游戲活動在英語教學中的運用課件

淺談游戲活動在

英語教學中的運用馬榮花2010、81A淺談游戲活動在

英語教學中的運用馬榮花1A兒童英語學習目標激發(fā)學生學習英語學習的興趣培養(yǎng)積極的學習態(tài)度建立初步的學習英語的自信心培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎形成初步用英語進行簡單日常交流的能力為進一步的學習打下基礎2A兒童英語學習目標激發(fā)學生學習英語學習的興趣2A

游戲的定義

游戲是人類生存、活動的基本方式，更是兒童生命存在與活力的舞臺。3A3A一、游戲的內(nèi)容要有針對性和科學性科學性是指要根據(jù)學生的生理、心理、年齡特點等，設計活動的內(nèi)容。不違背科學的規(guī)律。游戲的內(nèi)容、形式應根據(jù)教材的不同，學生年級的不同而制定?；顒拥脑O計要有實效性?；顒拥拈_展要活而不亂，教師要在活動前，講清要求、做好示范。激發(fā)學習英語的興趣，利用積極的評價手段，培養(yǎng)學生的自信心。努力讓學生在活動中得到的到知識的同時，有成功的心理體驗。

4A一、游戲的內(nèi)容要有針對性和科學性科學性二、教學游戲的分類教師可以從以下角度著手語言知識與技能語法知識與句型結構語音知識與拼讀規(guī)律語言知識與文化差異5A二、教學游戲的分類教師可以從以下角度著手5A游戲可以分為

聽說游戲———鍛煉學生聽說的能力讀寫游戲———訓練學生讀寫的技能字母游戲———學生復習、掌握26個字母詞匯游戲———學習、練習、鞏固和強化所學的詞匯知識語音游戲———讀準每個單詞的發(fā)音（正音練習）掌握讀音、拼讀單詞的規(guī)律語法游戲———語法結構或語法知識交際功能游戲———發(fā)展學生的語言交際能力

6A游戲可以分為6A三、游戲活動1、聽說游戲--訓練學生聽、說的能力1）聽聽、做做（可以練習指五官、物品或動作的練習）A、Simonsays：Sitdown.Standup.Closeyourbook.…B、Touchyour…Showmeyour…Putyourrighthandonyourleftear.7A三、游戲活動1、聽說游戲--訓練學生聽、說的能力7AC、Door,window

教師說出一個單詞，學生迅速用手指并大聲說出單詞doorwindowfloorchairdeskceilinglight同樣教師也可以說到單詞，學生指別的單詞并讀出該詞D、Pingpongvariations可以作為小組活動、全班或兩人的活動，不同學生的分組，讓學生有不同的語言交流的對象。A—B、B—A、前后座位、男生—女生等。

