《黃帝內(nèi)經(jīng)》考核方式

PAGE46PAGE3PAGE1《內(nèi)經(jīng)選讀》學(xué)業(yè)考評(píng)方式、分值和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)方法的設(shè)定原則（對(duì)準(zhǔn)一致原則）：針對(duì)知識(shí)目標(biāo)，通過(guò)學(xué)生背誦原文和課堂測(cè)驗(yàn)情況可反映學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。針對(duì)能力目標(biāo)，通過(guò)線上、線下學(xué)生回答問(wèn)題和小組討論的交流分享情況，可顯示學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、溝通能力。通過(guò)病案分析，能顯示出學(xué)生的臨床思辨能力。在具體的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)中，又可以根據(jù)具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展PBL或者CBL，或者可行的教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)情感目標(biāo)，通過(guò)建立階段反饋和及時(shí)反饋體系，讓學(xué)生填寫《學(xué)習(xí)反思表》、學(xué)生訪談、調(diào)查問(wèn)卷等形式，了解學(xué)生對(duì)本門課程的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，以便能更好地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、測(cè)評(píng)方式及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)3、測(cè)評(píng)具體安排4、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)說(shuō)明◆平時(shí)成績(jī)占40%，包括教師評(píng)價(jià)和學(xué)生互評(píng)。課堂測(cè)驗(yàn)2次，占10%，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為教材所選原文以及校注說(shuō)明；期中考試1次，分值占15%，考核范圍為之前所學(xué)內(nèi)容，含有填空、選擇、名詞解釋、簡(jiǎn)答、病案分析等題型，評(píng)分原則和標(biāo)準(zhǔn)以教材為主，對(duì)于病案分析，一定要結(jié)合《內(nèi)經(jīng)》原文進(jìn)行理法方藥的分析，并從情感上關(guān)注患者；論壇討論專區(qū)，分值占5%，討論時(shí)要根據(jù)在線資源，結(jié)合自己所學(xué)所悟，闡述自己的觀點(diǎn)，并能對(duì)他人的觀點(diǎn)和闡述進(jìn)行回應(yīng)；在病之形態(tài)篇章，有一次PBL和CBL，共占分值10%，針對(duì)復(fù)雜病案進(jìn)行討論分析，能提出問(wèn)題，形成假設(shè)，展開頭腦風(fēng)暴，小組成員充分地交流互動(dòng)，進(jìn)而從能全方位地分析疾病，找到解決問(wèn)題的方法，并引起新一輪的學(xué)習(xí)。◆期末考試成績(jī)占60%：對(duì)全部課程內(nèi)容進(jìn)行考核，包括單選題、多選題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題、問(wèn)答題。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考其中考試。◆每一個(gè)單元都需要在線自測(cè)，這是在線學(xué)習(xí)的一部分內(nèi)容，必須完成，可反復(fù)自測(cè)，使學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，但如果未完成在線自測(cè)，不可進(jìn)行下一階段的學(xué)習(xí)?！艚⒎答仚C(jī)制，老師可通過(guò)線上自測(cè)和課堂測(cè)驗(yàn)結(jié)果，及時(shí)給予反饋。如果學(xué)生在線上線下學(xué)習(xí)時(shí)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也都可隨時(shí)或者通過(guò)論壇、私信、郵件等方式提出，教師均會(huì)及時(shí)反饋。并且在課程中間兩次填寫《學(xué)習(xí)反思表》，給學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和狀態(tài)、并對(duì)老師的教學(xué)提出意見(jiàn)和建議，以便下一階段更好的