、最大限度阻斷疫情傳播擴散渠道，保障全體師生的身體健康和生命安全，在疫情防控期間加強校園出入管理，實施師生外出審批制度。一、在校師生在非放學時間段，非必要不外出校園，避免到空間封閉、通風不暢和人流密集場所活動，避免與有癥狀的人員接觸。二、師生外出審批流程學生確有特殊原因必須外出的，須到班主任處申請，經班主任與家長溝通何人、何時來校接送后，班主任開具出門證（假條），值班領導簽字后方可按規(guī)定離校。離校時門衛(wèi)要注意保留出門證（假條）的存根，家長登記親自接到學生，學生方可離校；離校學生要注意保留返校證（假條），再次入校時出示。教師確有特殊原因必須外出的，須到各學部、各部門直屬領導申請，經小學部鐘靜校長、初中部叢文君校長、高中部梁紅光校長、國際部金春明校長、行政人員胡曙光校長、后勤邵振海主任核實審批，教師填寫威海大光華國際學校教職工請假申請單后，方可離校。三、外出期間自覺遵守國家法律法規(guī)和校紀校規(guī)，切實做好應對疫情的個人防護，確保通訊暢通，自覺注意人身及財產、交通、飲食、消防等安全。四、離校師生要做到按時返校，經大門口檢測體溫正常，學生出示返校證（假條）；教師出示小區(qū)出入證、身份證方可入校，返校后及時洗手，身體如有不適及時向學部和校醫(yī)報告。學校疫情防控應急演練腳本為繼續(xù)做好預防新冠疫情防控工作，時刻繃緊疫情防控這根弦，切實保障廣大師生的身體健康和生命安全，特制定本腳本。本應急演練分為兩大部分七個情景。第一部分情景為：初二某班在晨檢中發(fā)現兩名學生體溫超過37.3度；第二部分情景為：發(fā)熱學生核酸檢測呈呈陽后的處置流程。七個場景分別為：早晨校門口體溫監(jiān)測、教室內晨檢發(fā)現有學生發(fā)熱、校醫(yī)復查、轉診到發(fā)熱門診就醫(yī)、應急處置工作、檢測結果呈呈陽后學校啟動應急預案、返校管理。具體腳本如下：學生甲，男，13歲，學生乙，女，13歲，均為XX中學初二5班學生，20XX年XX月XX日晨檢時發(fā)現發(fā)熱，班主任XX老師將學生送至學校醫(yī)務室，并向有關人員報告。校醫(yī)按有關程序處理后，通知區(qū)人民醫(yī)院派專車將兩名學生轉診到發(fā)熱門診就醫(yī)。學校疫情報告人XX老師向學校領導和上級有關部門報告，后來兩名學生核酸檢測呈陽，學校啟動應急預案。第一場體溫監(jiān)測中發(fā)現學生有發(fā)熱情況場景1早晨上學，校門口體溫監(jiān)測時間：XX月XX日6:50地點：校門口（旁白或字幕）學生排隊依次通過紅外測溫區(qū)，若電腦報“您的體溫正?！?，學生進入校園，若電腦報“您的體溫異常，請復查”，學生留步，由門衛(wèi)手動測溫，若再次測溫仍顯示發(fā)熱，由校門口值日領導帶至校門旁的留觀室，通知校醫(yī)按有關程序作進一步處理。場景2教室內晨檢時間：XX月XX日7:00地點：教室內（旁白或字幕）初二5班班主任X老師在教室內用電子溫度計為學生測量體溫，班干部負責記載。X老師：同學們早上好！現在我為大家測量體溫，請配合。（旁白或字幕）X老師測溫過程中發(fā)現學生甲體溫為38.0°C，再次測量仍為38.0°C。X老師：學生甲，你的體溫為38.0C，請到教室外面更換醫(yī)用外科口罩，（給醫(yī)用外科口罩），原口罩丟在教室門口黃色垃圾桶內，換好后等我一下。學生甲：好的。（旁白或字幕）X老師用酒精對電子測溫計噴霧消毒，繼續(xù)測溫，發(fā)現學生乙體溫為38.5C，再次測量仍為38.5C。X老師：學生乙，你的體溫為38.5笆，請到教室外面更換醫(yī)用外科口罩，（給醫(yī)用外科口罩），原口罩丟在教室門口黃色垃圾桶內，換好后等我一下，并與學生甲保持距離。學生乙：好的。（X老師用酒精對電子測溫計噴霧消毒，繼續(xù)測量其他同學體溫，測溫結束后，X老師來到教室外用酒精對著手消毒，自己更換醫(yī)用外科口罩。）X老師：請你們兩人保持距離，我?guī)銈內チ粲^室做進一步檢查。（旁白或字幕）X老師送兩名學生從特定路線（避開人員集中區(qū)域）去學校留觀室，途中先后跟醫(yī)務室C醫(yī)生和疫情報告人y老師打電話。X老師電話：C醫(yī)生你好！