8AC、Door,window8A簡單的變化：13—30、colour、ABC、months、cloths或animals.適當?shù)馗木?，必須提示學生間要互相認真地傾聽。復雜的變化：A—B、B—A、前后座位、男生—女生等。不同的小組不同人的變化:Pingpongwordspelling—Asaysaword,Bspells;Bsaysaword,Aspells.Presenttopast—Asaysaverb,Bsaysthepast.Bsaysaverb,Asaysthepast.此練習可以用于反義詞、形容詞比較級、最高級、現(xiàn)在分詞的練習等。9A簡單的變化：9A2）聽聽、畫畫（可以用于畫小動物、衣物、學具或涂顏色等練習）如：教師發(fā)令學生在教師事先準備好的小圖畫上涂顏色。Colourthedogblack,please.Colourthehatred,please.…10A2）聽聽、畫畫（可以用于畫小動物、衣物、學具或涂顏色等練習3)聽音傳話（可以用于傳一個單詞或一個句子）如：教師將語言材料輕聲告訴每一組的第一個同學，該生迅速將所聽到的信息告訴下一個同學，依次類推。最后一個同學將所傳的內(nèi)容說出。11A3)聽音傳話（可以用于傳一個單詞或一個句子）11A4）接龍四人一組（可以用于單詞、詞組或句子的接龍）第一個同學說：Ieataneggforbreakfast.第二個同學說：Ieataneggandsomebreadforbreakfast.第三個同學說：Ieatanegg、somebreadandanappleforbreakfast.第四個同學說：Ieatanegg、somebread、anappleandahamburgerforbreakfast.回到第一個同學：Ieatanegg、somebread、anapple、ahamburgerandsomericeforbreakfast.12A4）接龍四人一組（可以用于單詞、詞組或句子的接龍）12A2、讀、寫游戲（訓練學生讀寫的技能）1）Readandcolour.學生讀句子并按要求給不同形狀涂上顏色p.s.學生要讀懂句子、知道形狀詞及顏色詞，才能很好地完成任務。如：Colourtheheartred.Colourthesquaresgreen.Colourtherectanglesblue.Colourthecirclesyellow.Colourthestarsbrown.Colourthetrianglespink.13A2、讀、寫游戲（訓練學生讀寫的技能）13A2）教師給出字母，學生圈出所學單詞。如數(shù)字、星期等，練習單詞的拼寫。eightwofivetsevennozsvninenieumysoxfsnthreen14Aeightwofivetsevennozsvninenieueightwofivetsevennozsvninenieumysoxfsnthreen15AeightwofivetsevennozsvninenieuSOMONDAYGBBTHURSDAYEFRIDAYGEDXGETUESDAYEWEDNESDAYALSATURDAYVEQSUNDAYDO16ASOMONDAYGBBTHURSDAYEFRIDAYGEDXSOMONDAYGBBTHURSDAYEFRIDAYGEDXGETUESDAYEWEDNESDAYALSATURDAYVEQSUNDAYDO17ASOMONDAYGBBTHURSDAYEFRIDAYGEDX3)Awordpuzzle

（旁邊加上畫面的提示，學生在練習中簡單些。）TIDRESSHHASKIRTRCOAT18A3)Awordpuzzle

（旁邊加上畫面的提示，4)Read,Lookandwrite.（左邊是一組單詞，右邊是一組圖。學生看圖寫出相應的單詞。）aclock1、apencilapen2、abookapencil3、apenaruler4、aclockabook5、aruler19A4)Read,Lookandwrite.19A3、字母（復習、掌握所學的英語字母)1)字母接龍可以采用學生橫行、豎行、教師點學生、男生或女生背字母的多種方式背字母，來掌握字母的順序。2）給字母找鄰居如：__B__,__K__,__M__練習字母的大小寫都可以。20A3、字母（復習、掌握所學的英語字母)20A3）給大寫字母寫成小寫字母或小寫字母寫成大寫字母。熟悉和掌握字母的大小寫形式。4)找一找生活中見到的字母的縮略形式BTVCCTVABCUSAPRCUKWTOUNampmkgcm21A3）給大寫字母寫成小寫字母或小寫字母寫成大寫字母。熟悉和掌握5)給字母找家（按不同的讀音將字母分類，為正確的讀音、拼讀打下好的基礎。）AaHhJjKkEeBbCcDdGgPpTtVvIiYyOoUuQqWwFfLlMmNnSsXxZzRr6)唱字母歌22A5)給字母找家22A4、詞匯（學習、練習、鞏固、強化詞匯知識。練習可以是單詞的拼寫、記憶、理解及應用。）1）What’smissing?（用于單詞、字母、數(shù)字等）如：教師拿出1—5的數(shù)字卡片。讓學生看過后，隨意抽出一張，讓學生說出缺少哪個數(shù)字。然后把剩余的卡片快速展示一下，問學生What’smissing?讓學生搶答教師抽走的數(shù)字。23A4、詞匯23A2）增加或改變一個字母，組成新的單詞。hatcateatatepatrathashad3）Guessinggame如：有關職業(yè)詞的練習課件出示剪影，猜一猜。Ishe/shea…?24A2）增加或改變一個字母，組成新的單詞。24AIsshe/he...?25AIsshe/he...?25A4）用聯(lián)想法說出單詞。Heisapilot.What’sjobthatthebeginningletteris“P”?policemanpolicewomenpostmanprofessor學生會說出很多以字母P開頭的職業(yè)詞。此項聯(lián)系不只局限于職業(yè)詞，可以用于多項練習。5）單詞的關聯(lián)記憶Givemesomewordswithpolice.26A4）用聯(lián)想法說出單詞。26APpolicepolicemanpolicewomanpolicecarpolicestation27APpolicepolicemanpolicewomanpo6)構詞方法的指導workworkerteachteachersingsingerdrivedriverdancedancerjugglejuggleractordoctor

