中小學(xué)生生音樂美術(shù)信息教育技術(shù)能力

王玉全整理免費索取需加QQ偷菜好友基本知識（6分）在進(jìn)入教案設(shè)計環(huán)節(jié)之前，請回答有關(guān)教育技術(shù)基本知識的下列問題。第1題（單選題）下列有關(guān)教育技術(shù)的說法，哪個是錯誤的（）(3分)HTMLCONTROL:A

教育技術(shù)是運用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價，實現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論和實踐HTMLCONTROL:B

教育技術(shù)的本質(zhì)是使用最先進(jìn)的技術(shù)手段去優(yōu)化教育、教學(xué)過程以提高教育、教學(xué)的效果HTMLCONTROL:C

教育技術(shù)是對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價的理論和實踐HTMLCONTROL:D

教育技術(shù)的研究內(nèi)容包括教學(xué)過程與教學(xué)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價等五個范疇第2題（多選題）您認(rèn)為教育技術(shù)可以為教師工作提供哪些支持和幫助（）(3分)HTMLCONTROL:A

掌握一定的教學(xué)方法和教育技術(shù)應(yīng)用能力，幫助教師把先進(jìn)的教育理念和教學(xué)內(nèi)容貫徹到教育教學(xué)過程之中，融入到教學(xué)實踐活動中去HTMLCONTROL:B

教師學(xué)會教學(xué)設(shè)計，能夠有效地通過視聽等多種技術(shù)開展教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段的多樣化HTMLCONTROL:C

教育技術(shù)能力可以幫助教師了解如何控制學(xué)生，使學(xué)生能夠聽從安排并守紀(jì)律的學(xué)習(xí)HTMLCONTROL:D

教育技術(shù)能力能幫助教師豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)方法，改革教學(xué)模式，使教師從知識的傳授者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者HTMLCONTROL:E

教育技術(shù)的學(xué)習(xí)能夠提高教師的教學(xué)能力，掌握了教育技術(shù)的基本知識就完成了教師專業(yè)化的轉(zhuǎn)變第一部分教案設(shè)計（31分）在進(jìn)行“愛我中華”一課的教案設(shè)計時，應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)者和教學(xué)環(huán)境分析、確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)活動并選擇合適的教學(xué)策略。請回答下列問題。第3題（單選題）下面對教學(xué)設(shè)計作用的描述中，哪個描述是錯誤的（）(3分)HTMLCONTROL:A

有利于教學(xué)理論和教學(xué)實踐的結(jié)合HTMLCONTROL:B

有利于教學(xué)工作的科學(xué)化，促進(jìn)青年教師的快速成長HTMLCONTROL:C

有利于教師科學(xué)思維習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力HTMLCONTROL:D

有利于現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的不斷深化，促進(jìn)教育技術(shù)的發(fā)展HTMLCONTROL:E

是提高教師科學(xué)知識水平的有效方法以下是一份“我愛中華”的簡要教學(xué)方案設(shè)計，第4－10題嵌于該方案中。方案下載第4題（單選題）王明同學(xué)以前上音樂課一直很積極，而且表現(xiàn)很好，但最近突然上課很不認(rèn)真，甚至表示不喜歡再上音樂課。為了解決這個問題，您需對王明同學(xué)進(jìn)行一些了解和分析。那么不需要進(jìn)一步考慮的方面是（）（3分）HTMLCONTROL:A

王明同學(xué)的興趣愛好HTMLCONTROL:B

王明同學(xué)以前的音樂成就HTMLCONTROL:C

王明同學(xué)的家庭情況、父母情況HTMLCONTROL:D

王明同學(xué)對您教學(xué)方法和手段的看法第5題（多選題）根據(jù)您對于音樂學(xué)科以及新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，下列關(guān)于音樂教材的特點描述正確的是（）（3分）HTMLCONTROL:A

貼近學(xué)生的生活，表達(dá)孩子們的心聲HTMLCONTROL:B

強調(diào)嚴(yán)密的邏輯體系和課時順序的安排，方便教師操作HTMLCONTROL:C

選曲應(yīng)當(dāng)“動聽”和“耐唱”HTMLCONTROL:D

體現(xiàn)經(jīng)典性，注重音樂基礎(chǔ)知識和音樂技巧的掌握HTMLCONTROL:E

全面、系統(tǒng)，高難度，盡量和專業(yè)音樂教育接軌第6題（單選題）對以上教學(xué)目標(biāo)分類正確的一項是（）（3分）HTMLCONTROL:A

①屬于教學(xué)目標(biāo)中的知識目標(biāo)；②屬于教學(xué)目標(biāo)中的技能目標(biāo)HTMLCONTROL:B

①屬于教學(xué)目標(biāo)中的技能目標(biāo)；②屬于教學(xué)目標(biāo)中的情感目標(biāo)HTMLCONTROL:C

①屬于教學(xué)目標(biāo)中的知識目標(biāo)；③屬于教學(xué)目標(biāo)中的技能目標(biāo)HTMLCONTROL:D

①屬于教學(xué)目標(biāo)中的技能目標(biāo)；③屬于教學(xué)目標(biāo)中的情感目標(biāo)第7題（單選題）在教學(xué)設(shè)計中，重點以及難點的把握是非常重要的，下面對于以上確定的教學(xué)難點以及教學(xué)重點的說法中，敘述正確的是（）（3分）HTMLCONTROL:A

教學(xué)難點和教學(xué)重點的側(cè)重點不同，因而內(nèi)容不能有所重疊HTMLCONTROL:B

教學(xué)重點是根據(jù)知識的復(fù)雜程度而言的HTMLCONTROL:C

教師備課時的難點往往會是教學(xué)的難點HTMLCONTROL:D

教學(xué)過程中應(yīng)該把突破難點放在首位第8題（單選題）以下針對此次教學(xué)活動的導(dǎo)入階段的說法，其中不合理的是（）（3分）HTMLCONTROL:A

經(jīng)過這場激烈的搶答和討論，能夠充分調(diào)動起學(xué)生的積極性HTMLCONTROL:B

調(diào)動起學(xué)生的積極性之后便可進(jìn)入教唱《愛我中華》的階段HTMLCONTROL:C

學(xué)生搶答之后，教師應(yīng)對學(xué)生說的各種答案做出總結(jié)歸納HTMLCONTROL:D

在這個過程中，教師要不斷鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，并對積極舉手發(fā)言的同學(xué)以充分地肯定、鼓勵和表揚第9題（單選題）根據(jù)您對于教育技術(shù)的理解，以下關(guān)于教學(xué)活動環(huán)節(jié)二的說法，不合理的是（）（3分）HTMLCONTROL:A

音樂教學(xué)中發(fā)聲練習(xí)是非常必要的，環(huán)節(jié)二通過設(shè)計一個小活動使得原本枯燥的活動變得生動有趣HTMLCONTROL:B

該環(huán)節(jié)的設(shè)計巧妙地吸引學(xué)生主動參與，并能夠成功的調(diào)動起學(xué)生的積極性HTMLCONTROL:C

學(xué)生輕聲哼唱的過程中，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生調(diào)節(jié)氣息，并把握好連音與休止符的細(xì)致要求HTMLCONTROL:D

環(huán)節(jié)二的作用是先讓學(xué)習(xí)者了解最一般的、最廣泛的知識，之后再學(xué)唱具體的歌曲，了解具體的音樂基礎(chǔ)知識，這屬于認(rèn)知主義的教學(xué)策略第10題（單選題）根據(jù)您對于新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，以下關(guān)于環(huán)節(jié)三的活動順序安排最合適的是（）（3分）HTMLCONTROL:A

③②⑤①⑧⑦⑥④HTMLCONTROL:B

③①④②⑤⑧⑦⑥HTMLCONTROL:C

⑤⑧⑥①③②⑦④HTMLCONTROL:D

③⑦②①⑤⑧⑥④第11題（多選題）我們常常需要用Word來書寫教案，以下關(guān)于Word使用的說法，錯誤的是（）(3分)HTMLCONTROL:A

使用快捷鍵Ctrl+C，可以實現(xiàn)復(fù)制的功能HTMLCONTROL:B

使用Word提供的“比較文檔”功能。點擊工具→修訂→比較文檔，選擇要比較的文檔后，Word就會自動進(jìn)行兩個文檔的比較HTMLCONTROL:C

使用文件菜單來切換當(dāng)前編輯的文檔HTMLCONTROL:D

Word提供有自動保存的功能，如果發(fā)生了斷電，您原來的文檔中保存的是斷電前您正在編輯的內(nèi)容HTMLCONTROL:E

單擊工具→字?jǐn)?shù)統(tǒng)計，Word就會自動統(tǒng)計出我們整篇文檔或者是我們選中區(qū)域的字?jǐn)?shù)信息第12題（操作題）在名為“《愛我中華》教學(xué)設(shè)計方案.doc”的文檔，該文檔是半完整的教學(xué)電子教案，其中的某些環(huán)節(jié)在以上的分析中已經(jīng)完善，現(xiàn)在請您根據(jù)以下要求對該電子文檔進(jìn)行文檔編排和美化。（4分）上傳文件(請把做好的文件打包成rar格式上傳)第二部分資源準(zhǔn)備（25分）在講授“愛我中華”一課前，需要收集相關(guān)的文本、圖片、音頻和視頻資料，制作演示文稿。請完成下列任務(wù)。第13題（多選題）你總結(jié)了一些選擇教學(xué)媒體的原則和方法，以下總結(jié)出來的選項中不恰當(dāng)?shù)挠心男ǎ?3分)HTMLCONTROL:A

