2020統(tǒng)編教材部編版五年級下冊語文第八單元 21楊氏之子 課件

部編RJ·五年級下冊楊氏之子部編RJ·五年級下冊楊氏之子1新課導入

同學們，自古以來出現(xiàn)過許多聰穎機智的少年兒童，關于他們的故事至今流傳。那你知道關于機智兒童的哪些故事呢？今天，讓我們走進劉義慶的《世說新語》，感受楊氏之子的聰慧吧。新課導入同學們，自古以來出現(xiàn)過許多聰穎機智的少年兒童2

造（詣）家（禽）

我會認字詞學習yìqín

3我會寫字詞學習梁詣禽我會寫字詞學習梁詣禽4作者簡介

劉義慶（403—444），字季伯，彭城（今江蘇徐州）人，南朝宋文學家。自幼才華出眾，愛好文學，喜招賢納士，著有志人小說《世說新語》和志怪小說《幽明錄》。作者簡介劉義慶（403—444），字季伯，彭城（5知識鏈接

《世說新語》南朝宋劉義慶組織一批文人編寫的，是“志人小說”的代表作。全書共一千多則，記載了一些名士的言行與軼事。主要為有關人物評論、清談玄言和機智應對的故事。知識鏈接《世說新語》南朝宋劉義慶組織一批文人編6課文解讀“楊氏之子”的意思就是姓楊的人家的兒子。楊氏之子氏：姓氏，表示家族的字。課文解讀“楊氏之子”的意思就是姓楊的人家的兒子。楊氏之子氏：7課文解讀句意：梁國有一戶姓楊人家的兒子才九歲，很聰明。梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠。甚：很，非常，十分。句意：孔君平去拜見他的父親，父親不在家，于是就叫了他家兒子出來。乃：于是?？拙剑劊涓?，父／不在，乃／呼兒出。課文解讀句意：梁國有一戶姓楊人家的兒子才九歲，很聰明。梁國／8課文解讀句意：小男孩為孔君平端來了水果，水果中有新鮮的楊梅。為／設果，果／有楊梅。設：擺設。句意：孔君平指著楊梅對楊家小兒說：“這是你家的水果?！币裕簛?。示:給······看。曰：說?？祝敢允緝海唬骸按耍蔷夜?。”課文解讀句意：小男孩為孔君平端來了水果，水果中有新鮮的楊梅。9課文解讀句意：孩子聽了以后馬上回答：“沒有聽說孔雀是先生您家的鳥啊?！眱海瘧暣鹪唬骸拔绰劊兹福欠蜃蛹遥荨！狈蜃樱褐缚拙秸n文解讀句意：孩子聽了以后馬上回答：“沒有聽說孔雀是先生您家10課文解讀譯文：

在梁國,有一戶姓楊的人家,家里有個九歲的兒子,非常聰明。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看,并說:“這是你家的水果。”孩子馬上答道:“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！闭n文解讀譯文：11課文解讀楊梅孔雀課文解讀楊梅孔雀12課文解讀孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！?/p>

孔君平可能是神態(tài)很隨便，甚至有些看不起小孩，認為他還是一個孩子，說話的語氣可能有些傲慢、隨意；楊氏之子很機智、神采飛揚，說話語氣有挑戰(zhàn)性。

讀讀這兩個句子，想象當時的情境，說說當時兩人會是怎樣的神情。說話時會用怎樣的語氣。課文解讀孔指以示兒曰：“此是君家果。”孔君平可13課文解讀（1）“應聲答曰”說明反映很快，不假思索。（2）“未聞孔雀是夫子家禽”一句沒有正面說楊梅不是我們家的，而是巧妙的從“夫子家”說起，寓意孔雀不是你們的家禽，楊梅當然就不是我們家的。

你覺得楊氏之子的機智表現(xiàn)在哪里？課文解讀（1）“應聲答曰”說明反映很快，不假思索。14課文解讀

“楊梅”是一種水果，其中的“楊”與姓楊的“楊”本來是沒有關系的，孔君平故意將它們聯(lián)系起來，開玩笑地說：“這是你家的水果。”這樣說話，因為沒有道理而顯得風趣幽默，也非常親切。楊氏的兒子，用“從來沒有聽說孔雀是您家的家禽”來應答，妙趣橫生。幽默風趣的一說一答，使見面的場面非常輕松愉快。楊氏之子只有九歲，卻能迅速領會孔君平表達的內(nèi)容和技巧，顯示出他的聰明機智和應對能力。

