新部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文課件(第4課 珍珠鳥)

小鳥一直以來都是人類的親密朋友。我們的世界，因?yàn)橛辛诵▲B才如此美好多姿，今天，讓我們跟隨作家馮驥才，一起去感受小鳥的可愛，感受小鳥對(duì)人類真摯的信任吧！小鳥一直以來都是人類的親密朋友。我們的世界，因?yàn)橛辛诵▲B才如4珍珠鳥4珍珠鳥馮驥才1942年出生于天津，祖籍寧波慈溪。中國著名作家。代表作品有《義和拳》《神鞭》等。專用課件李海嘯QQ7885853馮驥才1942年出生于天津，祖籍寧波慈溪。中國著名作家。珍珠鳥因羽毛散落許多小白斑點(diǎn)，形似珍珠而得名。珍珠鳥性情溫順，膽小、喜群居，不善爭(zhēng)斗。珍珠鳥因羽毛散落許多小白斑點(diǎn)，形似珍珠而得名。珍珠鳥性情珍珠鳥珍珠鳥mànyōuyōāixiǎnɡ

péipājiǎnmóuzā我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙垂蔓深幽喲挨近享受陪伴趴在眼瞼眸子咂咂嘴mànyōuyōāixiǎnɡ挨見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近。多音字āi在舊社會(huì)，長(zhǎng)工挨地主的打罵是很平常的。ái挨見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近。多音字āi在舊社會(huì)，長(zhǎng)工挨地識(shí)字方法加一加：扌+矣=挨目+牟=眸看圖識(shí)字：蔓識(shí)字方法加一加：扌+矣=挨看圖識(shí)字：蔓

