2020高考記敘文的選材課件

作文選材方面存在的問(wèn)題：假：虛假的、沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的材料大：刻意選取所謂重大、深刻的材料空：沒(méi)有真情實(shí)感、感情虛假俗：選取的材料陳舊作文選材方面存在的問(wèn)題：假：虛假的、沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的材料大：刻意記敘文的選材弱水三千，我只取一瓢。記敘文的選材弱水三千，我只取一瓢。

以“說(shuō)說(shuō)咱們班”為題進(jìn)行選材。材料一：咱們班老師優(yōu)秀，個(gè)個(gè)都是教書(shū)育人的楷模；咱們班的學(xué)生勤奮，人人都是刻苦學(xué)習(xí)的典型；咱們班班風(fēng)良好，次次受到學(xué)校的表彰。病因診斷：材料存在著美化人物，編造故事的毛病，缺乏感染力。以“說(shuō)說(shuō)咱們班”為題進(jìn)行選材。病因診斷：材料存在著美化人

以“說(shuō)說(shuō)咱們班”為題進(jìn)行選材。材料二：咱們班有“八大族”?！八梢蛔濉?，每晚挑燈夜戰(zhàn)，鏖戰(zhàn)“題?！保滋靺s云里霧里，昏昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃”；“追星一族”，將明星貼畫(huà)貼在課桌上、筆記本上，對(duì)明星的軼聞趣聞津津樂(lè)道……“語(yǔ)文一族”，“數(shù)學(xué)一族”等也各有特點(diǎn)。改文優(yōu)點(diǎn)：材料原汁原味，真實(shí)可信，具有濃厚的生活氣息，具有較強(qiáng)的感染力量。以“說(shuō)說(shuō)咱們班”為題進(jìn)行選材。改文優(yōu)點(diǎn)：材料原汁原味，真一、選擇真實(shí)、可信的材料

只有用真實(shí)材料寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)有感染力。真實(shí)、本色是作文的最高境界。1、自己親身經(jīng)歷的。2、自己親眼所見(jiàn)、親耳所聞的。3、作為生活素材的事件、細(xì)節(jié)、環(huán)境、人物特征進(jìn)行某種組合、改造，即藝術(shù)加工，要合情合理。一、選擇真實(shí)、可信的材料只有用真實(shí)材料寫(xiě)出來(lái)的作文才作家談?dòng)懈卸l(fā)1．我寫(xiě)東西時(shí)是有感情的，沒(méi)有感情時(shí)，我就不寫(xiě)。──巴金《在四川省文學(xué)創(chuàng)作會(huì)議上的講話》2．沒(méi)有感情也就不存在真正的藝術(shù)。──歌德3．你自己要先笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。──賀拉斯4．你的感情只要有一點(diǎn)不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來(lái)。所以，要對(duì)讀者真實(shí)，首先要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真實(shí)感情寫(xiě)出來(lái)。──冰心《寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)瑣談》作家談?dòng)懈卸l(fā)

以“家鄉(xiāng)的變化”為題進(jìn)行選材。材料一：我所在的城市發(fā)生了巨大變化：新修了一條公路，交通更便利了；興建了一個(gè)大型農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，生意更興隆了；興建了一個(gè)文化娛樂(lè)中心，人們的精神生活更加豐富了。病因診斷：材料是較大的事件，往往會(huì)因感受不深寫(xiě)得膚淺空洞。以“家鄉(xiāng)的變化”為題進(jìn)行選材。病因診斷：材料是較大的事件

以“家鄉(xiāng)的變化”為題進(jìn)行選材。材料二：十年來(lái)，我家搬了三次家。第一次搬進(jìn)“二室一長(zhǎng)廳”，極差的居住條件帶來(lái)了許多的不便；第二次搬進(jìn)了真正的“二室一廳”，比原來(lái)的房子好了很多，可時(shí)間一長(zhǎng)，一連串的問(wèn)題也相繼涌來(lái)；第三次爸爸從單位買了“三室一廳”的住房，房子既寬敞又明亮。改文優(yōu)點(diǎn)：材料視點(diǎn)集中，容易寫(xiě)出具體的內(nèi)容和真實(shí)的感受。以“家鄉(xiāng)的變化”為題進(jìn)行選材。改文優(yōu)點(diǎn)：材料視點(diǎn)集中，容二、抓住感情的觸發(fā)點(diǎn)

白居易云：“感人心者，莫先乎情?！闭鎿吹母星樽钊菀状騽?dòng)人?，F(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都能讓我們感動(dòng)。抓住它，敘述出前因后果，描繪出它令你感動(dòng)的具體細(xì)節(jié)，讓自己感動(dòng)了，也一定能打動(dòng)別人，引起別人的共鳴,