visitorprofessor28A6)構詞方法的指導28A7）Lookandguess.用遮蓋物體的一部分形式，讓學生猜一猜。課件出示圖片的一部分，如動物的耳朵、頭部，注意要有其特征。29A7）Lookandguess.29A30A30A8)用語言描述的方法，猜一猜。（物品、職業(yè)、動物等等）如：（1）It’sexpensive.ItlookslikeaTV.Thereisoneintheclassroom.(computer)(2)Ihaveafaceandtwohands.IhavenofeetbutIcanwalk.IhavenomouthbutIcantellyouthetime.WhatamI?(clock)

31A8)用語言描述的方法，猜一猜。31A

(3)It’sbiggerthanaduck,butsmallerthanadog.Ithastwolongearsandaveryshorttail.Itcanrunandjumpveryfast.Whatisit?(rabbit)(4)Therearethreelettersinthisword.Thefirstletterise.Andthelastoneisalsoe.Withoutityoucan’tsee.Whatisit?(eye)

32A(3)It’sbiggerthanaduck9)用肢體語言，猜一猜。教師或者讓學生做動作，猜一猜。如職業(yè)詞，做開車的動作，說出driver。做炒菜的動作說出cook等等。10）猜一猜身高、年齡、價格等。33A9)用肢體語言，猜一猜。33A5、語音（讀準每個單詞的發(fā)音，正音練習）1）韻文、小詩，練習發(fā)音、節(jié)奏及語感。（1）字母e的發(fā)音練習Shesellsseashellsontheseashore.Theshellsshesellsareseashells.Iamsure.Becauseifshesellsshellsontheseashore,theshellsshesellsareseashellsforsure.34A5、語音（讀準每個單詞的發(fā)音，正音練習）34AGoodbetterbest.Neverletitrest.Tillgooditbetter.Andbetterbest.35AGoodbetterbest.35A(2)字母Aa的發(fā)音Ourbakerbakesgoodcakes.Takeacakeandhaveataste.Nowyoucantell.Howwellthecakesarebaked.36A(2)字母Aa的發(fā)音36AMycatNatisafatcat.Helikesapatandtositandchat.MycatNatisaflatcat.Isaytomycat,“Don’tdothat!”That’smycatNatandIlikehimlikethat.37AMycatNatisafatcat.37A(3)字母Ii的練習

Mykiteishigh.Upinthesky.Seemyfinekite?Whatafinesight!Howhighitcanfly!38A(3)字母Ii的練習38A(4)字母組合al的練習HumptyDumptysatonthewall.HumptyDumptyhadgreatfall.AlltheKing’shorsesandalltheKing’smen.Couldn’tputHumptyDumptytogetheragain.39A(4)字母組合al的練習39A2)元音字母AaEeIiOoUu的發(fā)音3)字母組合的發(fā)音元音字母組合如：ee,ea,ey,ai,ay,ow,oa等輔音字母組合如：th,sh,tr,br,bl等等

40A2)元音字母AaEeIiOoUu的發(fā)音40A6、語法（語法知識讓學生在練習中理解，學會運用。）1）如：tobe的用法我用am,你用are,is跟著他、她、它。2）過去時動詞的變化一個學生說動詞原形，另一個說過去時。用過去時造句等。41A6、語法41A7、交際功能（培養(yǎng)、發(fā)展學生的語言運用能力）

在課堂教學中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際情況，而設計教學活動。1）找不同、找相同42A7、交際功能42A出示兩張有關服裝的圖請學生找不同,操練語言Whatcolouristhe...?It’s…Whatcolourarethe...?They’re...

