心理咨詢的理論與實務111課件

心理咨詢的理論與實務

王金麗?心理咨詢的理論與實務王金麗?1精神分析法心理病理學觀點潛意識決定論——潛意識受壓抑而致病幼年情結決定論——早期創(chuàng)傷是致病根源性欲決定論——最基本的壓抑是性壓抑精神分析法?精神分析法心理病理學觀點精神分析法?2精神分析的三個歷史階段1890—1950本能理論自我(ego)理論自身（self)理論?精神分析的三個歷史階段?3精神分析的主要的概念

潛意識，前意識，意識本能驅力愿望實現(xiàn)快樂原則現(xiàn)實原則兒童成長階段：口欲，肛欲，Oedipal期（性蕾期），潛伏期，青春期?精神分析的主要的概念?4精神分析的第二階段人格結構學說：本我，自我，超我心理防御機制攻擊性/死本能?精神分析的第二階段?5心理防御機制壓抑否認反向作用轉移逆轉抑制與權威認同禁欲理智化感情隔離壓抑升華原始的機制分離投射無所不能貶低原始的理想化?心理防御機制?6精神分析治療第三階段心理社會學說：生命周期的不同階段心理社會性認同客體關系學說（相對于本能學說）五項“口欲期任務”：忍受延誤；忍受兩難；自身-客體區(qū)分；象征化；內在與外在的分離

?精神分析治療第三階段?7釋夢夢的工作方式：凝縮，轉移，象征等現(xiàn)夢與隱意分析背后的潛意識沖突和愿望訴說夢當時的自由聯(lián)想?釋夢?8咨詢環(huán)境設置設置包括：①時間安排：每次治療50～60分鐘，短程治療每周一次，中、長程治療每周可2～3次；②療程的設定：短程治療一般20次左右，中程治療50～60次左右，長程治療一般不在開始階段決定治療結束的時間，其治療持續(xù)的時間視患者的問題和治療進展的速度而決定；③治療室的布置：對分析治療過程有意義的不是房間究竟應該布置到什么樣的標準，而是在分析過程中出現(xiàn)的變化（如患者坐到了治療室應該坐的椅子上）或患者對房間內事物的反應?咨詢環(huán)境設置設置包括：?9短程精神分析治療病人的選擇病人：能識別焦點沖突能從感情關系上去思考強烈的治療動機至少與一個人有密切關系對嘗試的解釋反應良好治療者：能與病人建立感情上的交往排除重性抑郁癥、精神病及“見諸行動”的病人排除邊緣型、自戀型人格障礙及偏執(zhí)阻礙的病人?短程精神分析治療病人的選擇病人：?10阻抗Freud于1900年給阻抗所做的工作定義（Workingdefinition）或解釋是：阻抗意味著對抗（Resistancemeansopposition），所有來自患者內部的、與分析程序和分析過程相對抗的力量都是阻抗，包括：①阻止、妨礙患者自由聯(lián)想的力量；②干擾患者試圖回憶和獲得內省的力量；③與患者理性自我及想改變自己欲望的對抗的力量。?阻抗Freud于1900年給阻抗所做的工作定義（Workin11阻抗的表現(xiàn)

遲到、失約、忘記付費沉默：不愿意和分析師交流他的思想和感情；沒有什么可談的：交談中感情缺失；僵硬的、不自然的姿勢；回避主題：總談論過去或現(xiàn)在，或總談論別人；回避性的語言；夢的缺失；?阻抗的表現(xiàn)遲到、失約、忘記付費?12阻抗的分析與處理精神分析技術上包括：識別正視與澄清解釋修通?阻抗的分析與處理精神分析技術上包括：?13

心理防御的概念1、防御是自我的功能，防御是自我用來驅趕意識到的沖動、內驅力、欲望和想法，主要是能引起個體焦慮的性和攻擊性。2、防御是在潛意識里進行的，因此個體并不會意識到它在發(fā)揮作用。3、防御機制的運作可能會導致現(xiàn)實事件的部分缺失或扭曲（如否認）。?

心理防御的概念1、防御是自我的功能，防御是自我用來驅趕意14防御機制的主要類型

——自戀性防御機制自戀性防御機制(narcissisticdefensemechanism)：這種防御機制在5歲以前的兒童、成年人的夢境和幻想以及精神分裂癥的患者中常見。對使用者來說，這一機制能改變現(xiàn)實情況，使其不必面對現(xiàn)實。但在旁觀者看來，他們的感覺和行為卻是古怪的。?防御機制的主要類型

——自戀性防御機15自戀型防御機制（1）精神病性否認（psychoticdenial）：對外界確實存在的事實加以否認（如，“我從來就無父無母”），所有外界現(xiàn)實只是為了適應內部的需要。精神病性否認可導致一個人拒絕承擔自己行為上的任何責任。?自戀型防御機制（1）精神病性否認（psychoticden16自戀型防御機制（2）妄想性投射（delusionalprojection）：對外部現(xiàn)實的顯著妄想，常帶有被迫害的意義。患者從別人身上感知到了自己的感情，然后根據(jù)這種感知而產生行為（如精神分裂癥患者中常見的被害妄想）。通過妄想性投射，不愉快的感覺由于將責任推諉給別人而減輕。?自戀型防御機制（2）妄想性投射（delusional17自戀型防御機制（3）分裂作用（splitting）：其作用是避免兩個以上的矛盾內容或情感同時在意識中存在。（如，一個幼小的孩子可能會對你說：“你是我最好的朋友”，但兩分鐘后他可能又會大發(fā)雷霆：“我恨你！”）?自戀型防御機制（3）分裂作用（splitting）：?18防御機制的主要類型之二

——不成熟的防御機制不成熟的防御機制（immaturedefensemechanism）：此類防御機制在3—16歲的兒童和青少年中、在人格障礙和情感障礙以及神經癥患者中常見。對使用者來說，它能減輕或消除由于體驗到親密人際關系受到威脅而引起的焦慮。在旁觀者看來，他們的行為是適應不良的，甚至是令人討厭的。?防御機制的主要類型之二

