部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《麻雀》優(yōu)秀課件(共168張PPT)

麻雀16無(wú)私母愛(ài)勇創(chuàng)奇跡母愛(ài)不光只在人類(lèi)身上才有，動(dòng)物也有母愛(ài)。當(dāng)小麻雀遇到“龐大的怪物”的威脅時(shí)，弱小的麻雀媽媽又會(huì)怎么去保護(hù)自己的孩子呢?

屠格涅夫（1818年-1883年），19世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家、詩(shī)人和劇作家，被稱(chēng)為“現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師”。

主要作品有《貴族之家》《父與子》《初戀》等。

麻雀：一種小型鳥(niǎo)類(lèi)，一般上體呈棕、黑色的斑雜狀，因而俗稱(chēng)麻雀。喜群居，多活動(dòng)在有人類(lèi)居住的地方，活潑靈巧，膽大易近人，但警惕卻非常高，好奇心較強(qiáng)。麻雀是我國(guó)二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。認(rèn)識(shí)“嗅、奈”等6個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“嗅、呆”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“打獵、猛烈”等17個(gè)詞語(yǔ)。知道可以按事情的發(fā)展順序?qū)懯?，把事情的起因、?jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚。知道可以把看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，清楚展現(xiàn)事情發(fā)展過(guò)程中的重要內(nèi)容。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀嗅呆奈巢軀齒掩護(hù)幼搏龐量愣組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：口筆畫(huà)：13筆順：狗在它的身上嗅來(lái)嗅去。嗅覺(jué)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：口筆畫(huà)：7筆順：這篇文章寫(xiě)得太呆板了。發(fā)呆

呆子癡呆目瞪口呆組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：大筆畫(huà)：8筆順：我無(wú)可奈何，只好答應(yīng)了他的請(qǐng)求。無(wú)奈

奈何怎奈無(wú)可奈何組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：巛筆畫(huà)：11筆順：燕子把巢筑在屋檐下。老巢鳥(niǎo)巢

巢穴傾巢出動(dòng)組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：齒筆畫(huà)：8筆順：想保護(hù)好你的牙齒，就要堅(jiān)持早晚刷牙。牙齒

齒輪鋸齒不足掛齒組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：身筆畫(huà)：11筆順：太陽(yáng)公公拖著疲憊的身軀回家了。身軀

軀干軀體血肉之軀組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫(huà)：11筆順：他掩飾不住內(nèi)心的喜悅，激動(dòng)的跳了起來(lái)。掩護(hù)掩埋掩蓋掩耳盜鈴組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫(huà)：7筆順：保護(hù)環(huán)境，是我們每個(gè)人共同的責(zé)任。保護(hù)守護(hù)愛(ài)護(hù)

護(hù)花使者組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：幺筆畫(huà)：5筆順：這是我在幼兒園時(shí)的照片。幼小年幼

幼稚扶老攜幼組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：扌筆畫(huà)：13筆順：只有努力拼搏，才能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。搏斗拼搏脈搏放手一搏組詞：造句：結(jié)構(gòu)：半包圍部首：廣筆畫(huà)：8筆順：媽媽的臉龐上浮現(xiàn)出滿(mǎn)意的笑容。龐大龐雜面龐

龐然大物組詞：造句：結(jié)構(gòu)：上下部首：曰筆畫(huà)：12筆順：別看他個(gè)子不大，力量可不小。力量膽量重量不自量力組詞：造句：結(jié)構(gòu)：左右部首：忄筆畫(huà)：12筆順：聽(tīng)到這個(gè)消息，他愣住了。愣住發(fā)愣呆愣

愣怔嗅到拯救無(wú)奈龐大嘶啞挑戰(zhàn)一下

星球碰撞時(shí)所爆發(fā)出來(lái)的能量

是難以測(cè)量

的。注意紅色字的讀音原文示例量（能量）（測(cè)量）

·一種強(qiáng)大的力量（）使它飛了下來(lái)。多音字銳利≈鋒利

?遲鈍我們?cè)谑褂玫毒邥r(shí)一定要小心鋒利的刀刃。我們?cè)谑褂玫毒邥r(shí)一定要小心銳利的刀刃。因?yàn)闋敔斈昙o(jì)大了，所以反應(yīng)有些遲鈍。鋒利銳利遲鈍?一起讀一讀近

反義詞氣勢(shì)大，力量大。對(duì)長(zhǎng)者或賓客尊敬而有禮貌。援助傷病人員使得到適時(shí)的醫(yī)療，泛指援助有生命危險(xiǎn)的人。很大（常含過(guò)大或大而無(wú)當(dāng)?shù)囊馑迹感误w、組織或數(shù)量等）。猛烈：恭敬：救護(hù)：龐大：詞語(yǔ)解釋想一想，課文中主要講了哪幾個(gè)動(dòng)物角色？這幾個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么事？探究讀閱讀朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問(wèn)題：

本文的朗讀基調(diào)是震撼，當(dāng)讀到老麻雀和獵狗勇敢對(duì)峙的時(shí)候，要用凝重、緊張的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出老麻雀的緊張與它表現(xiàn)出的深沉母愛(ài)。朗讀指導(dǎo)想一想，課文中主要講了哪幾個(gè)動(dòng)物角色？這幾個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么事？老麻雀小麻雀獵狗