43A出示兩張有關服裝的圖請學生找不同,操練語言Whatcolo2)問答練習用七個wh的特殊疑詞問句的練習，訓練學生語言交際能力。培養(yǎng)學生提問及回答問題好習慣。3結合教材的學習創(chuàng)設真實的情景，培養(yǎng)學生的交際能力。如：購物、問路等。用一張某地區(qū)的地圖或根據(jù)實際情況練習問路及指路。

44A2)問答練習44A四、童謠、小詩童謠、小詩、歌曲是孩子們喜歡的活動。1、借助教材資源為教學服務1)Anelephantcanwalk.Walk,walk,walk.Afrogcanjump.Jump,jump,jump.Afishcanswim.Swim,swim,swim.Aneggcanroll.Roll,roll,roll.45A四、童謠、小詩童謠、小詩、歌曲是孩子們喜歡的活動。45A2）Monday，Tuesday，Wednesday.Thursday，F(xiàn)riday，Saturday.Sunday，Sunday，Sunday.Sunday，Saturday，F(xiàn)riday.Thursday，Wednesday，Tuesday.Monday，Monday，Monday.Today’safunday.Afunday,afunday.46A2）Monday，Tuesday，Wednesday.43）Anappleforyou.Anappleforme.AnappleforthemonkeyUpinthetree.No!No!No！Abananaforyou.Abananaforme.AbananaforthemonkeyUpinthetree.Yes!Yes!Yes!47A3）Anappleforyou.47A2、師生根據(jù)所學教材內(nèi)容自編韻文

Runrunrun.Icanrun.Canyourun?Yes,Ican.Jump,jump,jump.Icanjump.Canyoujump?No,Ican’t.

48A2、師生根據(jù)所學教材內(nèi)容自編韻文48A3、小詩、歌曲

OneTwoThreeFourFiveOnetwothreefourfive,OnceIcaughtafishalive.Sixseveneightnineten,ThenIletitgoagain.Whydidyouletitgo?Causeitbitmyfingerso.Whichfingerdiditbite?Littlefingerontheright.49A3、小詩、歌曲49A五、教學中常用的幾種游戲Activity1:BallGame師生、生生接觸初期，彼此陌生、疏遠。這個活動能夠拉近生生距離，減少師生的陌生感，而且活躍氣氛，同時生生和師生之間可以短時間內(nèi)記憶彼此的名字。教師活動學生活動步驟一組織學生和老師圍成一個圈，老師先拿著球，說出自己的名字，要求學生跟讀。聽，讀老師的名字。步驟二將球扔給一位學生，該學生說出自己名字，老師和其他學生們跟讀。讀和記憶名字。步驟三要求第一位學生將球扔給其他某位學生，重復剛才的活動。讀和記憶越來越多的名字。步驟四要求學生們重復剛才的活動兩次。讀和記憶名字。步驟五示范變化的規(guī)則。扔球之前先說出某個學生的名字，再將球扔給該學生。領悟變化規(guī)則，大腦輸出所記憶的名字。步驟六以上兩個活動結束后，要求幾位學生繞圈走一周，說出每位同學的名字。檢測自己能否說出所有同學的名字。50A五、教學中常用的幾種游戲Activity1:BallGActivity2:JigsawSentence這不僅讓學生迅速進入英語學習狀態(tài)，而且考查學生基本組句能力，語法知識結構和團隊合作能力的活動?；顒又校瑢W生們激活了大腦里所有已被打亂的單詞的用法，刺激大腦思索可能成形的句子含義。每個學生參與其中，出謀劃策，同時又不能鬧鬧哄哄、雜亂無章，這樣就形成了集體的力量。不同年級的老師可以根據(jù)學生的不同水平選出不同層次的句子讓所有學生參與其中。教師活動學生活動步驟一分發(fā)給每個學生一個單詞，這些單詞可以組成一個有含義、語法正確的句子。學生站成一圈，思考如何將散碎的單詞組成句子。步驟二注意觀察學生們在活動中表現(xiàn)出的亮點或缺點。嘗試組成句子。步驟三寫出學生成形的句子，比對原句。指出活動中的要點。總結活動中的要點。51AActivity2:JigsawSentence51Activity3:Stations這是將學生組織起來，寓教于樂的一種活動。學生在這個活動當中不僅可以復習鞏固語法知識，還能夠?qū)⒄Z法知識活學活用。這樣的方法可以是我們平時的公開課展示的亮點也可以是沉悶的語法課的調(diào)節(jié)劑。教師活動學生活動步驟一組織學生坐成一圈，老師站在中心位置。學生坐好，等待活動開始。步驟二老師開始：StudentA,StudentBandStudentCchangeyourseatsplease!聽從指令，更換座位。步驟三重復兩至三遍，然后老師搶空座。沒有座位的學生站在中心位置繼續(xù)提出更換位置的條件。52AActivity3:Stations52AActivity4:HangmanGame在初中或高中的初始年級使用這個活動可以進行詞匯復習,并且可以調(diào)劑一下反復記憶和默寫單詞的枯燥和乏味。教師活動學生活動步驟一按照單詞的字母數(shù)量，畫出小空格。如b__________說出該單詞或詞組中會出現(xiàn)的字母。步驟二如果學生說對，把該字母填入對應的空格，如果說錯，畫出hangman，如果畫完hangman，游戲失敗。根據(jù)已有字母的提示，進一步猜測真實的單詞。53AActivity4:HangmanGame53AActivity5:Kim’sGame(Realia)通過真實物體的再現(xiàn)幫助學生直接有效理解英語中陌生物體,這樣學生可以在事物的幫助下短時期內(nèi)迅速將廚具名稱記憶下來。這種方式在初始年級模塊學習中若出現(xiàn)詞匯歸類的單元時，老師可以采用這種方式解決疑難和復雜詞匯，這不僅幫助了學生的理解，還能幫助學生訓練快速記憶。教師活動學生活動步驟一展示13個廚房用具，告知名稱。理解&記憶步驟二給學生限定時間背誦單詞。步驟三蓋住廚具。發(fā)給每位學生一張紙，要求學生寫出單詞。寫出記住的單詞。步驟四再給學生一個機會看廚具，然后再蓋住。補充自己沒有寫出的單詞。54AActivity5:Kim’sGame(Realia六、Let’sdothegametogether1、Listenanddraw.2、Guessinggame.1)看單詞表演，大家猜一猜。2）看句子表演，大家猜一猜。3、Hangman吊小人55A六、Let’sdothegametogether1、4、詞匯練習1)詞鏈KISSTOPLAYELLOW2)接龍red–desk-kite–egg-go…3)拆詞重組grandmotherandherredhotmotherranthe4)加一個字母組成新詞all—tallmallwallfallball5)單詞的歸類（語音、單詞分類)officeclassroomschoollibary56A4、詞匯練習56A5、詞組lookupatforafteroutlike57A5、詞組lookupatforafteroutlike57AThankyouverymuch!58A58A

