我喜歡的一節(jié)課課件

一位哲學(xué)家，帶著他的一群學(xué)生去漫游世界。十年間，他們游歷了很多的國(guó)家，拜訪了很多有學(xué)問(wèn)的人?，F(xiàn)在他們回來(lái)了，個(gè)個(gè)是飽學(xué)之士，真是滿腹經(jīng)綸。在進(jìn)城之前，哲學(xué)家在郊外的一片草地上坐了下來(lái)，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“十年游歷學(xué)，你們現(xiàn)在有了很多學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)?，F(xiàn)在，學(xué)業(yè)就要結(jié)束了，我們上最后一課吧！”弟子們便圍繞著哲學(xué)家坐了下來(lái)。哲學(xué)家問(wèn)：“現(xiàn)在，我們坐在什么地方？”“我們坐在曠野里?！薄斑@曠野里長(zhǎng)滿雜草，現(xiàn)在我想知道如何除掉這些雜草。”弟子們感到很驚奇，他們都沒(méi)想到，一直在探討人生奧秘的老師，最后一課問(wèn)的竟是這么簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題。一個(gè)弟子先開(kāi)口了：“老師，只要有把鏟子就夠了?！闭軐W(xué)家點(diǎn)點(diǎn)頭。

讓美德占據(jù)心靈另一個(gè)弟子接著說(shuō)：“用火燒也是一種很好的辦法?！闭軐W(xué)家微笑了一下，示意下一位。第三個(gè)弟子說(shuō)：“散上石灰就會(huì)除掉所有的雜草?！钡谒膫€(gè)弟子說(shuō)：“斬草要除根，要把根挖出來(lái)才行?！钡鹊茏觽兌贾v完了，哲學(xué)家站了起來(lái)：“課，就上到這里，你們回去以后，按照各自的辦法，除去一片雜草，一年后再來(lái)相聚?！币荒旰螅茏觽兌紒?lái)了，不過(guò)原來(lái)相聚的地方，已經(jīng)不再是雜草叢生，它變成了一片長(zhǎng)滿谷子的莊稼地。弟子們圍著谷子坐了下來(lái)，等待老師的到來(lái)?？墒?，哲學(xué)家始終沒(méi)有來(lái)。幾十年后，哲學(xué)家去世，弟子們?cè)谡硭难哉摃r(shí)，發(fā)現(xiàn)哲學(xué)家在書的最后補(bǔ)上了這樣一章：“要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想讓靈魂無(wú)紛擾，唯一的辦法，就是讓美德占據(jù)心靈。”讓美德占據(jù)心靈

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語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、勞動(dòng)、品德、社會(huì)與科學(xué)、健康教育、跆拳道、芭蕾、瑜伽、籃球、羽毛球……

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我喜歡的一節(jié)課

從前，爸爸媽媽總說(shuō)：“英語(yǔ)最難學(xué)，要好好努力?！爆F(xiàn)在，我要對(duì)他們說(shuō)：“如果你們有幸遇上我們王老師，你們一定能輕松地學(xué)好英語(yǔ)?！蓖趵蠋熓怯螒?qū)＜?，他喜歡帶著我們做游戲。游戲中需要幾句英文，內(nèi)容不多，重復(fù)次數(shù)可不少。游戲做完，同學(xué)們驚喜地發(fā)現(xiàn)，課本上的內(nèi)容我們已經(jīng)在游戲中掌握了。今天早上，第一節(jié)就是英語(yǔ)課。我們興奮地等著老師帶我們做游戲。王老師卻說(shuō)：“今天我們測(cè)試單詞?！薄皽y(cè)試單詞？”聽(tīng)到這個(gè)消息，教室里異口同聲地發(fā)出一聲嘆息。王老師平靜地說(shuō)：“請(qǐng)大家先復(fù)習(xí)第一單元的詞語(yǔ)，一會(huì)兒我們進(jìn)行單詞串珠競(jìng)賽?！币宦?tīng)競(jìng)賽，我們就知道測(cè)試單詞也能做游戲，趕緊打開(kāi)書復(fù)習(xí)。老師發(fā)給每組一張答題卡，上面印有單詞的中文，每組從每組從第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始依次填寫單詞……比賽開(kāi)始了……第一回合……第二次復(fù)習(xí)……第二回合……枯燥的單詞復(fù)習(xí)也可以這么有意思，一節(jié)課緊緊張張，快快樂(lè)樂(lè)。長(zhǎng)大后，我也要當(dāng)一名英語(yǔ)老師，用游戲的方式帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)句子，記單詞。我喜歡的一節(jié)課小問(wèn)題：1、“我”為什么喜歡王老師的這節(jié)英語(yǔ)課?

2、“我”是以什么為順序來(lái)描寫我喜歡的這節(jié)英語(yǔ)課?中心時(shí)間順序或者是事情發(fā)展的順序小問(wèn)題：4、

作者開(kāi)篇點(diǎn)出“遇上王老師，能輕松學(xué)好這節(jié)英語(yǔ)課，文章最后再次重申”一節(jié)課緊緊張張，快快樂(lè)樂(lè)。長(zhǎng)大后我也要當(dāng)一名英語(yǔ)老師“，表達(dá)了”我什么樣的感情？這是運(yùn)用了什么寫作手法，作用是什么？首尾呼應(yīng)，明確中心小結(jié)——寫作方法三、通過(guò)對(duì)“我”心理活動(dòng)的描寫，寫出喜歡這節(jié)課的原因。

通過(guò)對(duì)我心理活動(dòng)的描寫，寫出喜歡這節(jié)課的原因。

四、合理運(yùn)用首尾呼應(yīng)的方法，可以使文章更完整，有明確中心的作用。

作文大練筆作文大練筆

回想剛上學(xué)的時(shí)候，天真幼稚的你；對(duì)比今天，能寫會(huì)算的你。是誰(shuí)幫助你一天天健康成長(zhǎng)，是誰(shuí)一直陪伴你的讀書生活？如果你善于觀察和思考，會(huì)發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都值得珍惜。請(qǐng)寫一寫你喜歡的一節(jié)課，你的老師、同學(xué)，會(huì)留在你的文章中，永遠(yuǎn)讓你銘記在心。課后作業(yè)熟