我是初二5班班主任X老師，我班有兩名學生發(fā)熱，我現在馬上送他們到學校留觀室，請你做好準備。校醫(yī)：好的，我馬上準備，請帶他們過來。X老師電話：y老師你好！我是初二5班班主任X老師，我班有兩名學生發(fā)熱，我現在馬上送他們到學校醫(yī)務室，學生基本信息待會我用手機發(fā)給你。y老師：好的，請你做好個人防護，有新的情況及時跟我反饋。（旁白或字幕）C醫(yī)生做好準備工作，穿防護服，戴手套、N95口罩、帽子、護目鏡、鞋套，準備水銀體溫計，酒精、記錄表、筆等物品。場景3校醫(yī)復查時間：XX月XX日7:20地點：學校醫(yī)務室（旁白或字幕）校醫(yī)C醫(yī)生用水銀體溫計為兩位學生測量體溫，每人測兩次，同時詢問學生癥狀、流行病學史、親屬有無患病、近期行程等基本情況，并做好記錄。C醫(yī)生：你好，請問你叫什么名字，哪個班級的，多大年齡，家住哪里、家長電話是多少？學生甲：據實回答。C醫(yī)生：請問你有什么不舒服嗎？學生甲：乏力，偶爾咳嗽。C醫(yī)生：你和你的家人之前有沒有感染過新冠？近期有沒有接觸過發(fā)熱病人？近期有沒有去過外地？學生甲：沒有（旁白或字幕）在詢問的過程中先后兩次為兩人測量體溫，結果兩人體溫均超過了38.0笆，學生甲的體溫為38.1笆，學生乙的體溫為38.5笆。C醫(yī)生：用水銀體溫計為你們復測的的體溫仍超過了38.0^。按照有關規(guī)定，我?guī)銈內^(qū)人民醫(yī)院發(fā)熱門診就診。場景4轉診到發(fā)熱門診就醫(yī)時間：XX月XX日7:40地點：醫(yī)務室一一學校廣場一一校門口（旁白或字幕）校醫(yī)聯(lián)系定點醫(yī)院，向學校報告，并隨車跟蹤就醫(yī)。X老師通知家長到醫(yī)院協(xié)助處理。C醫(yī)生：請問是區(qū)人民醫(yī)院急診科嗎？我是XX中學校醫(yī)，我?，F在有兩名學生發(fā)熱，請派車將兩名學生接到醫(yī)院就診，謝謝！。C醫(yī)生：請問是y老師嗎？我是XX中學校醫(yī)，初二5班學生甲、學生乙發(fā)熱，需要到醫(yī)院就診，我已告知區(qū)人民醫(yī)院，請他們派車將兩名學生接到醫(yī)院就診，特向你報告！y老師：好的，請你做好個人防護，如有新的情況及時告知，辛苦了。（旁白或字幕）區(qū)人民醫(yī)院專車來到校門口，校醫(yī)帶兩名學生上車去醫(yī)院。y老師分別向學校A校長、市余科長、區(qū)疾控中心X主任匯報。y老師：A校長您好，我是y老師，初二5班在晨檢時發(fā)現兩名學生發(fā)熱，校醫(yī)復查確實發(fā)熱，現在校醫(yī)陪同二人乘坐專車前往區(qū)人民醫(yī)院急診科就診，特向您報告。A校長：好的，接下來通知班主任X老師做好以下幾項后續(xù)應急處置工作：一、做好個人防護，對教室、留觀室消毒，開窗通風。二、檢查結果沒有出來之前要限制該班學生流動。三、做好本班學生心理疏導和疫情防控基本知識的宣講。四、密切關注本班其他學生的健康狀況，填寫因病缺課追蹤表，在企業(yè)微信疫情智控平臺上報。y老師：好的，后續(xù)情況我會及時向您匯報。y老師：請問是市余科長嗎？我是XX中學y老師，我校初二5班班主任X老師在晨檢時發(fā)現學生甲、學生乙發(fā)熱，校醫(yī)復查確實發(fā)熱，現在校醫(yī)陪同二人乘坐專車前往區(qū)人民醫(yī)院急診科就診，特向您報告。y老師：請問是區(qū)疾控中心X主任嗎？我是XX中學y老師，我校初二5班班主任X老師在晨檢時發(fā)現學生甲、學生乙發(fā)熱，校醫(yī)復查確實發(fā)熱，現在校醫(yī)陪同二人乘坐專車前往區(qū)人民醫(yī)院急診科就診，特向您報告。場景5應急處置工作時間：XX月XX日8:00地點：衛(wèi)生間、教室、留觀室（旁白或字幕）班主任X老師在回教室的途中電話告知家長。X老師：是學生甲家長嗎？我是學生甲的班主任X老師，學生甲在晨檢時發(fā)熱，現已由校醫(yī)陪同到區(qū)人民醫(yī)院急診科就診，請您現在到醫(yī)院配合醫(yī)生診斷。（旁白或字幕）X老師在教室外做好個人防護，用75%酒精對自己的手和衣服消毒。