寫作表達(dá)要得體市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

R·八年級(jí)上冊(cè)寫作表示要得體第1頁一、下面這段話是班長準(zhǔn)備班會(huì)講話稿中一段，表示不夠得體，試著修改一下。

我們班最近改變很大，衛(wèi)生好了，紀(jì)律好了，學(xué)習(xí)成績也好了，本月取得了年級(jí)“流動(dòng)紅旗”。之所以取得這么好成績，我認(rèn)為主要?dú)w咎于班主任管理。班主任管理很嚴(yán)格，很到位，很負(fù)責(zé)，我很觀賞，要充分必定。文題展示第2頁表示得體是指依據(jù)表示方式、場所、對(duì)象、目標(biāo)差異使用語言，也就是依據(jù)交際外部語境（各種情境條件）、內(nèi)部語境（上下文）選取恰當(dāng)語句來表情達(dá)意。技法點(diǎn)撥第3頁1.看準(zhǔn)交際對(duì)象，掌握分寸

語言交際總是雙向，現(xiàn)有說或?qū)懸环剑灿新牷蜃x一方。所以，說寫者就不能一相情愿想說什么就說什么，而要從對(duì)象年紀(jì)、職業(yè)、思想、性格等不一樣特點(diǎn)出發(fā)，說恰當(dāng)話，即所謂“對(duì)什么人說什么話”。第4頁比如：“神舟五號(hào)”圓了中華民族飛天夢(mèng)，記者采訪公眾，談?wù)剬?duì)此事感想。如采訪對(duì)象是中學(xué)生，就應(yīng)側(cè)重談未來憧憬：“‘神舟五號(hào)’上天極大激發(fā)了我們中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我們要以此為動(dòng)力，好好學(xué)習(xí)，未來做一名科學(xué)家，讓我們神舟系列遨游太空?！钡?頁如采訪對(duì)象是中學(xué)教師，就應(yīng)側(cè)重談理想任務(wù)：“‘神舟五號(hào)’上天鼓舞了中華兒女士氣，表明中國科技在飛速發(fā)展，作為一名教育工作者，我們要主動(dòng)投身于國家教育事業(yè)，為我國科技發(fā)展再上新臺(tái)階而做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)?！钡?頁2.適應(yīng)交際場所，巧妙用語

交際場所包含時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氣氛等，語言表示要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。在喜慶場所談令人傷感話，在莊重氣氛中“搞笑”，都是不得體。所謂“到什么山上唱什么歌”，指就是要適應(yīng)不一樣場所，說話用語巧妙自然。第7頁比如：某飯店，老先生生日宴會(huì)。老友熱情地點(diǎn)歌祝賀，“西邊太陽快要落山了……鬼子末日就要來到……”頓時(shí)主人容顏大變！盡管及時(shí)阻止了樂曲繼續(xù)演奏，不過整個(gè)現(xiàn)場氣氛十分尷尬。點(diǎn)歌朋友并非有意為之，卻忽略了一個(gè)“日薄西山”老人最敏感就是“西邊太陽快要落山……”，最擔(dān)心就是“末日就要來到”。朋友忽略了歌詞內(nèi)容是不適合生日宴會(huì)場所。第8頁3.廣泛搜集資料把握不一樣語體，用語準(zhǔn)確

不一樣語體，往往利用不一樣語言材料，適應(yīng)各自不一樣語境和交際需要。第9頁比如：電影《林則徐》中寫林則徐召見外商，申明中國政府禁止販賣鴉片命令，說到如有違令者，“船貨交公，人即正法”。有外商問：“什么叫‘正法’？”中國官員答：“正法就是殺頭。”林則徐說是法令，所以用莊重典雅“正法”，官員是口頭對(duì)話，所以用了淺顯易懂“殺頭”，和各自語體都很協(xié)調(diào)。第10頁4.注意謙敬遣詞，恰如其分好些漢語詞匯都含有一定傾向性，假如把握不好，就會(huì)鬧出笑話。尊稱詞語只能用于稱對(duì)方，而謙稱詞語只能用于稱呼己方。第11頁如想托人辦事，能夠說“請(qǐng)您幫幫忙”，也能夠說“拜托您了”；請(qǐng)人原諒，能夠說“請(qǐng)?jiān)彙薄ⅰ罢?qǐng)諒解”，也能夠說“請(qǐng)您包涵”；問詢長者年紀(jì)，能夠說“您多大歲數(shù)”，也可說“您老人家高壽”……第12頁低碳綠色生活倡議書賈峪一中廣大教師、學(xué)生朋友們：①你們好!當(dāng)前，以全球變暖為主要特征氣候問題日益顯現(xiàn)，極端天氣事件增多、生態(tài)系統(tǒng)失衡加劇、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)減收嚴(yán)重……這一切，給人類生存和發(fā)展帶來重大危機(jī)。一場“低碳革命”正在全球悄然興起。①倡議書稱呼準(zhǔn)確、禮貌，很有針對(duì)性。范文引路第13頁踐行“低碳經(jīng)濟(jì)”，就是為了深入提升全民節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)公民自覺養(yǎng)成降低使用一次性用具等良好習(xí)慣，在全社會(huì)形成共同關(guān)注和參加低碳行動(dòng)良好社會(huì)氣氛。②