獵狗想（）小麻雀，老麻雀奮不顧身地（）小麻雀，（）了獵狗。“我”急忙（）獵狗。吃掉從樹(shù)上飛下來(lái)救嚇退喚回1.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。搏斗(bóbé)拯救(zhěngzhěn)嗅到(xiùxòu)2.讀拼音，寫(xiě)漢字。身(qū)____牙____(chǐ)(pánɡ)____大(bó)____擊(yòu)____兒無(wú)可(nài)____何3.選字填空，組成詞語(yǔ)。撕嘶搏博()啞()開(kāi)拼()()士···√軀√齒√龐搏幼奈嘶撕搏博麻雀16無(wú)私母愛(ài)勇創(chuàng)奇跡老麻雀不畏龐大的獵狗，準(zhǔn)備與之搏斗，只為保護(hù)自己的幼兒，多么令人感動(dòng)！今天讓我們一起走進(jìn)課文，去讀一讀這個(gè)故事吧！朗讀課文，并思考：課文是按照什么順序?qū)懙?？課文圍繞“麻雀”講了哪些事？請(qǐng)你概括的說(shuō)說(shuō)這些事。經(jīng)過(guò)（4-6）結(jié)果（7）起因（1-3）事情發(fā)展順序獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀老麻雀護(hù)小麻雀小麻雀得救我打獵回來(lái)，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。時(shí)間為遇幼雀做鋪墊獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀地點(diǎn)突然，我的獵狗放慢腳步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。

“放慢”“悄悄”“嗅到”說(shuō)明了獵狗很警惕。也引出了下文的內(nèi)容。找一找，從哪些詞語(yǔ)中可以看出獵狗很警惕？讀第3自然段，你們覺(jué)得小麻雀為什么從巢里掉下來(lái)了？作者是怎樣描寫(xiě)這只可憐的小麻雀的？風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹(shù)。“猛烈”“搖撼”寫(xiě)出了風(fēng)力之大。正因?yàn)轱L(fēng)大樹(shù)搖，才使小麻雀從巢里掉下來(lái)。我順著林蔭路望去，看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。說(shuō)明了小麻雀身處險(xiǎn)境，茫然無(wú)助，非?？謶帧Ｅ拇蛘旧駪B(tài)動(dòng)作：呆呆地?zé)o可奈何地動(dòng)作描寫(xiě)：站拍打它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。

稚嫩幼小，無(wú)力自救。嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛外貌描寫(xiě)讀課文4-6自然段，想一想：①獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀后想要做什么？獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。獵狗：老練、強(qiáng)大、兇猛老麻雀護(hù)小麻雀突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。像一塊石頭似的②在這危急關(guān)頭，老麻雀是怎樣做的？老麻雀：奮不顧身，救子心切此句形象地表現(xiàn)了老麻雀飛落時(shí)用力過(guò)猛、動(dòng)作之快，充分反映了它著急、緊張的心情，也顯示出了它的勇敢。①老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。試著讀讀下列句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。“挓挲起全身的羽毛”說(shuō)明老麻雀十分憤怒，并做好了與獵狗搏斗的準(zhǔn)備。②它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。小練筆請(qǐng)你仿照課文，運(yùn)用比喻的修辭手法，補(bǔ)充完整下列句子。邱少云

一動(dòng)不動(dòng)趴在火堆里。像千斤巨石小明

端正挺拔地坐在座位上。像一座落地鐘老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。盡管勝利的可能性幾乎等于零，但它仍然盡力地尖叫，想要保護(hù)自己的幼兒。表現(xiàn)了老麻雀奮不顧身的精神。兇猛、龐大、老練絕望、弱小

在這么危險(xiǎn)的情況下，老麻雀飛下來(lái)很有可能會(huì)丟掉性命，那么，它可不可以不飛下來(lái)呢？獵狗是個(gè)多么龐大的怪物?。】梢?，因?yàn)椋ǎ┛墒撬ǎ┑卣驹诟吒叩臎](méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，（）使它飛了下來(lái)。不能安然一種強(qiáng)大的力量“一種強(qiáng)大的力量”指的是什么力量？