帶上手套，在衛(wèi)生間按防控要求配置84消毒液，對教室（特別是發(fā)熱學生個人物品）消毒。消毒后暫時封存發(fā)熱學生個人物品（可用黃色垃圾袋裝好放到教學樓117）。將手套消毒后丟棄在黃色垃圾桶。要求學生開窗通風，并召開班會課。X老師：同學們，學生甲和學生乙現在正在醫(yī)院接受檢查，有結果我會及時告訴大家的，請大家不要恐慌，上半年，XX的抗疫工作成效顯著，得到了社會各界的高度認可，要充分相信的防控措施和醫(yī)療水平。但同時我們也要高度重視，學會自我保護，現在我提三點要求：戴好口罩，盡量保持距離，做好個人防護。如有不舒服的感覺要及時告知老師。檢查結果沒有出來之前無特殊情況不要離開教室，要上廁所的同學上課時請假單獨去衛(wèi)生間，如果午餐時檢查結果還未出來，食堂會送餐到教室。（旁白或字幕）X老師填寫因病缺課追蹤表交給y老師，在企業(yè)微信疫情智控平臺上報。（旁白或字幕）校醫(yī)全程陪同學生甲、學生乙就醫(yī)，將就醫(yī)過程、就醫(yī)處置結果及時向y老師和X老師報告，幫助家長完成各項就醫(yī)手續(xù)。（旁白或字幕）在醫(yī)院按照發(fā)熱病人處理流程，完成所有必要檢查，若不能很快（2小時內）排除新冠的可能，需留院觀察；若在兩小時內排除新冠，迅速通知學校，由家長遵醫(yī)囑治療觀察。第二場發(fā)熱學生核酸檢測呈陽場景6學校啟動應急預案時間：XX月XX日16:00地點：行政樓XXX會議室（旁白或字幕）醫(yī)院傳來消息，兩名發(fā)熱學生核酸檢測呈陽。y老師分別向學校A校長、市X科長、區(qū)疾控中心乂主任匯報。學校召開緊急會議，校領導班子和各處室負責人、各年級負責人參會。經過會商和討論，并請示市領導。做出如下決定：B校長：我宣布現在啟動XX中學新冠疫情防控應急預案，請各組按照各組職責馬上開展工作?。ㄅ园谆蜃帜唬〣校長明確下達了各組的工作任務。校園管控組：從現在開始校園全封閉，所有人員一律不準進出校園。按疫情防控指揮部要求，初二5班師生、和發(fā)熱學生密切接觸者要集中隔離，請迅速列出集中隔離人員，向家長發(fā)布通告。其他師生員工原地待命，等待下一步指令。由X書記負責。疫情防控組：配合疾控中心做好流行病學調查和全校終末消毒。由A校長負責。后勤保障組：清點并補充急需防疫物資，配合校園管控組做好物資、生活保障工作。由Z校長負責。學校穩(wěn)定組：學校對在校教職員工和學生，要做到排查、管控、督導、宣教、關愛“五個到位”。指導X老師開好初二5班班會和家長會，做好學生及家長情緒穩(wěn)定工作、健康教育及心理疏導工作。密切監(jiān)控輿情，防止產生不良社會影響，避免引起恐慌。由X主任負責。教育教學組：做好網絡教學的準備工作。綜合協(xié)調組：做好疫情防控期間工作動態(tài)和綜合性數據收集和上報工作。由X主任負責。場景7返校管理時間：若干天后地點：學校醫(yī)務室（旁白或字幕）患病學生甲、學生乙先后痊愈出院，并隔離觀察，經醫(yī)院核酸檢測呈陰性，持復課證明到學校醫(yī)務室經校醫(yī)復核確認同意，方可復課。學生甲：C醫(yī)生您好！這是醫(yī)院為我開的復課證明。C醫(yī)生：經復核復課證明，檢查身體，現在你可以回學校上課了，歡迎你！學生甲：謝謝您！學校疫情防控應急演練方案為進一步做好各種傳染病的預防和控制，提高對院內各種突發(fā)傳染病及公共衛(wèi)生事件的應對與處置能力，確保廣大師生員工的健康安全，依據《傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例》、《學校衛(wèi)生工作條例》等文件精神，結合我院的工作實際，特制定本應急預案。確保一旦發(fā)現疫情，及時采取有效措施，控制傳染源，切斷傳播途徑，堅決防止疫情傳播及蔓延。本預案適用于在學校范圍突然發(fā)生各種重大傳染病，群體性不明原因疾病，重大食物安全及其它嚴重影響公眾健康事件的應急處置。一、領導小組組長：XX副組長：XX成員：XX報告人：XX二、主要職責（一）通過多種形式對學生進行健康知識和傳染病預防知識的教育。做好常見傳染病防治宣傳工作，增強師生衛(wèi)生防疫意識和自我保護能力。