在選擇教學(xué)媒體之前只需要考慮教學(xué)目標(biāo)HTMLCONTROL:B

在選擇教學(xué)媒體之前只需要考慮教學(xué)目標(biāo)HTMLCONTROL:C

各種教學(xué)媒體的有機組合將會揚長避短、優(yōu)勢互補，取得整體優(yōu)化的教學(xué)效果HTMLCONTROL:D

在選擇教學(xué)媒體的時候一定要考慮該教學(xué)媒體是不是夠新穎、夠先進(jìn)，以免不能引起學(xué)生的興趣HTMLCONTROL:E

在選擇教學(xué)媒體的時候需考慮該教學(xué)媒體是否能準(zhǔn)確、有效的將所要表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容傳遞給學(xué)生第14題（填空題）您想查找一些優(yōu)秀的關(guān)于“愛我中華”的課件，使用搜索引擎查找的關(guān)鍵詞是（）。(3分)HTMLCONTROL:第15題（匹配題）請為以下的文件類型選配合適的展現(xiàn)軟件。(3分)《愛我中華》教案.PPT愛我中華.swf愛我中華.mp3FLASH播放軟件ＷinampOffice軟件第16題：（單選題）您在網(wǎng)上收集到了一些電子版的名畫，文件大小共為32M，您想要帶到教室中和學(xué)生分享，考慮到目前教室的硬件設(shè)備，以下可以采用的方式是（）(3分)HTMLCONTROL:A

存儲在60M的U盤內(nèi)HTMLCONTROL:B

刻錄為DVD光盤，然后帶到教室HTMLCONTROL:C

用磁帶存儲，然后帶到教室HTMLCONTROL:D

存儲在軟盤內(nèi)帶到教室第17題（單選題）現(xiàn)在您通過互聯(lián)網(wǎng)找到了另外一位老師制作的有關(guān)于愛我中華的圖片、Flash以及課件，您希望把這些資源整合到自己的課件中，您需要采取的做法是（）(3分)HTMLCONTROL:A

直接拿過來使用不加注釋HTMLCONTROL:B

和制作這些數(shù)字資源的老師打個電話說一聲，然后直接使用HTMLCONTROL:C

和作者聯(lián)系，給其些報酬，然后再使用HTMLCONTROL:D

在自己的課件中明確標(biāo)出這些引用資源的出處第18題（多選題）您想把剛剛截取的幾張關(guān)于Flash的圖片合成，做一個簡單的動畫，做好之后可以選擇以下列哪些擴展名方式保存（）(3分)HTMLCONTROL:A

.gifHTMLCONTROL:B

.aviHTMLCONTROL:C

.flaHTMLCONTROL:D

.swfHTMLCONTROL:E

.mpg第19題（單選題）李老師在觀看教學(xué)軟件時，看到有關(guān)隨機事件的一個教學(xué)圖像，能夠截取屏幕上的圖像的方法為（）（3分）HTMLCONTROL:A

使用工具軟件FlashHTMLCONTROL:B

使用工具軟件PhotoshopHTMLCONTROL:C

點擊鍵盤上的“PauseBreak”鍵，然后復(fù)制，在繪圖工具中進(jìn)行相應(yīng)的編輯HTMLCONTROL:D

點擊鍵盤上的“PrintScreen”鍵，然后粘貼到繪圖工具中進(jìn)行相應(yīng)的編輯第20題（操作題）當(dāng)您在互聯(lián)網(wǎng)上尋找資源時，找到了一個非常優(yōu)秀的網(wǎng)站，可能會對于您未來的教學(xué)提供幫助，請您完成以下的操作來保存這個網(wǎng)站。（4分）①打開IE瀏覽器，在地址欄里面輸入網(wǎng)址；（2分）②進(jìn)入網(wǎng)站后，將該網(wǎng)站添加到收藏夾中，收藏名為“資源圖片網(wǎng)站1”。（2分）上傳文件(請把做好的文件打包成rar格式上傳)第三部分教學(xué)實施（18分）在教學(xué)實施環(huán)節(jié)，需要考查教學(xué)實施的基礎(chǔ)知識，并考查在給定的教學(xué)環(huán)境下，利用教學(xué)設(shè)施（硬件、軟件）實施教學(xué)、利用工具進(jìn)行交流的能力。請完成下列任務(wù)。第21題（多選題）您在上課時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生精力不集中的現(xiàn)象，在這種情況下，您可以采取下列哪些措施來使學(xué)生集中精力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性（）(3分)HTMLCONTROL:A

利用DVD、電視機播放一些引人注目的、有趣的影片HTMLCONTROL:B

不斷的教育學(xué)生，用言語感化他們，指出學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性HTMLCONTROL:C

提出一些發(fā)人深思的問題，讓學(xué)生去思考然后回答HTMLCONTROL:D

講一些幽默的小笑話，活躍一下課堂氣氛HTMLCONTROL:E

繼續(xù)沿用原來的教學(xué)風(fēng)格講課，忽略出現(xiàn)的問題第22題（單選題）在教學(xué)活動中，采用了小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式，但是在小組討論時，您發(fā)現(xiàn)有一個小組的學(xué)生偏離了主題，為了讓他們充滿熱情的進(jìn)行集中討論，您認(rèn)為以下最有效的方法是（）(3分)HTMLCONTROL:A

參與其中，并適當(dāng)提出問題指導(dǎo)，引向主題HTMLCONTROL:B

進(jìn)行小組角色分工，明確組長職責(zé)HTMLCONTROL:C

在旁邊發(fā)出強烈警告HTMLCONTROL:D

設(shè)立共同獎勵與懲罰規(guī)定第23題（單選題）假設(shè)您為了使學(xué)生有身臨其境的感覺，就用攝像機拍了一段當(dāng)前校園內(nèi)的景色，為了展示DV的內(nèi)容，您可以使用的設(shè)備是（）(3分)

HTMLCONTROL:A

HTMLCONTROL:B

HTMLCONTROL:C

HTMLCONTROL:D

第24題（單選題）您在教學(xué)過程中使用了一種可以播放音頻的教學(xué)媒體，下列是這種媒體的照片，請問使用的硬件設(shè)備是什么（）(3分)

HTMLCONTROL:A

DVDHTMLCONTROL:B

攝像機HTMLCONTROL:C

投影儀HTMLCONTROL:D

幻燈機第25題(操作題）為了加強與其他教師的教學(xué)交流，您想使用Foxmail給您的同事張老師、李老師、王老師發(fā)一封郵件，邀請他們來觀摩您的這次課。（6分）①單擊“打開郵箱”鏈接按鈕，在給定的郵箱環(huán)境下，建立一個名為“同事”的通訊組Email地址分別為：張老師李老師王老師②給“同事”組內(nèi)所有的成員發(fā)一份邀請信，邀請大家參加明天早上九點的美術(shù)課（提示：可以使用Foxmail的群發(fā)功能）③以附件的形式把相關(guān)的“《愛我中華》教學(xué)方案設(shè)計.doc”(附件在12題中可下載)發(fā)給大家；上傳文件(請把做好的文件打包成rar格式上傳)第四部分教學(xué)評價（20分）教學(xué)評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，在本環(huán)節(jié)中，需要考查教學(xué)評價的基礎(chǔ)知識，并考查在給定的環(huán)境下，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)進(jìn)行評價的能力。請完成下列任務(wù)。第26題（單選題）李老師運用40%的平時表現(xiàn)（出勤，作業(yè)，課堂表現(xiàn)）+60%的期末測試來評價學(xué)生這學(xué)期的數(shù)學(xué)成績，請問，李老師運用的教學(xué)評價方式是（）(3分)HTMLCONTROL:A

形成性評價+總結(jié)性評價HTMLCONTROL:B

相對評價+絕對評價HTMLCONTROL:C

定性評價+定量評價HTMLCONTROL:D

形成性評價+絕對評價第27題（多選題）在您的教學(xué)過程中，您計劃采用新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評價理念，那么以下做法，不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的是（）(3分)HTMLCONTROL:A

制定的評價方式應(yīng)該以重視學(xué)生的發(fā)展為主HTMLCONTROL:B

強調(diào)質(zhì)性的評價，幾乎不需要數(shù)據(jù)支持HTMLCONTROL:C

教師互評，結(jié)合教師自己反思HTMLCONTROL:D

全面進(jìn)行評價，選拔優(yōu)秀學(xué)生HTMLCONTROL:E

自評和他評相結(jié)合，實現(xiàn)評價主體多元化第28題（單選題）如果讓您反思這堂課的教學(xué)質(zhì)量，以下不應(yīng)被考慮的因素是（）（3分）HTMLCONTROL:A

學(xué)生是否理解自然美和藝術(shù)美之間不同表現(xiàn)方式HTMLCONTROL:B

是否使用了計算機網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)的媒體技術(shù)HTMLCONTROL:C

學(xué)生是否積極的回答問題，參加討論活動HTMLCONTROL:D

能否根據(jù)學(xué)生的情況和發(fā)言靈活調(diào)整教學(xué)第29題（單選題）教師專業(yè)成長是建立在教師對自身教學(xué)實踐反思的基礎(chǔ)上，這是一個漫長的、持續(xù)的過程。以下關(guān)于教學(xué)反思的說法，錯誤的是（）(3分)HTMLCONTROL:A

教師要養(yǎng)成對每堂課進(jìn)行反思的習(xí)慣，因為每堂課都是一次全新的體驗，要設(shè)置不同的情境，要面對學(xué)生的不同反應(yīng)HTMLCONTROL:B

教學(xué)中應(yīng)當(dāng)反思自己是否根據(jù)課堂教學(xué)的實際狀況及時調(diào)整原有的教學(xué)設(shè)計HTMLCONTROL:C

