小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練課件

《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性的研究》

開題報(bào)告

彭陽(yáng)縣一小楊志洛一、研究的背景、研究的目的和意義二、研究的主要目標(biāo)內(nèi)容和方法。三、研究的主要步驟四、預(yù)期研究成果五、實(shí)驗(yàn)的成果形式六、課題組成員一、研究的背景、研究的目的和意義

1.研究的背景及意義2.研究的目的2.研究的目的通過(guò)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生自主參與選擇、分層遞進(jìn)練習(xí)的研究和實(shí)踐，探索一種適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異，促進(jìn)不同層次學(xué)生都有發(fā)展的課堂練習(xí)教學(xué)模式。通過(guò)積極探索及組織有效練習(xí)訓(xùn)練，促使學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，形成能力，發(fā)展智力。我們還把發(fā)展數(shù)學(xué)思維作為本研究的基本任務(wù)。二、研究的主要目標(biāo)內(nèi)容和方法。

1.研究的內(nèi)容2.研究方法

1.研究的內(nèi)容課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識(shí)的主渠道，對(duì)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的研究是使學(xué)生更好地的投入到課堂學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生通過(guò)不同的練習(xí)促進(jìn)新知識(shí)的掌握。我們需要從學(xué)生的實(shí)際生活中挖掘開放性的素材，精心地設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，使課堂練習(xí)豐富起來(lái)，活起來(lái)，開放起來(lái)，生活起來(lái)，生動(dòng)有趣起來(lái)。主要從以下幾個(gè)方面研究：

（1）、練習(xí)的生活化

要使課堂練習(xí)生活化，使學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)成功地實(shí)踐到生活中去，把生活問(wèn)題轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題，前提就是要精心地設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。我們要從學(xué)生的實(shí)際生活中挖掘開放性的素材，練習(xí)題的設(shè)計(jì)要具有開放性，要使學(xué)生感興趣，要能直接反映學(xué)生的日常生活。（2）、練習(xí)的多樣化

比如在計(jì)算上我們反對(duì)過(guò)度的練習(xí)，但熟能生巧，計(jì)算能力的培養(yǎng)離不開適度的練習(xí)，任何知識(shí)都需要在用的過(guò)程中逐漸被接受和內(nèi)化。我們可以在練習(xí)形式多樣性和趣味性方面下功夫，提高練習(xí)的操作性，做到教、學(xué)、做合一；在練習(xí)多樣化上下功夫，增強(qiáng)練習(xí)的游戲性、挑戰(zhàn)性和趣味性，寓學(xué)于樂(lè)。讓多樣化的練習(xí)吸引學(xué)生的主動(dòng)參與，變以前的“要我練”為現(xiàn)在的“我喜歡練”，把練習(xí)過(guò)程變成小競(jìng)賽，挑戰(zhàn)同學(xué)，挑戰(zhàn)自己；把練習(xí)變成技巧的探索，我發(fā)現(xiàn)，我總結(jié)，我成功；把練習(xí)變成是小游戲，我游戲，我快樂(lè)，我喜歡。這樣通過(guò)充分發(fā)揮學(xué)生主體的自主性，來(lái)鞏固計(jì)算技能，學(xué)生的計(jì)算技能就在不知不覺(jué)中提高了。（3）、練習(xí)的層次化

層次練習(xí)能引導(dǎo)和幫助學(xué)生克服思維障礙，推動(dòng)思維多層面逐步深入地發(fā)展，使知識(shí)和能力不斷升華．教師可根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)的繁簡(jiǎn)和理解程度的難易，把包含在知識(shí)和規(guī)律內(nèi)的復(fù)雜和隱蔽的內(nèi)涵，層層剝離，進(jìn)行多層面的展開，逐級(jí)推進(jìn)和激發(fā)，既使練習(xí)由表及里，深入清晰地揭示出整體知識(shí)的本質(zhì)和內(nèi)在的規(guī)律，又可訓(xùn)練學(xué)生思維的廣闊性和深刻性。（4）、練習(xí)的興趣化

興趣是一種對(duì)智力活動(dòng)有重要影響的非智力因素。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的有效途徑，是實(shí)現(xiàn)有效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的前提，是教育的人文精神的體現(xiàn)。興趣作為一種自覺(jué)的動(dòng)機(jī)，是對(duì)所從事活動(dòng)具有創(chuàng)造性態(tài)度的重要條件，興趣具有追求探索的傾向，良好的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的自覺(jué)動(dòng)力。學(xué)生一旦有了數(shù)學(xué)興趣，就會(huì)積極地去實(shí)踐，這對(duì)能力的培養(yǎng)非常重要。

三、研究的主要步驟第一階段（2010.10——2010.12）為研究的醞釀、準(zhǔn)備階段。成立課題組，制定研究計(jì)劃。第二階段（2011.1——2011.5）初步研究階段。收集資料、信息，進(jìn)行資料研究，選擇設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行相關(guān)調(diào)查、個(gè)別訪談，召開座談會(huì)。第三階段（2011.6——2012.3）研究階段。課題組成員上研究課，運(yùn)用各種方法，進(jìn)行跟蹤調(diào)查研究，去得相關(guān)資料，課題組成員在一起探討，進(jìn)行反思，調(diào)整和修改研究策略。第四階段（2012.3——2012.5）課題組成員整理收集各種資料，全面反思、總結(jié)、撰寫研究報(bào)告、結(jié)題。六、課題組成員職責(zé)1.組織機(jī)構(gòu)2.活動(dòng)形式及要求2.活動(dòng)形式及要求（1）、.利用每?jī)芍芤淮蔚恼n題組活動(dòng)，認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高實(shí)驗(yàn)人員的科研理論水平，并定期寫好個(gè)人心得體會(huì)。（2）、認(rèn)真組織上好研究課題課，溝通探討課題研究中出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)解決。（3）、定期做階段性總結(jié)，反思。（4）、精心備課，注重觀課議課：課題研究教師在備課、聽課、議課、課后反思四個(gè)方面來(lái)研究有效練習(xí)，備課中著重體現(xiàn)如何設(shè)計(jì)有效練習(xí)，有哪些有效練習(xí)題。起到什么效果？觀課時(shí)著重聽這位教師是如何讓學(xué)生進(jìn)行有效練習(xí)的，單周寫出練習(xí)題的設(shè)計(jì)及練習(xí)方法；議課也圍繞此課題討論有效練習(xí)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用是否合適，所產(chǎn)生的效果如