（二）定期與當地愛國衛(wèi)生委員會配合開展“三管四滅”（管污水、管糞便、管垃圾處理、滅蠅、滅蚊、滅鼠、滅蟑螂）為中心、的愛國衛(wèi)生運動，搞好環(huán)境衛(wèi)生，在衛(wèi)生防疫部門的指導下做好環(huán)境消毒工作。（三）有計劃地做好師生健康體檢和常見傳染病的預防接種工作。（四）教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，不與傳染病人接觸，生病及時就醫(yī)；教育學生堅持鍛煉，增強對疾病的抵抗能力。（五）做好預防常見傳染病的必要藥品等物資儲備。（六）做好學相關部位的檢測、消毒、空氣流通及其它疾病預防工作。（七）院醫(yī)務室應建立與醫(yī)院、疾病控制中心、等相關單位的有效聯(lián)絡機制。三、應急處理預案（一）應急響應行動凡學校內發(fā)生重大傳染病等應急事件，立即啟動應急預案，應急隊伍全部到位，迅速開展救助工作，并及時向總務處及學校有關領導匯報，并按有關程序向當地衛(wèi)生部門及疾病控制中心上報。（二）現場急救學校發(fā)生突發(fā)各類傳染病事件，應急領導小組成員應立即到達現場，在統(tǒng)一指揮下，組織醫(yī)療衛(wèi)生救治。在第一時間內立即通知區(qū)疾控中心。迅速將病員轉移到安全地區(qū)。要本著先救重后救輕的原則開展工作。對突發(fā)傳染病，要在救治的同時做好隔離和疫源地的消毒。對危重病人做到及時轉院。必要時要盡早求助上級醫(yī)院的幫助。學生或教職工在校內出現傳染病，在領導小組的統(tǒng)一安排下，要求傳染病者立即戴防護口罩、手套，到學校隔離室休息，并立即通知疾控中心。四、院醫(yī)務室的工作措施及要求（一）提高全體醫(yī)務人員的認識，加強領導，高度重視，把預案方案落實到實處。（二）經常開展專業(yè)技術人員處理突發(fā)公共衛(wèi)生事件能力培訓，提高快速應對能力和技術水平。（三）全體應急隊員必須堅守工作崗位，做到突發(fā)事件能招之即來，來之能戰(zhàn)。（四）提高警惕，樹立安全意識，發(fā)現各種可疑事件及苗頭，及時請示匯報。（五）加強工作責任心，嚴把服務質量關，對可疑病例要認真檢查，避免漏診誤診，力求做到早發(fā)現，早報告，早隔離，早治療，杜絕各種醫(yī)療差錯和事故的發(fā)生。（六）及時做好各種急救，治療，預防，消毒藥物，器材，設備及救措施的準備，確保應急藥品和應急物資準備齊全，設備完好，隨時調用。（七）利用各種宣傳工具，做好各種傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件因素的宣傳教育，提高師生員工的防范意識。學校疫情防控應急演練方案為進一步提高學校新冠疫情應急處置能力，做好新冠疫情防控工作，確保學校開學后良好的教育教學秩序，師生的健康和安全，我校結合實際情況，制定本校疫情防控應急演練方案：―、人員分工及主要職責1、成立由校長為總指揮的疫情防控應急處置領導小組，統(tǒng)一調度，現場指揮，對重大問題進行決策。組長：XXX副組長：XXXXX成員：XXXXXXXX小組下設立演練評估組、疫情監(jiān)測組、現場消毒組、信息排查組、隔離工作組、宣傳維穩(wěn)組等，2、演練評估組組長：XXX成員：XXXXXXXX主要職責：負責現場調度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作；根據上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等；綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應急處置流程。3、疫情監(jiān)測組組長：XXX成員：XXXXXXXX主要職責負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測；疫情發(fā)生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者；對患病學生情況持續(xù)關注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查。