小鳥歸巢文豪挨近陪伴眼瞼眸子識(shí)字游戲

小鳥歸巢文豪挨近陪伴眼瞼眸子識(shí)字游戲詞語解釋文豪：是指杰出的大作家。莎士比亞是一位大文豪。詞語解釋文豪：是指杰出的大作家。莎士比亞是一位大文豪。眼瞼：俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。她的眼瞼非常漂亮。眼瞼：俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。她的眼瞼非瞳孔，也指眼珠，泛指眼。眸子陪伴指隨同做伴。瞳孔，也指眼珠，泛指眼。眸子陪伴指隨同做伴?？傤I(lǐng)全文：突出人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。自由朗讀課文，文中哪個(gè)句子最能概括文章主旨？整體感知信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。7珍珠鳥總領(lǐng)全文：突出人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。自由朗讀課文，文中哪個(gè)句默讀課文，說一說：小珍珠鳥對(duì)作者的感情是怎樣變化的？初步信任漸漸膽大開始親近完全信賴默讀課文，說一說：小珍珠鳥對(duì)作者的感情是怎樣變化的？初步信任自由朗讀1-3自然段，想一想：文章介紹了作者在收到珍珠鳥后是如何安頓的，珍珠鳥的特點(diǎn)是什么？互動(dòng)課堂自由朗讀1-3自然段，想一想：文章介紹了作者在收到珍珠鳥后是籠子鋪上一卷干草法國吊蘭的垂蔓蒙蓋舒適又溫暖膽小籠子鋪上一卷干草法國吊蘭的垂蔓蒙蓋舒適又溫暖膽小文章為什么交代珍珠鳥是怕人的鳥？這句話交代了珍珠鳥的特點(diǎn)。正因?yàn)椤芭氯恕保庞邢挛牡镍B的居室；也正因?yàn)椤芭氯恕?，才有了小家伙與作者慢慢熟悉的過程，這份信賴才彌足珍貴。文章為什么交代珍珠鳥是怕人的鳥？這句話交代了珍珠鳥的特點(diǎn)。正朗讀第4-12自然段，說一說：這是一只怎樣的小珍珠鳥,我是怎樣對(duì)待這只小珍珠鳥的？小珍珠鳥在我的對(duì)待下，發(fā)生了什么變化？朗讀第4-12自然段，說一說：這是一只怎樣的小珍珠鳥,我是怎我決不掀開葉片看漸漸伸出腦袋初步信任我決不掀開葉片看漸漸伸出腦袋初步信任喲，雛兒！正是這小家伙！紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)兒；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。比喻漂亮可愛喲，雛兒！正是這小家伙！比喻漂亮可愛起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上；一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書架上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)，跟著又跳到畫框上去了。可愛漸漸膽大起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去只要大鳥在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里。只要乖巧聽話只要大鳥在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里。只要乖巧聽話小練筆你能用“只要……立即……”寫一句話嗎？只要我有一點(diǎn)兒咳嗽，媽媽立即帶我去看醫(yī)生。小練筆你能用“只要……立即……”寫一句話嗎？只要我有一點(diǎn)兒咳我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。開始親近我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。開始親近這小家伙竟趴在我肩頭睡著了。完全信賴這小家伙竟趴在我肩頭睡著了。完全信賴文章四次出現(xiàn)“小家伙”這個(gè)詞，說明什么？用寵溺的語言來稱呼它，說明作者很喜歡珍珠鳥。文章四次出現(xiàn)“小家伙”這個(gè)詞，說明什么？用寵溺的語言來稱呼它朗讀第13-14自然段，說一說：你怎樣理解作者的感受？朗讀第13-14自然段，說一說：你怎樣理解作者的感受？信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。人與人、人與動(dòng)物要互相信任，才能創(chuàng)造出和諧、良好的氛圍。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。人與人、人與動(dòng)物要互相信任，才能討論：假如你遇到的是傷殘的、丑陋的、可能還是有害的生命，你會(huì)怎樣對(duì)待它呢？討論：假如你遇到的是傷殘的、丑陋的、可能還是有害的生命，你會(huì)物種的滅絕本來是自然的，但是人為的迫害加速了這個(gè)過程。從地球上最初的25億個(gè)物種，到如今的2億個(gè)物種，獸類每?jī)赡晗б粋€(gè)物種，鳥類每一年消失一個(gè)物種，據(jù)科學(xué)家估計(jì)，下個(gè)世紀(jì)，地球上的植物將會(huì)以每?jī)尚r(shí)滅絕一個(gè)物種的速度進(jìn)行……你知道嗎？物種的滅絕本來是自然的，但是人為的迫害加速了這個(gè)過程。從當(dāng)最后一只雄鷹慘叫著墜向大地時(shí)當(dāng)最后一只雄鷹慘叫著墜向大地時(shí)當(dāng)雪地上的狼仰天長(zhǎng)嘯呼喚同伴時(shí)當(dāng)雪地上的狼仰天長(zhǎng)嘯呼喚同伴時(shí)當(dāng)身處困境的北極熊只能靠相互擁抱來彼此溫暖時(shí)當(dāng)身處困境的北極熊只能靠相互擁抱來彼此溫暖時(shí)我們，該做些什么？保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。保護(hù)大自然，讓我們的家園更美好。我們，該做些什么？保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。保護(hù)大自然，讓我結(jié)構(gòu)梳理珍珠鳥布置鳥巢—舒適又溫暖漸漸熟悉在籠子四周活動(dòng)在屋里飛來飛去落在桌上睡在肩上內(nèi)心感受—信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。結(jié)構(gòu)梳理珍珠鳥布置鳥巢—舒適又溫暖漸漸熟悉在籠子四周活動(dòng)在屋這篇課文描寫生動(dòng)，以細(xì)膩親切的語言描寫了“我”為珍珠鳥創(chuàng)造了（）的生活環(huán)境，與它（），說明了（）的道理。主題概括溫暖舒適和睦相處信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界這篇課文描寫生動(dòng)，以細(xì)膩親切的語言描寫了“我”為珍珠拓展延伸信任信任是大漠里的一口井水，不僅能解難耐的渴，更讓你知曉生命的珍貴；信任是被春風(fēng)吹散的花瓣，香氣四溢，沁人心脾，連同山野的美景也醉在眼里；信任是流經(jīng)心底的清泉，在失落時(shí)稍稍加以回味，便覺得無比甘甜。拓展延伸信任信任是大漠里的一口井水，一、根據(jù)意思寫詞語。課堂演練1.富有生命力，青翠茂盛的景象。（）