淺談游戲活動在

英語教學中的運用馬榮花2010、859A淺談游戲活動在

英語教學中的運用馬榮花1A兒童英語學習目標激發(fā)學生學習英語學習的興趣培養(yǎng)積極的學習態(tài)度建立初步的學習英語的自信心培養(yǎng)一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎形成初步用英語進行簡單日常交流的能力為進一步的學習打下基礎60A兒童英語學習目標激發(fā)學生學習英語學習的興趣2A

游戲的定義

游戲是人類生存、活動的基本方式，更是兒童生命存在與活力的舞臺。61A3A一、游戲的內(nèi)容要有針對性和科學性科學性是指要根據(jù)學生的生理、心理、年齡特點等，設計活動的內(nèi)容。不違背科學的規(guī)律。游戲的內(nèi)容、形式應根據(jù)教材的不同，學生年級的不同而制定。活動的設計要有實效性?；顒拥拈_展要活而不亂，教師要在活動前，講清要求、做好示范。激發(fā)學習英語的興趣，利用積極的評價手段，培養(yǎng)學生的自信心。努力讓學生在活動中得到的到知識的同時，有成功的心理體驗。

62A一、游戲的內(nèi)容要有針對性和科學性科學性二、教學游戲的分類教師可以從以下角度著手語言知識與技能語法知識與句型結構語音知識與拼讀規(guī)律語言知識與文化差異63A二、教學游戲的分類教師可以從以下角度著手5A游戲可以分為