——不成熟的19不成熟的防御機制（1）非精神病性投射（non-psychoticprojection）：指一個人將自己不愿承認的感情推諉于他人，如嚴重的偏見，由于無根據(jù)的懷疑而拒絕親近別人，對外界可能存在的危險性過度警覺等。?不成熟的防御機制（1）非精神病性投射（non-psychot20不成熟的防御機制（2）防御認同（identification）：通過認同作用來保護自己以對抗分離。如，用“與攻擊者認同”的方式來對付自我的焦慮，保護自己?；蛟隈“Y狀中，我們可以看到，患者所出現(xiàn)的癥狀很象他最近剛剛逝世的父親或母親的生前的某些癥狀。?不成熟的防御機制（2）防御認同（identification21內射性認同（Introjectiveidentification）：是指與內化了的客體認同的過程。同時，也可以指個體想象他人存在于他之中，并且是他的一部分的過程。投射性認同（Projectiveidentification）：是指個體將自我不能接受的部分分離出來，投射到一個幻想或真實的客體身上。然后，再將這個客體內化。這個過程就是投射性認同。投射性認同是嬰兒正常發(fā)展的一個重要過程。認同（續(xù)）?內射性認同（Introjectiveidentificat22不成熟的防御機制（3）疑?。╤ypochondriacs）：是將不能被接受（被拒絕感）、孤獨及攻擊性沖動由對別人的責難轉變?yōu)橐刹〉挠^念和相應的情緒苦惱。疑病的防御機制可使患者以他自己的痛苦和不適反復象別人訴說，以替代對別人的直接要求，或替代埋怨別人忽視他的欲望，而這些欲望常常是沒有表達出來的。?不成熟的防御機制（3）疑?。╤ypochondriacs）：23不成熟的防御機制（4）被動攻擊行為（passiveaggressivebehavior）：這是通過被動的、受虐的、或把沖動轉向自己的防御方式而表達對別人的攻擊行為，因此這種表達是間接的，非即刻顯效的。如，拖延，失敗，為引起別人注意的挑釁性行為等。?不成熟的防御機制（4）被動攻擊行為（passiveaggr24不成熟的防御機制（5）見諸行動（actingout）：指無意識欲望的直接表現(xiàn)，其目的是避免認識到所伴隨的情感，如沖動的、甚至犯法的行為。?不成熟的防御機制（5）見諸行動（actingout）：?25不成熟的防御機制（6）分裂樣幻想（schizoidfantasy）：采用幻想及停留在孤獨退縮（autisticretreat）中的防御方式來解決沖突，達到自我滿足，其表現(xiàn)常常是全面回避人際親密關系及用怪癖來排斥別人，分裂樣幻想能消除對別人公開的攻擊沖動或性欲沖動。?不成熟的防御機制（6）分裂樣幻想（schizoidfant26防御機制的主要類型之三

——神經癥性防御機制神經癥性防御機制（neuroticdefensemechanism）:常見于神經癥患者或成年人應激反應時。對使用者來說，這些機制可以改變個體感情的體驗或本能的表現(xiàn)，旁觀者會認為他們的行為奇怪，不可理解。?防御機制的主要類型之三

——神經癥性27神經癥性防御機制（1）壓抑（repression）：是個體把一些本能的、能引起快樂的想法和欲望禁閉到潛意識中去的一個過程，因為這些本能的想法同時會招致一些其它的不快樂的體驗（如，被超我所不允許或被外界現(xiàn)實所禁止）。壓抑是無意識而有目的的遺忘，是有目的的把那些不愿感知的東西排除于意識之外。雖然被壓抑的東西不能被意識到，但它在潛意識中它仍然起作用。?神經癥性防御機制（1）壓抑（repression）：?28神經癥性防御機制（2）退行(regression)：是個體用回到力必多發(fā)展的早期階段（口欲期、肛欲期、性器期）的方式來應對心理沖突的防御機制。弗洛伊德認為，個體的、甚至是人類的嬰幼兒期會永遠存在于潛意識中。?神經癥性防御機制（2）退行(regression)：?29神經癥性防御機制（3）置換（displacement）：把對某人或某事的、能引起焦慮的情感無意識地轉移到另外的人或事上。壓抑和置換常常同時起作用，壓抑能夠被支撐并感到安全，就是因為將壓抑的體驗用替代物來替代了。如，兒子壓抑了對父親的恨，轉而會體驗到對其他男性權威的敵意。?神經癥性防御機制（3）置換（displacement）：?30神經癥性防御機制（4）反向形成（reactionformation）：個體為對抗本能的欲望和沖動，形成一種相反的情感或行為反應。最典型的是強迫癥的癥狀，患者所努力追求的清潔和次序感，是反抗他對骯臟和無序的本能要求。?神經癥性防御機制（4）反向形成（reactionforma31神經癥性防御機制（5）隔離（isolation）：個體把原來相連在一起的觀念與情感分離開來，以保護自我不要忍受痛苦。來訪者在談論最激烈或痛苦的事情時，仍然是平靜的，之后逐漸形成了一種不可理解的情緒，而沒有意識到他的情緒已經被置換。?神經癥性防御機制（5）隔離（isolation）：?32神經癥性防御機制（6）抵消（undoing）：抵消是個體用一些具有相反意義的思想或行為，來使過去的想法、話語或行動不在出現(xiàn)的一個防御機制。它是兩個時間上出現(xiàn)的強迫行為，第二個行為是對第一個行為的直接對抗。如強迫癥的一些重復行為和儀式化動作：在路中間放置一塊石頭作為一種攻擊別人的行動，然后又回過頭來把石頭搬走以對抗和消除對別人的攻擊欲望。?神經癥性防御機制（6）抵消（undoing）：?33神經癥性防御機制（7）文飾作用（rationalization）：又稱為合理化，個體試圖從邏輯上合理地解釋自己的態(tài)度、反應、想法和情感體驗，并尋求道德上的可接受性，而真實的的動機是他自己未覺察道的。?神經癥性防御機制（7）文飾作用（rationalizatio34防御機制的主要類型之四

——成熟防御機制成熟防御機制(maturedefensemechanism)：是成年人常用的防御機制，常見以下兩種形式：幽默(humor)升華(sublimation）?防御機制的主要類型之四