教學(xué)后反思自己選擇的教學(xué)內(nèi)容、采用的教學(xué)形式以及具體的指導(dǎo)策略是否適宜HTMLCONTROL:D

教學(xué)前應(yīng)當(dāng)反思教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度第30題（操作題）在名為“《愛我中華》學(xué)生模仿秀小組成績.xls”的文檔，這是您在課堂教學(xué)中“模仿秀活動”的分?jǐn)?shù)記錄，現(xiàn)在您需要利用Excel軟件對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的處理，請您完成以下的操作。（8分）①在第1行再插入一行，合并相應(yīng)的單元格，輸入“《愛我中華》學(xué)生模仿秀小組成績”；（1分）②把整個表中的文字居中；（1分）③按照“（小組歌曲模仿成績＋舞蹈模仿成績）/2”計算小組的成績；（提示：可以使用Excel的自動填充功能）；（3分）④按照各小組成績對數(shù)據(jù)進(jìn)行的降序排列；（2分）⑤保存文件到本地硬盤的個人文件夾下。（1分）上傳文件(請把做好的文件打包成rar格式上傳)NumberCorrectAnswer1A234A56A7A8A9A10A1112標(biāo)準(zhǔn)答案查看13141516A17A1819A20標(biāo)準(zhǔn)答案查看212223A24A25標(biāo)準(zhǔn)答案查看26A2728A29A30標(biāo)準(zhǔn)答案查看基本知識（6分）在進(jìn)入教案設(shè)計環(huán)節(jié)之前，請回答有關(guān)教育技術(shù)基本知識的下列問題。第1題（多選題）根據(jù)您對美術(shù)學(xué)科和教育技術(shù)的理解，以下描述中屬于教育技術(shù)研究范疇的是（）（3分）HTMLCONTROL:A

如何將音樂、圖像以及可供學(xué)生使用的繪圖軟件等資源整合到課堂教學(xué)中去HTMLCONTROL:B

如何根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征制定相應(yīng)的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)知識的興趣和欲望HTMLCONTROL:C

如何加強美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系和交流，注重美術(shù)知識、方法和其它學(xué)科知識、方法的滲透，以實現(xiàn)學(xué)科之間的有機整合HTMLCONTROL:D

如何有效地進(jìn)行課堂管理，使得課堂活動充分體現(xiàn)出學(xué)生的主體性HTMLCONTROL:E

如何在課堂上使用最先進(jìn)的媒體技術(shù)，及時更新?lián)Q代，使得美術(shù)教學(xué)和時代掛鉤，永遠(yuǎn)具有先進(jìn)性第2題（多選題）您覺得下列關(guān)于美術(shù)教學(xué)的說法，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)并值得提倡的是（）（3分）HTMLCONTROL:A

合理運用直觀教具、模型、錄像、幻燈、電腦設(shè)計等，幫助學(xué)生感知美，提高審美能力HTMLCONTROL:B

為了達(dá)到教學(xué)大綱的要求，需要嚴(yán)格按照課本上的圖案做畫，這樣才能畫的好，畫的象HTMLCONTROL:C

根據(jù)不同年齡階段學(xué)生的身心、智力發(fā)展?fàn)顩r，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，把游戲活動帶入到課堂中，如團泥人、做布娃娃、扎草人等使課堂氣氛活躍起來HTMLCONTROL:D

在美術(shù)課中相應(yīng)地引用音樂教育，以更好地輔助教學(xué)HTMLCONTROL:E

充分利用多媒體的海量信息，擴充學(xué)生的知識面，減少教師在課堂上的聲音第一部分教案設(shè)計（29分）在進(jìn)行“春天的暢想”一課的教案設(shè)計時，應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)者和教學(xué)環(huán)境分析，確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動并選擇合適的教學(xué)策略。請回答下列問題。以下是一份“春天的暢想”的教學(xué)方案設(shè)計，第3-9題嵌于該方案中。方案下載第3題：（單選題）您所教的班級中共有40名學(xué)生，其中男生25人，女生15人。以下對他們的分析中，屬于非智力因素分析的是（）（3分）HTMLCONTROL:A

本課授課對象為初一年級學(xué)生。這一時期的學(xué)生知識面已有所拓展，有著豐富的想象力，具備了一定的審美能力和初步的技能技巧表現(xiàn)能力HTMLCONTROL:B

通過第一單元《藝術(shù)──生命與自然和諧交融》的學(xué)習(xí)，學(xué)生們深刻感受到了自然之美，認(rèn)識到了表現(xiàn)生命活動與自然的和諧交融已經(jīng)成為了藝術(shù)家普遍的永恒主題HTMLCONTROL:C

每個學(xué)生對春天的特點也自己不同的領(lǐng)會與理解，但還不能把這些對春天的感受與文學(xué)、音樂作品有機的結(jié)合起來HTMLCONTROL:D

每位同學(xué)的特點不同，不過一般情況下女同學(xué)比男同學(xué)更有耐力，想象力更豐富第4題：（單選題）在確定教學(xué)目標(biāo)之前，我們需要分析教材，編排組織教學(xué)內(nèi)容，以便更好的開展教學(xué)，在編排教學(xué)內(nèi)容時要考慮到多個因素，以下考慮不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）HTMLCONTROL:A

注意教學(xué)內(nèi)容之間的橫向聯(lián)系HTMLCONTROL:B

內(nèi)容的安排要嚴(yán)格遵照教材HTMLCONTROL:C

由整體到部分，由一般到個別，不斷分化HTMLCONTROL:D

確保從已知到未知；按事物發(fā)展的規(guī)律排列第5題：（單選題）以下不適于作為本課認(rèn)知目標(biāo)的一項是（）（3分）HTMLCONTROL:A

通過對藝術(shù)家的作品與審美價值的了解、探究和體驗，學(xué)生能理解不同藝術(shù)的不同表現(xiàn)形式HTMLCONTROL:B

通過討論，觀察、品味自然景象與藝術(shù)品，欣賞課件中春天的影像，學(xué)生能了解春天的信息，表述春天的景象，感受春天的生機HTMLCONTROL:C

學(xué)生通過欣賞與評析，體會自然美和藝術(shù)美共同的美感與不同的表現(xiàn)方式HTMLCONTROL:D

培養(yǎng)學(xué)生積極參與交流意識，感受成功的體驗第6題：（單選題）在教學(xué)設(shè)計中，重點難點的把握是非常重要的，下面關(guān)于教學(xué)難點的說法中，敘述錯誤的是（）。（3分）HTMLCONTROL:A

教學(xué)難點和教學(xué)重點在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的HTMLCONTROL:B

教學(xué)難點與知識的復(fù)雜程度以及學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)HTMLCONTROL:C

教師備課時的難點往往會是教學(xué)的難點HTMLCONTROL:D

教學(xué)過程中應(yīng)該把突破教學(xué)難點放在首位第7題：（單選題）在引導(dǎo)學(xué)生討論春天的特點與美感的時候，下列教學(xué)方法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?分）HTMLCONTROL:A

聯(lián)系課件的展示提出問題，引導(dǎo)學(xué)生回答HTMLCONTROL:B

學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自由確定主題討論，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性HTMLCONTROL:C

提出的問題要盡量結(jié)合學(xué)生的生活并通過課件展示HTMLCONTROL:D

要不斷鼓勵大膽發(fā)言，表揚回答有個性的同學(xué)，鼓勵不敢舉手的同學(xué)參與進(jìn)來第8題：（單選題）在小組協(xié)作學(xué)習(xí)的過程中，可以采用下列的四種教學(xué)方法，其中不符合建構(gòu)主義教學(xué)思想的是（）（3分）HTMLCONTROL:A

小組成員討論交流以達(dá)成共識，確定小組內(nèi)的任務(wù)HTMLCONTROL:B

小組成員討論，達(dá)成共識，選擇表達(dá)的方法和工具（國畫/水彩/兒童畫/剪紙；畫筆/剪刀/電腦）HTMLCONTROL:C

學(xué)生討論過程中，您需要及時提供指導(dǎo)，走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生一起探討，隨時幫助學(xué)生解決疑難HTMLCONTROL:D

您需要及時給予學(xué)生反饋，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新以及好的行為，對于學(xué)生的錯誤的認(rèn)識要給予及時的糾正第9題：（多選題）在小組匯報和展示作品的時候，您認(rèn)為以下教學(xué)決定合適的是（）（3分）HTMLCONTROL:A

小組成員分工合作匯報HTMLCONTROL:B

小組成員各自匯報個人完成的工作HTMLCONTROL:C

小組匯報完后，同學(xué)們相互討論，各抒己見，互評作品，并提出改進(jìn)意見HTMLCONTROL:D

小組匯報完后，由教師給出評價和修改意見HTMLCONTROL:E

小組匯報結(jié)束后作品可以直接上交第10題（操作題）在“《春天的暢想》教學(xué)設(shè)計方案.doc”的文檔，該文檔是半完整的教學(xué)電子教案，其中的環(huán)節(jié)在以上的分析中已經(jīng)完善，現(xiàn)在請您根據(jù)以下要求對該電子文檔進(jìn)行文檔編排和美化。（8分）①將首行中的“教學(xué)方案設(shè)計”的字體設(shè)置為“黑體”，字號為“三號”，并將其居中（水平、垂直）；（2分）②將第5行中的“能力目標(biāo)”的項目符號改為列表清單“1、2、3……”的形式；（2分）③將第5行中的文字段落設(shè)置為“段前段后行”；（2分）④將修改好的文檔命名為“《春天的暢想》教學(xué)設(shè)計方案（您的名字）.doc”并保存在本地硬盤的個人文件夾中。（2分）上傳文件(請把做好的文件打包成rar格式上傳)第二部分資源準(zhǔn)備（31分）在講授“春天的暢想”一課前，需要收集相關(guān)的文本、圖片、音頻和視頻資料，制作演示文稿。請完成下列任務(wù)。第11題：（單選題）在學(xué)完教育技術(shù)的課程后，您對教學(xué)資源和教學(xué)媒體的關(guān)系有了一定的認(rèn)識，請說出下列選項中屬于教學(xué)資源，但不屬于教學(xué)媒體的是（）（3分）HTMLCONTROL:A