老麻雀本來(lái)站在高高的樹(shù)枝上非常安全，但是為了救自己的孩子，它不顧危險(xiǎn)飛下來(lái)準(zhǔn)備與獵狗搏斗。這是父母對(duì)孩子愛(ài)的力量。③獵狗這時(shí)的反應(yīng)與前文相比有什么變化？想一想為什么會(huì)有這種變化呢？獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。對(duì)比后前獵狗被老麻雀的勇氣征服了。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開(kāi)了。讀課文最后一個(gè)自然段，看到這樣的老麻雀“我”是怎樣的反應(yīng)？“我”被老麻雀的偉大母愛(ài)所感動(dòng)，帶獵狗離開(kāi)，小麻雀的危險(xiǎn)解除了。小麻雀得救第5自然段既寫(xiě)了老麻雀的勇敢，又寫(xiě)了它的害怕，這樣寫(xiě)矛盾嗎？不矛盾。因?yàn)槔下槿傅娜跣『瞳C狗的強(qiáng)大懸殊太明顯了。任何一位母親在如此強(qiáng)大的對(duì)手面前不緊張、不恐懼都是不可能的。即便這樣，老麻雀還落下來(lái)抵擋獵犬，則更能表現(xiàn)老麻雀的無(wú)私忘我和勇敢無(wú)畏，更能突出母愛(ài)的偉大。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。學(xué)了這篇課文你感受到了什么？今后你該怎樣做？學(xué)了這篇課文你感受到了什么？今后你該怎樣做？老麻雀不畏強(qiáng)暴，具有很強(qiáng)的勇氣，偉大的母愛(ài)，真令我們?nèi)祟?lèi)敬佩。我們要孝敬父母，不辜負(fù)父母對(duì)我們的期望！“我”帶著獵狗走后老麻雀和小麻雀之間又會(huì)有怎樣的故事？發(fā)揮你的想象，自由說(shuō)一說(shuō)。本文通過(guò)敘述一只老麻雀在兇猛的獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的故事，贊揚(yáng)了母愛(ài)的，抒發(fā)了作者對(duì)老麻雀的之情。無(wú)私、偉大敬佩麻雀起因：歸獵途中，偶遇幼雀經(jīng)過(guò)獵狗想傷害小麻雀老麻雀奮不顧身保護(hù)幼兒結(jié)果：“我”被感動(dòng)，喚回獵狗強(qiáng)大的力量偉大的母愛(ài)關(guān)于母愛(ài)的詩(shī)句游子吟[唐]孟郊慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文圍繞麻雀寫(xiě)了一件什么事，這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的。

課文圍繞麻雀寫(xiě)了一只老麻雀在兇猛的獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的事。事情的起因是一只小麻雀從巢里掉到了地上，獵狗想要傷害它；經(jīng)過(guò)是老麻雀不顧安危從樹(shù)上飛下來(lái)奮力保護(hù)小麻雀，獵狗被老麻雀的勇氣震懾住了；結(jié)果是“我”喚回了獵狗，小麻雀得救了。課文是怎樣把下面的內(nèi)容寫(xiě)清楚的？找出相關(guān)句子讀一讀。老麻雀的無(wú)畏獵狗的攻擊與退縮

（1）突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挖拏起全身的羽毛，絕望地尖叫著。”“可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗?！?/p>

（2）“獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。”“獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退?！闭n前預(yù)習(xí)16.麻雀屠格涅夫（1818—1883），19世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。屠格涅夫在大學(xué)時(shí)期就開(kāi)始創(chuàng)作，《獵人筆記》是其成名作。屠格涅夫?qū)τ谌祟?lèi)有著深深的熱愛(ài)，這種愛(ài)不僅表現(xiàn)于他對(duì)具有善良、勇敢、堅(jiān)忍等高尚品德的人的贊美和頌揚(yáng)，而且特別表現(xiàn)于他對(duì)人類(lèi)苦難的深深同情。助讀資料我先看走近作者第一步：讀課文1.自由朗讀課文，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒(méi)把握的地方作批注。2.聽(tīng)范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀得不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給爸爸媽媽聽(tīng)。朗讀視頻嗅到無(wú)可奈何嘶啞龐大拯救第二步：學(xué)字詞xiùnàizhěngsī

páng

yǎ

1.讀字詞幫小麻雀回家嗅到龐大無(wú)可奈何嘶啞拯救讀下面的句子，給加紅的字選擇正確的讀音。

拯救（zěngzhěng）嘶?。╯īshī）龐大（pánpáng）力量（liáng

liàng

）√

√

√

√

2.選讀音【鋒利】【挓挲】【搖撼】【無(wú)可奈何】張開(kāi)。指感到?jīng)]有辦法，只有這樣了。指刀刃尖而快或言論、文筆尖刻有力。使勁搖動(dòng)。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！3.解詞語(yǔ)【安然】【絕望】【掩護(hù)】【拯救】平靜；安定。救。對(duì)敵采取警戒、牽制、壓制等手段，保障部隊(duì)或人員行動(dòng)的安全。斷絕希望、毫無(wú)希望。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！再讀課文，填一填。第三步：知內(nèi)容

課文講了一只_________在龐大的_______面前奮不顧身地保護(hù)______，使

免受傷害的動(dòng)人故事。老麻雀獵狗小麻雀小麻雀第四步：查資料查資料，填一填。

屠格涅夫，19世紀(jì)_______批判現(xiàn)實(shí)主義作家。屠格涅夫在大學(xué)時(shí)期就開(kāi)始創(chuàng)作，《

》是其成名作。俄國(guó)獵人筆記第五步：提問(wèn)題

通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書(shū)上做上記號(hào)，上課時(shí)要想辦法解決。16.麻雀初讀感知屠格涅夫（1818—1883），19世紀(jì)俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。屠格涅夫在大學(xué)時(shí)期就開(kāi)始創(chuàng)作，《獵人筆記》是其成名作。屠格涅夫?qū)τ谌祟?lèi)有著深深的熱愛(ài)，這種愛(ài)不僅表現(xiàn)于他對(duì)具有善良、勇敢、堅(jiān)忍等高尚品德的人的贊美和頌揚(yáng)，而且特別表現(xiàn)于他對(duì)人類(lèi)苦難的深深同情。走近作者自讀課文，要求：1.讀準(zhǔn)字音，圈畫(huà)生字，讀通句子，難讀的長(zhǎng)句子多讀幾遍。2.給課文標(biāo)明自然段序號(hào)。3.說(shuō)一說(shuō)，課文圍繞麻雀寫(xiě)了一件什么事？朗讀視頻我會(huì)讀嗅到無(wú)可奈何嘶啞龐大拯救xiùnàizhěngsī

