美麗的小興安嶺說課市公開課金獎市賽課一等獎課件

23美麗的小興安嶺永州泓文寄宿學校第三屆說課大賽小學語文組說課人：漆海玲第1頁為中華之崛起培養(yǎng)棟梁人才說課內(nèi)容

1、

說教材

2、說學情3、說教學目標及重難點4、說教法與學法5、說教學過程6、說教學設計第2頁一、說教材

《漂亮小興安嶺》是義務教育課程標準試驗教科書三年級上冊第六單元一篇精讀課文。為中華之崛起培養(yǎng)棟梁人才第3頁

三年級學生好奇心強，形象思維發(fā)展趨于成熟，但抽象思維卻處于起步階段，對于文章中藝術化、抽象化語言了解還不夠深刻。二、說學情為中華之崛起培養(yǎng)棟梁人才第4頁三、說教學目標知識與技能

引導學生抓住重點詞句重復品讀，體會小興安嶺美景。過程與方法

體會作者準確生動語言，學習作者抓住季節(jié)景色特點進行觀察方法；情感態(tài)度與價值

了解小興安嶺一年四季景色、豐富物產(chǎn)，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山思想感情。

為中華之崛起培養(yǎng)棟梁人才第5頁教學重難點重點

經(jīng)過對詞句了解，了解小興安嶺漂亮與豐饒。

難點

學習作者抓住季節(jié)景色特點進行觀察寫作方法。為中華之崛起培養(yǎng)棟梁人才第6頁四、說教法學法：

教法情境教學法質(zhì)疑引探法先扶后放教學法朗誦感悟朗誦感悟朗誦感悟?qū)W法為中華之崛起培養(yǎng)棟梁人才第7頁春天美夏天美秋天美冬天美教放扶為中華之崛起培養(yǎng)棟梁人才第8頁五、說教學過程

（一）溫故知新，情境激趣。

導入新課關鍵是激發(fā)學生情感，讓學。教師充滿激情導入，喚醒學生舊知，激發(fā)了求新知欲望。

（板書課題）為中華之崛起培養(yǎng)棟梁人才第9頁抽出嫩綠匯成觀賞擋住視線可口鮮嫩名貴千絲萬縷嚴嚴實實藥材又松又軟蔥蔥郁蘢復習詞語鞏固為中華之崛起培養(yǎng)棟梁人才第10頁

播放視頻，整體感知課文內(nèi)容。

思索：課文哪個自然段最能表示出作者感受？為中華之崛起培養(yǎng)棟梁人才第11頁

（二）品讀詞句，感悟漂亮。

我引導學生抓住“一年四季景色誘人”，提問：哪幾個自然段詳細描寫了小興安嶺漂亮？找出主要段落。（板書：春、夏、秋、冬）

為中華之崛起培養(yǎng)棟梁人才第12頁樹木積雪小溪小鹿春天風景如畫，如入仙境為中華之崛起培養(yǎng)棟梁人才第13頁

夏天郁郁蔥蔥，花木繁茂樹木霧太陽野花為中華之崛起培養(yǎng)棟梁人才第14頁

秋冬兩段比較簡單，于是利用練習題形式，放手讓學生自學。教師巡視并指導點撥，交流學習效果。為中華之崛起培養(yǎng)棟梁人才第15頁

動腦筋?按照課文描寫景物次序填表:季節(jié)描寫景物優(yōu)美句子春樹木抽出新枝條，長出嫩綠葉子?！臉淠鹃L得蔥蔥郁蘢，密密層層枝葉……秋冬樹木樹木樹木樹木積雪小溪小鹿晨霧陽光野花落葉野果和野菜藥材積雪紫貂黑熊松鼠為中華之崛起培養(yǎng)棟梁人才第16頁

“小興安嶺一年四季景色誘人，是一座漂亮大花園，也是一座巨大寶庫”，這句中把小興安嶺比作了什么？說明了什么？了解把小興安嶺比作花園，說明花草樹木很多，非常漂亮；比作寶庫說明物產(chǎn)豐富，體會作者比喻精當。（三）、首尾呼應，再感漂亮。為中華之崛起培養(yǎng)棟梁人才第17頁五、說板書設計為中華之崛起培養(yǎng)棟梁人才第18頁小結作業(yè)1、小導游。把文中美景講給自己朋友或家長聽。3、小作家。寫