——成熟防御35幽默（Humor）是指當事人面臨困境時，并不轉移在場其他人的注意力，而是以幽默的方式化解當事人自己的窘困出境。這也是最為積極、成熟的防御機制之一。例子：蘇格拉底（雷電之后，必有暴雨）?幽默（Humor）是指當事人面臨困境時，并不轉移在場其他人的36升華（Sublimation）是一種本能的力量以一種非本能的方式予以釋放的過程。在這個過程中，將社會所不能接受的、指向原始的、生物學對象和行為的本能力量置換到較少本能色彩的、社會所能接受對象和行為上；同時，與這些對象和行為相伴隨的情感轉換成去性的（desexualized）、去攻擊性的（deaggressified）情感。升華是最積極、最富建設性的防御機制。有一種觀點認為：所有的升華都依賴于象征化的機制，而所有的自我發(fā)展都依賴于升華機制。?升華（Sublimation）是一種本能的力量以一種非本能的37咨詢原則發(fā)現(xiàn)情結所在帶入意識領域領悟在現(xiàn)實原則下糾正和消除心理問題建立健康心理結構精神分析法?咨詢原則發(fā)現(xiàn)情結所在精神分析法?38咨詢方法宣泄法——運動宣泄、發(fā)泄屋釋夢法——象征、投射自由聯(lián)想法——阻抗分析移情法——情感移入精神分析法?咨詢方法宣泄法——運動宣泄、發(fā)泄屋精神分析法?39行為矯正法心理病理學觀點人的心理問題也是學習的結果心理問題可能會給我們帶來好處心理問題有時會受到正強化我們在學習患病行為矯正法?行為矯正法心理病理學觀點行為矯正法?40咨詢原則問題行為可以被健康行為替代健康的行為也可以學習負強化可以消除問題行為正強化可以形成健康行為行為矯正法?咨詢原則問題行為可以被健康行為替代行為矯正法?41咨詢方法放松法——松弛和緊張不能并存脫敏法——逐漸暴露法滿灌法——快速暴露法代幣法——及時漸次強化厭惡法——負強化空椅技術——角色互換行為矯正法?咨詢方法放松法——松弛和緊張不能并存行為矯正法?42人本主義療法基本理論自我實現(xiàn)論受輔者（來訪者/當事人）中心療法教育改革論?人本主義療法基本理論?43基本理論人性本善論需要層次論?基本理論人性本善論?44馬斯洛晚年的思想是一個超越人本主義或后人本主義的階段。馬斯洛早在1950年代就越來越對東方文化感興趣。他發(fā)現(xiàn)人類天性中還有一種比自我實現(xiàn)更高的追求，那就是作為最高需要層次的精神的自我實現(xiàn)或超越的自我實現(xiàn)。??45他著手修正第三勢力心理學，并致力于創(chuàng)建一種新心理學。有時他稱這新的心理學為“高度心理學”，有時稱其為“第四勢力的革命”或“第四勢力心理學”或“第四心理學”。開始馬斯洛給這種心理學取名為超人本心理學(transhumanisticpsychology)或超個人心理學(transpersonalpsychology)。1967年，馬斯洛就在學術界公開宣稱這種新心理學及其刊物的誕生。?他著手修正第三勢力心理學，并致力于創(chuàng)建一種新心理學。有時他稱461969年，馬斯洛因心臟病發(fā)作而大幅度減少了工作量，但他仍然為《超個人心理學雜志》創(chuàng)刊號提供了兩篇文章：《人性能達的境界》和《超越的種種含義》。他說第三勢力應該逐漸讓位給第四勢力，而第四勢力心理學是著眼于超越性的經驗和價值。根據(jù)馬斯洛晚年的思想，他在1954年提出的著名的需要層次理論也應該進行修正：就是說在自我實現(xiàn)的需要之上，還有一種超越性需要或超越自我實現(xiàn)的需要。是六個層次而不是五個層次。?1969年，馬斯洛因心臟病發(fā)作而大幅度減少了工作量，但他仍然47最高層次的需要就不是自我實現(xiàn)，而是超越自我實現(xiàn)。所謂超越指的是一個人不僅僅將自我潛能的發(fā)揮作為最高需要和目的，而是將自我實現(xiàn)與他人、與大自然、甚至與宇宙聯(lián)系起來。這是一種東方“天人合一”的觀點，也是一種后現(xiàn)代的觀點。馬斯洛的這些觀點還是在深入研究自我實現(xiàn)的人的基礎上提出的。?最高層次的需要就不是自我實現(xiàn)，而是超越自我實現(xiàn)。?48他發(fā)現(xiàn)很多自我實現(xiàn)的人與傳統(tǒng)上對覺悟者(enlightenedpersons)的描述有著驚人的相似。他說，自我實現(xiàn)的人是現(xiàn)實取向的(reality-oriented)、能接受自己和他人、能享受孤獨、自立自強、對生命懷有感激之情。這種人經歷過合一的與他人血肉相連的高峰體驗。自我實現(xiàn)的人是謙卑的、非自我中心的，他們樂于助人，并且自發(fā)地致力于社會問題的解決。?他發(fā)現(xiàn)很多自我實現(xiàn)的人與傳統(tǒng)上對覺悟者(enlightene49馬斯洛發(fā)現(xiàn)，自我實現(xiàn)者往往獻身于一項事業(yè)，專心致志地從事某種工作，似乎命運安排他們去做這種工作。同時他們也喜歡這種工作，他們通過工作實現(xiàn)自我潛能的過程，也是為社會作出貢獻的過程。馬斯洛將自我實現(xiàn)區(qū)分為兩種水平：一種是個人水平上的另一種是超個人水平上的前者主要是人本心理學的研究對象，后者主要是超個人心理學的研究對象。?馬斯洛發(fā)現(xiàn)，自我實現(xiàn)者往往獻身于一項事業(yè)，專心致志地從事某種50個人水平的自我實現(xiàn)者的主要特征是，不斷地實現(xiàn)自我潛能，承認個人的內在天性，在個人內部不斷趨向統(tǒng)一和整合。這種人是更實際、更現(xiàn)實、更入世、更能干和更凡俗的人，他們更多地生活在此時此地的世界。超個人水平上的自我實現(xiàn)者，更多地意識到存在的王國，生活在存在水平即目的水平或內在價值水平，更明顯地受超越性動機支配，經常有與他人、與宇宙萬物合一的意識，并伴隨著某種啟示或對宇宙人生的領悟。?個人水平的自我實現(xiàn)者的主要特征是，不斷地實現(xiàn)自我潛能，承認個51馬斯洛發(fā)現(xiàn)，超越者存在于宗教界人士、詩人、知識界人士、音樂家、企業(yè)家、事業(yè)家、經理、教育家、政界人物中。他詳細訪談和觀察過三四十人，對另外一二百人也進行了一般的交談和研究。在這種研究的基礎上，馬斯洛提出了超越性自我實現(xiàn)者的特征，共有23個主要特征，他說這些特征都是在訪談和觀察研究的基礎上發(fā)現(xiàn)的，也是可以加以驗證的。例如：（l）對于超越者，高峰體驗和高原體驗成為他們生活中最重要的事情，是制高點，是生命的見證、生活的最寶貴的方面。?馬斯洛發(fā)現(xiàn)，超越者存在于宗教界人士、詩人、知識界人士、音樂家52（2）超越者生活在存在水平，能自如、自然地說出存在語言。能較好地理解寓言、修辭手段、悖論、音樂、藝術、非語言交流和溝通等。（3）超越者能在實際的、日常的缺失水平上觀察事物的同時，也看到一切事物中神圣的一面。能使每一件事物神圣化，即從永恒的方面觀察事物。（4）超越者更自覺地和有意識地受超越性動機的支配。存在價值，如真理、完善、美、善良、統(tǒng)一等是他們的主要或最主要的動機。?（2）超越者生活在存在水平，能自如、自然地說出存在語言。能較53

