最新小學綜合實踐安全主題教育防震減災守護生命安全防護活動策劃精品教學設計

活動名稱:防震減災守護生命 認識地震守護生命活動目標：認知目標：認識地震，了解與地震有關的知識。能力目標：在信息處理、合作探究、匯報交流、實踐演練等環(huán)節(jié)中，樹立地震防護理念，掌握地震自救能力。情感目標：樹立認識自然、珍愛生命、戰(zhàn)勝災害的信念，提高生命安全的自護意識?；顒又仉y點：學習并掌握地震自救中有效地逃生的知識點和技巧?；顒诱n型：方法指導活動準備：前置活動介紹：學習省編人防讀本、參觀我校地震館、分小組搜集查找相關資料、制作幻燈片，準備匯報交流。物質準備：預警信號音頻、毛巾活動預期：觀看小組匯報，掌握地震、震中自救的相關知識。情景再現(xiàn)，學習地震自救中有效地逃生的知識點。實操演練，掌握有效逃生的技巧。教學設計：第一環(huán)節(jié)：了解地震（一）談話導入出示地球圖片，講述：同學們，美麗的地球是我們的家園，這顆藍色的星球孕育了生命，但有時它也會生病或發(fā)怒，帶來災難，比如說可怕的地震。出示照片：2008年5月12日，我國四川省的汶川縣發(fā)生了7.8級大地震，突如其來的災難，瞬間將美麗的汶川夷為平地，看著這些照片，我們的心不由得縮緊。同學們，地震給你留下什么印象？（房屋、工廠、人傷）出示數(shù)字，最讓人難以接受的還是人員的傷亡。這次7.8級特大地震中，官方統(tǒng)計的死亡人數(shù)為6.9萬多人，失蹤1.7萬多人，37.4萬多人受傷，其中很多人、很可能因此變?yōu)橐灰粴埣踩?。教師小結：現(xiàn)在，我們國家把每年的每年5月12日確定為全國防災減災日，警示我們居安思危、減災抗災、警鐘長鳴。雖然，目前的科技水平難以預測地震發(fā)生的準確地點和時間，但只要我們 認識地震，就能變驚慌失措為鎮(zhèn)定應對，從而守護我們的生命，這就是我們最近綜合實踐活動學習的主題（貼標題）。（二）了解地震的有關知識1?圍繞地震，我們組建了學習小組，參觀了學校的地震館，搜集查找了相關資料，大家有了哪些收獲呢？我們來匯報一下吧?。ㄐ〗M匯報：形成地震的原因、地震的前兆、地震帶來的災難、基本自救方法等）你最喜歡哪個小組的匯報？為什么呀？（形式有趣、表達大方……）小結：大家的表現(xiàn)真不錯！尤其是善于抓住要點，用生動活潑的形式，簡明扼要的介紹了學習成果，特別棒！但是，剛才的內容啊，都只是紙上談兵，當災難來臨的時候，我們一定要真正掌握逃生的技巧，才能守護好自己的生命。第二環(huán)節(jié)：防護地震守護生命（一）情景敘述，探索新知那么怎樣才能有效地逃生呢？這里有兩個知識點，需要我們牢牢掌握！▲第一，你們知道什么是黃金十二秒嗎？其實啊，剛剛有小組介紹過，地震是板塊間發(fā)生劇烈錯裂，能量以地震波的形式向四周輻射而產(chǎn)生的，上下震動的叫縱波，一邊左右搖擺著一邊向上震動的叫橫波。地震時，首先傳來的是縱波，這時候建筑物會上下顛動，十幾秒后，隨之而來的是破壞力極強的橫波，他們之間相隔的短短的十幾秒預警時間，就被我們稱之為黃金十二秒！在汶川大地震中，就有一個利用黃金時間，成功逃生的故事：當?shù)厣椫袑W 2200多名師生，因為經(jīng)常接受逃生演練，所以在地震發(fā)生后，他們迅速應對，在最短時間內，鎮(zhèn)定、有序、高效的組織學生成單行、按預定路線快速撤離到操場，無一人傷亡，被稱為汶川奇跡！但是，像我們南京這樣高樓林立的城市，周圍沒有開闊的空地，地震時，就地尋找安全、合適的地方躲避才是上策。那躲在哪兒？哪里最安全呢？▲老師就要給大家介紹第二個知識了，它就是“活命三角區(qū)”介紹三角區(qū)知識：看，地震發(fā)生后，墻壁、樓板、橫梁塌落在大家具或物體上，靠近他們的地方，就留下一個空間，這就是活命三角區(qū)。這個物體越大越堅固，他被壓扁損壞的可能性就越小，利用這個空間躲避的我們就能最大限度的免受傷害）看，這是地震后的實拍圖片，這里為什么適合躲避呢？（對呀，你們注意到了木有，建筑物的外墻都怎么樣了？知道為什么嗎？這就是因為造成破壞力的橫波是左右扭擺震動的，外墻壁被震塌而，樓板卻損壞較?。┧远惚艿臅r候，我們應該遠離外墻？那躲避時的姿勢呢？（兩手十指交叉相扣，護住后腦勺和頸部，兩肘向前，護住太陽穴，身體蜷曲護住胸部和腹部側躺下來，這樣可以最大程度避免脊椎、腦部受到踩踏，還能形成一定空間保證呼吸），我們一起來試試?。ǘ嵅傺菥毜谝徊糠郑焊惺茳S金十二秒光紙上談兵肯定不夠，我們還需要什么？那馬上進入我們的實操演練環(huán)節(jié)！剛剛我們說了黃金十二秒，張老師問問你們哦，你們覺得十二秒長嗎？那我們一起來感受一下十二秒的時間，好吧。我這里有一段十二秒的錄音，我說開始的時候啊，大家一起閉上眼，時間到我們就睜眼，好嗎？好，停！你有什么感受？4?小結：災難就在一瞬間，我們一定要牢牢把握住黃金十二秒。第二部分：尋找教室的救命三角區(qū)假設現(xiàn)在地震真的來臨，我們在教室里應該躲在哪里呢？老師就給大家2分鐘的時間，我們在小組內快速討論一下，教室里的哪些地方可以成為救命三角區(qū)。有結果了嗎？那我們馬上就來演練一下，待會啊老師拉響警報，我們就迅速行動。（老師迅速拍照）嗯，同學們啊都行動迅速，老師呢隨機拍下了幾張你們躲避時候的照片，想看嗎？那我們呀，還要邊看邊想一想：小討論一：教室里哪些地方是活命三角區(qū)？小討論二：躲避時，哪些動作才能起到保護自己的作用？放照片：1很多人的圖：你覺得他們躲避的地方合適嗎？天花板塌下來，你覺得誰最危險？那你覺得誰最安全？2 這是誰??？那我們采訪他一下，（）你為什么要躲在這里??？ 3 看看這張圖，你怎么想起來躲在這里的?。繛槭裁从眠@種姿勢？4這幾位同學判斷正確嗎？找到活命三角區(qū)了嗎？給你們點贊，發(fā)生了警情，你們利用了黃金十二秒，找到活命三角區(qū)，成功開展自救。馬上啊，我們再來一次演練，相信這次你會做得更好，更能守護住自己的生命！孩子們，地震后，救援人員如果沒有馬上趕到，我們還要注意些什么呢？（板書保存體力）第三環(huán)節(jié)：鞏固所學總結：今天的活動