唱唱我的名字教案

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唱唱我的名字教案1

活動目標(biāo)：

1、在演唱自己名字的過程中產(chǎn)生驕傲感和愉悅感，體驗與同伴互動演唱的歡樂。

2、能用歡快的聲音演唱歌曲，唱準(zhǔn)高音部分；并能自如地接唱。

3、幼兒能依據(jù)歌曲的心情特點，創(chuàng)編有趣的動作自由的表現(xiàn)歌曲。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、感受音樂的歡快激烈的心情。

活動預(yù)備：

1、與歌曲內(nèi)容相關(guān)的課件

2、歌曲圖譜一張

3、配樂演唱錄音

活動過程：

一、通過練聲，初步感知歌曲的旋律和節(jié)奏特點

1．客人們就要出場了，我們可以怎么樣歡迎他們？

2、請幼兒嘗試一邊傾聽歌曲旋律一邊有節(jié)奏地拍手。

二、結(jié)合課件和圖譜，分析理解歌詞，進(jìn)一步感知歌曲的心情特點

1、播放課件，引出歌詞內(nèi)容第一位客人叫什么呢？還有一位小客人，她叫什么名字？客人們是怎樣介紹自己的？

2、完整范唱歌曲，進(jìn)一步理解歌詞并感知歌曲的心情特點湯米和卡秋沙要合作演唱，認(rèn)真聽！唱的最多是什么字？

3、老師指圖，引導(dǎo)幼兒念誦歌詞我們一起試著說說他們好玩的介紹吧！

三、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒歡樂學(xué)習(xí)并表現(xiàn)歌曲

1、老師指圖演唱、幼兒跟唱，結(jié)合圖譜練習(xí)高音和接唱部分為什么這個小氣球飛的那么高？

還有飛高的小氣球嗎？它和前面的的.高氣球有什么不一樣？

2、幼兒自主演唱，表現(xiàn)歌曲歡快的心情

3、鼓舞幼兒在歡樂的演唱中自主創(chuàng)編動作。

你想加什么有趣的動作來表現(xiàn)歡樂的心情呢？

四、引導(dǎo)幼兒填名字演唱，使其產(chǎn)生驕傲感，體驗與同伴互動演唱的歡樂

1、幼兒探究自己名字的唱法

2、利用課件中幼兒的照片，玩游戲"唱唱你和我"，體驗唱自己和伙伴名字的樂趣游戲玩法：當(dāng)大屏幕里的照片滾動起來，幼兒一起倒數(shù)：3、2、1，停止?jié)L動，屏幕涌現(xiàn)兩名幼兒的照片：這是誰？請大家一起唱出他們的名字。

老師采訪被唱到名字的幼兒：大家在唱你們名字的時候，你們的心情是什么樣子的？

五、游戲"找伙伴"，接唱自己的名字，感受歌曲和游戲帶來的歡樂

1．老師示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺游戲玩法。

2．幼兒游戲，老師隨機(jī)指導(dǎo)

活動反思：

對孩子來說，把自己的名字用歌頌的方式介紹給他人，既充斥情趣，又具有挑戰(zhàn)性。通過這兩次活動，讓我知道了，抓住和把握好每個領(lǐng)域活動的目標(biāo)和特點很重要，活動前的知識預(yù)備很重要，活動的切入點很重要。將學(xué)習(xí)的方法逐一滲透在學(xué)習(xí)的過程中，幼兒知道了“學(xué)什么”和“怎么學(xué)”，其學(xué)習(xí)積極性盎然，學(xué)習(xí)效率也會大大提高。同時，幼兒學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法，便能較快地嘗到勝利的味道，獲得勝利的體驗。

有時候我常想，為什么身邊的老師上課能上得這么好，自己卻總是要涌現(xiàn)那么多問題？其實答案很明顯，只有付出了才會有收獲，沒有人會隨隨意便勝利。每一個勝利的背后會付出多少的艱辛只有自己知道。自問自己究竟付出了多少努力，自己所付出的能和那些優(yōu)秀的老師比嗎？不能。不，是現(xiàn)在還不能。其實我一貫相信自己的課會越上越好，由于我一貫都有在努力，努力讓自己每天進(jìn)步一點。由于付出才會有收獲。通過時間的累積和閱歷的積累，我相信自己的課會越上越好。

唱唱我的名字教案2

活動目標(biāo)：

1、熟識旋律，借助圖譜學(xué)唱歌曲，感知歌曲的歡樂心情。

2、在演唱自己名字的過程中產(chǎn)生愉悅感，體驗音樂活動的歡樂。

活動預(yù)備：

課件

活動過程：

一、傾聽旋律，感知節(jié)奏

師：有兩位外國小伙伴來到這兒呢，我們跟著節(jié)奏拍手歡迎他們！

〔幼兒嘗試一邊傾聽歌曲旋律一邊有節(jié)奏地拍手。〕

二、結(jié)合課件，理解歌詞

1、師：這兩位外國小伙伴叫什么名字？他們是怎么介紹自己的？

2、師：他們要合作演唱了，聽聽唱得最多的是什么字？

小結(jié)：唱得最多的是名字中的最末一個字，有趣吧！

三、借助圖譜，學(xué)唱歌曲

1、師：圖譜上的小氣球飛得一樣高嗎？為什么？

小結(jié)：小氣球飛得高的，說明音比較高。

2、師：唱完“米”字緊接著唱的是什么？

3、師：用唱歌的方式來介紹自己真是一件興奮的事，看著圖譜唱一唱吧！

四、替換歌詞，互動演唱