李秘書講寫作：這節(jié)課的標題起什么好？主要講李秘書鉆研寫作與創(chuàng)作成就

李秘書講寫作：這節(jié)課的標題起什么好？“聽講三分鐘，寫作一竅通”?！独蠲貢v寫作》今天講第四節(jié)。這節(jié)課我們延續(xù)上節(jié)講，主要講我鉆研寫作的一些往事與創(chuàng)作成就。這節(jié)課的標題就交給你們，看誰能起個合適的標題？就讀重點高中的三年，我一直偏愛文科。高考時憑借優(yōu)異成績考上了全國普通高校，與當年中考時一幕再現(xiàn)的是，全班六十多名考生，考取中專以上的同學也才寥寥無幾。記得在武漢高校學習期間，在一次參加全校近3千名師生觀摩的演講比賽中獲得過二等獎。畢業(yè)后我被分配到一家央企駐隨的處級單位工作，由于是單位絕無僅有的正牌大學生和筆頭功夫好，很快被領導賞識調進辦公室，在這個崗位或鄰近崗位一干將近十年?？梢哉f，我的寫作能力尤其是公文寫作水平幾乎都是在那時練就的。加了多少班，熬了多少夜，扣破了多少頭皮，絞盡了多少腦汁，只有那撕了再寫、寫好又改的一篇篇文稿作證。單位一位同事形容我的文筆，說經我改動的文字哪怕只一個字，就像木匠插進縫隙的那個楔，只有那么吻合的！為了擴大詞匯量，我有空就翻字詞典，并從頭到尾、一字不漏地劃線標記，這得有多大的毅力??！在作領導的秘書那些年，小到宣傳報道、發(fā)個通知，大到領導講話與調研文章，幾乎包攬了單位所有的文書材料。在一次單位近四百人參加的大會上，一把手稱贊我將他手中的講話稿寫得如此好！初略統(tǒng)計，在我調離文秘崗位時，已在中央級刊物發(fā)文近百篇，省級刊載過三百，市級用稿一千余。因在《應用寫作》雜志上的出色表現(xiàn)，被這家中央級刊物聘為特約編輯；也因在全國創(chuàng)爭知識型職工培訓班中的優(yōu)異成績，而獲頒《培訓師證書》。若你就此認為我可能只會寫作公務文書那就錯了。由于后來懷才不遇與晉升失意，工余時間我將大部分精力用在練筆上。并且憑借自己的名聲以及同事朋友的推薦，從2006年開始，陸續(xù)幫同事、朋友及當?shù)厝嗣袢罕姶鷮懭粘Ｉ钪懈黝悓嵱眯晕母?、文書與文章。二十多年來，大到幫一個事業(yè)單位編寫近五十萬字的志書，小到幫一個個體戶擬寫一條廣告語；難的時候要幫大學生研究生寫畢業(yè)論文，幫一些沒錢打官司的百姓寫投訴材料，容易的是幫很多平民百姓寫份申請，讓人不可思議的還幫過一位大姐為其母“燒七”寫過哭詞。還有那訴訟類、合同類、反映類、求助類、演講類、致辭類、征文類文稿不計其數(shù)。我曾夸口道：只有你想不到，沒有我寫不到。好多群眾對我的真誠與文章贊不絕口。誠然，我不是一名作家，憑什么資格為別人講課？但作家多半是搞文學創(chuàng)作的，其素材大都是虛構的，其作品主要是供人們消遣的。你若不想成為一名作家，對你我又有多大的實用價值？我也不是一名教師，但又有多少教師能在國家正規(guī)報刊上見到其名、在電視電臺上聽到其音？更