páng

yǎ

易錯(cuò)音讀下面的句子，給加紅的字選擇正確的讀音。

拯救（zěngzhěng）嘶?。╯īshī）龐大（pánpáng）力量（liáng

liàng

）√

√

√

√

奈識(shí)字見(jiàn)雀嗅拯嘶啞龐運(yùn)用：這位博士與歹徒展開(kāi)了一場(chǎng)搏斗。同音易混字搏bó

博字義：對(duì)打。如：搏擊。組詞：（搏斗）（搏擊）字義：多，廣，大。如：博學(xué)。組詞：（博士）（博學(xué)）（博聞多識(shí)）量liáng(測(cè)量)liàng(力量)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。.讀一讀：護(hù)士為這個(gè)初生兒測(cè)量了體溫和重量。..注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！多音字再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？課文講了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。整體感知第一部分(第

自然段)：在“我”打獵回來(lái)的路上，獵狗發(fā)現(xiàn)了一只掉在地上的小麻雀。第二部分(第

自然段)：老麻雀在龐然大物——獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，表現(xiàn)了老麻雀?jìng)ゴ蠖呱械哪笎?ài)。第三部分(第

自然段)：獵狗被帶走了，小麻雀得救了。課文可以分為幾個(gè)部分，小組討論，說(shuō)說(shuō)每一部分的意思。6-74-51-3呆奈量巢齒軀掩護(hù)幼搏嗅龐愣提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)觀(guān)察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)掩嗅軀搏護(hù)上下結(jié)構(gòu)呆龐量齒幼奈巢愣

嗅xiù結(jié)構(gòu)：左右組詞：嗅覺(jué)嗅神經(jīng)音序：X部首：口筆畫(huà)：十三

“自”扁小。

“犬”寬大，撇和捺要舒展，右上角有一點(diǎn)不能忘記。易錯(cuò)提示：右上部是“自”不是“白”哦！呆dāi結(jié)構(gòu)：上下組詞：呆板呆若木雞音序：D部首：口筆畫(huà)：七

“口”扁小。

“木”寬大，一橫要長(zhǎng)，在橫中線(xiàn)上起筆，撇和捺舒展。易錯(cuò)提示：上邊是“口”不是“日”哦！奈nài結(jié)構(gòu)：上下組詞：無(wú)奈計(jì)出無(wú)奈音序：N部首：大筆畫(huà)：八

“大”寬“示”窄。

“大”的撇和捺要舒展，“示”與“大”要寫(xiě)緊湊。易錯(cuò)提示：下部是“示”不是“虧”哦！巢cháo結(jié)構(gòu)：上下組詞：蜂巢巢傾卵破音序：C部首：巛筆畫(huà)：十一

上邊三個(gè)撇點(diǎn)并排，要扁小勻稱(chēng)。

“果”的最后一橫要長(zhǎng)，撇和捺舒展。易錯(cuò)提示：左邊是三個(gè)撇點(diǎn)不是“艸”哦！齒chǐ結(jié)構(gòu)：上下組詞：齒輪馬齒徒增音序：C部首：齒筆畫(huà)：八

上邊“止”要扁寬，下橫要長(zhǎng)。

下邊框稍窄，獨(dú)立，里邊是“人”不是叉號(hào)。易錯(cuò)提示：下方不是兇哦！

軀qū結(jié)構(gòu)：左右組詞：軀體為國(guó)捐軀音序：Q部首：身筆畫(huà)：十一

“身”框內(nèi)是兩橫，末筆不出頭。

“區(qū)”里邊的撇和點(diǎn)交叉于橫中線(xiàn)上。易錯(cuò)提示：“身”做偏旁時(shí)，撇不露頭哦！掩yǎn結(jié)構(gòu)：左右組詞：掩門(mén)掩蓋音序：Y部首：扌筆畫(huà)：十一

左窄右寬。

“大”的撇和捺要舒展，“電”的“日”稍扁，豎彎鉤的豎要長(zhǎng)，彎較小。易錯(cuò)提示：右上部是“大”不是“天”哦！護(hù)hù結(jié)構(gòu)：左右組詞：護(hù)衛(wèi)官官相護(hù)音序：H部首：扌筆畫(huà)：七

“扌”的提要比上邊橫稍長(zhǎng)。

“戶(hù)”的框要扁小，撇沿豎中線(xiàn)撇出。易錯(cuò)提示：右邊是“戶(hù)”不是“尸”哦！

幼yòu結(jié)構(gòu)：左右組詞：幼蟲(chóng)扶老攜幼音序：Y部首：幺筆畫(huà)：五

第二筆的撇折稍長(zhǎng)，折的末端有一點(diǎn)。

“力”的豎撇要長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：左邊是“幺”不是“纟”哦！搏bó結(jié)構(gòu)：左右組詞：搏擊搏手無(wú)策音序：B部首：扌筆畫(huà)：十三

左窄右寬。

“甫”要扁，一豎貫穿上下，右上角有一點(diǎn)；“寸”的橫要長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：右上方“甫”橫折不帶鉤哦！龐páng結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：龐雜龐然大物音序：P部首：廣筆畫(huà)：八

