最新部編版四年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作八：我的心兒怦怦跳完美課件

我的心兒怦怦跳習(xí)作部編版四年級(jí)語文上冊(cè)我的心兒怦怦跳習(xí)作部編版四年級(jí)語文上冊(cè)1想一想令自己心跳的場景導(dǎo)入想一想令自己心跳的場景導(dǎo)入2習(xí)作內(nèi)容

選擇你印象深刻的一次心兒怦怦跳的經(jīng)歷，寫一寫這次心跳的過程，并表達(dá)出當(dāng)時(shí)的心情，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。習(xí)作內(nèi)容選擇你印象深刻的一次心兒怦怦跳的經(jīng)歷，寫一寫習(xí)作指導(dǎo)

1.觀察右邊的插圖，說說圖中的小朋友在干什么，感受心兒怦怦跳的心情，并了解本次習(xí)作的話題是“我的心兒怦怦跳”。借助插圖，開拓選材的思路習(xí)作指導(dǎo)1.觀察右邊的插圖，說說圖中的小朋友在干什么

2.小組內(nèi)互相交流，回憶自身的經(jīng)歷，說一說：你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的呢？哪一次的經(jīng)歷令你印象特別深刻？注意選擇令你心兒怦怦跳的的經(jīng)歷說出來，自己或者和別人一起經(jīng)歷的都可以，地點(diǎn)校內(nèi)校外都可以。2.小組內(nèi)互相交流，回憶自身的經(jīng)歷，說一說：你當(dāng)時(shí)的最新部編版四年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作八：我的心兒怦怦跳完美課件

1.個(gè)人首先在腦海里會(huì)想自己想寫的心兒怦怦跳的過程，注意不但要會(huì)想“是什么時(shí)候的事”“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰經(jīng)歷的”“過程是什么”這些基本信息，還要回想過程的細(xì)節(jié)，什么地方讓自己覺得心跳得厲害。回憶心兒怦怦跳的過程，嘗試習(xí)作1.個(gè)人首先在腦海里會(huì)想自己想寫的心兒怦怦跳的過程，注不知所措提心吊膽心急如焚膽戰(zhàn)心驚魂飛魄散臉上火辣辣的汗毛都豎起來了倒吸一口涼氣心里打起鼓來懷里像揣了只兔子心都提到了嗓子眼十五個(gè)吊桶——七上八下溫馨提示我積累了很多寫心情的詞語，可以用在這次習(xí)作上。不知所措提心吊膽心急如焚膽戰(zhàn)心驚溫馨提示我

2.小組內(nèi)講述、交流自己心兒怦怦跳的過程。交流時(shí)注意把“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰經(jīng)歷的”“過程是什么”“哪個(gè)環(huán)節(jié)最令自己心跳”這幾個(gè)方面說清楚。2.小組內(nèi)講述、交流自己心兒怦怦跳的過程。交流時(shí)注意

3.在說的基礎(chǔ)上，把心跳的過程簡單地寫下來。注意寫清楚“是什么時(shí)候的事”“在哪兒發(fā)生的”“和誰在一起”“過程是什么”這些基本信息；可以按時(shí)間順序介紹經(jīng)歷的過程，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語，自己覺得心跳的厲害的部分，可以多寫幾句話，要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.在說的基礎(chǔ)上，把心跳的過程簡單地寫下來。注意寫清

1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評(píng)價(jià)，看自己的習(xí)作是否寫清楚了心跳的過程，是否表達(dá)出了當(dāng)時(shí)的心情，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。通過自評(píng)進(jìn)行自主修改。評(píng)改習(xí)作，分享心跳的感受1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評(píng)價(jià)，看自己的習(xí)作是否

