中學(xué)的課后服務(wù)案例方案（2篇）

中學(xué)的課后服務(wù)案例“雙減”政策減的是量，增的是質(zhì)，增的是課堂里的效率和質(zhì)量。隨著課后服務(wù)的不斷深入，我們會(huì)不斷調(diào)整和完善課后服務(wù)，凸顯五育共生，抓好作業(yè)布置和興趣培養(yǎng)，滿足學(xué)生全面發(fā)展的需求，滿足家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)發(fā)展和健康成長(zhǎng)不沖突的教育訴求。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校通過(guò)發(fā)放《中學(xué)課后服務(wù)參與及安全協(xié)議書(shū)》對(duì)家長(zhǎng)所需課后服務(wù)的時(shí)間進(jìn)行排摸調(diào)查，根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，結(jié)合校情、師情和生情，制定了《課后服務(wù)工作方案》。召開(kāi)家委會(huì)會(huì)議，聽(tīng)取家長(zhǎng)代表的意見(jiàn)和建議，調(diào)整優(yōu)化時(shí)間劃分和內(nèi)容設(shè)計(jì)，全面系統(tǒng)地安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，將課后服務(wù)分為3個(gè)時(shí)段，踐行“自教育”辦學(xué)理念，充分發(fā)揮“小先生”作用，助力課后服務(wù)升級(jí)。課后服務(wù)一：自學(xué)時(shí)段主要是教師根據(jù)當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)情況進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)、過(guò)關(guān)，做到當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天清。教師盡量少講，多給學(xué)生搭建展示自己的舞臺(tái)，讓“小先生”去講評(píng)作業(yè)練習(xí)，輔導(dǎo)其他組員，提高了學(xué)習(xí)的積極性，還能培養(yǎng)“小先生”的綜合能力。止匕外，“小先生”還擔(dān)任課后服務(wù)的監(jiān)督員，監(jiān)督教師有沒(méi)有上新課。課后服務(wù)二：自選時(shí)段學(xué)生根據(jù)自己的意愿、興趣、特長(zhǎng)和學(xué)校的特色項(xiàng)目，參加豐富多彩的拓展和社團(tuán)活動(dòng)。有培養(yǎng)思維與能力的高階課、鍛煉體魄的武術(shù)課、活力四射的街舞課、激發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)新思維的金致創(chuàng)客、培養(yǎng)大局觀的圍棋課、陶冶審美情趣的“金曲百靈”和朗誦課、培養(yǎng)藝術(shù)審美能力的素描課和油畫(huà)課、培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)能力的羽毛球課、提升文化品位的“詩(shī)水四時(shí)”、鍛煉邏輯思維能力的數(shù)獨(dú)課、還有深受學(xué)生喜愛(ài)的“行知農(nóng)坊”等課程。止匕外，還有部分學(xué)生有教師進(jìn)行針對(duì)性的輔優(yōu)補(bǔ)差。在這個(gè)時(shí)段充分挖掘每一位學(xué)生擔(dān)任“小先生”的潛能，讓孩子們?cè)诓煌I(lǐng)域盡情發(fā)揮，展現(xiàn)才能，培養(yǎng)自然、自主、自信的金水少年。課后服務(wù)三：自修時(shí)段為了保證部分學(xué)生能在學(xué)校完成大部分回家作業(yè)，同時(shí)又能兼顧到學(xué)生的閱讀興趣學(xué)校把學(xué)生統(tǒng)一安排在圖書(shū)館，教師和“小先生”們負(fù)責(zé)管理并進(jìn)行“一對(duì)一”的跟蹤輔導(dǎo)。這樣既確保學(xué)生作業(yè)時(shí)間，又滿足學(xué)生閱讀、自修的興趣和需要。在課后服務(wù)二和課后服務(wù)三期間，“小先生”們還擔(dān)任班級(jí)的考勤統(tǒng)計(jì)和紀(jì)律管理，他們記錄本班同學(xué)的出勤情況及維持班級(jí)秩序，真正發(fā)揮出學(xué)生的自主管理作用。學(xué)校課后服務(wù)設(shè)計(jì)力求凸顯五育共生，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決無(wú)法按時(shí)接管孩子的困難，把“辦人民滿意的教育”落實(shí)到實(shí)處和細(xì)處。中學(xué)課后服務(wù)工作方案一、指導(dǎo)思想為更好地滿足中小學(xué)生課后服務(wù)需求，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，辦有溫度的濟(jì)南教育，結(jié)合本校實(shí)際，以豐富校園生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，在放學(xué)后時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生參加豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)就濟(jì)南市燕山學(xué)校小學(xué)部開(kāi)展小學(xué)生課后服務(wù)提出如下實(shí)施方案。二、實(shí)施原則小學(xué)生課后服務(wù)工作遵循“家長(zhǎng)自愿，校內(nèi)實(shí)施，有效監(jiān)管”的原則。（-）是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。學(xué)校事先充分征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)，主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等，建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。在自愿的前提下，由家長(zhǎng)向?qū)W校提出書(shū)面委托申請(qǐng)，并報(bào)名登記，經(jīng)審核同意后，學(xué)校向家長(zhǎng)明確雙方職責(zé)和課后服務(wù)有關(guān)事項(xiàng)，由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施。（二）堅(jiān)持教育性、科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一的原則。課后服務(wù)要以促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)為主題，以組織豐富多彩的活動(dòng)為主線，以學(xué)校教師為指導(dǎo)和管理主體，同時(shí)可充分發(fā)揮家長(zhǎng)、義工、志愿服務(wù)者以及學(xué)長(zhǎng)作用，參與課后服務(wù)工作。課后服務(wù)安排在校園內(nèi)進(jìn)行，并合理利用學(xué)?，F(xiàn)有條件。學(xué)校無(wú)償提供校園內(nèi)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、功能室等場(chǎng)所及其它后勤安全保障。（三）完善安全管理制度，切實(shí)加強(qiáng)保障課后服務(wù)學(xué)生安全。制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管措施。建立健全課后服務(wù)安全管理制度，對(duì)早入校和晚離校學(xué)生切實(shí)負(fù)起安全管理責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)師生安全意識(shí)教育，配備數(shù)量足夠的值班人員，明確警衛(wèi)和課后服務(wù)人員責(zé)任，強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門(mén)衛(wèi)登記管理制度，制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、管理、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。三、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)和中層管理人員任副組長(zhǎng)，全體教師為成員。領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要做好以下工作內(nèi)容：1、制訂好活動(dòng)方案，落實(shí)具體的活動(dòng)小組，提出明確的活動(dòng)要求；2、根據(jù)實(shí)