“廣”的豎撇要長(zhǎng)。

“龍”的橫在橫中線(xiàn)上起筆，豎彎鉤上有一撇不能忘。易錯(cuò)提示：里面是“龍”不是“尤”哦！量liàng結(jié)構(gòu)：上下組詞：酒量寬宏大量音序：L部首：日筆畫(huà)：十二

“日”扁寬，下邊一橫平直且長(zhǎng)。

“里”上邊要窄，下邊末橫稍長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：上方是“日”不是“口”哦！愣lèng結(jié)構(gòu)：左右組詞：愣神愣頭愣腦音序：L部首：忄筆畫(huà)：十二

“四”要扁，外框的兩豎稍向里收，里邊是兩短豎。

“方”橫稍長(zhǎng)，稍向上拉。易錯(cuò)提示：右上方是“罒”哦！1.在生字本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)價(jià)。寫(xiě)一寫(xiě)3.對(duì)照下面的詞語(yǔ)，同桌互批，糾正錯(cuò)字。嗅覺(jué)呆立鳥(niǎo)巢牙齒身軀掩護(hù)幼兒搏斗龐大力量發(fā)愣打獵猛烈拍打嘴角分明絕望尖叫安然強(qiáng)大無(wú)可奈何2.聽(tīng)寫(xiě)生字、詞語(yǔ)。課堂小結(jié)再讀課文，填一填。

課文講了一只_________在龐大的_______面前奮不顧身地保護(hù)______，使

免受傷害的動(dòng)人故事。老麻雀獵狗小麻雀小麻雀16.麻雀品讀感悟

通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么嗎？填一填。復(fù)習(xí)引入

課文講了一只_________在龐大的_______面前奮不顧身地保護(hù)______，使

免受傷害的動(dòng)人故事。老麻雀獵狗小麻雀小麻雀學(xué)習(xí)時(shí)，先弄清課文圍繞麻雀講了一件什么事，再進(jìn)一步理清故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，明白作者是按照事情發(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)的，然后按照“發(fā)現(xiàn)可憐的小麻雀—老麻雀拯救小麻雀—獵狗走開(kāi)”的順序理解課文，勾畫(huà)作者看到的、聽(tīng)到的和想到的內(nèi)容，想象當(dāng)時(shí)的情形，體會(huì)母愛(ài)的偉大。學(xué)法導(dǎo)讀朗讀課文。說(shuō)說(shuō)課文圍繞麻雀寫(xiě)了一件什么事，這件事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是怎樣的。課文寫(xiě)了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的感人故事。起因：獵狗發(fā)現(xiàn)了一只小麻雀。經(jīng)過(guò)：獵狗想吃小麻雀，老麻雀奮不顧身救小麻雀。結(jié)果：獵狗被帶走了，小麻雀得救了。這是課后第1題哦！文中講了哪幾個(gè)人物？？▲小麻雀

老麻雀▲獵狗▲討論交流：

默讀課文第1～3自然段，在“我”打獵回來(lái)的路上，獵狗發(fā)現(xiàn)了什么？？發(fā)現(xiàn)小麻雀我打獵回來(lái)，走在林蔭路上。獵狗跑在我的前面。從第一自然段中你知道了什么？時(shí)間：打獵回來(lái)時(shí)。地點(diǎn)：林蔭路上。風(fēng)猛烈地?fù)u撼著路旁的白樺樹(shù)。起因“搖撼”突出風(fēng)大，為小麻雀從巢里掉下來(lái)做鋪墊。朗讀指導(dǎo)：“猛烈”寫(xiě)出了風(fēng)很大，要重讀。我順著林蔭路望去，看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。獵狗發(fā)現(xiàn)了什么？這句話(huà)屬于什么描寫(xiě)，作用是什么？這句話(huà)是對(duì)小麻雀的神態(tài)描寫(xiě)，“呆呆地”意思是不知道該怎么辦；“無(wú)可奈何”表示沒(méi)有辦法了，這兩個(gè)詞寫(xiě)出了小麻雀的茫然無(wú)助，讓人十分同情，也為老麻雀的出現(xiàn)埋下伏筆。朗讀指導(dǎo)：“呆呆地”和“無(wú)可奈何”寫(xiě)出了小麻雀無(wú)助的樣子，讀的時(shí)候要突出它的不知所措，聲音要拖長(zhǎng)一些。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。從里可以看出小麻雀才出生不久？朗讀指導(dǎo)：“嫩黃”與“絨毛”要讀得稍重一些。