學(xué)習(xí)者本人HTMLCONTROL:B

教師HTMLCONTROL:C

多媒體課件HTMLCONTROL:D

投影儀第12題：（單選題）為了使教學(xué)媒體資源具有較強的表現(xiàn)力和感染力，在選擇和設(shè)計教學(xué)資源時應(yīng)遵循的原則是（）（3分）HTMLCONTROL:A

教育性HTMLCONTROL:B

藝術(shù)性HTMLCONTROL:C

科學(xué)性HTMLCONTROL:D

技術(shù)性第13題：（多選題）現(xiàn)在您為了尋找一些電子版描寫春天的繪畫作品，您可以采用的方法有（）（3分）HTMLCONTROL:A

查找相關(guān)的素材光盤或網(wǎng)上的教學(xué)資源庫HTMLCONTROL:B

利用PowerPoint、Authorware等制作工具自己制作HTMLCONTROL:C

利用word、Wps等軟件工具自己制作HTMLCONTROL:D

利用Premiere等視頻處理軟件自己制作HTMLCONTROL:E

到網(wǎng)絡(luò)上利用搜索引擎去查找第14題：（單選題）您想下載一些美術(shù)課件，但是當(dāng)前頁面中顯示了許多其它的學(xué)科的課件，為了在頁面中只顯示美術(shù)學(xué)科的課件，以下可以將其它學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課件過濾掉的方法是（）（3分）HTMLCONTROL:A

利用該網(wǎng)站的分類查詢功能HTMLCONTROL:B

利用該網(wǎng)站的關(guān)鍵詞功能查詢HTMLCONTROL:C

利用其它搜索引擎重新查詢HTMLCONTROL:D

給網(wǎng)站管理員發(fā)送信息要求他們提供專門的網(wǎng)頁以供查詢第15題（填空題）您想查找一些優(yōu)秀的關(guān)于“春天的暢想”的課件，使用搜索引擎查找的關(guān)鍵詞是（）。(3分)+第16題（單選題）在制作幻燈片時，當(dāng)您選中某一個版式時，幻燈片中會出現(xiàn)一些虛線框，這些虛線框占據(jù)著一定位置，單擊鼠標(biāo)，您就可以在其中進(jìn)行文本或者圖像圖表等的編輯，這個虛線框的名稱是（）（3分）HTMLCONTROL:A

占位符HTMLCONTROL:B

表格HTMLCONTROL:C

文本框HTMLCONTROL:D

圖形框第17題（多選題）您在制作演示文稿時準(zhǔn)備使用PowerPoint中的模板，那么以下關(guān)于模板的操作說明，正確的是（）（3分）HTMLCONTROL:A

打開一個新的演示文稿時，點擊工具欄上的設(shè)計按鈕在整個窗口的右邊會出現(xiàn)應(yīng)用設(shè)計模板，包括在此演示文稿中使用的模板和可供使用的模板HTMLCONTROL:B

打開演示文稿后，點擊工具菜單中的“幻燈片設(shè)計”，在窗口的右邊出現(xiàn)應(yīng)用設(shè)計模板HTMLCONTROL:C

在可供使用的模板中選擇合適的模板，點擊此模板就可以在當(dāng)前演示文稿中全部應(yīng)用此模板HTMLCONTROL:D

點擊視圖→母版，可以編輯當(dāng)前模板的母版，這時可以給幻燈片的模板加上日期、頁腳等等HTMLCONTROL:E

點擊視圖→頁眉頁腳，可以為幻燈片加上日期、時間以及頁眉頁腳第18題（單選題）現(xiàn)在需要制作一個動畫素材，要求用戶與動畫可以進(jìn)行一定的交互，那么您應(yīng)該選擇的文件格式是（）（3分）HTMLCONTROL:A

.gifHTMLCONTROL:B

.aviHTMLCONTROL:C

.mpgHTMLCONTROL:D

.swf第19題（操作題）在相應(yīng)文件夾中有一些教學(xué)資源，請利用這些資源完成以下的操作。（7分）①新建演示文稿，并將圖片“春柳”（2分）②請將演示稿的標(biāo)題設(shè)置為“黑體，一號，居中”；（2分）③請在第3張幻燈片中插入圖片“春節(jié)”和圖片“初春”并調(diào)整其位置，使其美觀大方；（2分）④保存文件到本地硬盤的個人文件夾。（1分）

相關(guān)圖片上傳文件(請把做好的文件打包成rar格式上傳)第三部分教學(xué)實施（18分）在教學(xué)實施環(huán)節(jié)，需要考查教學(xué)實施的基礎(chǔ)知識，并考查在給定的教學(xué)環(huán)境下，利用教學(xué)設(shè)施（硬件、軟件）實施教學(xué)、利用工具進(jìn)行交流的能力。請完成下列任務(wù)。第20題：（單選題）在美術(shù)教學(xué)過程中，師生需要建立良好的關(guān)系，以下關(guān)于師生關(guān)系的認(rèn)識，錯誤的是（）（3分）HTMLCONTROL:A

如果學(xué)生喜歡一個教師，他（她）往往在該教師所教的學(xué)科中成績比較好，一般來說，師生關(guān)系經(jīng)常會影響到教學(xué)效果和效率HTMLCONTROL:B

教師需要有威嚴(yán)，所以教師對待學(xué)生應(yīng)該要不拘言笑，樹立自己的威嚴(yán)形象，這樣的師生關(guān)系有利于教學(xué)工作的開展HTMLCONTROL:C

教師尊重學(xué)生的個人發(fā)展意愿，有什么問題愿意和學(xué)生共同溝通來解決，學(xué)生尊重教師，認(rèn)同教師的地位，尊重教師的意見，這樣的師生關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生和教師的發(fā)展HTMLCONTROL:D

教師如能善于使用多媒體等感染和陶冶的功能，將會使教學(xué)效果得到充分的發(fā)揮第21題：（單選題）在資源準(zhǔn)備過程中，您已經(jīng)準(zhǔn)備好了一段關(guān)于春天的Flash，并命名為“春天”但當(dāng)您將做好的Flash文件拷貝到教室的電腦中后發(fā)現(xiàn)，該Flash文件的圖標(biāo)變?yōu)槿缦碌男问剑海?dāng)您雙擊該圖標(biāo)時，系統(tǒng)出現(xiàn)了如下的提示框，那么造成這樣情況的可能原因是（）（3分）

HTMLCONTROL:A

在拷貝Flash文件的過程中出現(xiàn)了問題，并沒有將其全部拷貝到教室的電腦中HTMLCONTROL:B

電腦顯示器出現(xiàn)了問題HTMLCONTROL:C

系統(tǒng)沒有安裝Flash播放器HTMLCONTROL:D

系統(tǒng)沒有安裝Office辦公軟件第22題：（多選題）遇到以上問題可以選擇的解決方案是（）（3分）HTMLCONTROL:A

安裝Office軟件HTMLCONTROL:B

和管理員聯(lián)系，更換電腦顯示器HTMLCONTROL:C

安裝Flash播放器HTMLCONTROL:D

重新將Flash文件拷貝一次HTMLCONTROL:E

打開IE瀏覽器，將該文件拖到IE窗口中即可第23題：（單選題）您新申請了一個電子郵箱是，想利用這個郵箱收發(fā)學(xué)生的作業(yè)及反饋意見，下列有關(guān)電子郵件的說法，哪些是不正確的（）（3分）HTMLCONTROL:A，這是一個標(biāo)準(zhǔn)的E-mail地址，其中LLS表示用戶名，表示郵件服務(wù)器的域名HTMLCONTROL:B

發(fā)信的服務(wù)器一般叫做SMTP服務(wù)器，收信的服務(wù)器一般稱為POP3服務(wù)器HTMLCONTROL:C

一般只能通過瀏覽器的方式收發(fā)電子郵件HTMLCONTROL:D

常用收發(fā)郵件的軟件有Windows自帶的OutlookExpress，國產(chǎn)軟件Foxmail，蝙蝠信使Thebat等第24題（操作題）您經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上和一些外地的美術(shù)教師進(jìn)行交流溝通，大家彼此交流一些教學(xué)的心得，您將去北京美術(shù)學(xué)院進(jìn)修1周，首先要和北京的幾位老師聯(lián)系一下，看能否去觀摩一下他們的課堂教學(xué)?，F(xiàn)在就請您單擊“打開郵箱”鏈接按鈕，在給定的郵箱環(huán)境下完成以下操作：（6分）①建立一個名為“北京老師”的通訊組，添加這三位老師的電子郵件地址、、。(3分)②利用群發(fā)功能給他們寫一封電子郵件，告訴他們下周二您將到北京，詢問是否能去觀摩一下他們的課堂教學(xué)。(3分)上傳文件(請把做好的文件打包成rar格式上傳)第四部分教學(xué)評價（16分）第25題（單選題）以下描述中，對教學(xué)評價說法不正確的是（）（3分）HTMLCONTROL:A

根據(jù)一定的教育目標(biāo)，運用可行的科學(xué)手段，對教育現(xiàn)象及其效果進(jìn)行價值判斷HTMLCONTROL:B

教學(xué)評價的結(jié)果可以為教學(xué)策略提供依據(jù)HTMLCONTROL:C

教學(xué)評價可以輔助改進(jìn)教學(xué)服務(wù)HTMLCONTROL:D

教學(xué)評價的目的是為了選拔成績優(yōu)秀的學(xué)生第26題（單選題）下列有關(guān)教學(xué)評價基本原則的描述中，錯誤的描述是（）（3分）HTMLCONTROL:A

教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)以及方法都應(yīng)該符合教學(xué)實際，特別是評價結(jié)果，不能主觀臆斷或摻入個人態(tài)度HTMLCONTROL:B

對教學(xué)活動評價應(yīng)該涉及各個方面，不能以點代面HTMLCONTROL:C

評價的結(jié)果必須反應(yīng)真實教學(xué)效果，必須把定性評價與定量評價相結(jié)合，但要把握主次HTMLCONTROL:D

教學(xué)評價需要就事論事，把評價和獎懲標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來，使教師明確努力的方向第27題（單選題）您在教學(xué)過程中使用了許多教學(xué)評價方法，有觀察法、測驗、問卷調(diào)查法、面談法等，請問，以下有關(guān)李老師使用的教學(xué)評價方法中，哪項是不恰當(dāng)?shù)模ǎ?分）HTMLCONTROL:A