過低碳生活，創(chuàng)綠色家園，需要政府和企業(yè)共同行動(dòng)，我們廣大師生朋友也一樣大有可為!③③倡議活動(dòng)主題鮮明——過低碳生活，創(chuàng)綠色家園。②倡議書背景清楚——極端天氣增多、生態(tài)系統(tǒng)失衡、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)減收……目標(biāo)明確———引導(dǎo)良好習(xí)慣，形成良好氣氛。第14頁請(qǐng)相信，低碳綠色生活離我們并不遙遠(yuǎn)，美化地球家園能夠從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在開始：一、參加“國策宣傳”活動(dòng)在六月五日“世界環(huán)境日”、六月二十五日“全國土地日”、七月十一日“世界人口日”，主動(dòng)參加學(xué)校組織主題班會(huì)、演講賽、手抄報(bào)等國策宣傳活動(dòng)，討論、講述基本國策。主動(dòng)參加志愿者活動(dòng)，組織開展社會(huì)調(diào)查，更多地了解社會(huì)，貢獻(xiàn)社會(huì)。第15頁二、創(chuàng)設(shè)綠色家園活動(dòng)1.倡議父母少占耕地，合理利用房前屋后空閑地有效種植綠色植物；提議家人利用陽臺(tái)、花盆架、平臺(tái)、院落等可利用空地設(shè)置盆景盆栽，并倡議所在小區(qū)(小區(qū))科學(xué)④保護(hù)綠地。2.故鄉(xiāng)附近河流都不一樣程度地受到污染，全體同學(xué)可利用假期時(shí)間，以家附近河道為主要實(shí)踐基地，自覺清理河道垃圾，倡議所在鎮(zhèn)(街道)、村(小區(qū))在河道兩側(cè)植綠護(hù)綠。④“少”“科學(xué)”：用語通俗、準(zhǔn)確、有分寸，易于讓讀者信服和接收。第16頁三、做“低碳生活”實(shí)踐者1.自覺形成資源循環(huán)利用理念，果斷杜絕木筷、紙杯、紙巾等一次性制品，重復(fù)使用紙張，多發(fā)電子賀卡，學(xué)會(huì)舊物巧用，盡可能一物多用，節(jié)約使用不可再生能源，合理應(yīng)用可再生能源;2.主動(dòng)參加植樹造林，降低白色污染，愛護(hù)森林資源;3.自覺使用節(jié)能節(jié)水器具，適度使用空調(diào)，隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機(jī)等電器設(shè)備;第17頁

4.盡可能購置簡單包裝商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，循環(huán)利用水資源，自覺對(duì)生活垃圾進(jìn)行分類;5.以公共交通代替私人車輛，以自行車和步行方式代替汽車；降低交通擁擠、能源消耗和污染排放，實(shí)現(xiàn)城市出行“環(huán)境友好”。6.向家人宣傳“高效利用資源、節(jié)約集中用地”責(zé)任意識(shí)，盡可能不占和少占耕地，努力降低資源占有使用，為“人口資源環(huán)境”可連續(xù)發(fā)展出一份力。⑤⑤倡議活動(dòng)內(nèi)容和要求清楚可感，操作性強(qiáng)。第18頁珍惜地球資源，提倡低碳生活。讓我們從我做起，從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，珍惜每一寸土地，珍惜每一份資源，少開一天車，少用一度電，節(jié)約一滴水，攜手營造人人了解、重視、參加保護(hù)環(huán)境良好氣氛，努力把節(jié)約資源表達(dá)在日常生活每個(gè)細(xì)節(jié)中，成為我們生活習(xí)慣，讓低碳生活成為未來中國社會(huì)新風(fēng)尚。

過低碳生活，做綠色公民；綠色在延續(xù)，我們?cè)谛袆?dòng)!⑥

賈峪一中八（7）班

十二月⑦⑥倡議飽含情感，盡顯責(zé)任，語言平實(shí)，不唱高調(diào)，實(shí)用性強(qiáng)。⑦署名、時(shí)間簡練詳細(xì)，全文完整，有號(hào)召力。第19頁名師總評(píng)：

倡議書寫作，往往局限于現(xiàn)成模式，而囿于公式化圈套。賈峪一中八（7）班發(fā)出這份倡議書，基于傳統(tǒng)倡議書根本，又創(chuàng)造性地賦予了普通倡議書亮麗光彩，讀來讓人耳目一新。（1）背景明了，理念清楚，能令廣大讀者領(lǐng)會(huì)和信服；第20頁（2）內(nèi)容詳細(xì)ABC，