人教版小學(xué)五年級美術(shù)上冊教學(xué)計劃

人版學(xué)五級術(shù)上教計劃新課標(biāo)對五年級美術(shù)要求：▲運用形色肌和空間等美術(shù)語言描和立體造型的方法擇合于自己的工具、材料記與表現(xiàn)所見所聞、所所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感?！\用對比與和諧對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境?！蕾p識然和美術(shù)作品的材料式與內(nèi)容等特征過描述析討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解?！Y(jié)合學(xué)校和社區(qū)活動以術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識技能相結(jié)合的方式行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。教材分析：本著以促進(jìn)美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的理念，“接近社會、貼近學(xué)生、學(xué)以致為原則，選擇符合五級學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題，形成了新的美術(shù)教材新體系。本冊教材共安排16課，分色\構(gòu)圖\綜合繪畫工藝\欣賞個性單元內(nèi)涵蓋造·表現(xiàn)設(shè)計·應(yīng)用欣賞·述、綜·探索4個習(xí)領(lǐng)域，其中造表和設(shè)計應(yīng)占有較大比重，欣·述除了珍愛國寶單元內(nèi)容外，其余大多隨堂教學(xué)而均分配在各課之中由實際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，根據(jù)實際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。教學(xué)目標(biāo)：1、習(xí)色彩冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。2、習(xí)剪紙巧及利用日常生活用品、工具、材料進(jìn)行工藝制作。3、過繪畫工藝、欣賞、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。4、風(fēng)景、物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。5、過橡皮的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力同時培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件FFKJ.Net]大、細(xì)心、心靈手的動手能力。教學(xué)重點和難點:重點：增強(qiáng)學(xué)生的繪畫能力和創(chuàng)作能力，初步感受美術(shù)課獨有的人文內(nèi)涵。難點：體會藝術(shù)來源與生活，生活離不開藝術(shù)的情感。學(xué)生分析：該年級學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學(xué)開展較好。存在問題：

1、學(xué)間繪、工藝技能差異較大。2、生雖然象豐富，表現(xiàn)欲望較強(qiáng)烈，但缺乏表現(xiàn)力。3、分學(xué)生畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。措施：1、對學(xué)生行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強(qiáng)欣賞能力，開闊其視野的提高美術(shù)能力。2、一步使生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)（如構(gòu)圖色彩，主題的表現(xiàn)等.3、期進(jìn)行品展評。4、實施啟式教,讓學(xué)生動手\\口與動\心相融.5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系調(diào)了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系美術(shù)的手段進(jìn)行記錄規(guī)劃與制作通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培養(yǎng)學(xué)此文轉(zhuǎn)于斐斐課園FFKJ.Net]的綜合思維和綜合探究的能力。6、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。7、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電視、像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。8、教師盡可能嘗試計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計制作出生動的美術(shù)作品鼓學(xué)生利用國際互聯(lián)網(wǎng)源索在一定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。教學(xué)方法：1、加強(qiáng)教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的交流和溝通。教師方面：讓學(xué)生多參與課堂活動，教師起到啟發(fā)、誘導(dǎo)作用。學(xué)生方面：讓學(xué)生之間建立起互幫互助小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)，共同完成教學(xué)任務(wù)。2、用不同段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。3、理運用媒體教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。4、視學(xué)生術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感與價值等方面的評價。5、強(qiáng)對學(xué)美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。6、求在構(gòu)時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。7、過課堂評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合，來調(diào)動學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)增強(qiáng)競爭意識。8、心學(xué)生體發(fā)展，多與其交流溝通，手把手的讓其感受美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)進(jìn)度表：周次日期教學(xué)內(nèi)容課時19月1日—92日萬綠叢中一點紅（一）＞29月日—9月９日《萬綠叢中一點紅（二）239月1日—9月６日《色彩的和諧249月９—月2３《美麗的紋樣》2

59月2日—９月３０日＜禮物的外套＞１＜趣味文字（一）＞６10月日10月日《趣味文字（二）》2７10月1日10月４日《地球的新生》１＜古樸精美的華表＞１８10月７—０月２１日《鳥花香》２９０2４日—1月8日陶泥的世界21010月31日—月4日詩情畫意21111月7日—月11日為解放軍叔叔畫張像》<會跳的玩具>11211月14日—月18