（5）超越者之間好像早就彼此認識，并在初次相遇就能深入交流，互相理解，并建立深厚而親密的關系。相見恨晚。（6）超越者對美的事物更敏感。（7）超越者更傾向于以整體論的觀點看待世界。（8）超越者增強了心理內部的、人與人之間的、文化內部的、國與國之間的協(xié)同。??54（9）超越者更容易地超越自我及自我同一性。（10）超越者不僅是可愛的，而且也更令人肅然起敬，更不同凡響，更圣潔（就中世紀的意義而言），更受尊崇。他們常在人心中引起這樣的想法：“這是一個偉大的人物”。（11）超越者更容易成為創(chuàng)新者，成為新事物的發(fā)現(xiàn)者。?（9）超越者更容易地超越自我及自我同一性。?55（12）超越者不如非超越者那樣“愉快”。雖然他們有更多的高峰體驗，但比一般人更容易受到一種宇宙悲哀或存在悲哀的侵襲，更容易為人們的愚蠢、盲目、目光短淺、自相殘殺等感到憂慮。這種憂慮可能來自于他們心中的理想與所見的現(xiàn)實之間的強烈對照。?（12）超越者不如非超越者那樣“愉快”。雖然他們有更多的高峰56X理論是基于生理需要和安全需要的管理理論，這種理論假設人們工作是受生理和安全需要的驅使，工作只是滿足低層次需要的手段，人在本性上是厭惡工作的，因此管理者對工人必須采取指導、控制、逼迫，甚至懲罰的的方式。麥格雷戈反對這種理論，提出了他的Y理論。作為Y理論基礎的是馬斯洛需要層次中的歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。認為在合理的社會條件下，工作可以是歸屬與愛的需要、尊重的需要特別是自我實現(xiàn)的需要得以滿足的途徑。?X理論是基于生理需要和安全需要的管理理論，這種理論假設人們工57馬斯洛提出了Z理論。Z理論是在X理論和Y理論的基礎上，強調超越性需要，基于這種需要的管理就要考慮到超個人的價值、存在價值或宇宙價值的激勵作用，假設人具有為比自我更大的目標而獻身的需要和自我犧牲的精神。?馬斯洛提出了Z理論。?58在工商組織中，X理論水平上的管理是權力取向的，雇員為工資而做被分派的工作。Y理論水平上的管理則是相互尊重的，雇員有權盡可能充分地參與組織的管理，權威被假定存在于每個人的內部。Z理論層面上的管理假設所有雇員都熱心于服務，業(yè)務的目的是盡可能地服務客戶或消費者，權威被假定為對每一個體都是超然的和在倫理上顯而易見的。馬斯洛試圖顯示他的三重模型的需要理論如何能應用于廣闊的社會生活領域,包括商業(yè)、治療、政府管理、人際關系、宗教和哲學等。?在工商組織中，X理論水平上的管理是權力取向的，雇員為工資而做59隨著馬斯洛去世后30年來心理學的發(fā)展，特別是隨著超個人心理學與后現(xiàn)代思潮的興起，馬斯洛晚年的思想日益顯露出其前瞻性、原創(chuàng)性和深遠的影響力。馬斯洛的超越性人格理論對我們理解人格和人格教育也具有啟發(fā)意義。按照后來超個人心理學對人格發(fā)展的理解，人的發(fā)展要經過前個人(prepersonal)、個人(personal)和超個人(transpersonal)三個階段(也是三個水平),

這個理論是在馬斯洛的Z理論基礎上形成的。?隨著馬斯洛去世后30年來心理學的發(fā)展，特別是隨著超個人心理學60按照這樣一種思路，馬斯洛的超越性人格理論可以被表述為，前自我實現(xiàn)、自我實現(xiàn)和超越自我實現(xiàn)。這是三個階段、三個層次，也可被視為一種發(fā)展過程。超越既是一種境界，又是一種過程。作為一種過程，實際是人的主導需要逐步從低層次向高層次發(fā)展的過程，就是說主導需要從低層次向高層次發(fā)展本身就是不斷超越的過程。?按照這樣一種思路，馬斯洛的超越性人格理論可以被表述為，前自我61一方面我們要創(chuàng)造有利于自我實現(xiàn)的條件，最大限度地發(fā)揮個人的潛能，特別是個人的創(chuàng)造性，這樣才能適應現(xiàn)代化的需要；另一方面，我們也要認識到，人的發(fā)展是無止境的，充分的自我實現(xiàn)本身就是不斷超越自我的有限性和局限性的過程。超越性的境界為個人的發(fā)展提供了無限的空間。?一方面我們要創(chuàng)造有利于自我實現(xiàn)的條件，最大限度地發(fā)揮個人的潛62咨詢方法受輔者（來訪者/當事人）中心療法良好關系開放經驗尊重真誠個人潛能?咨詢方法受輔者（來訪者/當事人）中心療法?63世紀之辯?世紀之辯?64完形咨詢法心理病理學觀點自我分裂——身體我、社會我、心理我理想我、現(xiàn)實我時間固著——過去、現(xiàn)在、將來缺少完形——不能完成的自我完形咨詢法?完形咨詢法心理病理學觀點完形咨詢法?65咨詢原則此時此地——當下的存在自我投入——接受、體驗、表達完整完成——盡情盡興完形咨詢法?咨詢原則此時此地——當下的存在完形咨詢法?66咨詢方法角色扮演自我交流融入群體盡情表達完形咨詢法?咨詢方法完形咨詢法?67心理劇準備階段——語言熱身、非語言熱身

表演階段——宣泄、交換角色、解決問題終結階段——分享

完形咨詢法?心理劇準備階段——語言熱身、非語言熱身

完形咨詢法?68理性——情緒療法心理病理學觀點情緒化的方法曾經是有效的方法人從經驗中積累泛化觀念人和環(huán)境變化而應對方式沒變情緒戰(zhàn)勝了理智理性—情緒療法?理性——情緒療法心理病理學觀點理性—情緒療法?69咨詢原則使來訪者了解自己有哪些非理性觀念，極其與消極情緒之間的關系；讓來訪者確立對自己的消極情緒與行為負責的意識；幫助來訪者改變其非理性觀念；學習理性觀念，并使之內化為新的自我語言和生活哲學。理性—情緒療法?咨詢原則使來訪者了解自己有哪些非理性觀念，極其與消極情緒之間70非理性觀念人應得到生活中所有重要人物的喜愛與贊賞；有價值的人應在各方面都比別人強；任何事都要按自己的意愿發(fā)展，否則就很糟糕；總是擔心災禍降臨；情緒由外界事件決定，自己無法控制；已經定下的事是無法改變的；不允許有任何問題得不到圓滿解決；對不好的人一律嚴懲不貸；逃避困難和責任比正視它要容易得多；要有比自己強的人做后盾才行。理性—情緒療法?非理性觀念人應得到生活中所有重要人物的喜愛與贊賞；理性—情緒71ABC自我分析法引起你緊張或困擾的事件是什么？由此產生的合理和不合理想法分別是什么？不合理想法引起的后果是什么？你如何駁斥個人不合理的想法？駁斥了不合理的想法后，你獲得什么樣的認知效果、情緒效果和行為效果？理性—情緒療法?ABC自我分析法引起你緊張或困擾的事件是什么？理性—情緒療法72咨詢方法認知方法駁斥非理性觀念改變自我語言幽默生活哲學認知家庭作業(yè)理性—情緒療法?咨詢方法認知方法理性—情緒療法?73情緒方法情緒想象——最糟又怎樣？其他選擇？角色扮演——經歷我懼怕的克服羞怯——積極應對、反擊理性—情緒療法?情緒方法情緒想象——最糟又怎樣？其他選擇？理性—情緒療法?74交往分析法心理病理學觀點陷入撫慰饑餓，扮演多重角色非健康自我角色間交往缺少成熟自我間交往交往分析法?交往分析法心理病理學觀點交往分析法?75咨詢原則分析交流過程，暴露所演角色確定生命位置，明確真實自我開闊交往視野，找尋生命意義交往分析法?咨詢原則分析交流過程，暴露所演角色交往分析法?76交往分析法（Parent-Adult-Children）

