古詩鑒賞邊塞詩

LjLj昂立智立方專業(yè)引領(lǐng)共成長第此共9頁高三語文寒假課程文言散文?政論（教師版）路，報國無門，有志向難申的現(xiàn)實之間的矛盾沖突，這是烈士暮年，壯心不已的悲壯沉郁的浩嘆，令人蕩氣回腸。師生總結(jié).請回顧本節(jié)課所講的知識重點。.方法提煉。.請把存在疑惑的地方提出來。課后作業(yè)閱讀下面這首樂府詩，完成習(xí)題。雨雪曲江總①雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷?！咀ⅰ竣俳偅?18-590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。.這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？（5分）.詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？（6分）【難度】★★【答案】（1）這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環(huán)境?！皠e路”的意思是戍卒離別家鄉(xiāng)到邊關(guān)的路。［解析］第一問實際上是在問詩中所寫自然環(huán)境是什么樣子的，答題之前必須先要弄清楚命題人想讓考生到底答什么。此類命題的答題思路是：自然環(huán)境=時間+地點+景色。此問的答案要點應(yīng)該是：寒冬、邊地、飛雪荒涼。第二問命題質(zhì)量不高。別路：離別的道路。結(jié)合詩意，其主語是邊地的士卒。（2）這樣寫的好處是，不僅點明了邊塞“天寒”、“地暗”的環(huán)境，也真實生動地透露出戍卒在這種環(huán)境中產(chǎn)生的“旗彩壞”、“鼓聲低”的心理感受。這首詩表現(xiàn)了戍卒身處遼遠(yuǎn)而艱苦的邊塞的思鄉(xiāng)之情。［解析］第一問實際上問的是頸聯(lián)兩個句子所表達(dá)的思想情感，而不是問某一個字的煉字藝術(shù)。因此，第一問至少有兩個答題要點：一是表面意義是什么，回答自然環(huán)境；二是深層意義是什么，回答人物的心理感受。當(dāng)然，第一問也可以從“壞”“低”這樣的用字特色以及“借景抒情，情景交融”這個表現(xiàn)手法的角度來加以補充回答；可惜高考所提供的答案有所局限。第二問題干很明確，一是“戍卒”，一是“情感”。結(jié)合“壞”“低”“愁”“迷”，聯(lián)系詩后“邊塞”的注解，不難做答。需要注意的是，答此問時，不能只簡單地回答“表現(xiàn)了戍卒的思鄉(xiāng)之情”，“思鄉(xiāng)之情”前面的定語同樣十分重要，要學(xué)會“豐滿”地答題。二、閱讀下面這首詞，然后回答問題。轉(zhuǎn)應(yīng)曲戴叔倫邊草，邊草，邊草盡來兵老。山南山北雪晴。千里萬里月明。明月，明月，胡笳一聲愁絕。（1）這首詞描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了怎樣的感情？（2）簡要賞析這首詞中兩組疊句（“邊草”、“邊草”與“明月”、“明月”）的表現(xiàn)效果。【難度】★★【答案】（1）這首詞描繪了蕭瑟凄清，山川寂寥的畫面；邊塞將凋的枯草，積滿山山嶺嶺的冰雪，初晴的夜空普照大地的明月，偶爾傳來的悲切嗚咽的胡笳聲，孤獨苦守的贏弱老兵……表達(dá)了戍邊將士對長期戍邊生活的極度愁怨，對家鄉(xiāng)的極度思念，詩人對將士們的同情。（2）“邊草”一疊，營造了荒草連天，茫無際涯的荒涼意境，為老兵提供了活動的背景，烘托了老后空虛彷徨的心理狀態(tài)。（1分）“明月”一疊，營造了月光滿地，冷清凄苦