2.直截了當(dāng)，干脆。（）蔥蘢索性一、根據(jù)意思寫詞語。課堂演練1.富有生命力，青翠茂盛的景象。二.按要求寫句子。

1.小紅腳剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。（縮句）

2.蟋蟀們?cè)谶@里不停地叫著。（改為擬人句）小紅的腳被蓋住。蟋蟀們?cè)诓煌５爻?。?按要求寫句子。1.小紅腳剛好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛蓋住。（小鳥一直以來都是人類的親密朋友。我們的世界，因?yàn)橛辛诵▲B才如此美好多姿，今天，讓我們跟隨作家馮驥才，一起去感受小鳥的可愛，感受小鳥對(duì)人類真摯的信任吧！小鳥一直以來都是人類的親密朋友。我們的世界，因?yàn)橛辛诵▲B才如4珍珠鳥4珍珠鳥馮驥才1942年出生于天津，祖籍寧波慈溪。中國著名作家。代表作品有《義和拳》《神鞭》等。專用課件李海嘯QQ7885853馮驥才1942年出生于天津，祖籍寧波慈溪。中國著名作家。珍珠鳥因羽毛散落許多小白斑點(diǎn)，形似珍珠而得名。珍珠鳥性情溫順，膽小、喜群居，不善爭(zhēng)斗。珍珠鳥因羽毛散落許多小白斑點(diǎn)，形似珍珠而得名。珍珠鳥性情珍珠鳥珍珠鳥mànyōuyōāixiǎnɡ

péipājiǎnmóuzā我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙垂蔓深幽喲挨近享受陪伴趴在眼瞼眸子咂咂嘴mànyōuyōāixiǎnɡ挨見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近。多音字āi在舊社會(huì)，長(zhǎng)工挨地主的打罵是很平常的。ái挨見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近。多音字āi在舊社會(huì)，長(zhǎng)工挨地識(shí)字方法加一加：扌+矣=挨目+牟=眸看圖識(shí)字：蔓識(shí)字方法加一加：扌+矣=挨看圖識(shí)字：蔓