給人以思想上的啟迪和美的享受。二、抓住感情的觸發(fā)點(diǎn)白居易云：“感人心者，莫先乎情?！?/p>

以“生日”為題進(jìn)行選材。材料一：生日那天爸爸媽媽送給我夢(mèng)寐以求的禮物；老師送給我祝福的話語(yǔ)；同學(xué)們?yōu)槲议_(kāi)生日晚會(huì)，遠(yuǎn)方的朋友也給我發(fā)來(lái)了祝福的短信。我感覺(jué)到好溫暖好幸福。病因診斷：材料表現(xiàn)了親情，友情，師生情的美好，立意健康但不夠深刻。以“生日”為題進(jìn)行選材。病因診斷：材料表現(xiàn)了親情，友情，

以“生日”為題進(jìn)行選材。材料二：不知從何時(shí)起，學(xué)校里刮起了一股風(fēng)---給過(guò)生日的同學(xué)送禮物。今天是好朋友的生日，我不知道怎么辦才好。送吧，這個(gè)月為給學(xué)生送禮物借了好幾回錢了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同學(xué)過(guò)生日，送禮物既浪費(fèi)錢財(cái)又耽誤學(xué)習(xí)，這是何苦呢？為什么社會(huì)上的“人情風(fēng)”竟刮到校園里來(lái)了呢？改文優(yōu)點(diǎn)：材料通過(guò)一個(gè)小事件反映了一個(gè)大主題----人情之風(fēng)不可長(zhǎng)，能引發(fā)讀者深深的思考。以“生日”為題進(jìn)行選材。改文優(yōu)點(diǎn)：材料通過(guò)一個(gè)小事件反映生活中的很多事情，只要我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地思考，一定會(huì)給我們以感悟、以啟迪。抓住感悟點(diǎn)，用文學(xué)的語(yǔ)言描述，然后畫(huà)龍點(diǎn)睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動(dòng)，讓別人也受益。

如我們所讀的文章《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》三，抓住事理的感悟點(diǎn)

生活中的很多事情，只要我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地思考，一定會(huì)給我們

以“幸福”為題進(jìn)行選材。材料一：我不小心摔折了腿，不能去上學(xué)，心里十分煩悶。后來(lái)很多親戚輪流來(lái)看我，同學(xué)們也每天抽時(shí)間陪伴我。還給我補(bǔ)課，我感覺(jué)到很幸福。病因診斷：材料屬于“你有我有全都有”的陳舊材料，很難激起讀者的閱讀興趣。以“幸福”為題進(jìn)行選材。病因診斷：材料屬于“你有我有全都

以“幸?！睘轭}進(jìn)行選材。材料二：班主任的晚自習(xí)上，大家都在抄黑板上的作業(yè)，我這個(gè)坐在最后一排的差生，眼睛近視沒(méi)法抄，于是向前面同學(xué)“借光”，被班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任罰我站在講臺(tái)旁邊抄，我回到座位上，同桌一邊抄我的，一邊說(shuō)“你真幸福，這么快就抄完了，要是我也被罰上去抄就好了！”看著我第一次抄得這么完整的作業(yè)本，聽(tīng)到同桌羨慕的聲音，我的心頭涌起了一陣從未有過(guò)的幸福和滿足。改文優(yōu)點(diǎn)：材料以幸福寫(xiě)不幸，以樂(lè)境寫(xiě)哀情，反映了教師歧視差生的現(xiàn)象，視角獨(dú)特，吸引人耳目。以“幸?！睘轭}進(jìn)行選材。四、選材要新穎別致

創(chuàng)新是作文的靈魂，尤其是作文材料，更要在“真”、“小”的基礎(chǔ)上注意一個(gè)“新”字。試想：寫(xiě)父愛(ài)母愛(ài)的文章，離不開(kāi)下雨天送雨衣，深夜背“我”上醫(yī)院的情節(jié)；寫(xiě)同學(xué)之間鬧誤會(huì)，總是自己心愛(ài)的一件物品不見(jiàn)了，往往又恰恰是他到我家玩過(guò)之后，于是確定是他偷走的，直到在某一個(gè)角落找到之后，我感到很難過(guò)，他卻不計(jì)前嫌……這些陳舊的材料，給人千人一面的感覺(jué)，令人讀而生厭。因此，要想寫(xiě)出讓人感覺(jué)耳目一新的作文，就要選取新穎別致的材料。