默讀課文4～5自然段，危險(xiǎn)時(shí)刻，是誰(shuí)來(lái)救了小麻雀？表現(xiàn)了它怎樣的精神？？冒死救小麻雀獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。鋒利的牙齒龐大的怪物獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。從“走近”“嗅”“張開(kāi)”“露出”這一系列關(guān)于獵狗動(dòng)作的描寫(xiě)可以看出，小麻雀的處境十分危險(xiǎn)。朗讀指導(dǎo)：讀這句話(huà)時(shí)，要突出緊張的氣氛。突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話(huà)的理解。這句話(huà)寫(xiě)老麻雀在獵狗走近小麻雀時(shí)的行動(dòng)。“像一塊石頭似的落在獵狗面前”，說(shuō)明老麻雀在遇到龐大的獵狗威脅時(shí)，毫不遲疑，非常果敢地、迅猛地出現(xiàn)在獵狗面前，表現(xiàn)了它的勇氣和膽量?！皰熽鹑淼挠鹈保f(shuō)明老麻雀面對(duì)獵狗這個(gè)龐大的敵人，心里很緊張，以至于全身的羽毛都張開(kāi)直立起來(lái)了。這句話(huà)充分表明了老麻雀無(wú)畏地保護(hù)自己孩子的感人情景。朗讀指導(dǎo)：第一句要讀出老麻雀的急切之情，第二句要表現(xiàn)出老麻雀的絕望。老麻雀這么急切地飛下來(lái)，要做什么？？老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。“掩護(hù)”一詞怎樣理解？“掩護(hù)”描寫(xiě)的是老麻雀的動(dòng)作，說(shuō)明老麻雀已經(jīng)下定了舍身救子的決心?？墒且?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗?！鞍l(fā)抖”“嘶啞”突出了老麻雀的緊張，雖然自己沒(méi)有把握阻止獵狗傷害小麻雀，但它還是盡力保護(hù)自己的孩子。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物?。】墒撬荒馨踩坏卣驹诟吒叩臎](méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來(lái)。怎樣理解“龐大的怪物”和“一種強(qiáng)大的力量”？在老麻雀的眼中，獵狗無(wú)異于一個(gè)“龐大的怪物”，從側(cè)面表現(xiàn)出了麻雀與獵狗之間力量的懸殊，突出了老麻雀的勇敢、無(wú)畏精神。“一種強(qiáng)大的力量”指的是老麻雀身上母愛(ài)的力量，點(diǎn)明了文章的主題。

默讀課文6～7自然段，結(jié)果怎樣？小麻雀得救了嗎？？小麻雀得救獵狗愣住了，它可能沒(méi)料到老麻雀會(huì)有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。結(jié)果獵狗為什么會(huì)慢慢的，慢慢地向后退？獵狗沒(méi)有想到老麻雀會(huì)有勇氣來(lái)和自己搏斗，“后退”表現(xiàn)了獵狗遲疑的心態(tài)和退縮的姿態(tài)，說(shuō)明它被老麻雀?jìng)ゴ蟮哪笎?ài)震懾住了，這與之前獵狗兇殘的形象形成了鮮明的對(duì)比。朗讀指導(dǎo)：“愣住”“這么大”兩詞要重讀，兩個(gè)“慢慢地”要讀得長(zhǎng)些，表現(xiàn)出獵狗的發(fā)愣和猶豫。我急忙喚回我的獵狗，帶著它走開(kāi)了。作者為什么喚回獵狗，把它帶走？因?yàn)椤拔摇北焕下槿腹?、?jiān)定的行動(dòng)和奮不顧身、拯救幼子的精神所感動(dòng)，也由于憐愛(ài)之心的驅(qū)使，所以急忙喚回獵狗，帶著它走開(kāi)了。由于老麻雀對(duì)小麻雀的愛(ài)，他不畏兇殘的獵狗，勇敢地飛下來(lái)準(zhǔn)備與獵狗搏斗，獵狗竟然在小小的麻雀面前愣住了，后退了，這告訴我們什么呢？正是這種強(qiáng)大的愛(ài)，拯救了小麻雀；正是這種強(qiáng)大的愛(ài)，嚇住了獵狗；正是這種強(qiáng)大的愛(ài)，感動(dòng)了“我”。抓住細(xì)節(jié)，把事情寫(xiě)具體要把一件事情寫(xiě)具體，在描述事情發(fā)展的過(guò)程中，就要注意抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫(xiě)之中。這篇課文中，作者在描寫(xiě)老麻雀想保護(hù)小麻雀時(shí)，抓住動(dòng)作、神態(tài)、聲音等細(xì)節(jié)，刻畫(huà)了它的緊張和義無(wú)反顧，使故事更加生動(dòng)、具體、形象。寫(xiě)法借鑒在你參加的各種活動(dòng)中，哪一次印象比較深刻？試著寫(xiě)一段話(huà)，注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。一定要抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)！

