統(tǒng)編版道德與法治 七年級下冊 32 青春有格 教案

第三課青春飛揚第2節(jié)青春有格課標要求感受青春的可貴，珍惜青春、善待青春。核心知識“行己有恥”“止于至善”的內(nèi)涵和要求。統(tǒng)領性知識堅守道德底線，增強法治觀念，不斷修身正己，使自己的青春無悔。知識聯(lián)系縱向聯(lián)系：青春時期是塑造價值觀的關鍵階段，我們必須加強對青少年正確價值觀的引領。橫向聯(lián)系：青春是美好的，感受青春的可貴，珍惜青春、善待青春。追求“至善”的人生境界。教學目標情感態(tài)度價值觀目標：體會青春的美好，感受青春的可貴，珍惜青春、善待青春。追求“至善”的人生境界。認同中華傳統(tǒng)文化，增強公民意識和法治觀念。能力目標：重視修身，養(yǎng)成自我省察的習慣，做到慎獨。知識目標：知道“行己有恥”“止于至善”的內(nèi)涵和要求。教學重點“行己有恥”“止于至善”的內(nèi)涵和要求。教學難點“行己有恥”“止于至善”的內(nèi)涵和要求。教學準備多媒體課件信息化工具視頻資料、圖片教學過程【導入新課】請學生書寫“格”，并出示田字格問：小時候練字為什么從田字格寫起？學生回答，引出標題。.【新課探究】,.出示學習目標.自學“行己有恥”的涵義和要求?！爸褂谥辽啤钡暮x和要求。.讓我們尋找現(xiàn)在的我們，需要堅守的底線。一起進入第一篇第一篇：現(xiàn)在的你一一堅守青春底線師：中華傳統(tǒng)文化意韻深長，蘊含深刻的道理。下面我們一起細品圣賢小語，看看圣賢們的處世智慧為我們尋找底線提供了哪些線索？(1)細品圣賢小語(播放微課)問：圣賢智慧給我們帶來了什么啟示？(2)判斷行為是可恥的？(3)在學校、社會生活中，哪些事情你認為是可恥的？并說明理由。學生小組討論，后選出代表交流匯報。(4)出示圖片。(5)在生活中有許多規(guī)則，如不說謊、不傷害他人、遵紀守法等。A你認為還有哪些規(guī)則需要遵守？B有人認為，只要不被發(fā)現(xiàn)，說謊、欺騙也是可以的。你認同這一觀點嗎，說一說你的理由(6)出示社會主義榮辱觀過渡語：生活中有一些無形的田字格在規(guī)范著我們。我們堅守青春底線，就要求我們樹立規(guī)則意識、違反法律、觸碰道德底線的事堅決不能做。其實，青春成長也是不斷完善自我的過程。我們一起進入第二篇，去遇見更好的你，讓青春別具格調(diào)。第二篇：遇見更好的你一一提升青春格調(diào).出示《大學》大學之道在明明德，在親民在止于至善。翻譯師：古人告訴我們從讀書學習、涵養(yǎng)品格、自強努力，珍惜時間等多個方面去豐富學識、蓄養(yǎng)性情，塑造精神風骨。在至善的路上不斷提升自我。.出示視頻《榜樣》回答問題。(1)刁興宇身上有哪些美好品質(zhì)值得我們學習(2)向刁興宇學習對我們個人及社會有什么樣的作用？(3)你心中的榜樣是誰呢？生分享交流自己的榜樣：(畢淑敏、姚明、爸爸、鄧稼先、同學)？師小結。過渡語：縮小和榜樣之間的差距，讓自己變得更好不是一日之功。需要生活中點點滴滴的積累，需要從小事做起，把小事做好。那這些小事都包括哪些呢？我們一起進入生活演播室。.生活演播室（播放情景?。熆偨Y：在沒有外在監(jiān)督的情況下的自律、自治。也就是一種慎獨的能力。即使自己獨處時也需慎重。.你認為“止于至善”的人還有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？小游戲師總結：不積蹤步無以至千里，不積小流無以至江海。只有我們從小事中做到慎獨，并堅持積累便不斷的接近至善。也為青春添上靚麗的色彩，成就青春別樣的格調(diào)。不知不覺中我們便與更好的自己不期而遇。第三篇成就未來的你，在至善的路上1.繪制青春盾牌【課堂總結】聽完大家的精彩分享，讓我們期待你在錦瑟年華中成長的不只是身體，還有精神的拔節(jié)而起；你要知