你覺得楊氏之子的機智表現(xiàn)在哪里？課文解讀“楊梅”是一種水果，其中的“楊”與姓楊的“楊”15課堂總結

本文講述了梁國姓楊的人家九歲男孩的故事，通過孩子的巧妙對答，表現(xiàn)了孩子思維的敏捷和語言的幽默。楊家小男孩思維之敏捷，言語之巧妙，讓人驚嘆折服。其實，這就是我們平常所說的說話要講究藝術，同樣的意思，用不同的方式講，會達到不同的效果。我們平時說話時，也要做到思維敏捷，注重語言的巧妙、幽默、風趣。課堂總結本文講述了梁國姓楊的人家九歲男孩的故事，16拓展延伸

愛護草坪：別踩我，我怕疼。

節(jié)約用水：別讓水龍頭傷心地流淚。

圖書室：你有你的家，我有我的家，別把圖書放錯家。生活中的精妙語言拓展延伸愛護草坪：別踩我，我怕疼。生活中的精17拓展延伸

美國現(xiàn)代著名作家馬克·吐溫，在一次宴會上，與一位女士對坐，出于禮貌，說了一聲：“你真漂亮！”那位女士不領情，卻說：“可惜我無法同樣地贊美您！”馬克·吐溫說：“那沒關系，你可以像我一樣說一句謊話?！鄙钪械木钫Z言拓展延伸美國現(xiàn)代著名作家馬克·吐溫，在一18拓展延伸

有一天，德國大詩人歌德在公園里散步，正巧在一條狹窄的小路上碰上了一位反對他的批評家，那位傲慢無禮的批評家對歌德說：“你知道嗎，我這個人是從來不給傻瓜讓路的?！?/p>

機智敏捷的歌德回答說：“而我卻恰恰相反?！闭f完閃身讓路，讓批評家過去。生活中的精妙語言拓展延伸有一天，德國大詩人歌德在公園里散19楊氏之子姓；楊氏即姓楊的人家助詞，相當于“的”

姓楊的人家的孩子楊氏之子姓；楊氏即姓楊的人家助詞，相當于“的”姓楊的2020統(tǒng)編教材部編版五年級下冊語文第八單元21楊氏之子課件一自讀課文:

試讀課文，借助拼音把字音讀正確，通順，流利。給把握不準讀音的字做上記號。一自讀課文:

楊氏之子

梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨！?/p>

梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠。甚：很，非常?；荩和盎邸?，智慧。釋意：（在）梁國，（有一戶）姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，（他）非常聰明。二釋意梁國楊氏子九歲，甚聰惠。甚：很，非常。釋意：（在）梁國，（有一楊氏之子

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨！?.甚：很。2.惠：通“慧”，智慧。3.詣:拜見。4.乃：就，于是。5.示：給……看。6.曰：說。7.未：沒有。楊氏之子

孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。（有一天，）孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，（孔君平）就把這個孩子叫了出來。詣：拜見。乃：就，于是。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出?？拙?詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。（有一天，）孔君（）為（）設果，果有楊梅。為/設果，果/有楊梅。

設：擺放。句意：（孩子）給（孔君平）端來了水果，其中有楊梅。為設果，果有楊梅。（）為（）設果，果有楊梅。為/設果，果/有楊梅。27孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！币裕簛?。示：給……看。曰：說?？拙街钢?楊梅)給孩子看，并說：“這是你家的水果?！笨字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！笨?指以示兒/曰：“此/是君家果?！币裕簛怼？拙街钢?楊梅28兒/應聲答/曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！蔽矗簺]有。夫子：舊時對學者或老師的尊稱。孩子馬上回答說：“（我可）沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”兒/應聲答/曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！蔽矗簺]有。29同桌之間互相說一說這個故事吧！

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！睏钍现油乐g互相說一說這個故事吧！梁國楊氏子九歲，甚聰惠楊氏之子

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

楊氏之子31楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

楊氏之子32

梁國／楊氏子／九歲，甚／聰惠?？拙剑劊涓福福辉?，乃／呼兒出。為／設果，果／有楊梅?？祝敢允緝海唬骸按耍蔷夜！眱海瘧暣穑唬骸拔绰劊兹福欠蜃蛹遥荨钍现恿簢瘲钍献樱艢q，甚／聰惠。孔君平／詣／其父，父／不你認為這是一個怎么樣的孩子？

細品孩子形象你認為這是一個怎么樣的孩子？細品孩子形象

徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此必不明?！?/p>

徐孺子賞月①若令：如果。物：指人和事物。神話傳說月亮里有嫦娥、玉兔、桂樹等。②嘗：曾經(jīng)。③瞳子：瞳孔。④語：對……說。⑤然：這樣。⑥戲：玩耍，嬉戲。yépìrú徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當