這是決定勝負(fù)的關(guān)鍵一場(chǎng)。比賽一開(kāi)始，大家就抓緊繩子，用力往后拽?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛緊張極了！你瞧張敏，滿(mǎn)臉通紅，眼睛瞪得溜圓，咬著牙，憋著氣，用盡全身力氣往后拉?？蓪?duì)方似乎更有力氣，用力一拉，我方向前滑了好幾步，差一點(diǎn)就過(guò)線(xiàn)了，好險(xiǎn)！正慶幸時(shí)，王青重心不穩(wěn)摔倒了。對(duì)方乘勝追擊，我們徹底失敗了！看著對(duì)方那樣高興，我們心里很不是滋味。麻雀母親的無(wú)畏起因：獵狗發(fā)現(xiàn)小麻雀結(jié)果：“我”喚回獵狗，走開(kāi)經(jīng)過(guò)課文圖示獵狗老麻雀露出利齒走近張嘴愣住后退猛落下來(lái)挓挲尖叫發(fā)抖嘶啞準(zhǔn)備搏斗龐然大物弱小無(wú)助課文講了一只老麻雀在龐大的獵狗面前，奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的動(dòng)人故事。熱情地歌頌了“母愛(ài)”這種強(qiáng)大的力量。主題感悟感恩母愛(ài)麻雀雖小，可是因?yàn)樗悄赣H，所以?xún)?nèi)心就強(qiáng)大起來(lái)。為了拯救自己的幼兒，它勇敢地站出來(lái)，與龐大的獵狗抗?fàn)帯＿@種愛(ài)就是母愛(ài)，就是深沉的、無(wú)私的母愛(ài)！我們應(yīng)該從我做起，從小時(shí)做起，為感恩母親付出行動(dòng)。獨(dú)特感悟16.麻雀拓展積累形容緊張、害怕的詞語(yǔ)：心驚肉跳膽戰(zhàn)心驚手足無(wú)措坐立不安大驚失色驚魂未定戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢忐忑不安心有余悸ABB式形容詞悄悄地呆呆地慢慢地輕輕地詞語(yǔ)積累描寫(xiě)麻雀勇敢無(wú)畏的句子1.突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。2.它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。3.老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。4.可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。課內(nèi)美句積累描寫(xiě)母愛(ài)的句子：1.母愛(ài)就如一陣和煦的風(fēng)，吹去紛飛朔雪，帶來(lái)春光無(wú)限。2.母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。3.母愛(ài)如一杯濃濃的香茶，饑渴時(shí)給我們帶來(lái)芳香；母愛(ài)如一道七色的彩虹，失落時(shí)給我們帶來(lái)希望；母愛(ài)如一輪火紅的太陽(yáng)，寒冷時(shí)給我們帶來(lái)溫暖；母愛(ài)如一盞明亮的路燈，迷失時(shí)給我們指明方向。美句拓展積累在飼養(yǎng)員卡林眼中，加芝柏提是世界上最好的大象。它曾經(jīng)不止一次地把向它挑戰(zhàn)的黑熊踏成肉餅，而對(duì)卡林夫婦和他們的孩子卻忠心耿耿，特別溫順?？址驄D忙碌的時(shí)候，就在大象面前的地上畫(huà)個(gè)圈，把娃娃放在里面，吩咐道：“親愛(ài)的加芝柏提，請(qǐng)看好他?！贝笙蟊愎怨缘卮粼谝慌裕谕尥抟莱鋈ψ訒r(shí)，就用長(zhǎng)鼻子輕輕地?cái)r住他。一天下午，他們?cè)跇?shù)林里露宿?？值钠拮尤ズ舆吋乘?，過(guò)了好久還沒(méi)回來(lái)。大象保姆美文拓展閱讀卡林忙把大象身上的鐵鏈拴在一棵大樹(shù)上，用腳在大象面前的地上畫(huà)了個(gè)圓圈，把娃娃放了進(jìn)去。“請(qǐng)照看好他，親愛(ài)的加芝柏提。”說(shuō)完，他起身向妻子汲水的地方跑去。圓圈里的娃娃可以隨意爬動(dòng)，只是每次試著爬出圓圈時(shí)，大象就用長(zhǎng)鼻子把他輕輕卷起來(lái)，再放回去。這時(shí)，娃娃便仰頭咯咯地笑，他們玩兒得非常開(kāi)心。太陽(yáng)下山了，天色慢慢暗了下來(lái)。暮色中傳來(lái)狼的嗥叫聲，娃娃嚇得哭了起來(lái)。三只鬣狗聽(tīng)到嬰兒的哭聲，朝這兒跑了過(guò)來(lái)。大象嗅出了鬣狗的氣味，趕忙用鼻子把娃娃攏到腳邊。它向著鬣狗發(fā)出幾聲咆哮，并憤怒地來(lái)回走動(dòng)著，把拴它的鐵鏈拉得緊繃繃的。鬣狗一時(shí)不知所措。過(guò)了一會(huì)兒，一只鬣狗趴在大象夠不著的地方，貪婪地盯著娃娃，另外兩只則開(kāi)始在后面兜圈子。大象更憤怒了，它用前額頂住拴它的那棵大樹(shù)，想把大樹(shù)推倒，但沒(méi)有成功。于是，它轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，向趴在那里的鬣狗沖過(guò)去?？墒?，那家伙狡猾地閃開(kāi)了。另兩只鬣狗趁機(jī)向娃娃撲過(guò)來(lái)，大象又急忙轉(zhuǎn)身把它們趕開(kāi)。大象又去撞那棵樹(shù)，撞得樹(shù)身歪在了一邊。這時(shí)，它看見(jiàn)娃娃嚇得嚎啕大哭，又向圈外爬去，只好停止撞樹(shù)，再次把他攏回自己身旁。鬣狗饑餓難熬，開(kāi)始冒險(xiǎn)逼近。大象迅速?zèng)_上去，把一只鬣狗踏成了肉餅，然后興奮地吼叫一聲，把它的尸骸拋在一旁。另外兩只鬣狗嚇得急忙逃竄。樹(shù)林里安靜了下來(lái)。娃娃在大象溫暖柔和的呼氣中漸漸睡著了。不久，大象也打起了盹兒來(lái)。突然，鬣狗的氣味把大象驚醒了。娃娃已經(jīng)爬到它夠不著的地方。大象立即向前猛沖，鐵鏈勒得它皮開(kāi)肉綻，鮮血直流。鬣狗一見(jiàn)，趁機(jī)向孩子猛撲過(guò)來(lái)。剎那間，大象狂吼一聲，向鬣狗猛沖過(guò)去。只聽(tīng)轟隆一聲，大樹(shù)轟然倒地，嚇得鬣狗夾著尾巴逃走了。清晨，卡林找到了迷路的妻子。夫妻倆氣喘吁吁地趕了回來(lái)，只看見(jiàn)倒下的大樹(shù)和臥在樹(shù)枝下的大象。“怎么回事，孩子呢？”卡林焦急地問(wèn)道。他們扒開(kāi)樹(shù)枝，只見(jiàn)大象閉著眼睛，滿(mǎn)足而安詳?shù)靥芍?，身下流了一攤血。而孩子正甜甜地睡在它卷曲的鼻子中間?？匆?jiàn)主人，大象抖掉樹(shù)枝，搖搖晃晃地站了起來(lái)。不遠(yuǎn)的地方，露出了鬣狗的尸體和遍地雜亂的腳印。卡林夫婦明白了這里發(fā)生的一切，淚水奪眶而出。思考：這篇文章寫(xiě)了一件什么事？贊揚(yáng)了大象什么的精神？文章寫(xiě)了大象加芝柏提幫主人做事，保護(hù)了主人的孩子的故事，贊揚(yáng)了大象對(duì)主人的忠誠(chéng)和恪盡職守的精神。宋朝時(shí)候，有一回黃河發(fā)大水，沖斷了河中府城外的一座浮橋。黃河兩岸的八只大鐵牛是拴住浮橋用的，也被大水沖走了，陷在河底的淤泥里。洪水退了，浮橋得重修。可是笨重的鐵牛陷在河底，有哪個(gè)大力士能把它們一只一只撈起來(lái)呢？人們正在議論紛紛，一個(gè)和尚說(shuō)：“讓我來(lái)試試。鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來(lái)?！焙蜕邢日?qǐng)熟悉水性的人潛到水底，摸清了八只鐵牛沉在哪兒。然后讓人準(zhǔn)備了兩只很大的木船，船艙里裝滿(mǎn)泥沙，劃到鐵牛沉沒(méi)的地方。撈鐵牛船停穩(wěn)了，他再叫人把兩只船并排拴得緊緊的，用結(jié)實(shí)的木料搭個(gè)架子，跨在兩只船上。又請(qǐng)熟悉水性的人帶了很粗的繩子潛到水底，把繩子的一頭牢牢地拴住鐵牛，繩子的另一頭綁在兩只大船之間的架子上。準(zhǔn)備工作做好了。和尚請(qǐng)水手們一起動(dòng)手，把船上的泥沙都鏟到黃河里去。船里的泥沙慢慢地減少，船身慢慢地向上浮，拴住鐵牛的繩子越繃越緊。船靠著水的浮力，把鐵牛從淤泥里一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地向上拔。船上的泥沙鏟光了，鐵牛也離開(kāi)了河底。和尚不急著把鐵牛撈上船，而是讓水手們使勁把船劃到岸邊，再讓許多人一齊用力，把水里的鐵牛拖上了岸。和尚用這樣的辦法，把八只笨重的鐵牛，一只一只地拖了回來(lái)。這個(gè)和尚叫懷丙，是當(dāng)時(shí)出色的工程學(xué)家。思考：文章寫(xiě)了一件什么事，它的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是什么？起因：鐵牛陷進(jìn)淤泥里；