聽說游戲———鍛煉學生聽說的能力讀寫游戲———訓練學生讀寫的技能字母游戲———學生復習、掌握26個字母詞匯游戲———學習、練習、鞏固和強化所學的詞匯知識語音游戲———讀準每個單詞的發(fā)音（正音練習）掌握讀音、拼讀單詞的規(guī)律語法游戲———語法結構或語法知識交際功能游戲———發(fā)展學生的語言交際能力

64A游戲可以分為6A三、游戲活動1、聽說游戲--訓練學生聽、說的能力1）聽聽、做做（可以練習指五官、物品或動作的練習）A、Simonsays：Sitdown.Standup.Closeyourbook.…B、Touchyour…Showmeyour…Putyourrighthandonyourleftear.65A三、游戲活動1、聽說游戲--訓練學生聽、說的能力7AC、Door,window

教師說出一個單詞，學生迅速用手指并大聲說出單詞doorwindowfloorchairdeskceilinglight同樣教師也可以說到單詞，學生指別的單詞并讀出該詞D、Pingpongvariations可以作為小組活動、全班或兩人的活動，不同學生的分組，讓學生有不同的語言交流的對象。A—B、B—A、前后座位、男生—女生等。

66AC、Door,window8A簡單的變化：13—30、colour、ABC、months、cloths或animals.適當?shù)馗木帲仨毺崾緦W生間要互相認真地傾聽。復雜的變化：A—B、B—A、前后座位、男生—女生等。不同的小組不同人的變化:Pingpongwordspelling—Asaysaword,Bspells;Bsaysaword,Aspells.Presenttopast—Asaysaverb,Bsaysthepast.Bsaysaverb,Asaysthepast.此練習可以用于反義詞、形容詞比較級、最高級、現(xiàn)在分詞的練習等。67A簡單的變化：9A2）聽聽、畫畫（可以用于畫小動物、衣物、學具或涂顏色等練習）如：教師發(fā)令學生在教師事先準備好的小圖畫上涂顏色。Colourthedogblack,please.Colourthehatred,please.…68A2）聽聽、畫畫（可以用于畫小動物、衣物、學具或涂顏色等練習3)聽音傳話（可以用于傳一個單詞或一個句子）如：教師將語言材料輕聲告訴每一組的第一個同學，該生迅速將所聽到的信息告訴下一個同學，依次類推。最后一個同學將所傳的內(nèi)容說出。69A3)聽音傳話（可以用于傳一個單詞或一個句子）11A4）接龍四人一組（可以用于單詞、詞組或句子的接龍）第一個同學說：Ieataneggforbreakfast.第二個同學說：Ieataneggandsomebreadforbreakfast.第三個同學說：Ieatanegg、somebreadandanappleforbreakfast.第四個同學說：Ieatanegg、somebread、anappleandahamburgerforbreakfast.回到第一個同學：Ieatanegg、somebread、anapple、ahamburgerandsomericeforbreakfast.70A4）接龍四人一組（可以用于單詞、詞組或句子的接龍）12A2、讀、寫游戲（訓練學生讀寫的技能）1）Readandcolour.學生讀句子并按要求給不同形狀涂上顏色p.s.學生要讀懂句子、知道形狀詞及顏色詞，才能很好地完成任務。如：Colourtheheartred.Colourthesquaresgreen.Colourtherectanglesblue.Colourthecirclesyellow.Colourthestarsbrown.Colourthetrianglespink.71A2、讀、寫游戲（訓練學生讀寫的技能）13A2）教師給出字母，學生圈出所學單詞。如數(shù)字、星期等，練習單詞的拼寫。eightwofivetsevennozsvninenieumysoxfsnthreen72Aeightwofivetsevennozsvninenieueightwofivetsevennozsvninenieumysoxfsnthreen73AeightwofivetsevennozsvninenieuSOMONDAYGBBTHURSDAYEFRIDAYGEDXGETUESDAYEWEDNESDAYALSATURDAYVEQSUNDAYDO74ASOMONDAYGBBTHURSDAYEFRIDAYGEDXSOMONDAYGBBTHURSDAYEFRIDAYGEDXGETUESDAYEWEDNESDAYALSATURDAYVEQSUNDAYDO75ASOMONDAYGBBTHURSDAYEFRIDAYGEDX3)Awordpuzzle