四、選材要新穎別致創(chuàng)新是作文的靈魂，尤其是作文材料，1、自己最熟悉恰好又是別人不太注意的材料。2、人們熟知的、自己卻有了新認(rèn)識(shí)或新體驗(yàn)的材料。3、有新鮮的時(shí)代感（反映新思想、新風(fēng)尚、新特點(diǎn)）的材料。新穎(優(yōu)選具有新鮮的時(shí)代氣息、生活氣息的材料。)

1、自己最熟悉恰好又是別人不太注意的材料。新穎(優(yōu)選具有新鮮作文選材方面存在的問(wèn)題：假：虛假的、沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的材料大：刻意選取所謂重大、深刻的材料空：沒(méi)有真情實(shí)感、感情虛假俗：選取的材料陳舊作文選材方面存在的問(wèn)題：假：虛假的、沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的材料大：刻意記敘文的選材弱水三千，我只取一瓢。記敘文的選材弱水三千，我只取一瓢。

以“說(shuō)說(shuō)咱們班”為題進(jìn)行選材。材料一：咱們班老師優(yōu)秀，個(gè)個(gè)都是教書(shū)育人的楷模；咱們班的學(xué)生勤奮，人人都是刻苦學(xué)習(xí)的典型；咱們班班風(fēng)良好，次次受到學(xué)校的表彰。病因診斷：材料存在著美化人物，編造故事的毛病，缺乏感染力。以“說(shuō)說(shuō)咱們班”為題進(jìn)行選材。病因診斷：材料存在著美化人

以“說(shuō)說(shuō)咱們班”為題進(jìn)行選材。材料二：咱們班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑燈夜戰(zhàn)，鏖戰(zhàn)“題?！保滋靺s云里霧里，昏昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃”；“追星一族”，將明星貼畫(huà)貼在課桌上、筆記本上，對(duì)明星的軼聞趣聞津津樂(lè)道……“語(yǔ)文一族”，“數(shù)學(xué)一族”等也各有特點(diǎn)。改文優(yōu)點(diǎn)：材料原汁原味，真實(shí)可信，具有濃厚的生活氣息，具有較強(qiáng)的感染力量。以“說(shuō)說(shuō)咱們班”為題進(jìn)行選材。改文優(yōu)點(diǎn)：材料原汁原味，真一、選擇真實(shí)、可信的材料

只有用真實(shí)材料寫(xiě)出來(lái)的作文才會(huì)有感染力。真實(shí)、本色是作文的最高境界。1、自己親身經(jīng)歷的。2、自己親眼所見(jiàn)、親耳所聞的。3、作為生活素材的事件、細(xì)節(jié)、環(huán)境、人物特征進(jìn)行某種組合、改造，即藝術(shù)加工，要合情合理。一、選擇真實(shí)、可信的材料只有用真實(shí)材料寫(xiě)出來(lái)的作文才作家談?dòng)懈卸l(fā)1．我寫(xiě)東西時(shí)是有感情的，沒(méi)有感情時(shí)，我就不寫(xiě)。──巴金《在四川省文學(xué)創(chuàng)作會(huì)議上的講話》2．沒(méi)有感情也就不存在真正的藝術(shù)。──歌德3．你自己要先笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)。──賀拉斯4．你的感情只要有一點(diǎn)不真實(shí)，讀者一下子就會(huì)念得出來(lái)。所以，要對(duì)讀者真實(shí)，首先要對(duì)自己真實(shí)，要把自己的真實(shí)感情寫(xiě)出來(lái)。──冰心《寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)瑣談》作家談?dòng)懈卸l(fā)

以“家鄉(xiāng)的變化”為題進(jìn)行選材。材料一：我所在的城市發(fā)生了巨大變化：新修了一條公路，交通更便利了；興建了一個(gè)大型農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，生意更興隆了；興建了一個(gè)文化娛樂(lè)中心，人們的精神生活更加豐富了。病因診斷：材料是較大的事件，往往會(huì)因感受不深寫(xiě)得膚淺空洞。以“家鄉(xiāng)的變化”為題進(jìn)行選材。病因診斷：材料是較大的事件

以“家鄉(xiāng)的變化”為題進(jìn)行選材。材料二：十年來(lái)，我家搬了三次家。第一次搬進(jìn)“二室一長(zhǎng)廳”，極差的居住條件帶來(lái)了許多的不便；第二次搬進(jìn)了真正的“二室一廳”，比原來(lái)的房子好了很多，可時(shí)間一長(zhǎng)，一連串的問(wèn)題也相繼涌來(lái)；第三次爸爸從單位買了“三室一廳”的住房，房子既寬敞又明亮。改文優(yōu)點(diǎn)：材料視點(diǎn)集中，容易寫(xiě)出具體的內(nèi)容和真實(shí)的感受。以“家鄉(xiāng)的變化”為題進(jìn)行選材。改文優(yōu)點(diǎn)：材料視點(diǎn)集中，容二、抓住感情的觸發(fā)點(diǎn)