4、現場消毒組組長：XXX成員：XXXXXXXX主要職責負責對進入校園的師生、物品進行消毒；負責對出現疫情癥狀學生經過的通道及該可能接觸過的物品進行應急消毒；根據有關規(guī)定做好相關班級、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄。5、信息排查組組長：XXX成員：XXXXXXX主要職責：排查隔離密切接觸者，出現疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知學生家長；按規(guī)定向上級門、疫情防控部門報告情況；協(xié)助上級有關部門做好疫情防控、調查和環(huán)境污染消除工作。6、隔離工作組組長：XXX成員：XXXXXXX主要職責：疫情發(fā)生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治；利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級；確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。7、宣傳維穩(wěn)組組長：XXX成員：XXXXXXX主要職責：①普及疫情防控相關知識負責疫情發(fā)生后引導控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒；②對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心、態(tài)。二、場景設置及演練流程在開學前組織教職工開展三次全面的疫情防控應急演練，使各工作組熟練工作流程，落實演練環(huán)節(jié)，進一步提升應對突發(fā)事件的能力。場景一：入校體溫檢測演練學校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關卡至關重要。演練從模擬學生排隊等候進入校園開始，早晨入校時學生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右間距，分三條通道排隊進入學校。入校時依次走過測溫區(qū)，檢測人員在二邊用測溫儀對學生逐個進行體溫檢測，并對學生自行車、書包等物品進行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進入班級上課。體溫異常的學生由專人帶至隔離區(qū)，送至復測區(qū)，由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測。同時將此生經過的通道消毒并封閉。場景二：教室體溫檢測演練學生戴好口罩進入教室后，由班主任再次逐一對學生進行體溫檢測，體溫全部正常，等候上課。疫情監(jiān)測組對體溫檢測和消毒做好記錄。當檢測有學生溫度異常時，班主任老師馬上詢問該生情況，聯(lián)系防疫員及時將學生臨時帶至隔離室處理，由消毒組派專人對教室進行清潔消毒。場景三：晨午檢演練在學生上交健康卡的基礎上，每天進行晨檢、午檢，對缺勤學生進行電話跟蹤，了解其具體情況。在午餐前由班主任為學生進行測溫，疫情監(jiān)測組做詳細記錄，如發(fā)現異常情況，由專人將學生送至隔離室，現場消毒組進行班內消毒，并對學生進行疏散，同時通知家長，逐級上報相關部門。每天對教室進行至少3次通風，放學后進行一次徹底消毒，門把手、教學用品等隨時用酒精進行擦拭。場景四：學生用餐演練學生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排：11：00——11：20，一、二年級；11：25——11：45，三、四年級；11：5012：10，五、六年級。師生就餐時須佩戴口罩，進入食堂時需排隊洗手，進行間隔水龍頭洗手，用手部烘干機烘干。分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上。疫情監(jiān)測組對學生進行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。