吾乃童氏之女，為師，久矣，甚困惑。詣見夫子，欲解之。然則其不在，乃去。路遇一小兒，端坐于門外，目視竹竿，怪之。俄而，一人至，詳問小兒端坐為何？言畢，面露喜色，曰：“吾乃逗你玩?！蹦四霉樱瑑杭焙羝淠福骸坝腥四霉?。”其母問曰：“何人？”曰：“逗你玩?！蹦赋庵好鎽C。拿衣者拂袖而去。吾感其聰惠，只惜誤入歧途。吾乃童氏之女，為師，久矣，甚困惑。詣見夫子，欲解之36課后作業(yè)

1、背誦課文。2、搜集和擬寫提示語、廣告語。3、收集相聲、評書或影視劇的精彩對白，試著演一演。課后作業(yè)1、背誦課文。部編RJ·五年級下冊楊氏之子部編RJ·五年級下冊楊氏之子38新課導入

同學們，自古以來出現(xiàn)過許多聰穎機智的少年兒童，關于他們的故事至今流傳。那你知道關于機智兒童的哪些故事呢？今天，讓我們走進劉義慶的《世說新語》，感受楊氏之子的聰慧吧。新課導入同學們，自古以來出現(xiàn)過許多聰穎機智的少年兒童39

造（詣）家（禽）

我會認字詞學習yìqín

40我會寫字詞學習梁詣禽我會寫字詞學習梁詣禽41作者簡介

劉義慶（403—444），字季伯，彭城（今江蘇徐州）人，南朝宋文學家。自幼才華出眾，愛好文學，喜招賢納士，著有志人小說《世說新語》和志怪小說《幽明錄》。作者簡介劉義慶（403—444），字季伯，彭城（42知識鏈接

《世說新語》南朝宋劉義慶組織一批文人編寫的，是“志人小說”的代表作。全書共一千多則，記載了一些名士的言行與軼事。主要為有關人物評論、清談玄言和機智應對的故事。知識鏈接《世說新語》南朝宋劉義慶組織一批文人編43課文解讀“楊氏之子”的意思就是姓楊的人家的兒子。楊氏之子氏：姓氏，表示家族的字。課文解讀“楊氏之子”的意思就是姓楊的人家的兒子。楊氏之子氏：44課文解讀句意：梁國有一戶姓楊人家的兒子才九歲，很聰明。梁國／楊氏子／九歲，甚聰惠。甚：很，非常，十分。句意：孔君平去拜見他的父親，父親不在家，于是就叫了他家兒子出來。乃：于是。孔君平／詣／其父，父／不在，乃／呼兒出。課文解讀句意：梁國有一戶姓楊人家的兒子才九歲，很聰明。梁國／45課文解讀句意：小男孩為孔君平端來了水果，水果中有新鮮的楊梅。為／設果，果／有楊梅。設：擺設。句意：孔君平指著楊梅對楊家小兒說：“這是你家的水果?！币裕簛怼Ｊ?給······看。曰：說?？祝敢允緝海唬骸按耍蔷夜??！闭n文解讀句意：小男孩為孔君平端來了水果，水果中有新鮮的楊梅。46課文解讀句意：孩子聽了以后馬上回答：“沒有聽說孔雀是先生您家的鳥啊?！眱海瘧暣鹪唬骸拔绰劊兹福欠蜃蛹遥?。”夫子：指孔君平課文解讀句意：孩子聽了以后馬上回答：“沒有聽說孔雀是先生您家47課文解讀譯文：

在梁國,有一戶姓楊的人家,家里有個九歲的兒子,非常聰明。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅?？拙街钢鴹蠲方o孩子看,并說:“這是你家的水果。”孩子馬上答道:“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！闭n文解讀譯文：48課文解讀楊梅孔雀課文解讀楊梅孔雀49課文解讀孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨！?/p>

孔君平可能是神態(tài)很隨便，甚至有些看不起小孩，認為他還是一個孩子，說話的語氣可能有些傲慢、隨意；楊氏之子很機智、神采飛揚，說話語氣有挑戰(zhàn)性。

讀讀這兩個句子，想象當時的情境，說說當時兩人會是怎樣的神情。說話時會用怎樣的語氣。課文解讀孔指以示兒曰：“此是君家果?！笨拙娇?0課文解讀（1）“應聲答曰”說明反映很快，不假思索。（2）“未聞孔雀是夫子家禽”一句沒有正面說楊梅不是我們家的，而是巧妙的從“夫子家”說起，寓意孔雀不是你們的家禽，楊梅當然就不是我們家的。

