人教版高二英語選修七Unit1 Living well教案設(shè)計

人教版高二英語選修七Unit1well教設(shè)計Book7UnitLivingwell教學(xué)設(shè)計所教班級

高二（）

所教冊次、單元

選修七Unit1設(shè)計主題

languageto本課以給建筑師的一封信為話題，介紹了建議信的書寫格式、建議信中禮貌語言的使用程度、以及建議信的一些有用句型、句式。書信的格式對于高二的學(xué)生來說并不陌生。但是這節(jié)課，不是教師教授學(xué)生建議信怎么寫，而是以課文為藍本，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、構(gòu)建建議信的寫作特點。讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)懗龈袷角逦?、語言有效的建議信。利用多媒體營造積極、和諧的教學(xué)氣氛，使學(xué)生自然地進入情景之中，充分調(diào)動學(xué)生的思維活動。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)旨在幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)建議信的書信格式、了解建議信的禮貌程度、通過小組合作的模式重新建構(gòu)學(xué)生關(guān)于建議信初步的有用句型、句式、連接詞等?！飔heformatofaofsuggestions.★beawareofformsinaofsuggestions.★writingletterofsuggestions.4.教教學(xué)重點：Findoutofletterofsuggestions.教學(xué)難點：usefulstructures./

人教版高二英語選修七Unit1well教設(shè)計教學(xué)步驟Step1

教學(xué)活動Letstudentsthroughthetextquicklyquestions：doesauthor

設(shè)計意圖通過對三個問題的查找，學(xué)生明確了作者的寫作意圖、建議信的主體內(nèi)容及建議信的禮貌用語。

時間安排5分鐘2.Whatideaofpart2?3.youtheletterisStep2Understanding

Letstudentsthinkthe“doestheintheletter”

通為什么要使用禮貌語言這問題學(xué)生明白了建議信中禮貌語使用的必要性文中發(fā)

3分鐘現(xiàn)一些相關(guān)句式。Step3ofletterofsuggestions.

theformatoflettereachparagraphindetails,upideaofeachwritingpurpose

通過對文章整體格式的把握及個段落細節(jié)的研討清建議信的格式，每個段落的寫作內(nèi)容。

10分鐘thesuggestionsandYourandwishesStep4Groupwork:studentssomesomeusefulofeachwritedownforfurtheruse.eachStep5LetstudentswriteownApplyingexchangetheirwork

小組合作學(xué)生頭腦風(fēng)暴每個段落常用的句式，重新構(gòu)建知識模塊不是教師直接給出一些句型句式讓學(xué)生去背誦。把學(xué)生所學(xué)知識發(fā)散展、并輸出，學(xué)以致用，學(xué)生由此獲得成就感。

5分鐘12分鐘Step6editingStep7Homework

Givefivestandardstoedittheirwiththeirupletteranditwith

該環(huán)節(jié)主要給學(xué)生一些評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生互評互改。該環(huán)節(jié)是本課所有教學(xué)環(huán)節(jié)的延續(xù)。

5分鐘/

人教版高二英語選修七Unit1well教設(shè)計Checklist1.forms2.Usefulexpressions