食堂分發(fā)套餐，即取即走，實行分區(qū)用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結束后立即佩戴口罩并離開。避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上，實行錯位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。用餐結束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應回收桶。用餐后食堂對全部餐具和就餐環(huán)境進行消毒。場景五：下午放學演練把好離校關，下午放學后，為避免學生和家長大面積群體接觸，學校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學。時間安排：15:00—年級，15：30二年級，16:00三年級，16:30四年級，17:00五年級，17:30六年級。各班級按照規(guī)定時間準時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點，將學生有序送至指定接送點，確保學生安全。放學時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。場景六：異常情況處置演練當發(fā)現學生體溫異常時，迅速啟動應急預案，教師報告給學校異常情況處置負責人，然后由專人帶領學生到指定隔離室，同時將同教室內學生轉移至備用教室之后，對教室進行消毒通風。具體步驟如下：報告。一旦發(fā)現疑似病人，值班老師或班主任立即學校疫情防控領導小組，領導小組啟動應急處置流程，疫情監(jiān)測組、現場消毒組、信息排查組、隔離工作組相關教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作。（疫情監(jiān)測組）隔離。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學生情緒后，再次測量體溫，并對疫情學生進行初步救治?；疾W生所在班級其他學生停止校內常態(tài)活動，轉移到備用教室，現場消毒組對該班教室進行消毒。（現場消毒組、隔離工作組）送醫(yī)。立即通知學生家長，由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī)；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發(fā)情況不能及時趕到，迅速調用學校公務車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。（信息排查組、疫情監(jiān)測組）排查。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄。（信息排查組）上報。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領導小組，由領導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心。（疫情監(jiān)測組）消毒。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學生活動區(qū)域進行應急消毒處理。（現場消毒組）評估。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學校疫情防控領導小組，由領導小組最終決策。（疫情監(jiān)測組）善后。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或對外談論，不拍攝和發(fā)布相關視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準；積極做好患病學生的家訪工作，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導；對所在班級其他學生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。