（旁邊加上畫面的提示，學生在練習中簡單些。）TIDRESSHHASKIRTRCOAT76A3)Awordpuzzle

（旁邊加上畫面的提示，4)Read,Lookandwrite.（左邊是一組單詞，右邊是一組圖。學生看圖寫出相應的單詞。）aclock1、apencilapen2、abookapencil3、apenaruler4、aclockabook5、aruler77A4)Read,Lookandwrite.19A3、字母（復習、掌握所學的英語字母)1)字母接龍可以采用學生橫行、豎行、教師點學生、男生或女生背字母的多種方式背字母，來掌握字母的順序。2）給字母找鄰居如：__B__,__K__,__M__練習字母的大小寫都可以。78A3、字母（復習、掌握所學的英語字母)20A3）給大寫字母寫成小寫字母或小寫字母寫成大寫字母。熟悉和掌握字母的大小寫形式。4)找一找生活中見到的字母的縮略形式BTVCCTVABCUSAPRCUKWTOUNampmkgcm79A3）給大寫字母寫成小寫字母或小寫字母寫成大寫字母。熟悉和掌握5)給字母找家（按不同的讀音將字母分類，為正確的讀音、拼讀打下好的基礎。）AaHhJjKkEeBbCcDdGgPpTtVvIiYyOoUuQqWwFfLlMmNnSsXxZzRr6)唱字母歌80A5)給字母找家22A4、詞匯（學習、練習、鞏固、強化詞匯知識。練習可以是單詞的拼寫、記憶、理解及應用。）1）What’smissing?（用于單詞、字母、數(shù)字等）如：教師拿出1—5的數(shù)字卡片。讓學生看過后，隨意抽出一張，讓學生說出缺少哪個數(shù)字。然后把剩余的卡片快速展示一下，問學生What’smissing?讓學生搶答教師抽走的數(shù)字。81A4、詞匯23A2）增加或改變一個字母，組成新的單詞。hatcateatatepatrathashad3）Guessinggame如：有關職業(yè)詞的練習課件出示剪影，猜一猜。Ishe/shea…?82A2）增加或改變一個字母，組成新的單詞。24AIsshe/he...?83AIsshe/he...?25A4）用聯(lián)想法說出單詞。Heisapilot.What’sjobthatthebeginningletteris“P”?policemanpolicewomenpostmanprofessor學生會說出很多以字母P開頭的職業(yè)詞。此項聯(lián)系不只局限于職業(yè)詞，可以用于多項練習。5）單詞的關聯(lián)記憶Givemesomewordswithpolice.84A4）用聯(lián)想法說出單詞。26APpolicepolicemanpolicewomanpolicecarpolicestation85APpolicepolicemanpolicewomanpo6)構詞方法的指導workworkerteachteachersingsingerdrivedriverdancedancerjugglejuggleractordoctor

visitorprofessor86A6)構詞方法的指導28A7）Lookandguess.用遮蓋物體的一部分形式，讓學生猜一猜。課件出示圖片的一部分，如動物的耳朵、頭部，注意要有其特征。87A7）Lookandguess.29A88A30A8)用語言描述的方法，猜一猜。（物品、職業(yè)、動物等等）如：（1）It’sexpensive.ItlookslikeaTV.Thereisoneintheclassroom.(computer)(2)Ihaveafaceandtwohands.IhavenofeetbutIcanwalk.IhavenomouthbutIcantellyouthetime.WhatamI?(clock)

89A8)用語言描述的方法，猜一猜。31A

(3)It’sbiggerthanaduck,butsmallerthanadog.Ithastwolongearsandaveryshorttail.Itcanrunandjumpveryfast.Whatisit?(rabbit)(4)Therearethreelettersinthisword.Thefirstletterise.Andthelastoneisalsoe.Withoutityoucan’tsee.Whatisit?(eye)