2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時(shí)的心情，并邀請(qǐng)其他同學(xué)聽后表達(dá)感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。3.結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會(huì)評(píng)改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。4.每人試著評(píng)改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點(diǎn)評(píng)。2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時(shí)的心情12習(xí)作例文《我的心兒怦怦跳》開門見山，小作者開篇點(diǎn)題。概括介紹了應(yīng)聘會(huì)上同學(xué)們的表現(xiàn)，突出介紹了周月的表現(xiàn)。應(yīng)聘會(huì)上，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上臺(tái)應(yīng)聘自己喜歡的崗位，他們有的自信滿滿，大步流星地走上講臺(tái)，侃侃而談；有的膽小如鼠，臉漲得通紅，說起話來吞吞吐吐的。只見周月慢吞吞地站了起來，看了看老師，又看了看同學(xué)，才扭扭捏捏地走上了臺(tái)：“我想競選音樂科代表……”今天我們班舉行了一場別開生面的班級(jí)服務(wù)員應(yīng)聘會(huì)。習(xí)作例文《我的心兒怦怦跳》開門見山，小作者開篇點(diǎn)題。概括介紹13我瞬間信心百倍，大膽地走向講臺(tái)。我拿出精心準(zhǔn)備的演講稿，聲情并茂地演講起來：“新一學(xué)期里我想應(yīng)聘語文科代表，因?yàn)椤闭f完，教室里又一次響起雷鳴般的掌聲。這是老師和同學(xué)們給我鼓勵(lì)的掌聲，支持的掌聲，我感動(dòng)得差點(diǎn)兒哭了出來。應(yīng)聘會(huì)還在激烈地進(jìn)行著，熱烈的掌聲飄出了教室，飄上了藍(lán)藍(lán)的天空……習(xí)作例文《我的心兒怦怦跳》小作者細(xì)致刻畫出自己的動(dòng)作、語言、神態(tài)和心理活動(dòng)以及他人的神態(tài)和動(dòng)作，讀來令人身臨其境。我瞬間信心百倍，大膽地走向講臺(tái)。我拿出精心準(zhǔn)備的演講稿，聲情14習(xí)作例文《我的心兒怦怦跳》結(jié)尾小作者寫出了參加應(yīng)聘會(huì)的收獲。這是一次令我心跳的應(yīng)聘會(huì)，通過這次應(yīng)聘會(huì)，我不僅增長了知識(shí)，還提升了信心和膽量。總評(píng)：本文小作者采用了詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，概括介紹了班上同學(xué)們的表現(xiàn)，具體介紹了小作者自己的表現(xiàn)，從語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理多方面地寫出了自己參加這次應(yīng)聘活動(dòng)的過程，細(xì)節(jié)刻畫細(xì)致，引人入勝。習(xí)作例文《我的心兒怦怦跳》結(jié)尾小作者寫出了參加應(yīng)聘會(huì)的收15習(xí)作范例

打開記憶的閘門，我經(jīng)歷了許多讓我心兒怦怦跳的事情，其中包含了許多許多……小時(shí)候的我，膽小而懦弱，特別怕黑，只要天一黑，就算天大的事情我也不會(huì)去管了。記得三年級(jí)的一天，我做好了作業(yè)，在家看書等媽媽回來，時(shí)間一分一秒地過去了，天也逐漸的黑了，可媽媽還沒回來，我有些著急了，再等等吧！大約過了二十幾分鐘，外面下起了瓢潑大雨，原來明亮的玻璃，馬上變得模模糊糊。我害怕了?！皬?qiáng)迫”自己認(rèn)真看書，可是腦海里還是浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)嚇人的女鬼形象，張牙舞爪，向我撲來，我越想越害怕，還打起了寒顫。我緊閉著眼睛把窗簾拉了起來，外面大風(fēng)“呼呼”地狂吼著，時(shí)不時(shí)聽見樹枝攔腰折斷的聲音。我頭上冒出了豆大的汗珠，可媽媽還沒回來，心也提到了嗓子眼，也沒心思看書了，我壯了狀膽子，向窗口張望著，突然，一道黑影從我眼前飄過，我的心兒怦怦跳習(xí)作范例打開記憶的閘門，我經(jīng)歷了許多讓我心兒怦怦跳的

我嚇得大叫起來，良久，我才捂著胸口，大口大口地喘息著。眼淚也止不住地從眼眶里溢了出來，媽媽，你怎么還不回來呀！你現(xiàn)在在干嘛呀？我在臥室里來回踱著步，突然，我的腳不好動(dòng)了，好像有什么東西緊緊抓住了我的腳，我使勁掙扎，可還是掙脫不開那“魔爪”。我不敢向下看，心想，對(duì)不起呀，魔鬼大哥，我平時(shí)沒做虧心事呀，我沒有殺人、放火、搶劫呀！我心里念叨著，狀著膽低頭一看，原來是褲腳扯在了椅子上。我坐在桌上，手捂著胸口，房間里靜極了，只聽見我的心在“怦、怦、怦”地跳著。這聲音，我越聽越膽顫，越聽越心驚。不知不覺，當(dāng)我睜開眼睛時(shí)天已經(jīng)亮了，媽媽慈愛地看著我，我摟起媽媽大哭起來……點(diǎn)評(píng)：小作者注重心理和動(dòng)作描寫，把害怕的過程刻畫得細(xì)致入微。我嚇得大叫起來，良久，我才捂著胸口，大口大口地喘息著。眼淚