經(jīng)過(guò)：潛水找?！獋浯b沙—拴船搭架—拴牛連架；

結(jié)果：八只鐵牛都被拖回了岸。16.麻雀課后練習(xí)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)“____”。二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。身軀掩護(hù)巢穴幼兒龐大搏斗三、用“烈”組詞填入相應(yīng)的句子中。

1．風(fēng)(

)地?fù)u撼著路旁的白樺樹(shù)。 2．我們四年級(jí)兩個(gè)班舉行了一場(chǎng)(

)的足球

賽。

3．會(huì)場(chǎng)上響起了(

)的掌聲。 4．我們不應(yīng)在(

)的日光下看書(shū)。猛烈激烈熱烈強(qiáng)烈四、按要求完成句子練習(xí)。1．老麻雀沖下去。(擴(kuò)句) ______________________________________________ ______________________________________________

絕望的老麻雀快速地沖下去。見(jiàn)到眼前的情景，他無(wú)可奈何地?fù)u搖頭，便離開(kāi)了。一、偶遇野物

我順著林蔭路望去，看見(jiàn)一只小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。它嘴角嫩黃，頭上長(zhǎng)著絨毛，分明是剛出生不久，從巢里掉下來(lái)的。2．從這段話(huà)中可以看出這是一只(

)的小麻雀。 A．淘氣又可愛(ài)B．弱小又無(wú)助B二、拯救行動(dòng)1．獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。(1)圈出描寫(xiě)獵狗動(dòng)作的詞，從中可以看出獵狗的______。兇殘(2)畫(huà)線(xiàn)句把________比作________，突出了(

)

(多選)

A．老麻雀飛下來(lái)時(shí)迅疾的樣子。 B．老麻雀一心想拯救幼兒的急切心情。 C．老麻雀身體沉重的樣子。 D．老麻雀果斷、勇敢、堅(jiān)定的形象。老麻雀石頭ABD(3)從“絕望地尖叫著”中可以體會(huì)到老麻雀_______________________________的心理。緊張、害怕、準(zhǔn)備殊死一搏2．老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場(chǎng)搏斗。在它