P—超我：批判、正統(tǒng)觀念A—自我：冷靜地估計后果C—本我：不理智的恐懼、 自卑和歡樂

交往分析法?交往分析法（Parent-Adult-Children）

P77人生態(tài)度類型我好，你也好——健康的態(tài)度我不好，你好——自卑或抑郁者的態(tài)度我好，你不好——懷疑或獨斷者的態(tài)度我不好，你也不好——精神紊亂者或厭世者的態(tài)度交往分析法?人生態(tài)度類型我好，你也好——健康的態(tài)度交往分析法?78現(xiàn)實咨詢法心理病理學觀點缺乏責任感因而感到空虛和無意義缺乏成就感因而感到失敗和無力感現(xiàn)實咨詢法?現(xiàn)實咨詢法心理病理學觀點現(xiàn)實咨詢法?79咨詢原則個人要為自己的行為負責只有個人的發(fā)展才能擺脫現(xiàn)在的困境咨詢不是解決眼前的問題，而是不斷成長自己現(xiàn)實咨詢法?咨詢原則個人要為自己的行為負責現(xiàn)實咨詢法?80咨詢方法探索需要關注行為評價行為成長計劃現(xiàn)實咨詢法?咨詢方法現(xiàn)實咨詢法?81推薦書目現(xiàn)代心理學張春興心理咨詢手冊車文博心理咨詢導論于魯文心理咨詢與咨詢錢銘怡心理咨詢與咨詢江光榮兒童行為的塑造與矯正林正文小學生心理教育原理與教程林建華?推薦書目現(xiàn)代心理學張春興?82粗心大意是事故的溫床，馬虎是安全航道的暗礁。11月-2211月-22Thursday,November3,2022主動出擊，搶得先機，活動有序，提高效率。21:01:5021:01:5021:0111/3/20229:01:50PM有品質才有市場，有改善才有進步。11月-2221:01:5021:01Nov-2203-Nov-22質量—帶給你看得見的未來，說不出的精彩。21:01:5021:01:5021:01Thursday,November3,2022你的品味，我的品質，好的搭檔，你我都需要。11月-2211月-2221:01:5021:01:50November3,2022沒有品質便沒有，企業(yè)的明天。2022年11月3日9:01下午11月-2211月-22追求品質卓越，盡顯企業(yè)精華。03十一月20229:01:50下午21:01:5011月-22莫道違章是小事，斑斑事故是教訓。十一月229:01下午11月-2221:01November3,2022目標明確，堅定不移，天道酬勤，永續(xù)經營。2022/11/321:01:5021:01:5003November2022齊心筑牢防火墻壁，攜手打造平安家園。9:01:50下午9:01下午21:01:5011月-22質量前進一步，管理花十分努力。11月-2211月-2221:0121:01:5021:01:50Nov-22安全保健康千金及不上。2022/11/321:01:50Thursday,November3,2022事事落到實處，安全有備無患。11月-222022/11/321:01:5011月-22謝謝大家！粗心大意是事故的溫床，馬虎是安全航道的暗礁。11月-221183心理咨詢的理論與實務

王金麗?心理咨詢的理論與實務王金麗?84精神分析法心理病理學觀點潛意識決定論——潛意識受壓抑而致病幼年情結決定論——早期創(chuàng)傷是致病根源性欲決定論——最基本的壓抑是性壓抑精神分析法?精神分析法心理病理學觀點精神分析法?85精神分析的三個歷史階段1890—1950本能理論自我(ego)理論自身（self)理論?精神分析的三個歷史階段?86精神分析的主要的概念

潛意識，前意識，意識本能驅力愿望實現(xiàn)快樂原則現(xiàn)實原則兒童成長階段：口欲，肛欲，Oedipal期（性蕾期），潛伏期，青春期?精神分析的主要的概念?87精神分析的第二階段人格結構學說：本我，自我，超我心理防御機制攻擊性/死本能?精神分析的第二階段?88心理防御機制壓抑否認反向作用轉移逆轉抑制與權威認同禁欲理智化感情隔離壓抑升華原始的機制分離投射無所不能貶低原始的理想化?心理防御機制?89精神分析治療第三階段心理社會學說：生命周期的不同階段心理社會性認同客體關系學說（相對于本能學說）五項“口欲期任務”：忍受延誤；忍受兩難；自身-客體區(qū)分；象征化；內在與外在的分離

?精神分析治療第三階段?90釋夢夢的工作方式：凝縮，轉移，象征等現(xiàn)夢與隱意分析背后的潛意識沖突和愿望訴說夢當時的自由聯(lián)想?釋夢?91咨詢環(huán)境設置設置包括：①時間安排：每次治療50～60分鐘，短程治療每周一次，中、長程治療每周可2～3次；②療程的設定：短程治療一般20次左右，中程治療50～60次左右，長程治療一般不在開始階段決定治療結束的時間，其治療持續(xù)的時間視患者的問題和治療進展的速度而決定；③治療室的布置：對分析治療過程有意義的不是房間究竟應該布置到什么樣的標準，而是在分析過程中出現(xiàn)的變化（如患者坐到了治療室應該坐的椅子上）或患者對房間內事物的反應?咨詢環(huán)境設置設置包括：?92短程精神分析治療病人的選擇病人：能識別焦點沖突能從感情關系上去思考強烈的治療動機至少與一個人有密切關系對嘗試的解釋反應良好治療者：能與病人建立感情上的交往排除重性抑郁癥、精神病及“見諸行動”的病人排除邊緣型、自戀型人格障礙及偏執(zhí)阻礙的病人?短程精神分析治療病人的選擇病人：?93阻抗Freud于1900年給阻抗所做的工作定義（Workingdefinition）或解釋是：阻抗意味著對抗（Resistancemeansopposition），所有來自患者內部的、與分析程序和分析過程相對抗的力量都是阻抗，包括：①阻止、妨礙患者自由聯(lián)想的力量；②干擾患者試圖回憶和獲得內省的力量；③與患者理性自我及想改變自己欲望的對抗的力量。?阻抗Freud于1900年給阻抗所做的工作定義（Workin94阻抗的表現(xiàn)

遲到、失約、忘記付費沉默：不愿意和分析師交流他的思想和感情；沒有什么可談的：交談中感情缺失；僵硬的、不自然的姿勢；回避主題：總談論過去或現(xiàn)在，或總談論別人；回避性的語言；夢的缺失；?阻抗的表現(xiàn)遲到、失約、忘記付費?95阻抗的分析與處理精神分析技術上包括：識別正視與澄清解釋修通?阻抗的分析與處理精神分析技術上包括：?96

心理防御的概念1、防御是自我的功能，防御是自我用來驅趕意識到的沖動、內驅力、欲望和想法，主要是能引起個體焦慮的性和攻擊性。2、防御是在潛意識里進行的，因此個體并不會意識到它在發(fā)揮作用。3、防御機制的運作可能會導致現(xiàn)實事件的部分缺失或扭曲（如否認）。?