90A(3)It’sbiggerthanaduck9)用肢體語言，猜一猜。教師或者讓學生做動作，猜一猜。如職業(yè)詞，做開車的動作，說出driver。做炒菜的動作說出cook等等。10）猜一猜身高、年齡、價格等。91A9)用肢體語言，猜一猜。33A5、語音（讀準每個單詞的發(fā)音，正音練習）1）韻文、小詩，練習發(fā)音、節(jié)奏及語感。（1）字母e的發(fā)音練習Shesellsseashellsontheseashore.Theshellsshesellsareseashells.Iamsure.Becauseifshesellsshellsontheseashore,theshellsshesellsareseashellsforsure.92A5、語音（讀準每個單詞的發(fā)音，正音練習）34AGoodbetterbest.Neverletitrest.Tillgooditbetter.Andbetterbest.93AGoodbetterbest.35A(2)字母Aa的發(fā)音Ourbakerbakesgoodcakes.Takeacakeandhaveataste.Nowyoucantell.Howwellthecakesarebaked.94A(2)字母Aa的發(fā)音36AMycatNatisafatcat.Helikesapatandtositandchat.MycatNatisaflatcat.Isaytomycat,“Don’tdothat!”That’smycatNatandIlikehimlikethat.95AMycatNatisafatcat.37A(3)字母Ii的練習

Mykiteishigh.Upinthesky.Seemyfinekite?Whatafinesight!Howhighitcanfly!96A(3)字母Ii的練習38A(4)字母組合al的練習HumptyDumptysatonthewall.HumptyDumptyhadgreatfall.AlltheKing’shorsesandalltheKing’smen.Couldn’tputHumptyDumptytogetheragain.97A(4)字母組合al的練習39A2)元音字母AaEeIiOoUu的發(fā)音3)字母組合的發(fā)音元音字母組合如：ee,ea,ey,ai,ay,ow,oa等輔音字母組合如：th,sh,tr,br,bl等等

98A2)元音字母AaEeIiOoUu的發(fā)音40A6、語法（語法知識讓學生在練習中理解，學會運用。）1）如：tobe的用法我用am,你用are,is跟著他、她、它。2）過去時動詞的變化一個學生說動詞原形，另一個說過去時。用過去時造句等。99A6、語法41A7、交際功能（培養(yǎng)、發(fā)展學生的語言運用能力）

在課堂教學中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容和學生的實際情況，而設計教學活動。1）找不同、找相同100A7、交際功能42A出示兩張有關服裝的圖請學生找不同,操練語言Whatcolouristhe...?It’s…Whatcolourarethe...?They’re...

101A出示兩張有關服裝的圖請學生找不同,操練語言Whatcolo2)問答練習用七個wh的特殊疑詞問句的練習，訓練學生語言交際能力。培養(yǎng)學生提問及回答問題好習慣。3結合教材的學習創(chuàng)設真實的情景，培養(yǎng)學生的交際能力。如：購物、問路等。用一張某地區(qū)的地圖或根據(jù)實際情況練習問路及指路。

102A2)問答練習44A四、童謠、小詩童謠、小詩、歌曲是孩子們喜歡的活動。1、借助教材資源為教學服務1)Anelephantcanwalk.Walk,walk,walk.Afrogcanjump.Jump,jump,jump.Afishcanswim.Swim,swim,swim.Aneggcanroll.Roll,roll,roll.103A四、童謠、小詩童謠、小詩、歌曲是孩子們喜歡的活動。45A2）Monday，Tuesday，Wednesday.Thursday，F(xiàn)riday，Saturday.Sunday，Sunday，Sunday.Sunday，Saturday，F(xiàn)riday.Thursday，Wednesday，Tuesday.Monday，Monday，Monday.Today’safunday.Afunday,afunday.104A2）Monday，Tuesday，Wednesday.43）Anappleforyou.Anappleforme.AnappleforthemonkeyUpinthetree.No!No!No！Abananaforyou.Abananaforme.AbananaforthemonkeyUpinthetree.Yes!Yes!Yes!105A3）Anappleforyou.47A2、師生根據(jù)所學教材內(nèi)容自編韻文

Runrunrun.Icanrun.Canyourun?Yes,Ican.Jump,jump,jump.Icanjump.Canyoujump?No,Ican’t.

106A2、師生根據(jù)所學教材內(nèi)容自編韻文48A3、小詩、歌曲

OneTwoThreeFourFiveOnetwothreefourfive,OnceIcaughtafishalive.Sixse