高三生物二輪專題復(fù)習(xí)遺傳分子基礎(chǔ)

高三生物二輪專題復(fù)習(xí)遺傳分子基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建考點1遺傳物質(zhì)探索的經(jīng)典實驗1．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗與噬菌體侵染細(xì)菌實驗的比較。

(1)實驗設(shè)計思路及結(jié)論的比較(2)兩個實驗遵循相同的實驗設(shè)計原則——對照原則①肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中的相互對照：②噬菌體侵染細(xì)菌實驗中的相互對照：(3)同位素標(biāo)記的差異2.幾個探索實驗整合2．R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型菌的原因是S型菌DNA進(jìn)入R型細(xì)菌，與R型菌DNA實現(xiàn)重組，表現(xiàn)出S型菌的性狀，此變異屬于基因重組。3．培養(yǎng)含放射性標(biāo)記的噬菌體不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，因為病毒專營寄生生活，故應(yīng)先培養(yǎng)細(xì)菌，再用細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體。4．因放射性檢測時只能檢測到部位，不能確定是何種元素的放射性，故35S(標(biāo)記蛋白質(zhì))和32P(標(biāo)記DNA)不能同時標(biāo)記在同一噬菌體上，應(yīng)將二者分別標(biāo)記，即把實驗分成兩組。5．噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中，兩次用到大腸桿菌，第一次是對噬菌體進(jìn)行同位素標(biāo)記，第二次是將帶標(biāo)記元素的噬菌體與大腸桿菌進(jìn)行混合培養(yǎng)，觀察同位素的去向。教師提醒1．加熱殺死S型細(xì)菌的過程中，其蛋白質(zhì)變性失活，但是其內(nèi)部的DNA在加熱結(jié)束后隨溫度的恢復(fù)又逐漸恢復(fù)其活性。6．生物的遺傳物質(zhì)總結(jié)【例1】(2010·江蘇高考)下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是

(

)A．豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNAB．酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上

C．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有硫元素

D．HIV的遺傳物質(zhì)水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸聽課心得審題關(guān)鍵：“遺傳物質(zhì)”、“主要”、“T2噬菌體”、“HIV”命題來源：遺傳物質(zhì)的探索。思路分析：豌豆、酵母菌、T2噬菌體的遺傳物質(zhì)均為DNA，DNA在真核生物中主要分布在染色體上，酵母菌為真核生物；DNA僅含C、H、O、N、P五種元素；HIV的遺傳物質(zhì)為RNA，初步水解產(chǎn)物為4種核糖核苷酸，徹底水解產(chǎn)物是核糖、磷酸和4種含氮堿基。答案：B考點2、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點

DNA是生物主要的遺傳物質(zhì)，對其結(jié)構(gòu)的掌握有助于對DNA的功能特點有更好的認(rèn)識。

本考點的內(nèi)容包括：對DNA分子結(jié)構(gòu)特點的掌握（識記）；比較DNA與RNA的區(qū)別和聯(lián)系；DNA堿基的有關(guān)計算等。其中有關(guān)計算方面的內(nèi)容是難點。DNA的結(jié)構(gòu)要點1、DNA分子由兩條鏈（反向平行）組成；2、脫氧核糖和磷酸在外，堿基在內(nèi)；3、堿基之間遵循互補(bǔ)配對原則?？键c2、DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點鞏固練習(xí)2.一條染色體含有一條雙鏈DNA分子，那么一條染色單體含有（）A．1條雙鏈DNA分子B．1條單鏈DNA分子C．2條雙鏈DNA分子D．2條單鏈DNA分子考點3、基因的概念本考點重點考查對“基因”這一概念的理解。理解這一概念時，需要聯(lián)系前面所學(xué)的DNA、脫氧核苷酸、染色體、遺傳信息等內(nèi)容，考查的內(nèi)容包括：對“基因”的理解；對遺傳信息的理解；梳理與基因密切相關(guān)的其他概念之間的聯(lián)系和區(qū)別?？键c4、DNA分子的復(fù)制