一般情況下，李老師會采用課堂觀察法來考查自己和學(xué)生在課上的交流情況以期在日后的教學(xué)中加以改進(jìn)HTMLCONTROL:B

李老師采用測驗的方法考查學(xué)生是否掌握了課上的重點、難點，對知識的掌握程度HTMLCONTROL:C

在考查自己的教學(xué)方法是否適合學(xué)生、是否適合教學(xué)內(nèi)容的時候，李老師會采用問卷調(diào)查的方法HTMLCONTROL:D

李老師常常會找一些學(xué)生進(jìn)行面談，希望這些學(xué)生能當(dāng)面指出自己教學(xué)中的缺點和存在的問題第28題（匹配題）您可以使用多種評價方式來實現(xiàn)評價的特定功能，這將幫助您進(jìn)一步改善教學(xué)，請將下列評價與他們對應(yīng)的功能或?qū)傩云ヅ淦饋怼＃?分）采用課堂觀察法來觀察學(xué)生和您在課上的交流情況，以便根據(jù)情況調(diào)整教學(xué)計劃學(xué)期結(jié)束可以使用測驗試卷考試的方式來考查學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)的情況可以讓學(xué)生填寫問卷來獲取學(xué)生對將要學(xué)習(xí)知識的了解程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格形成性評價總結(jié)性評價診斷性評價第29題（操作題）有名為“《春天的暢想》學(xué)生小組成績.xls”的文檔，這是您在課堂教學(xué)小組匯報時的分?jǐn)?shù)記錄，現(xiàn)在您需要利用Excel軟件對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的處理，請您完成以下的操作：（4分）①在第一行前再插入一行，合并相應(yīng)的單元格，輸入“《春天的暢想》學(xué)生小組成績”；（1分）②把整個表中的文字居中，按照各小組成績的降序排列；（1分）③將數(shù)據(jù)用柱狀圖表形式表示出來，橫坐標(biāo)設(shè)置為各個小組，縱坐標(biāo)設(shè)置為各小組的成績；保存文件到本地硬盤的個人文件夾中。（2分）上傳文件(請把做好的文件打包成rar格式上傳)NumberCorrectAnswer1ABCD2ACD3D4B5D6D7B8D9ACD10標(biāo)準(zhǔn)答案查看11B12B13AE14A15春天的暢想課件16A17ADE18C19標(biāo)準(zhǔn)答案查看20B21C22CE23C24標(biāo)準(zhǔn)答案查看25D26D27D281C；2B；3A29標(biāo)準(zhǔn)答案查看基礎(chǔ)知識題號1題型多選題答案ABCD知識點分析

本題重點考查教師對教育技術(shù)研究范疇的了解情況選項分析

選項A屬于教育技術(shù)的開發(fā)范疇；選項B屬于教育技術(shù)的設(shè)計范疇；選項C屬于教育技術(shù)的利用范疇；選項D屬于教育技術(shù)的管理范疇；選項E的描述是錯誤的，教育技術(shù)研究的是如何有效的發(fā)揮傳統(tǒng)媒體和現(xiàn)代媒體的優(yōu)勢，使媒體技術(shù)切實有效的促進(jìn)教學(xué)，而不能一味的追求媒體技術(shù)的先進(jìn)性。

題號2題型多選題答案ＡCＤ知識點分析

本題重點考查教師是否理解新美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實施對于教師提出的要求選項分析

選項A、C、D是正確的。選項B沒有體現(xiàn)出美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新性和藝術(shù)性，過分的追求美術(shù)教學(xué)的規(guī)范性，要知道畫的好，畫的像并不代表教學(xué)效果好；選項E提出要減少教師在課堂上的聲音，這并不是新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，不能通過減少教師的聲音來體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，我們的課堂需要強調(diào)教師的主導(dǎo)作用。

教學(xué)設(shè)計題號3題型單選題答案D知識點分析

本題重點考查教師學(xué)生的非智力因素分析的掌握情況選項分析

題目解析：選項A屬于學(xué)生的一般特征；選項B屬于學(xué)生的初始能力；選項C屬于學(xué)生的初始能力；以上三個選項都屬于學(xué)生的智力因素。選項D屬于學(xué)生的非智力因素分析；因而正確答案應(yīng)該為D。

題號4題型單選題答案Ｂ知識點分析

本題重點考查教師對如何合理安排教學(xué)內(nèi)容的理解情況選項分析

題目解析：選項A、C、D是安排教學(xué)內(nèi)容時需要遵循的原則；教學(xué)內(nèi)容的安排并不需要嚴(yán)格遵照教材，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，并結(jié)合自己的需要來安排教學(xué)內(nèi)容，必要時需要自己設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)資源，并將其和教材有機結(jié)合起來，所以選項B的論述是錯誤的。

題號5題型單選題答案D知識點分析

本題重點考查教師對新課標(biāo)三維學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解情況。選項分析

本題重點考查教師對新課標(biāo)三維學(xué)習(xí)目標(biāo)的理解情況。選項A、B、C描述的是學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握的知識，屬于認(rèn)知目標(biāo)；選項D描述的是學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠獲得有關(guān)于交流合作的體驗和態(tài)度，屬于情感目標(biāo)，因而選項D是不能用來做認(rèn)知目標(biāo)的。

題號6題型單選題答案D知識點分析

本題重點考查教師對教學(xué)設(shè)計中媒體選擇知識的掌握選項分析

本題重點考查教師對教學(xué)難點的理解情況。選項A、B、C都是正確的說法；教學(xué)過程中教師應(yīng)該把教學(xué)目標(biāo)放于首位，有些教學(xué)難點如果對學(xué)生理解教學(xué)重點以及教學(xué)目標(biāo)方面沒有幫助是可以繞過不講的，因而選項D是錯誤的說法。

題號7題型單選題答案B知識點分析

本題重點考查教師能否根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容選擇合適的教學(xué)策略和方法選項分析

在本題設(shè)定的場景中，教師需要組織學(xué)生進(jìn)行討論，選項A、C、D都體現(xiàn)了教師在組織學(xué)生討論過程中的主導(dǎo)作用，選項B雖然充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想，但是卻忽視了中小學(xué)生自身的認(rèn)知發(fā)展水平，在中小學(xué)的課堂中有效的學(xué)習(xí)是需要教師及時的引導(dǎo)的，所以選項B是不合適的。

題號8題型多選題答案D知識點分析

本題重點考查教師對建構(gòu)主義教學(xué)策略的理解情況選項分析

選項A、B、C體現(xiàn)的是建構(gòu)主義的教學(xué)策略，強調(diào)的是學(xué)生在同伴和教師的幫助下共同建構(gòu)自己的知識能力結(jié)構(gòu)；選項D體現(xiàn)的是行為主義的教學(xué)策略，強調(diào)的是及時反饋的強化作用。所以這道題應(yīng)該選擇D。

題號9題型多選題答案ACD知識點分析

本題重點考查教師能否選擇合適的教學(xué)策略和教學(xué)方法來組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動選項分析在組織教學(xué)活動時教師需要注意幫助學(xué)生體驗交流合作的樂趣，而且教師需要及時引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵他們好的表現(xiàn)。選項B的教學(xué)策略沒有體現(xiàn)小組合作的意義；選項E中教師應(yīng)該讓學(xué)生在根據(jù)反饋意見修改自己的作品，這樣起到強化的作用。所以選項B和E使用的不合適，本題的正確答案為ACD。

題號10題型操作題知識點分析本題重點考查教師加工處理WORD文檔的實際操作能力，題中主要涉及有文字處理加工、項目編號、段落以及表格處理等方面的操作

資源準(zhǔn)備題號11題型單選題答案B知識點分析

本題重點考查教師對教學(xué)資源和教學(xué)媒體定義的理解情況選項分析

本題中A選項“學(xué)習(xí)者本人”不是教學(xué)資源，所以不符合題意，C、D選項均屬于教學(xué)資源，也屬于教學(xué)媒體的范疇，B選項“教師”屬于教學(xué)資源，但不屬于教學(xué)媒體，符合題意，所以為本題的正確答案。

題號12題型單選題答案B知識點分析

本題重點考查教師是否了解教學(xué)材料的“五性”的編制原則選項分析根據(jù)題干“較強的表現(xiàn)力和感染力”體現(xiàn)教學(xué)媒體資源的藝術(shù)性，所以正確的選項是B。

題號13題型多選題答案AE知識點分析

本題重點考查教師對教學(xué)資源獲取方法的了解情況。選項分析

選項A和選項E可以達(dá)到題干的要求，選項B可以制作一些課件或者動畫，但不是用于畫圖的軟件；選項C也不是畫圖的軟件；選項D屬于處理視頻的軟件；因此本題的答案是AE。

題號14題型單選題答案A知識點分析

本題重點考查教師利用專業(yè)網(wǎng)站查找教學(xué)資源的能力以及對分類查詢的了解情況選項分析

選項A可以快速、準(zhǔn)確的查找出所需要的資源，而把其它無用信息過濾掉；選項B的關(guān)鍵詞功能可以起到一定的過濾作用，但是會搜索到其他和該關(guān)鍵詞相關(guān)的資源，所以不是最好的選擇；選項C不能起到過濾當(dāng)前網(wǎng)站的作用；選項D的做法行不通，網(wǎng)站的頁面不能按照某一個用戶的需求而隨意改動；所以本題的正確答案是A。

