教學(xué)用 記金華的雙龍洞

語文四年級(jí)下冊(cè)17記金華的雙龍洞第一課時(shí)第二課時(shí)語文四年級(jí)下冊(cè)17記金華的雙龍洞第一課時(shí)第二

朗讀課文。理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補(bǔ)充完整。（課后第1題）

路上→（）→（）→（）→（）→出洞

提示：找一找作者游覽時(shí)的觀察點(diǎn)。洞口外洞孔隙內(nèi)洞挑選最感興趣的一個(gè)景點(diǎn)，根據(jù)文中的語句說出有什么？特點(diǎn)是什么？加上你們的感受向大家介紹一下。朗讀課文。理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補(bǔ)

出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。路上春色盎然出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤

山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。映山紅山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯油桐

油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。油桐油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。

粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。路上溪流形美聲美寫出了溪流形態(tài)和流動(dòng)的變化，具有動(dòng)感，生動(dòng)描寫了溪流?！玫搅吮扔鞯男揶o手法，把溪流的聲音比作歌聲，也擁有著曲調(diào)。表現(xiàn)了作者著對(duì)大自然的喜愛之情，真是因?yàn)橄矏鬯圆艜?huì)認(rèn)為這簡簡單單的流水聲都是美妙的歌聲。一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，教學(xué)用記金華的雙龍洞列數(shù)字：寫出了可容納的人數(shù)多，表達(dá)了外洞很寬敞。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。答：這里用到打比方的說明方法，把外洞比作大會(huì)堂，生動(dòng)寫出了外洞的模樣，讓讀者更清晰易懂?！袛?shù)字：寫出了可容納的人數(shù)多，表達(dá)了外洞很寬敞。在洞寬敞的外洞寬敞的外洞一起來總結(jié)：路上：生機(jī)盎然溪流形美聲美洞口：很寬外洞：寬敞孔隙：狹小內(nèi)洞：漆黑有雙龍、石鐘乳和石筍比外洞大一起來總結(jié)：路上：生機(jī)盎然溪流形美聲美

我們的旅游快要結(jié)束了，這一路我們都是沿著葉圣陶爺爺?shù)穆糜温肪€完成任務(wù)的。還有一位小導(dǎo)游，跟著它，我們也能順利完成今天的任務(wù)，它是誰呢？小溪流我們的旅游快要結(jié)束了，這一路我們都是沿著葉圣陶爺爺?shù)?.一路迎著溪流……入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。2.在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。3.泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。

找出有關(guān)描寫溪水的句子讀一讀，看看作者是怎樣沿著溪流完成任務(wù)的。與前文呼應(yīng)順著溪流來到洞口貫穿全文1.一路迎著溪流……入山大約五公里就來到雙龍洞口，那作者為什么要寫小溪流呢？

一方面，與前面的內(nèi)容相呼應(yīng)。如果沒有泉水，就不能形成溶洞。

另一方面，泉水是文中的第二條線索，一直緊跟著作者的腳步，起著指引路線的作用。作者為什么要寫小溪流呢？一方面，與前面的內(nèi)容相呼應(yīng)。金華城

途中（一片明艷）羅店

洞口（很寬）

外洞（寬敞）

孔隙（狹小）

內(nèi)洞（漆黑、有雙龍和石鐘乳、比外洞大）記金華的雙龍洞結(jié)構(gòu)梳理

出洞金華城途中羅店洞口外洞

課文按_______的先后順序，記敘了作者去______________所看到的景象，表達(dá)了作者對(duì)__________________，以及對(duì)_______________。游覽金華的雙龍洞祖國山川的熱愛大自然的熱愛主題概括課文按_______的先后順序，記敘了作者去___桂林銀子巖溶洞拓展延伸我國溶洞小覽北京石花洞桂林銀子巖溶洞拓展延伸我國溶洞小覽北京石花洞湖南梅山龍宮湖北騰龍洞貴州雙河溶洞湖南梅山龍宮湖北騰龍洞貴州雙河溶洞語文四年級(jí)下冊(cè)17記金華的雙龍洞第一課時(shí)第二課時(shí)語文四年級(jí)下冊(cè)17記金華的雙龍洞第一課時(shí)第二

朗讀課文。理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補(bǔ)充完整。（課后第1題）

路上→（）→（）→（）→（）→出洞

提示：找一找作者游覽時(shí)的觀察點(diǎn)。洞口外洞孔隙內(nèi)洞挑選最感興趣的一個(gè)景點(diǎn)，根據(jù)文中的語句說出有什么？特點(diǎn)是什么？加上你們的感受向大家介紹一下。朗讀課文。理清作者游雙龍洞的順序，再把下面的路線圖補(bǔ)

出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。路上春色盎然出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。公路盤

山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。映山紅山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯油桐

油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。油桐油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。

粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。路上溪流形美聲美寫出了溪流形態(tài)和流動(dòng)的變化，具有動(dòng)感，生動(dòng)描寫了溪流。↓↓用到了比喻的修辭手法，把溪流的聲音比作歌聲，也擁有著曲調(diào)。表現(xiàn)了作者著對(duì)大自然的喜愛之情，真是因?yàn)橄矏鬯圆艜?huì)認(rèn)為這簡簡單單的流水聲都是美妙的歌聲。一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，教學(xué)用記金華的雙龍洞列數(shù)字：寫出了可容納的人數(shù)多，表達(dá)了外洞很寬敞。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會(huì)堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個(gè)會(huì)，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。答：這里用到打比方的說明方法，把外洞比作大會(huì)堂，生動(dòng)寫出了外洞的模樣，讓讀者更清晰易懂?！袛?shù)字：寫出了可容納的人數(shù)多，表達(dá)了外洞很寬敞。在洞寬敞的外洞寬敞的外洞一起來總結(jié)：路上：生機(jī)盎然溪流形美聲美洞口：很寬外洞：寬敞孔隙：狹小內(nèi)洞：漆黑有雙龍、石鐘乳和石筍比外洞大一起來總結(jié)：路上：生機(jī)盎然溪流形美聲美

我們的旅游快要結(jié)束了，這一路我們都是沿著葉圣陶爺爺?shù)穆糜温肪€完成任務(wù)的。還有一位小導(dǎo)游，跟著它，我們也能順利完成今天的任務(wù)，它是誰呢？小溪流我們的旅游快要結(jié)束了，這一路我們都是沿著葉圣陶爺爺?shù)?.一路迎著溪流……入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。2.在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。3.泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。

找出有關(guān)描寫溪水的句子讀一讀，看看作者是怎樣沿著溪流完成任務(wù)的。與前文呼應(yīng)順著溪流來到洞口貫穿全文1.一路迎著溪流……入山大約五公里就來到雙龍洞口，那作者為什么要寫小溪流呢？

一方面，與前面的內(nèi)容相呼應(yīng)。如果沒有泉水，就不能形成溶洞。

另一方面，泉水是文中的第二條線索，一直緊跟著作者的腳步，起著指引路線的作用。作者為什么要寫小溪流呢？一方面，與前面的內(nèi)容相呼應(yīng)。金華城

途中（一片明艷）羅店

洞口（很寬）

外洞（寬敞）

孔隙（狹小）

內(nèi)洞（漆黑、有雙龍和石鐘乳、比外洞大）記金華的雙龍洞結(jié)構(gòu)梳理

出洞金華城途中羅店洞口外洞

課文按_______的先后順序，記敘了作者去______________