這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了描寫心理活動(dòng)的文章，我們?cè)诮榻B令自己心跳的事的時(shí)候，要抓住心跳來寫，詳略得當(dāng)，做到中心突出，感情真摯?？偨Y(jié)這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了描寫心理活動(dòng)的文章，我們?cè)诮榻B18同學(xué)們，再見！同學(xué)們，再見！19我的心兒怦怦跳習(xí)作部編版四年級(jí)語文上冊(cè)我的心兒怦怦跳習(xí)作部編版四年級(jí)語文上冊(cè)20想一想令自己心跳的場景導(dǎo)入想一想令自己心跳的場景導(dǎo)入21習(xí)作內(nèi)容

選擇你印象深刻的一次心兒怦怦跳的經(jīng)歷，寫一寫這次心跳的過程，并表達(dá)出當(dāng)時(shí)的心情，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。習(xí)作內(nèi)容選擇你印象深刻的一次心兒怦怦跳的經(jīng)歷，寫一寫習(xí)作指導(dǎo)

1.觀察右邊的插圖，說說圖中的小朋友在干什么，感受心兒怦怦跳的心情，并了解本次習(xí)作的話題是“我的心兒怦怦跳”。借助插圖，開拓選材的思路習(xí)作指導(dǎo)1.觀察右邊的插圖，說說圖中的小朋友在干什么

2.小組內(nèi)互相交流，回憶自身的經(jīng)歷，說一說：你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的呢？哪一次的經(jīng)歷令你印象特別深刻？注意選擇令你心兒怦怦跳的的經(jīng)歷說出來，自己或者和別人一起經(jīng)歷的都可以，地點(diǎn)校內(nèi)校外都可以。2.小組內(nèi)互相交流，回憶自身的經(jīng)歷，說一說：你當(dāng)時(shí)的最新部編版四年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作八：我的心兒怦怦跳完美課件

1.個(gè)人首先在腦海里會(huì)想自己想寫的心兒怦怦跳的過程，注意不但要會(huì)想“是什么時(shí)候的事”“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰經(jīng)歷的”“過程是什么”這些基本信息，還要回想過程的細(xì)節(jié)，什么地方讓自己覺得心跳得厲害?；貞浶膬衡疋裉倪^程，嘗試習(xí)作1.個(gè)人首先在腦海里會(huì)想自己想寫的心兒怦怦跳的過程，注不知所措提心吊膽心急如焚膽戰(zhàn)心驚魂飛魄散臉上火辣辣的汗毛都豎起來了倒吸一口涼氣心里打起鼓來懷里像揣了只兔子心都提到了嗓子眼十五個(gè)吊桶——七上八下溫馨提示我積累了很多寫心情的詞語，可以用在這次習(xí)作上。不知所措提心吊膽心急如焚膽戰(zhàn)心驚溫馨提示我

2.小組內(nèi)講述、交流自己心兒怦怦跳的過程。交流時(shí)注意把“在哪兒經(jīng)歷的”“和誰經(jīng)歷的”“過程是什么”“哪個(gè)環(huán)節(jié)最令自己心跳”這幾個(gè)方面說清楚。2.小組內(nèi)講述、交流自己心兒怦怦跳的過程。交流時(shí)注意

3.在說的基礎(chǔ)上，把心跳的過程簡單地寫下來。注意寫清楚“是什么時(shí)候的事”“在哪兒發(fā)生的”“和誰在一起”“過程是什么”這些基本信息；可以按時(shí)間順序介紹經(jīng)歷的過程，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語，自己覺得心跳的厲害的部分，可以多寫幾句話，要注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3.在說的基礎(chǔ)上，把心跳的過程簡單地寫下來。注意寫清

1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評(píng)價(jià)，看自己的習(xí)作是否寫清楚了心跳的過程，是否表達(dá)出了當(dāng)時(shí)的心情，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。通過自評(píng)進(jìn)行自主修改。評(píng)改習(xí)作，分享心跳的感受1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評(píng)價(jià)，看自己的習(xí)作是否