心理防御的概念1、防御是自我的功能，防御是自我用來驅趕意97防御機制的主要類型

——自戀性防御機制自戀性防御機制(narcissisticdefensemechanism)：這種防御機制在5歲以前的兒童、成年人的夢境和幻想以及精神分裂癥的患者中常見。對使用者來說，這一機制能改變現(xiàn)實情況，使其不必面對現(xiàn)實。但在旁觀者看來，他們的感覺和行為卻是古怪的。?防御機制的主要類型

——自戀性防御機98自戀型防御機制（1）精神病性否認（psychoticdenial）：對外界確實存在的事實加以否認（如，“我從來就無父無母”），所有外界現(xiàn)實只是為了適應內部的需要。精神病性否認可導致一個人拒絕承擔自己行為上的任何責任。?自戀型防御機制（1）精神病性否認（psychoticden99自戀型防御機制（2）妄想性投射（delusionalprojection）：對外部現(xiàn)實的顯著妄想，常帶有被迫害的意義。患者從別人身上感知到了自己的感情，然后根據(jù)這種感知而產生行為（如精神分裂癥患者中常見的被害妄想）。通過妄想性投射，不愉快的感覺由于將責任推諉給別人而減輕。?自戀型防御機制（2）妄想性投射（delusional100自戀型防御機制（3）分裂作用（splitting）：其作用是避免兩個以上的矛盾內容或情感同時在意識中存在。（如，一個幼小的孩子可能會對你說：“你是我最好的朋友”，但兩分鐘后他可能又會大發(fā)雷霆：“我恨你！”）?自戀型防御機制（3）分裂作用（splitting）：?101防御機制的主要類型之二

——不成熟的防御機制不成熟的防御機制（immaturedefensemechanism）：此類防御機制在3—16歲的兒童和青少年中、在人格障礙和情感障礙以及神經癥患者中常見。對使用者來說，它能減輕或消除由于體驗到親密人際關系受到威脅而引起的焦慮。在旁觀者看來，他們的行為是適應不良的，甚至是令人討厭的。?防御機制的主要類型之二

——不成熟的102不成熟的防御機制（1）非精神病性投射（non-psychoticprojection）：指一個人將自己不愿承認的感情推諉于他人，如嚴重的偏見，由于無根據(jù)的懷疑而拒絕親近別人，對外界可能存在的危險性過度警覺等。?不成熟的防御機制（1）非精神病性投射（non-psychot103不成熟的防御機制（2）防御認同（identification）：通過認同作用來保護自己以對抗分離。如，用“與攻擊者認同”的方式來對付自我的焦慮，保護自己?；蛟隈“Y狀中，我們可以看到，患者所出現(xiàn)的癥狀很象他最近剛剛逝世的父親或母親的生前的某些癥狀。?不成熟的防御機制（2）防御認同（identification104內射性認同（Introjectiveidentification）：是指與內化了的客體認同的過程。同時，也可以指個體想象他人存在于他之中，并且是他的一部分的過程。投射性認同（Projectiveidentification）：是指個體將自我不能接受的部分分離出來，投射到一個幻想或真實的客體身上。然后，再將這個客體內化。這個過程就是投射性認同。投射性認同是嬰兒正常發(fā)展的一個重要過程。認同（續(xù)）?內射性認同（Introjectiveidentificat105不成熟的防御機制（3）疑?。╤ypochondriacs）：是將不能被接受（被拒絕感）、孤獨及攻擊性沖動由對別人的責難轉變?yōu)橐刹〉挠^念和相應的情緒苦惱。疑病的防御機制可使患者以他自己的痛苦和不適反復象別人訴說，以替代對別人的直接要求，或替代埋怨別人忽視他的欲望，而這些欲望常常是沒有表達出來的。?不成熟的防御機制（3）疑病（hypochondriacs）：106不成熟的防御機制（4）被動攻擊行為（passiveaggressivebehavior）：這是通過被動的、受虐的、或把沖動轉向自己的防御方式而表達對別人的攻擊行為，因此這種表達是間接的，非即刻顯效的。如，拖延，失敗，為引起別人注意的挑釁性行為等。?不成熟的防御機制（4）被動攻擊行為（passiveaggr107不成熟的防御機制（5）見諸行動（actingout）：指無意識欲望的直接表現(xiàn)，其目的是避免認識到所伴隨的情感，如沖動的、甚至犯法的行為。?不成熟的防御機制（5）見諸行動（actingout）：?108不成熟的防御機制（6）分裂樣幻想（schizoidfantasy）：采用幻想及停留在孤獨退縮（autisticretreat）中的防御方式來解決沖突，達到自我滿足，其表現(xiàn)常常是全面回避人際親密關系及用怪癖來排斥別人，分裂樣幻想能消除對別人公開的攻擊沖動或性欲沖動。?不成熟的防御機制（6）分裂樣幻想（schizoidfant109防御機制的主要類型之三

——神經癥性防御機制神經癥性防御機制（neuroticdefensemechanism）:常見于神經癥患者或成年人應激反應時。對使用者來說，這些機制可以改變個體感情的體驗或本能的表現(xiàn)，旁觀者會認為他們的行為奇怪，不可理解。?防御機制的主要類型之三

——神經癥性110神經癥性防御機制（1）壓抑（repression）：是個體把一些本能的、能引起快樂的想法和欲望禁閉到潛意識中去的一個過程，因為這些本能的想法同時會招致一些其它的不快樂的體驗（如，被超我所不允許或被外界現(xiàn)實所禁止）。壓抑是無意識而有目的的遺忘，是有目的的把那些不愿感知的東西排除于意識之外。雖然被壓抑的東西不能被意識到，但它在潛意識中它仍然起作用。?神經癥性防御機制（1）壓抑（repression）：?111神經癥性防御機制（2）退行(regression)：是個體用回到力必多發(fā)展的早期階段（口欲期、肛欲期、性器期）的方式來應對心理沖突的防御機制。弗洛伊德認為，個體的、甚至是人類的嬰幼兒期會永遠存在于潛意識中。?神經癥性防御機制（2）退行(regression)：?112神經癥性防御機制（3）置換（displacement）：把對某人或某事的、能引起焦慮的情感無意識地轉移到另外的人或事上。壓抑和置換常常同時起作用，壓抑能夠被支撐并感到安全，就是因為將壓抑的體驗用替代物來替代了。如，兒子壓抑了對父親的恨，轉而會體驗到對其他男性權威的敵意。?神經癥性防御機制（3）置換（displacement）：?113神經癥性防御機制（4）反向形成（reactionformation）：個體為對抗本能的欲望和沖動，形成一種相反的情感或行為反應。最典型的是強迫癥的癥狀，患者所努力追求的清潔和次序感，是反抗他對骯臟和無序的本能要求。?神經癥性防御機制（4）反向形成（reactionforma114神經癥性防御機制（5）隔離（isolation）：個體把原來相連在一起的觀念與情感分離開來，以保護自我不要忍受痛苦。來訪者在談論最激烈或痛苦的事情時，仍然是平靜的，之后逐漸形成了一種不可理解的情緒，而沒有意識到他的情緒已經被置換。?神經癥性防御機制（5）隔離（isolation）：?115神經癥性防御機制（6）抵消（undoing）：抵消是個體用一些具有相反意義的思想或行為，來使過去的想法、話語或行動不在出現(xiàn)的一個防御機制。它是兩個時間上出現(xiàn)的強迫行為，第二個行為是對第一個行為的直接對抗。如強迫癥的一些重復行為和儀式化動作：在路中間放置一塊石頭作為一種攻擊別人的行動，然后又回過頭來把石頭搬走以對抗和消除對別人的攻擊欲望。?神經癥性防御機制（6）抵消（undoing）：?116神經癥性防御機制（7）文飾作用（rationalization）：又稱為合理化，個體試圖從邏輯上合理地解釋自己的態(tài)度、反應、想法和情感體驗，并尋求道德上的可接受性，而真實的的動機是他自己未覺察道的。?神經癥性防御機制（7）文飾作用（rationalizatio117防御機制的主要類型之四