題號15題型填空題答案春天的暢想課件知識點分析本題重點考查教師利用專業(yè)網(wǎng)站查找教學(xué)資源的能力以及對分類查詢的了解情況

題號16題型多選題答案ADE知識點分析

本題重點考查教師對常用課件制作軟件PowerPoint中模板操作的了解情況選項分析

PowerPoint中的格式菜單下有幻燈片設(shè)計，工具菜單中沒有該項，所以選項B是錯誤的；在更改模板時，需要點擊模板右側(cè)的小箭頭選擇模板的使用范圍（應(yīng)用于所有幻燈片還是應(yīng)用于選定幻燈片），所以選項C是錯誤的。選項ADE的描述是正確的。

題號17題型單選題答案D知識點分析

本題重點考查教師對常見教學(xué)資源的文件格式的了解情況選項分析選項A是圖片格式，選項B和C屬于視頻格式，選項D屬于動畫影片格式，所以正確答案為D。

題號18題型單選題答案C知識點分析

本題重點考查教師對利用IE瀏覽器功能的了解情況選項分析

根據(jù)題意，本題的正確選項為C，“歷史記錄”中記載了臨近一段時間曾瀏覽過的網(wǎng)址，其它三個選項提供的方式都不符合題意，在搜索的過程中可能會遇到大量無關(guān)的信息，需要經(jīng)歷排除和篩選的過程。

題號19題型操作題知識點分析

本題重點考查教師加工處理PPT課件的實際操作能力，題中主要涉及設(shè)置幻燈片背景、插入圖片以及設(shè)計幻燈片切換方式等方面的操作能力

教學(xué)實施題號20題型單選題答案B知識點分析

本題重點考查教師對于師生關(guān)系的認(rèn)識是否正確選項分析

教師和學(xué)生之間的關(guān)系好，彼此認(rèn)同，情感上相近，雙方能夠積極的溝通和交往，這樣的師生關(guān)系是積極的師生關(guān)系，權(quán)威的教師形象并不能帶來和學(xué)生的積極互動，依靠權(quán)威和威嚴(yán)而確立的師生關(guān)系是不符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求的。因此選項B是對師生關(guān)系不正確的理解。

題號21題型單選題答案C知識點分析

本題重點考查教師在教學(xué)過程中分析和解決電腦軟件問題的能力選項分析

由題干可知文件的格式為.swf，是一個flash動畫文件，如果系統(tǒng)沒有安裝flash播放器那么就不能播放該文件，所以正確的答案是C。

題號22題型多選題答案CE知識點分析

本題重點考查教師在教學(xué)過程中分析和解決電腦軟件問題的能力選項分析

想要正常播放flash文件，可以選擇安裝一個flash播放器，也可以將該flash直接拖到IE瀏覽器中打開播放，所以正確答案為CE。

題號23題型單選題答案C知識點分析

本題重點考查教師對電子郵件的了解情況選項分析

本題中的A、B、D三個選項對電子郵件的描述是正確的。C選項是錯誤的，因為通過瀏覽器的方式收發(fā)電子郵件只是方法之一，還可以運用FOXMAIL等軟件進(jìn)行收發(fā)電子郵件，因此本題的答案是C。

題號24題型操作題知識點分析

本題重點考查教師使用郵箱收發(fā)電子郵件的實際操作能力，題中主要涉及建立通訊錄、書寫郵件、群發(fā)郵件等方面的操作教學(xué)評價題號25題型單選題答案D知識點分析

本題重點考查教師對教學(xué)評價的理解是否正確。選項分析

教學(xué)評價的目的不只是為了選拔優(yōu)秀的學(xué)生，而是要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，所以選項D的描述是錯誤的。

題號26題型單選題答案Ｄ知識點分析

該題考查教學(xué)評價的基本原則選項分析

正確的理解應(yīng)為：教學(xué)評價不能就事論事，要把評價和指導(dǎo)結(jié)合起來，使被評價者明確努力的方向。因此，本題答案為D。

題號27題型單選題答案D知識點分析

本題重點考查教師是否具備了在教學(xué)過程中恰當(dāng)使用教學(xué)評價方法的能力。選項分析

本題中的A、B、C選項的描述是恰當(dāng)?shù)?。D選項是不恰當(dāng)?shù)?，因為老師要求學(xué)生當(dāng)面指出自己的教學(xué)缺點很難實現(xiàn)，學(xué)生普遍具有害怕老師、敬重老師等心理，即使學(xué)生能指出來，其可信度也是不高的，較適用的方法是匿名問卷調(diào)查法，因此本題的答案是D。

題號28題型匹配題答案1C；2B；3A知識點分析本題重點考查教師對各種評價方法和功能的了解情況答案分析診斷性評價也稱“教學(xué)前評價”，一般是指在某項教學(xué)活動開始之前對學(xué)生的知識、技能以及情感等狀況進(jìn)行的預(yù)測。通過這種預(yù)測可以了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和準(zhǔn)備狀況，以判斷學(xué)生們是否具備實現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)目標(biāo)所要求的條件，為實現(xiàn)因材施教提供依據(jù)。形成性評價：在某項教學(xué)活動過程中，為了更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，取得更佳的教學(xué)效果而不斷進(jìn)行的評價，它能用來及時了解階段教學(xué)的結(jié)果和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)展?fàn)顩r、存在問題，因而可據(jù)此及時調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作。總結(jié)性評價又稱“事后評價”，一般是在教學(xué)活動告一段落后，為了解教學(xué)活動的最終效果而進(jìn)行的評價。期末考試、考核都屬于這種評價，其目的是檢驗學(xué)生的學(xué)業(yè)是否最終達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)的要求。題號29題型操作題知識點分析

本題重點考查教師利用Excel處理數(shù)據(jù)的實際操作能力，題中主要涉及單元格操作、升序降序排列數(shù)據(jù)、Excel自動生成圖表等方面的操作。中學(xué)美術(shù)試卷1【說明】本試卷從基本知識、教案設(shè)計、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實施和教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，其具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下?！窘虒W(xué)內(nèi)容】春天的暢想（初中美術(shù)實驗教材第二冊第二單元）【教學(xué)對象】初中一年級學(xué)生【教學(xué)環(huán)境】教室內(nèi)有電視機、DVD、音響設(shè)備等【教學(xué)要求】遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、實施教學(xué)并進(jìn)行評價；要培養(yǎng)學(xué)生的合作及交流的意識，并在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展以及情感需要，循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能；充分利用多元化的評價體系本試卷共28題。題解分析

基本知識（6分）在進(jìn)入教案設(shè)計環(huán)節(jié)之前，請回答有關(guān)教育技術(shù)基本知識的下列問題。第1題（單選題）根據(jù)您對信息技術(shù)與課程整合的理解，結(jié)合您的教學(xué)實踐，以下關(guān)于信息技術(shù)與其他課程整合的說法，正確的是（）(3分)HTMLCONTROL:A

目前一些發(fā)達(dá)國家的中小學(xué)中并沒有開展信息技術(shù)課，我們發(fā)展中國家開展信息技術(shù)課成本太大，可以考慮取消HTMLCONTROL:B

信息技術(shù)課程的內(nèi)容是可以融入到其他課程中，比如文字處理可以和語文課結(jié)合，電腦繪畫也可以和美術(shù)課整合，因此沒有必要在中小學(xué)中開展單獨開信息技術(shù)課HTMLCONTROL:C

信息技術(shù)課程與課程整合其實是兩個相互補充的方面，前者是以學(xué)習(xí)信息技術(shù)為主，后者是把信息技術(shù)作為認(rèn)知的工具來學(xué)習(xí)其他的課程HTMLCONTROL:D

中小學(xué)的信息技術(shù)課程任務(wù)是幫助其他學(xué)科的老師進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合，教學(xué)目標(biāo)就是教會學(xué)生使用一些常用的信息技術(shù)工具，以便于其他學(xué)科開展信息技術(shù)整合第2題（多選題）經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育技術(shù)的相關(guān)知識之后，您準(zhǔn)備將其運用到教學(xué)實踐中去，您認(rèn)為下面這些建議中可以采納的是（）(3分)HTMLCONTROL:A

可以考慮如何將圖像、視頻以及可供學(xué)生使用的教學(xué)課件等資源整合到課堂教學(xué)中去，從而促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)HTMLCONTROL:B

可以考慮如何根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特征制定相應(yīng)的教學(xué)策略，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣HTMLCONTROL:C

可以考慮如何有效的進(jìn)行課堂管理，使得課堂活動既生動活潑又井然有序HTMLCONTROL:D

可以考慮如何設(shè)計切實有效的教學(xué)評價，盡量避免學(xué)生對教師的評價，以體現(xiàn)評價體系的公平性HTMLCONTROL:E

可以考慮如何在信息技術(shù)課程中整合其他學(xué)科的知識，深入開展信息技術(shù)與課程整合第一部分教案設(shè)計（31分）在進(jìn)行“插入表格”一課的教案設(shè)計時，應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)者和教學(xué)環(huán)境分析、確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)活動并選擇合適的教學(xué)策略。請回答下列問題。第3題（單選題）教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)之一是學(xué)習(xí)理論，目前學(xué)習(xí)理論中對于教學(xué)設(shè)計影響很大的理論體系是行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論以及建構(gòu)主義，根據(jù)您對于這三種學(xué)習(xí)理論的理解，判斷以下說法正確的是（）(3分)HTMLCONTROL:A

建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論是近期提出的，有許多學(xué)者都支持這種理論學(xué)說，因此在教學(xué)中要全面貫徹建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論HTMLCONTROL:B

行為主義是最早提出的，具有很大的局限性，不適合用于現(xiàn)行的所有教學(xué)HTMLCONTROL:C

認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論已經(jīng)被建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論所替代，與行為主義一樣，不適合用現(xiàn)行的所有教學(xué)HTMLCONTROL:D