DNA分子通過自我復(fù)制進(jìn)行增殖。復(fù)制過程與細(xì)胞分裂、基因突變及DNA結(jié)構(gòu)特點等內(nèi)容密切相關(guān)?？疾镈NA分子的復(fù)制，一是考查對復(fù)制過程的理解，二是考查復(fù)制過程中有關(guān)的計算，后者為學(xué)習(xí)的難點，應(yīng)重點突破。DNA的復(fù)制過程1、場所（細(xì)胞核、擬核、線粒體、葉綠體）2、時期（細(xì)胞分裂的間期）3、所需的條件（模板、原料、酶、ATP）4、特點（邊解旋邊復(fù)制、半保留復(fù)制）考點3、DNA分子的復(fù)制DNA復(fù)制過程中的計算1、求含親代成分的子代脫氧核苷酸鏈的個數(shù)或比例；2、求含親代成分的子代DNA的個數(shù)或比例基因、染色體、DNA、脫氧核苷酸之間的關(guān)系染色體DNA基因脫氧核苷酸基因中的脫氧核苷酸代表遺傳信息每個基因中有很多個脫氧核苷酸基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段每個DNA上有多個基因染色體是DNA的主要載體每個染色體上含1個或2個DNA是遺傳物質(zhì)的功能和結(jié)構(gòu)單位是生物體主要的遺傳物質(zhì)考點4、基因的概念鞏固練習(xí)3.不同的基因攜帶不同的遺傳信息的原因是（）A.不同基因的堿基的種類不同B.堿基對的排列順序決定基因的不同C.磷酸和核糖排列順序決定了基因的不同D.堿基種類的不同決定了基因的不同考點5、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯（基因的表達(dá)），過程比較微觀、抽象和復(fù)雜，屬于難點內(nèi)容，考查的側(cè)重點在于對轉(zhuǎn)錄和翻譯過程的比較和理解，包括：場所、時期、所需條件、產(chǎn)物和相關(guān)計算（難點）等。1．DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄、RNA復(fù)制的比較考點5、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯2.遺傳信息、密碼子和反密碼子4.基因中的堿基、RNA中的堿基和蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)量關(guān)系比較DNA中的堿基數(shù)、脫氧核苷酸數(shù)信使RNA中的堿基數(shù)目蛋白質(zhì)中的氨基酸數(shù)目蛋白質(zhì)中的肽鏈數(shù)蛋白質(zhì)中的肽鍵數(shù)縮合失去的水分子數(shù)目數(shù)目6n3nnmn-mn-m鞏固練習(xí)5．某基因中含有1200個堿基對，則由它控制合成的含有兩條肽鏈的蛋白質(zhì)分子中最多含有肽健的個數(shù)是()A．198個B．398個C．400個D．798個考點六中心法則信息流動的種類

(1)中心法則中遺傳信息的流動過程為：①在生物生長繁殖過程中遺傳信息的傳遞方向為②在細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程中，遺傳信息的傳遞方向(如胰島細(xì)胞中胰島素的合成)為③含逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)繁殖過程中，遺傳信息的傳遞方向為④DNA病毒(如噬菌體)在寄主細(xì)胞內(nèi)繁殖過程中，遺傳信息的傳遞方向為⑤RNA病毒(如煙草花葉病毒)在宿主細(xì)胞內(nèi)繁殖過程中，遺傳信息的傳遞方向為(2)中心法則中幾個生理過程能準(zhǔn)確進(jìn)行的原因①前者為后者的產(chǎn)生提供了一個標(biāo)準(zhǔn)化的模板。②嚴(yán)格的堿基互補(bǔ)配對原則決定了后者是以前者提供的模板為依據(jù)形成的。1.有關(guān)概念及其相互關(guān)系2．幾種交配類型的比較交配類型含義作用雜交①植物的異株異花受粉②動物不同基因型個體間的交配①探索控制生物性狀的基因的傳遞規(guī)律②將不同優(yōu)良性狀集中到一起，得到新品種③顯隱性性狀判斷自交①植物的自花(或同株異花)受粉②基因型相同的動物個體間的交配①可不斷提高種群中純合子的比例②可用于植物純合子、雜合子的鑒定測交F1與隱性純合子相交，從而測定F1的基因組成①驗證遺傳基本規(guī)律理論解釋的正確性②高等動物純合子、雜合子的鑒定正交與反交相對而言的，正交中父方和母方分別是反交中母方和父方檢驗是細(xì)胞核遺傳還是細(xì)胞質(zhì)遺傳(1)比較圖一與圖二，兩過程所需要的條件除模板有所不同之外，________和________也不同。(2)圖一中與A鏈相比，C鏈特有的化學(xué)組成是