——成熟防御機制成熟防御機制(maturedefensemechanism)：是成年人常用的防御機制，常見以下兩種形式：幽默(humor)升華(sublimation）?防御機制的主要類型之四

——成熟防御118幽默（Humor）是指當事人面臨困境時，并不轉移在場其他人的注意力，而是以幽默的方式化解當事人自己的窘困出境。這也是最為積極、成熟的防御機制之一。例子：蘇格拉底（雷電之后，必有暴雨）?幽默（Humor）是指當事人面臨困境時，并不轉移在場其他人的119升華（Sublimation）是一種本能的力量以一種非本能的方式予以釋放的過程。在這個過程中，將社會所不能接受的、指向原始的、生物學對象和行為的本能力量置換到較少本能色彩的、社會所能接受對象和行為上；同時，與這些對象和行為相伴隨的情感轉換成去性的（desexualized）、去攻擊性的（deaggressified）情感。升華是最積極、最富建設性的防御機制。有一種觀點認為：所有的升華都依賴于象征化的機制，而所有的自我發(fā)展都依賴于升華機制。?升華（Sublimation）是一種本能的力量以一種非本能的120咨詢原則發(fā)現(xiàn)情結所在帶入意識領域領悟在現(xiàn)實原則下糾正和消除心理問題建立健康心理結構精神分析法?咨詢原則發(fā)現(xiàn)情結所在精神分析法?121咨詢方法宣泄法——運動宣泄、發(fā)泄屋釋夢法——象征、投射自由聯(lián)想法——阻抗分析移情法——情感移入精神分析法?咨詢方法宣泄法——運動宣泄、發(fā)泄屋精神分析法?122行為矯正法心理病理學觀點人的心理問題也是學習的結果心理問題可能會給我們帶來好處心理問題有時會受到正強化我們在學習患病行為矯正法?行為矯正法心理病理學觀點行為矯正法?123咨詢原則問題行為可以被健康行為替代健康的行為也可以學習負強化可以消除問題行為正強化可以形成健康行為行為矯正法?咨詢原則問題行為可以被健康行為替代行為矯正法?124咨詢方法放松法——松弛和緊張不能并存脫敏法——逐漸暴露法滿灌法——快速暴露法代幣法——及時漸次強化厭惡法——負強化空椅技術——角色互換行為矯正法?咨詢方法放松法——松弛和緊張不能并存行為矯正法?125人本主義療法基本理論自我實現(xiàn)論受輔者（來訪者/當事人）中心療法教育改革論?人本主義療法基本理論?126基本理論人性本善論需要層次論?基本理論人性本善論?127馬斯洛晚年的思想是一個超越人本主義或后人本主義的階段。馬斯洛早在1950年代就越來越對東方文化感興趣。他發(fā)現(xiàn)人類天性中還有一種比自我實現(xiàn)更高的追求，那就是作為最高需要層次的精神的自我實現(xiàn)或超越的自我實現(xiàn)。??128他著手修正第三勢力心理學，并致力于創(chuàng)建一種新心理學。有時他稱這新的心理學為“高度心理學”，有時稱其為“第四勢力的革命”或“第四勢力心理學”或“第四心理學”。開始馬斯洛給這種心理學取名為超人本心理學(transhumanisticpsychology)或超個人心理學(transpersonalpsychology)。1967年，馬斯洛就在學術界公開宣稱這種新心理學及其刊物的誕生。?他著手修正第三勢力心理學，并致力于創(chuàng)建一種新心理學。有時他稱1291969年，馬斯洛因心臟病發(fā)作而大幅度減少了工作量，但他仍然為《超個人心理學雜志》創(chuàng)刊號提供了兩篇文章：《人性能達的境界》和《超越的種種含義》。他說第三勢力應該逐漸讓位給第四勢力，而第四勢力心理學是著眼于超越性的經驗和價值。根據(jù)馬斯洛晚年的思想，他在1954年提出的著名的需要層次理論也應該進行修正：就是說在自我實現(xiàn)的需要之上，還有一種超越性需要或超越自我實現(xiàn)的需要。是六個層次而不是五個層次。?1969年，馬斯洛因心臟病發(fā)作而大幅度減少了工作量，但他仍然130最高層次的需要就不是自我實現(xiàn)，而是超越自我實現(xiàn)。所謂超越指的是一個人不僅僅將自我潛能的發(fā)揮作為最高需要和目的，而是將自我實現(xiàn)與他人、與大自然、甚至與宇宙聯(lián)系起來。這是一種東方“天人合一”的觀點，也是一種后現(xiàn)代的觀點。馬斯洛的這些觀點還是在深入研究自我實現(xiàn)的人的基礎上提出的。?最高層次的需要就不是自我實現(xiàn)，而是超越自我實現(xiàn)。?131他發(fā)現(xiàn)很多自我實現(xiàn)的人與傳統(tǒng)上對覺悟者(enlightenedpersons)的描述有著驚人的相似。他說，自我實現(xiàn)的人是現(xiàn)實取向的(reality-oriented)、能接受自己和他人、能享受孤獨、自立自強、對生命懷有感激之情。這種人經歷過合一的與他人血肉相連的高峰體驗。自我實現(xiàn)的人是謙卑的、非自我中心的，他們樂于助人，并且自發(fā)地致力于社會問題的解決。?他發(fā)現(xiàn)很多自我實現(xiàn)的人與傳統(tǒng)上對覺悟者(enlightene132馬斯洛發(fā)現(xiàn)，自我實現(xiàn)者往往獻身于一項事業(yè)，專心致志地從事某種工作，似乎命運安排他們去做這種工作。同時他們也喜歡這種工作，他們通過工作實現(xiàn)自我潛能的過程，也是為社會作出貢獻的過程。馬斯洛將自我實現(xiàn)區(qū)分為兩種水平：一種是個人水平上的另一種是超個人水平上的前者主要是人本心理學的研究對象，后者主要是超個人心理學的研究對象。?馬斯洛發(fā)現(xiàn)，自我實現(xiàn)者往往獻身于一項事業(yè)，專心致志地從事某種133個人水平的自我實現(xiàn)者的主要特征是，不斷地實現(xiàn)自我潛能，承認個人的內在天性，在個人內部不斷趨向統(tǒng)一和整合。這種人是更實際、更現(xiàn)實、更入世、更能干和更凡俗的人，他們更多地生活在此時此地的世界。超個人水平上的自我實現(xiàn)者，更多地意識到存在的王國，生活在存在水平即目的水平或內在價值水平，更明顯地受超越性動機支配，經常有與他人、與宇宙萬物合一的意識，并伴隨著某種啟示或對宇宙人生的領悟。?個人水平的自我實現(xiàn)者的主要特征是，不斷地實現(xiàn)自我潛能，承認個134馬斯洛發(fā)現(xiàn)，超越者存在于宗教界人士、詩人、知識界人士、音樂家、企業(yè)家、事業(yè)家、經理、教育家、政界人物中。他詳細訪談和觀察過三四十人，對另外一二百人也進行了一般的交談和研究。在這種研究的基礎上，馬斯洛提出了超越性自我實現(xiàn)者的特征，共有23個主要特征，他說這些特征都是在訪談和觀察研究的基礎上發(fā)現(xiàn)的，也是可以加以驗證的。例如：（l）對于超越者，高峰體驗和高原體驗成為他們生活中最重要的事情，是制高點，是生命的見證、生活的最寶貴的方面。?馬斯洛發(fā)現(xiàn)，超越者存在于宗教界人士、詩人、知識界人士、音樂家135（2）超越者生活在存在水平，能自如、自然地說出存在語言。能較好地理解寓言、修辭手段、悖論、音樂、藝術、非語言交流和溝通等。（3）超越者能在實際的、日常的缺失水平上觀察事物的同時，也看到一切事物中神圣的一面。能使每一件事物神圣化，即從永恒的方面觀察事物。（4）超越者更自覺地和有意識地受超越性動機的支配。存在價值，如真理、完善、美、善良、統(tǒng)一等是他們的主要或最主要的動機。?（2）超越者生活在存在水平，能自如、自然地說出存在語言。能較136