白居易云：“感人心者，莫先乎情?！闭鎿吹母星樽钊菀状騽?dòng)人?，F(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都能讓我們感動(dòng)。抓住它，敘述出前因后果，描繪出它令你感動(dòng)的具體細(xì)節(jié)，讓自己感動(dòng)了，也一定能打動(dòng)別人，引起別人的共鳴,

給人以思想上的啟迪和美的享受。二、抓住感情的觸發(fā)點(diǎn)白居易云：“感人心者，莫先乎情。”

以“生日”為題進(jìn)行選材。材料一：生日那天爸爸媽媽送給我夢(mèng)寐以求的禮物；老師送給我祝福的話語(yǔ)；同學(xué)們?yōu)槲议_(kāi)生日晚會(huì)，遠(yuǎn)方的朋友也給我發(fā)來(lái)了祝福的短信。我感覺(jué)到好溫暖好幸福。病因診斷：材料表現(xiàn)了親情，友情，師生情的美好，立意健康但不夠深刻。以“生日”為題進(jìn)行選材。病因診斷：材料表現(xiàn)了親情，友情，

以“生日”為題進(jìn)行選材。材料二：不知從何時(shí)起，學(xué)校里刮起了一股風(fēng)---給過(guò)生日的同學(xué)送禮物。今天是好朋友的生日，我不知道怎么辦才好。送吧，這個(gè)月為給學(xué)生送禮物借了好幾回錢了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同學(xué)過(guò)生日，送禮物既浪費(fèi)錢財(cái)又耽誤學(xué)習(xí)，這是何苦呢？為什么社會(huì)上的“人情風(fēng)”竟刮到校園里來(lái)了呢？改文優(yōu)點(diǎn)：材料通過(guò)一個(gè)小事件反映了一個(gè)大主題----人情之風(fēng)不可長(zhǎng)，能引發(fā)讀者深深的思考。以“生日”為題進(jìn)行選材。改文優(yōu)點(diǎn)：材料通過(guò)一個(gè)小事件反映生活中的很多事情，只要我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地思考，一定會(huì)給我們以感悟、以啟迪。抓住感悟點(diǎn)，用文學(xué)的語(yǔ)言描述，然后畫(huà)龍點(diǎn)睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動(dòng)，讓別人也受益。

如我們所讀的文章《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》三，抓住事理的感悟點(diǎn)

生活中的很多事情，只要我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地思考，一定會(huì)給我們

以“幸福”為題進(jìn)行選材。材料一：我不小心摔折了腿，不能去上學(xué)，心里十分煩悶。后來(lái)很多親戚輪流來(lái)看我，同學(xué)們也每天抽時(shí)間陪伴我。還給我補(bǔ)課，我感覺(jué)到很幸福。病因診斷：材料屬于“你有我有全都有”的陳舊材料，很難激起讀者的閱讀興趣。以“幸福”為題進(jìn)行選材。病因診斷：材料屬于“你有我有全都

以“幸?！睘轭}進(jìn)行選材。材料二：班主任的晚自習(xí)上，大家都在抄黑板上的作業(yè)，我這個(gè)坐在最后一排的差生，眼睛近視沒(méi)法抄，于是向前面同學(xué)“借光”，被班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任罰我站在講臺(tái)旁邊抄，我回到座位上，同桌一邊抄我的，一邊說(shuō)“你真幸福，這么快就抄完了，要是我也被罰上去抄就好了！”看著我第一次抄得這么完整的作業(yè)本，聽(tīng)到同桌羨慕的聲音，我的心頭涌起了一陣從未有過(guò)的幸福和滿足。改文優(yōu)點(diǎn)：材料以幸福寫(xiě)不幸，以樂(lè)境寫(xiě)哀情，反映了教師歧視差生的現(xiàn)象，視角獨(dú)特，吸引人耳目。以“幸福”為題進(jìn)行選材。四、選材要新穎別致

創(chuàng)新是作文的靈魂，尤其是作文材料，更要在“真”、“小”的基礎(chǔ)上注意一個(gè)“新”字。試想：寫(xiě)父愛(ài)母愛(ài)的文章，離不開(kāi)下雨天送雨衣，深夜背“我”上醫(yī)院的情節(jié)；寫(xiě)同學(xué)之間鬧誤會(huì)，總是自己心愛(ài)的一件物品不見(jiàn)了，往往又恰恰