（宣傳維穩(wěn)組、疫情監(jiān)測組）三、總結反思及改進提高演練結束后把好總結關，對演練情況進行全面梳理，查缺補漏，針對不足收集教職工提出的意見建議。進一步完善流程、細化措施，力爭人員到位、物質到位、措施到位、落實到位。本次應急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性，進一步提升了我校應對疫情的實戰(zhàn)操作能力。春已暖，花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式，迎接每一個孩子的歸來。中學校舍安全隱患排查制度為全面貫徹關于進一步加強學校安全工作會議精神，徹底消除學校安全隱患，結合本校的工作實際，特制定我校校舍安全隱患排查制度。一、指導思想以相關學校安全工作會議精神為指導，牢固樹立“安全第一”、“責任重于泰山”的思想，要以對學生人身安全極端負責的態(tài)度，站在講政治的高度，從維護改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局出發(fā)，切實增強作好學校安全工作的責任感、使命感，全面加強學校的安全檢查、整治工作。二、成立學校校舍隱患排查的領導機構和職能部門。為使學校安全隱患排查工作順利開展，學校成立由校長任組長的學校校舍安全工作領導小組，總務處、政教處為校舍安全隱患排查的職能部門，成員包括食堂、實驗室、電腦室、圖書室等管理員，各成員進行分工，具體負責對校舍安全隱患排查的具體工作。三、安全隱患排查時間范圍及步驟隱患排查的范圍為學校教學用房、辦公用房、生活用房，其中包括道路、圍墻、食堂、配電房、實驗室、電腦室、倉庫、車棚等各項建筑設施。校舍安全檢查要做到制度化、規(guī)范化、嚴格化，要做到定期檢查和突擊檢查相結合，全面檢查和重點檢查相結合。在正常情況下，學校應每學期對校舍進行一次全面性的安全檢查；對一些年久失修的舊房要進行重點細致的檢查；在風、汛、雨季要進行突擊性的檢查。校舍安全檢查應邀請當地城建部門有經驗的工程技術人員參與；每次安全檢查均應做好書面文字記錄，作為校舍檔案保存?zhèn)洳?。對發(fā)現結構損壞、蛀蟲、腐爛或其它重大險情的應及時書面報告上級有關部門，及時研究落實維修措施；對經技術鑒定為危房的一律封房停用，并及早采取斷然措施，消除禍患。凡發(fā)現校舍重大險情的均應及時上報。四、安全隱患排查內容及措施1、學校建立安全隱患排查自檢制度，定期檢查重點部位如校舍等基礎設施，隨時關注情況變化，認真做好記錄備案。嚴格執(zhí)行自檢，做好校園校舍檢查記錄。總務后勤部門應對校舍進行經常性的維修保養(yǎng)工作，以確保安全使用。除特殊安全隱患應及時采取措施排除外，一般的校舍維修應安排在暑假或寒假。2、實行“一把手”負責制。學校建立領導小組，校長為第一責任人。由領導小組負責安全隱患排查工作的檢查、落實工作，并綜合全校作好安全隱患排查工作，健全責任制度，明確分工，層層落實責任，做到安全安全隱患排查事事有人抓，處處有人管，不留任何死角。3、發(fā)生安全問題要及時上報。學校安全工作由校長負責，如發(fā)生安全事故，要在第一時間上報，做到及時、詳細、真實，不得瞞報、遲報、漏報或虛報。4、認真執(zhí)行安全隱患排查工作制度為及時查處安全隱患。中學垃圾分類管理制度垃圾并不是一無是處的廢物，“垃圾是放錯了地方的資源”、“垃圾是地球上唯一增長的資源”，它應該是可循環(huán)利用的自然資源。垃圾分類要抓好過程的管理，這樣垃圾分類和回收利用才能見到實效，才能持之以恒。為此，我校根據實際情況，制定了垃圾分類制度，加強管理，把資源的回收利用和環(huán)境保潔做細做好。一、目標：1、引導師生關注環(huán)境保護問題，知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識、增強環(huán)保意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣，掌