小鳥歸巢文豪挨近陪伴眼瞼眸子識(shí)字游戲

小鳥歸巢文豪挨近陪伴眼瞼眸子識(shí)字游戲詞語解釋文豪：是指杰出的大作家。莎士比亞是一位大文豪。詞語解釋文豪：是指杰出的大作家。莎士比亞是一位大文豪。眼瞼：俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。她的眼瞼非常漂亮。眼瞼：俗稱眼皮，位于眼球前方，構(gòu)成保護(hù)眼球的屏障。她的眼瞼非瞳孔，也指眼珠，泛指眼。眸子陪伴指隨同做伴。瞳孔，也指眼珠，泛指眼。眸子陪伴指隨同做伴。總領(lǐng)全文：突出人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。自由朗讀課文，文中哪個(gè)句子最能概括文章主旨？整體感知信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。7珍珠鳥總領(lǐng)全文：突出人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。自由朗讀課文，文中哪個(gè)句默讀課文，說一說：小珍珠鳥對(duì)作者的感情是怎樣變化的？初步信任漸漸膽大開始親近完全信賴默讀課文，說一說：小珍珠鳥對(duì)作者的感情是怎樣變化的？初步信任自由朗讀1-3自然段，想一想：文章介紹了作者在收到珍珠鳥后是如何安頓的，珍珠鳥的特點(diǎn)是什么？互動(dòng)課堂自由朗讀1-3自然段，想一想：文章介紹了作者在收到珍珠鳥后是籠子鋪上一卷干草法國吊蘭的垂蔓蒙蓋舒適又溫暖膽小籠子鋪上一卷干草法國吊蘭的垂蔓蒙蓋舒適又溫暖膽小文章為什么交代珍珠鳥是怕人的鳥？這句話交代了珍珠鳥的特點(diǎn)。正因?yàn)椤芭氯恕?，才有下文的鳥的居室；也正因?yàn)椤芭氯恕?，才有了小家伙與作者慢慢熟悉的過程，這份信賴才彌足珍貴。文章為什么交代珍珠鳥是怕人的鳥？這句話交代了珍珠鳥的特點(diǎn)。正朗讀第4-12自然段，說一說：這是一只怎樣的小珍珠鳥,我是怎樣對(duì)待這只小珍珠鳥的？小珍珠鳥在我的對(duì)待下，發(fā)生了什么變化？朗讀第4-12自然段，說一說：這是一只怎樣的小珍珠鳥,我是怎我決不掀開葉片看漸漸伸出腦袋初步信任我決不掀開葉片看漸漸伸出腦袋初步信任喲，雛兒！正是這小家伙！紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)兒；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。比喻漂亮可愛喲，雛兒！正是這小家伙！比喻漂亮可愛起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去，一會(huì)兒落在柜頂上；一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書架上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)，跟著又跳到畫框上去了?？蓯蹪u漸膽大起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來飛去只要大鳥在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里。只要乖巧聽話只要大鳥在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里。只要乖巧聽話小練筆你能用“只要……立即……”寫一句話嗎？只要我有一點(diǎn)兒咳嗽，媽媽立即帶我去看醫(yī)生。小練筆你能用“只要……立即……”寫一句話嗎？只要我有一點(diǎn)兒咳我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。開始親近我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。開始親近這小家伙竟趴在我肩頭睡著了。完全信賴這小家伙竟趴在我肩頭睡著了。完全信賴文章四次出現(xiàn)“小家伙”這個(gè)詞，說明什么？用寵溺的語言來稱呼它，說明作者很喜歡珍珠鳥。文章四次出現(xiàn)“小家伙”這個(gè)詞，說明什么？用寵溺的語言來稱呼它朗讀第13-14自然段，說一說：你怎樣理解作者的感受？朗讀第13-14自然段，說一說：你怎樣理解作者的感受？信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。人與人、人與動(dòng)物要互相信任，才能創(chuàng)造出和諧、良好的氛圍。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。人與人、人與動(dòng)物要互相信任，才能討論：假如你遇到的是傷殘的、丑陋的、可能還是有害的生命，你會(huì)怎樣對(duì)待它呢？討論：假如你遇到的是傷殘的、丑陋的、可能還是有害的生命，你會(huì)物種的滅絕本來是自然的，但是人為的迫害加速了這個(gè)過程。從地球上最初的25億個(gè)物種，到如今的2億個(gè)物種，獸類每?jī)赡晗б粋€(gè)物種，鳥類每一年消失一個(gè)物種，據(jù)科學(xué)家估計(jì)，下個(gè)世紀(jì)，地球上的植物將會(huì)以每?jī)尚r(shí)滅絕一個(gè)物種的速度進(jìn)行……你知道嗎？物種的滅絕本來是自然的，但是人為的迫害加速了這個(gè)過程。從當(dāng)最后一只雄鷹慘叫著墜向大地時(shí)當(dāng)最后一只雄鷹慘叫著墜向大地時(shí)當(dāng)雪地上的狼仰天長(zhǎng)嘯呼喚同伴時(shí)當(dāng)雪地上的狼仰天長(zhǎng)嘯呼喚同伴時(shí)當(dāng)身處困境的北極熊只能靠相互擁抱來彼此溫暖時(shí)當(dāng)身處困境的北極熊只能靠相互擁抱來彼此溫暖時(shí)我們，該做些什么？保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。保護(hù)大自然，讓我們的家園更美好。我們，該做些什么？保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。保護(hù)大自然，讓我結(jié)構(gòu)梳理珍珠鳥布置鳥巢—