不同的學(xué)習(xí)理論適合用于不同的教學(xué)內(nèi)容，不能一概而論，應(yīng)視具體的情況而選擇合適的學(xué)習(xí)理論作為理論支持以下是一份“插入表格”的教學(xué)方案設(shè)計，第4-10題嵌于該方案中。方案下載第4題（多選題）教學(xué)設(shè)計的一切活動都是為了學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。因此必須了解學(xué)生。對于這堂課，需要進(jìn)行分析的學(xué)生特點是（）(3分)HTMLCONTROL:A

學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展階段，即小學(xué)生的思維發(fā)展階段的不同特點HTMLCONTROL:B

學(xué)生其他學(xué)科的考試成績HTMLCONTROL:C

學(xué)習(xí)者的性別，不同性別的學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)采取的態(tài)度不同HTMLCONTROL:D

學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，如喜歡在什么環(huán)境下學(xué)習(xí)HTMLCONTROL:E

學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，即學(xué)習(xí)動力來源于哪里第5題（單選題）很多教師對中小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容提出了一些異議，根據(jù)您的理解，以下說法不合理的是（）(3分)HTMLCONTROL:A

目前中小學(xué)信息技術(shù)課的教材主要是圍繞微軟公司產(chǎn)品的培訓(xùn)，重視操作技術(shù)的訓(xùn)練，對信息獲取，加工，應(yīng)用等方面還有所欠缺HTMLCONTROL:B

應(yīng)適當(dāng)增加綜合應(yīng)用內(nèi)容的課程，增加應(yīng)用軟件的課程HTMLCONTROL:C

《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》提出中小學(xué)信息技術(shù)教材都是零起點的，這樣會導(dǎo)致小學(xué)、初中和高中內(nèi)容的銜接不合理HTMLCONTROL:D

程序設(shè)計模塊應(yīng)當(dāng)提前開設(shè)，根據(jù)國外經(jīng)驗，在小學(xué)階段就要增加程序設(shè)計的部分，這樣才能全面提高我國小學(xué)生的信息素養(yǎng)第6題（單選題）請您根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和小學(xué)信息技術(shù)課本身的特點，分析下列教學(xué)目標(biāo)中屬于能力目標(biāo)的是（）(3分)HTMLCONTROL:A

學(xué)會利用表格菜單來插入表格HTMLCONTROL:B

掌握調(diào)整表格行高、列寬的方法HTMLCONTROL:C

能夠發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法HTMLCONTROL:D

初步培養(yǎng)與同伴合作交流的意識、能力第7題（單選題）在教學(xué)設(shè)計中，重點難點的把握非常重要的，下面對于教學(xué)難點以及教學(xué)重點的說法中，敘述不正確的是（）(3分)HTMLCONTROL:A

教學(xué)重點和難點的確定都不是任意的，教學(xué)重點的確定受教學(xué)目標(biāo)的制約，教學(xué)難點的確定則一定要從學(xué)生的實際情況出發(fā)HTMLCONTROL:B

教師直接根據(jù)過去的經(jīng)驗直接確定教學(xué)難點HTMLCONTROL:C

教學(xué)難點可以是那些比較抽象、離生活較遠(yuǎn)或過程比較復(fù)雜，使學(xué)生難以理解和掌握的知識，有時候教學(xué)難點和教學(xué)重點相同HTMLCONTROL:D

教學(xué)過程中有些教學(xué)難點如果不解決也并不影響教學(xué)重點的掌握，這樣的難點不需要必須突破第8題（多選題）假如您計劃在這個環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)一個使用表格的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體會到使用表格的優(yōu)點，引發(fā)學(xué)生想要學(xué)習(xí)制作表格的興趣。學(xué)習(xí)情境要盡可能真實、完整。以下關(guān)于設(shè)計學(xué)習(xí)情境時需要注意的問題，您認(rèn)為正確的是（）(3分)HTMLCONTROL:A

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境時，一定要注意結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點HTMLCONTROL:B

創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境需要體現(xiàn)教師的中心地位HTMLCONTROL:C

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境時，需要把握教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)與情境之間的關(guān)系HTMLCONTROL:D

課堂教學(xué)中要最大化地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，這樣可以充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性HTMLCONTROL:E

創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境時一定要符合小學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)特征第9題（單選題）這個環(huán)節(jié)中您使用了任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，以下關(guān)于任務(wù)設(shè)計的說法，不正確的是（）(3分)HTMLCONTROL:A

設(shè)計的任務(wù)要和學(xué)生的生活相聯(lián)系，因為學(xué)生的興趣往往來源于生活，讓學(xué)生利用計算機解決生活中的問題是他們最感興趣的內(nèi)容之一HTMLCONTROL:B

設(shè)計的任務(wù)要考慮小學(xué)生的實際能力，所以需要給出詳細(xì)的操作步驟，讓學(xué)生在手把手的操作過程中掌握規(guī)范使用信息技術(shù)工具的能力HTMLCONTROL:C

創(chuàng)設(shè)任務(wù)時要注意滲透道德教育和情感教育，這是信息技術(shù)課程和其他學(xué)科知識整合的表現(xiàn)之一HTMLCONTROL:D

設(shè)計任務(wù)時要注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和學(xué)習(xí)方法第10題（填空題）在教學(xué)活動的開展過程中，您使用到了以上的教學(xué)方法，這些教學(xué)方法符合（）理論支持的教學(xué)策略。(3分)第11題（操作題）在一個名為“插入表格教學(xué)設(shè)計方案.doc”的文檔，該文檔是半完整的教學(xué)電子教案，其中的某些環(huán)節(jié)在以上的分析中已經(jīng)完善，還有一些環(huán)節(jié)根據(jù)課堂情況您又及時進(jìn)行了一些調(diào)整，現(xiàn)在請您根據(jù)以下要求對該電子文檔進(jìn)行文檔編排和美化。(7分)①使用Word的批注功能為第10行中的“認(rèn)識表格”添加一個批注，內(nèi)容為“米奇俱樂部”；(3分)②使用Word的修訂功能將第10行中的“寫入表格”改為“插入表格”；(3分)③將修改好的文檔命名為“插入表格教學(xué)設(shè)計方案（您的名字）.doc”并保存在本地硬盤的個人文件夾中(1分)上傳文件(請把做好的文件打包成rar格式上傳)第二部分資源準(zhǔn)備（25分）在講授“插入表格”一課前，需要收集相關(guān)的文本、圖片、音頻和視頻資料，制作演示文稿。請完成下列任務(wù)。第12題（單選題）在設(shè)計教學(xué)媒體時需要注意遵循一些原則，為了使教學(xué)媒體資源正確地反映學(xué)科的基礎(chǔ)知識或先進(jìn)水平，您需要遵循的原則是（）(3分)HTMLCONTROL:A

教育性HTMLCONTROL:B

藝術(shù)性HTMLCONTROL:C

科學(xué)性HTMLCONTROL:D

技術(shù)性第13題（單選題）隨著教學(xué)媒體的不斷發(fā)展，其在教學(xué)中發(fā)揮的作用也越來越大，使用得適當(dāng)，能起到事半功倍的效果。下列有關(guān)使用教學(xué)媒體的做法，不合理的是（）(3分)HTMLCONTROL:A

當(dāng)學(xué)生完成了自己的表格十分想與其它同學(xué)分享自己的作品時，教師運用多媒體電腦展示學(xué)生的作品HTMLCONTROL:B

教師運用投影儀將一些精美的表格展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生產(chǎn)生視覺沖擊HTMLCONTROL:C

教師直接將表格制作的操作步驟用投影儀展示出來，然后讓學(xué)生在電腦上自己做HTMLCONTROL:D

教師使用投影儀演示表格制作的操作步驟，讓學(xué)生在自己的電腦上跟隨教師一起做第14題（多選題）學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)計一個探究性的網(wǎng)站供教學(xué)使用，您認(rèn)為下列軟件可以使用的是（）(3分)HTMLCONTROL:A

DreamWeaverHTMLCONTROL:B

FrontPageHTMLCONTROL:C

PowerPointHTMLCONTROL:D

AcrobatReaderHTMLCONTROL:E

幾何畫板第15題（填空題）您想查找一些優(yōu)秀的信息技術(shù)的課件，使用搜索引擎查找的關(guān)鍵詞是（）。(3分)第16題（多選題）有效利用信息技術(shù)需要教師了解一些硬件設(shè)備，您想把制作的課件以及電子教案帶到學(xué)校去，以下可以使用的設(shè)備是（）(3分)HTMLCONTROL:A

內(nèi)存條HTMLCONTROL:B

移動硬盤HTMLCONTROL:C

光盤HTMLCONTROL:D

光驅(qū)HTMLCONTROL:E

軟驅(qū)第17題（多選題）您的教學(xué)內(nèi)容中涉及很多軟件工具的使用，為了向?qū)W生形象地展示這個軟件的界面，需要您截取一些圖像整合到課件中去，以下關(guān)于截圖方法的說法，正確的是（）(3分)HTMLCONTROL:A

使用軟件SnagIt截圖，可以截取當(dāng)前電腦屏幕上的圖片，之后再自己命名保存HTMLCONTROL:B

使用WindowsMediaPlayer截圖，可以截取當(dāng)前電腦屏幕的圖片，之后再自己命名保存HTMLCONTROL:C

在當(dāng)前電腦屏幕上右擊鼠標(biāo)，在菜單中選擇“復(fù)制”，在繪圖軟件中打開一個空白文檔，粘貼之后自己命名保存即可HTMLCONTROL:D

使用鍵盤上的“印屏幕”鍵，可以復(fù)制當(dāng)前電腦屏幕，然后粘貼到繪圖軟件中的空白文檔，自己命名保存即可HTMLCONTROL:E

使用MSOffice輔助工具，先截取當(dāng)前屏幕，之后再自己命名保存第18題（多選題）您想把剛剛截取的幾張關(guān)于Flash的圖片合成，做一個簡單的動畫，做好之后可以選擇以下列哪些擴展名方式保存（）(3分)HTMLCONTROL:A