（5）超越者之間好像早就彼此認識，并在初次相遇就能深入交流，互相理解，并建立深厚而親密的關系。相見恨晚。（6）超越者對美的事物更敏感。（7）超越者更傾向于以整體論的觀點看待世界。（8）超越者增強了心理內部的、人與人之間的、文化內部的、國與國之間的協(xié)同。??137（9）超越者更容易地超越自我及自我同一性。（10）超越者不僅是可愛的，而且也更令人肅然起敬，更不同凡響，更圣潔（就中世紀的意義而言），更受尊崇。他們常在人心中引起這樣的想法：“這是一個偉大的人物”。（11）超越者更容易成為創(chuàng)新者，成為新事物的發(fā)現(xiàn)者。?（9）超越者更容易地超越自我及自我同一性。?138（12）超越者不如非超越者那樣“愉快”。雖然他們有更多的高峰體驗，但比一般人更容易受到一種宇宙悲哀或存在悲哀的侵襲，更容易為人們的愚蠢、盲目、目光短淺、自相殘殺等感到憂慮。這種憂慮可能來自于他們心中的理想與所見的現(xiàn)實之間的強烈對照。?（12）超越者不如非超越者那樣“愉快”。雖然他們有更多的高峰139X理論是基于生理需要和安全需要的管理理論，這種理論假設人們工作是受生理和安全需要的驅使，工作只是滿足低層次需要的手段，人在本性上是厭惡工作的，因此管理者對工人必須采取指導、控制、逼迫，甚至懲罰的的方式。麥格雷戈反對這種理論，提出了他的Y理論。作為Y理論基礎的是馬斯洛需要層次中的歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實現(xiàn)的需要。認為在合理的社會條件下，工作可以是歸屬與愛的需要、尊重的需要特別是自我實現(xiàn)的需要得以滿足的途徑。?X理論是基于生理需要和安全需要的管理理論，這種理論假設人們工140馬斯洛提出了Z理論。Z理論是在X理論和Y理論的基礎上，強調超越性需要，基于這種需要的管理就要考慮到超個人的價值、存在價值或宇宙價值的激勵作用，假設人具有為比自我更大的目標而獻身的需要和自我犧牲的精神。?馬斯洛提出了Z理論。?141在工商組織中，X理論水平上的管理是權力取向的，雇員為工資而做被分派的工作。Y理論水平上的管理則是相互尊重的，雇員有權盡可能充分地參與組織的管理，權威被假定存在于每個人的內部。Z理論層面上的管理假設所有雇員都熱心于服務，業(yè)務的目的是盡可能地服務客戶或消費者，權威被假定為對每一個體都是超然的和在倫理上顯而易見的。馬斯洛試圖顯示他的三重模型的需要理論如何能應用于廣闊的社會生活領域,包括商業(yè)、治療、政府管理、人際關系、宗教和哲學等。?在工商組織中，X理論水平上的管理是權力取向的，雇員為工資而做142隨著馬斯洛去世后30年來心理學的發(fā)展，特別是隨著超個人心理學與后現(xiàn)代思潮的興起，馬斯洛晚年的思想日益顯露出其前瞻性、原創(chuàng)性和深遠的影響力。馬斯洛的超越性人格理論對我們理解人格和人格教育也具有啟發(fā)意義。按照后來超個人心理學對人格發(fā)展的理解，人的發(fā)展要經過前個人(prepersonal)、個人(personal)和超個人(transpersonal)三個階段(也是三個水平),

這個理論是在馬斯洛的Z理論基礎上形成的。?隨著馬斯洛去世后30年來心理學的發(fā)展，特別是隨著超個人心理學143按照這樣一種思路，馬斯洛的超越性人格理論可以被表述為，前自我實現(xiàn)、自我實現(xiàn)和超越自我實現(xiàn)。這是三個階段、三個層次，也可被視為一種發(fā)展過程。超越既是一種境界，又是一種過程。作為一種過程，實際是人的主導需要逐步從低層次向高層次發(fā)展的過程，就是說主導需要從低層次向高層次發(fā)展本身就是不斷超越的過程。?按照這樣一種思路，馬斯洛的超越性人格理論可以被表述為，前自我144一方面我們要創(chuàng)造有利于自我實現(xiàn)的條件，最大限度地發(fā)揮個人的潛能，特別是個人的創(chuàng)造性，這樣才能適應現(xiàn)代化的需要；另一方面，我們也要認識到，人的發(fā)展是無止境的，充分的自我實現(xiàn)本身就是不斷超越自我的有限性和局限性的過程。超越性的境界為個人的發(fā)展提供了無限的空間。?一方面我們要創(chuàng)造有利于自我實現(xiàn)的條件，最大限度地發(fā)揮個人的潛145咨詢方法受輔者（來訪者/當事人）中心療法良好關系開放經驗尊重真誠個人潛能?咨詢方法受輔者（來訪者/當事人）中心療法?146世紀之辯?世紀之辯?147完形咨詢法心理病理學觀點自我分裂——身體我、社會我、心理我理想我、現(xiàn)實我時間固著——過去、現(xiàn)在、將來缺少完形——不能完成的自我完形咨詢法?完形咨詢法心理病理學觀點完形咨詢法?148咨詢原則此時此地