你覺得楊氏之子的機智表現(xiàn)在哪里？課文解讀（1）“應聲答曰”說明反映很快，不假思索。51課文解讀

“楊梅”是一種水果，其中的“楊”與姓楊的“楊”本來是沒有關系的，孔君平故意將它們聯(lián)系起來，開玩笑地說：“這是你家的水果?！边@樣說話，因為沒有道理而顯得風趣幽默，也非常親切。楊氏的兒子，用“從來沒有聽說孔雀是您家的家禽”來應答，妙趣橫生。幽默風趣的一說一答，使見面的場面非常輕松愉快。楊氏之子只有九歲，卻能迅速領會孔君平表達的內(nèi)容和技巧，顯示出他的聰明機智和應對能力。

你覺得楊氏之子的機智表現(xiàn)在哪里？課文解讀“楊梅”是一種水果，其中的“楊”與姓楊的“楊”52課堂總結

本文講述了梁國姓楊的人家九歲男孩的故事，通過孩子的巧妙對答，表現(xiàn)了孩子思維的敏捷和語言的幽默。楊家小男孩思維之敏捷，言語之巧妙，讓人驚嘆折服。其實，這就是我們平常所說的說話要講究藝術，同樣的意思，用不同的方式講，會達到不同的效果。我們平時說話時，也要做到思維敏捷，注重語言的巧妙、幽默、風趣。課堂總結本文講述了梁國姓楊的人家九歲男孩的故事，53拓展延伸

愛護草坪：別踩我，我怕疼。

節(jié)約用水：別讓水龍頭傷心地流淚。

圖書室：你有你的家，我有我的家，別把圖書放錯家。生活中的精妙語言拓展延伸愛護草坪：別踩我，我怕疼。生活中的精54拓展延伸

美國現(xiàn)代著名作家馬克·吐溫，在一次宴會上，與一位女士對坐，出于禮貌，說了一聲：“你真漂亮！”那位女士不領情，卻說：“可惜我無法同樣地贊美您！”馬克·吐溫說：“那沒關系，你可以像我一樣說一句謊話?！鄙钪械木钫Z言拓展延伸美國現(xiàn)代著名作家馬克·吐溫，在一55拓展延伸

有一天，德國大詩人歌德在公園里散步，正巧在一條狹窄的小路上碰上了一位反對他的批評家，那位傲慢無禮的批評家對歌德說：“你知道嗎，我這個人是從來不給傻瓜讓路的?！?/p>

機智敏捷的歌德回答說：“而我卻恰恰相反。”說完閃身讓路，讓批評家過去。生活中的精妙語言拓展延伸有一天，德國大詩人歌德在公園里散56楊氏之子姓；楊氏即姓楊的人家助詞，相當于“的”

姓楊的人家的孩子楊氏之子姓；楊氏即姓楊的人家助詞，相當于“的”姓楊的2020統(tǒng)編教材部編版五年級下冊語文第八單元21楊氏之子課件一自讀課文:

試讀課文，借助拼音把字音讀正確，通順，流利。給把握不準讀音的字做上記號。一自讀課文:

楊氏之子

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪?。”

梁國/楊氏子/九歲，甚/聰惠。甚：很，非常?；荩和盎邸保腔?。釋意：（在）梁國，（有一戶）姓楊的人家，家里有個九歲的兒子，（他）非常聰明。二釋意梁國楊氏子九歲，甚聰惠。甚：很，非常。釋意：（在）梁國，（有一楊氏之子

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！?.甚：很。2.惠：通“慧”，智慧。3.詣:拜見。4.乃：就，于是。5.示：給……看。6.曰：說。7.未：沒有。楊氏之子

孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。（有一天，）孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，（孔君平）就把這個孩子叫了出來。詣：拜見。乃：就，于是?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。孔君平/詣/其父，父/不在，乃/呼兒出。（有一天，）孔君（）為（）設果，果有楊梅。為/設果，果/有楊梅。

設：擺放。句意：（孩子）給（孔君平）端來了水果，其中有楊梅。為設果，果有楊梅。（）為（）設果，果有楊梅。為/設果，果/有楊梅。64孔/指以示兒/曰：“此/是君家果。”以：來。示：給……看。曰：說?？拙街钢?楊梅)給孩子看，并說：“這是你家的水果?！笨字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！笨?指以示兒/曰：“此/是君家果?！币裕簛??？拙街钢?楊梅65兒/應聲答/曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！蔽矗簺]有。夫子：舊時對學者或老師的尊稱。孩子馬上回答說：“（我可）沒聽說孔雀是先生您家的鳥?！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪??！眱?應聲答/曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽?！蔽矗簺]有。66同桌之間互相說一說這個故事吧！

梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