.gifHTMLCONTROL:B

.aviHTMLCONTROL:C

.flaHTMLCONTROL:D

.swfHTMLCONTROL:E

.mpg第19題（操作題）在相應(yīng)文件夾中有一些教學(xué)資源，請利用這些資源完成以下的操作。(4分)①請修改演示稿的母版，將母版的標(biāo)題幻燈片的背景設(shè)置為圖片“藍(lán)天白云.jpg”。(2分)②在母版的頁腳加上您的名字、作品制作時間，并插入頁碼；(1分)③重新將演示文稿以您的名字命名，并保存在本地硬盤的個人文件夾中。(1分)上傳文件(請把做好的文件打包成rar格式上傳)第三部分教學(xué)實施（18分）在教學(xué)實施環(huán)節(jié)，需要考查教學(xué)實施的基礎(chǔ)知識，并考查在給定的教學(xué)環(huán)境下，利用教學(xué)設(shè)施（硬件、軟件）實施教學(xué)、利用工具進(jìn)行交流的能力。請完成下列任務(wù)。

第20題（匹配題）為了配合達(dá)到更好的教學(xué)效果，教師要慎重選擇合適的教學(xué)課件，請考慮下列教學(xué)課件適用的教學(xué)情境。(3分)演示型課件交互型課件模擬型課件教師無法給每個學(xué)生講解，需要學(xué)生自己自學(xué)，按照要求操作并得到反饋由于學(xué)校條件限制，教師不能提供實際情境需要的儀器和設(shè)備講解知識的原理和規(guī)律，提示事物發(fā)生、發(fā)展和變化的內(nèi)在規(guī)律第21題（單選題）全班集體授課，是教學(xué)組織形式當(dāng)中最常用到的一種，下面關(guān)于全班集體授課的局限性分析錯誤的為（）(3分)HTMLCONTROL:A

由于學(xué)生處于不同的水平，合在一起教會使學(xué)得快的學(xué)生感到乏味，學(xué)得慢的學(xué)生感到灰心HTMLCONTROL:B

許多學(xué)生同時需要教師不同的幫助時，處理起來非常困難，很難做到個別輔導(dǎo)HTMLCONTROL:C

由于學(xué)生數(shù)目過多，全班集體授課只能傳授一些簡單的知識HTMLCONTROL:D

由于各種原因，部分同學(xué)需要的媒體不同，全班教學(xué)整齊劃一，必然影響他們的學(xué)習(xí)第22題（單選題）最近電腦經(jīng)常突然斷電，常常使得您剛對Word教案進(jìn)行的修改丟失了，以下的措施可以有效幫助您解決這個問題的是（）(3分)HTMLCONTROL:A

使用Word中的自動保存功能，并把自動保存的間隔時間調(diào)小HTMLCONTROL:B

利用Word中的幫助功能，MSOffice助手可以解決一切問題HTMLCONTROL:C

建議您更換制作工具軟件，使用WPSOffice可以解決這個問題HTMLCONTROL:D

您可以先將教案寫在紙上，然后再迅速的輸入到電腦中第23題（多選題）你想通過電子方式來審閱學(xué)生的作業(yè)，在下列所給出的軟件中，你可以選擇哪些軟件（）(3分)HTMLCONTROL:A

WORDHTMLCONTROL:B

POWERPOINTHTMLCONTROL:C

WINDOWSMEDIAPLAYERHTMLCONTROL:D

WPSOFFICEHTMLCONTROL:E

EXCEL第24題（操作題）您經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上和一些信息技術(shù)教師進(jìn)行交流溝通，大家彼此交流一些教學(xué)的心得，您將去北京大學(xué)進(jìn)修1周，首先要和北京的幾位老師聯(lián)系一下，看能否去觀摩一下他們的信息技術(shù)課?，F(xiàn)在就請您單擊“打開郵箱”鏈接按鈕，在給定的郵箱環(huán)境下完成以下操作：（6分）①建立一個名為“北京老師”的通訊組，添加這三位老師的電子郵件地址、、。(3分)②利用群發(fā)功能給他們寫一封電子郵件，告訴他們下周二您將到北京，詢問是否能去觀摩一下他們的課。(3分)上傳文件(請把做好的文件打包成rar格式上傳)第四部分教學(xué)評價（20分）教學(xué)評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，在本環(huán)節(jié)中，需要考查教學(xué)評價的基礎(chǔ)知識，并考查在給定的環(huán)境下，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)進(jìn)行評價的能力。請完成下列任務(wù)。第25題（單選題）教學(xué)評價在教學(xué)過程中是非常重要的環(huán)節(jié)，根據(jù)您對中小學(xué)信息技術(shù)課的理解，以下關(guān)于信息技術(shù)課的教學(xué)評價的觀點，不正確的是（）(3分)HTMLCONTROL:A

信息技術(shù)教學(xué)評價要注重發(fā)展學(xué)生的個性，根據(jù)不同的學(xué)生使用不同的評價方式，有利于促進(jìn)學(xué)生個性的發(fā)展HTMLCONTROL:B

信息技術(shù)教學(xué)評價要注重鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新精神，這是因為信息技術(shù)教育的根本目的在于培養(yǎng)適應(yīng)信息時代和國家信息化需要的高素質(zhì)人才HTMLCONTROL:C

信息技術(shù)教學(xué)評價要重視評價教學(xué)的效果，重點評價學(xué)生使用信息技術(shù)工具的水平高低HTMLCONTROL:D

信息技術(shù)教學(xué)評價要注重評價方式的確定性和單一性，這樣才能使教學(xué)評價科學(xué)化，提高教學(xué)評價的效度第26題（多選題）您計劃在信息技術(shù)課上使用“20%的平時課堂表現(xiàn)＋40％的上機操作情況＋40%的筆試成績來”評定學(xué)生的學(xué)期成績，請問，下面有關(guān)您使用的教學(xué)評價方式說法正確的是（）(3分)HTMLCONTROL:A

形成性評價＋絕對評價HTMLCONTROL:B

相對評價＋絕對評價HTMLCONTROL:C

定性評價＋定量評價HTMLCONTROL:D

形成性評價＋總結(jié)性評價HTMLCONTROL:E

形成性評價＋相對評價第27題（多選題）作為一名現(xiàn)代的小學(xué)信息技術(shù)教師，您需要在課堂中重點培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，以下選項符合信息技術(shù)課程對學(xué)生能力培養(yǎng)要求的是（）(3分)HTMLCONTROL:A

學(xué)生的創(chuàng)新能力HTMLCONTROL:B

學(xué)生的計算機操作能力HTMLCONTROL:C

學(xué)生閱讀教材的能力HTMLCONTROL:D

學(xué)生認(rèn)真聽講、記筆記的能力HTMLCONTROL:E

學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力第28題（操作題）在名為“信息技術(shù)學(xué)生成績.doc”的文檔，這是您班上學(xué)生一學(xué)期的分?jǐn)?shù)記錄，現(xiàn)在您需要利用Excel軟件對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的處理，請您完成以下的操作：(11分)①將Word文檔中的學(xué)生數(shù)據(jù)輸入到Excel表格中，并將其命名為“信息技術(shù)學(xué)生成績”；(3分)②按照公式“20%的平時課堂表現(xiàn)＋40％的上機操作情況＋40%的筆試成績＝總成績”計算學(xué)生的總成績；（提示：可以使用Excel的自動填充功能）；(4分)③將學(xué)生成績按降序排列；(3分)④保存文件到本地硬盤的個人文件夾下。(1分)上傳文件(請把做好的文件打包成rar格式上傳)NumberCorrectAnswer1C2ABCE3D4ACDE5D6C7B8ACE9B10建構(gòu)主義11標(biāo)準(zhǔn)答案查看12C13C14AB15信息技術(shù)16BC17AD18CD19標(biāo)準(zhǔn)答案查看201C；2A；3B21C22A23AD24標(biāo)準(zhǔn)答案查看25D26CD27ABE28標(biāo)準(zhǔn)答案查看信息技術(shù)試卷1【說明】本試卷從基本知識、教案設(shè)計、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實施和教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，其具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下。【教學(xué)內(nèi)容】插入表格（人民教育出版社，小學(xué)“信息技術(shù)”教材五年級上冊）【教學(xué)對象】小學(xué)五年級學(xué)生【教學(xué)環(huán)境】師生一人一機，局域網(wǎng)【教學(xué)要求】遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，科學(xué)合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計、實施教學(xué)并進(jìn)行評價；要培養(yǎng)學(xué)生的合作及交流的意識，并在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展以及情感需要，循序漸進(jìn)地傳授基礎(chǔ)知識和基本技能；充分利用多元化的評價體系本試卷共28題。題解分析基礎(chǔ)知識題號1題型單選題答案C知識點分析本題重點考查教師能否正確的理解信息技術(shù)與課程整合在小學(xué)信息技術(shù)課堂中的體現(xiàn)選項分析選項A的說法是不正確的，我國中小學(xué)信息技術(shù)課的開展是根據(jù)我們的國情決定的，我們不能一味模仿其他國家，應(yīng)該考慮我們的具體情況；選項B的說法是不正確的，信息技術(shù)課程有一部分內(nèi)容是無法融入到其他課程中的，例如，計算機程序設(shè)計語言的教學(xué)，多媒體信息的加工處理等。即使實現(xiàn)了信息技術(shù)與其他課程的整合，信息技術(shù)課也還是要繼續(xù)開設(shè)下去的，而且隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)課程的內(nèi)容也會不斷的更新和增加；選項D的說法是不正確的，小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo)不僅是為其他課程服務(wù)，更是為了提高小學(xué)生的信息素養(yǎng)；選項C的說法是正確的。

題號2題型多選題答案A、B、C、E知識點分析本題重點考查教師是否理解教育技術(shù)的研究范疇選項分析選項A屬于對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的開發(fā)；選項B屬于對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的設(shè)計；選項C屬于對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源的管理；選項E屬于對學(xué)習(xí)