2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時(shí)的心情，并邀請(qǐng)其他同學(xué)聽后表達(dá)感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。3.結(jié)合兩次修改過程，學(xué)會(huì)評(píng)改的方法，養(yǎng)成修改習(xí)作的習(xí)慣。4.每人試著評(píng)改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點(diǎn)評(píng)。2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時(shí)的心情31習(xí)作例文《我的心兒怦怦跳》開門見山，小作者開篇點(diǎn)題。概括介紹了應(yīng)聘會(huì)上同學(xué)們的表現(xiàn)，突出介紹了周月的表現(xiàn)。應(yīng)聘會(huì)上，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)上臺(tái)應(yīng)聘自己喜歡的崗位，他們有的自信滿滿，大步流星地走上講臺(tái)，侃侃而談；有的膽小如鼠，臉漲得通紅，說起話來吞吞吐吐的。只見周月慢吞吞地站了起來，看了看老師，又看了看同學(xué)，才扭扭捏捏地走上了臺(tái)：“我想競選音樂科代表……”今天我們班舉行了一場別開生面的班級(jí)服務(wù)員應(yīng)聘會(huì)。習(xí)作例文《我的心兒怦怦跳》開門見山，小作者開篇點(diǎn)題。概括介紹32我瞬間信心百倍，大膽地走向講臺(tái)。我拿出精心準(zhǔn)備的演講稿，聲情并茂地演講起來：“新一學(xué)期里我想應(yīng)聘語文科代表，因?yàn)椤闭f完，教室里又一次響起雷鳴般的掌聲。這是老師和同學(xué)們給我鼓勵(lì)的掌聲，支持的掌聲，我感動(dòng)得差點(diǎn)兒哭了出來。應(yīng)聘會(huì)還在激烈地進(jìn)行著，熱烈的掌聲飄出了教室，飄上了藍(lán)藍(lán)的天空……習(xí)作例文《我的心兒怦怦跳》小作者細(xì)致刻畫出自己的動(dòng)作、語言、神態(tài)和心理活動(dòng)以及他人的神態(tài)和動(dòng)作，讀來令人身臨其境。我瞬間信心百倍，大膽地走向講臺(tái)。我拿出精心準(zhǔn)備的演講稿，聲情33習(xí)作例文《我的心兒怦怦跳》結(jié)尾小作者寫出了參加應(yīng)聘會(huì)的收獲。這是一次令我心跳的應(yīng)聘會(huì)，通過這次應(yīng)聘會(huì)，我不僅增長了知識(shí)，還提升了信心和膽量。總評(píng)：本文小作者采用了詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，概括介紹了班上同學(xué)們的表現(xiàn)，具體介紹了小作者自己的表現(xiàn)，從語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理多方面地寫出了自己參加這次應(yīng)聘活動(dòng)的過程，細(xì)節(jié)刻畫細(xì)致，引人入勝。習(xí)作例文《我的心兒怦怦跳》結(jié)尾小作者寫出了參加應(yīng)聘會(huì)的收34習(xí)作范例

打開記憶的閘門，我經(jīng)歷了許多讓我心兒怦怦跳的事情，其中包含了許多許多……小時(shí)候的我，膽小而懦弱，特別怕黑，只要天一黑，就算天大的事情我也不會(huì)去管了。記得三年級(jí)的一天，我做好了作業(yè)，在家看書等媽媽回來，時(shí)間一分一秒地過去了，天也逐漸的黑了，可媽媽還沒回來，我有些著急了，再等等吧！大約過了二十幾分鐘，外面下起了瓢潑大雨，原來明亮的玻璃，馬上變得模模糊糊。我害怕了。“強(qiáng)迫”自己認(rèn)真看書，可是腦海里還是浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)嚇人的女鬼形象，張牙舞爪，向我撲來，我越想越害怕，還打起了寒顫。我緊閉著眼睛把窗簾拉了起來，外面大風(fēng)“呼呼”地狂吼著，時(shí)不時(shí)聽見樹枝攔腰折斷的聲音。我頭上冒出了豆大的汗珠，可媽媽還沒回來，心也提到了嗓子眼，也沒心思看書了，我壯了狀膽子，向窗口張望著，突然，一道黑影從我眼前飄過，我的心兒怦怦跳習(xí)作范例打開記憶的閘門，我經(jīng)歷了許多讓我心兒怦怦跳的

我嚇得大叫起來，良久，我才捂著胸口，大口大口地喘息著。眼淚也止不住地從眼眶里溢了出來，媽媽，你怎么還不回來呀！你現(xiàn)在在干嘛呀？我在臥室里來回踱著步，突然，我的腳不好動(dòng)了，好像有什么東西緊緊抓住了我的腳，我使勁掙扎，可還是掙脫不開那“魔爪”。我不敢向下看，心想，對(duì)不起呀，魔鬼大哥，我平時(shí)沒做虧心事呀，我沒有殺人、放火、搶劫呀！我心里念叨著，狀著膽低頭一看，原來是褲腳扯在