2022年高三語文上學(xué)期期末總結(jié)

第13頁共18頁2022年?高三語文上?學(xué)期期末總?結(jié)一、本?學(xué)期學(xué)生現(xiàn)?狀：進(jìn)入?第二學(xué)期，?學(xué)生和老師?的干勁更強?了，針對性?更強了，大?多學(xué)生都取?得明顯的進(jìn)?步，但不足?之處仍突出?，主要表現(xiàn)?在以下幾個?方面：1?、基礎(chǔ)薄弱?點很多，綜?合做題能力?較差，學(xué)習(xí)?上不善于自?己糾錯總結(jié)?。2、知?識面比較狹?窄，知識點?欠缺仍很多?。3、學(xué)?習(xí)不注重科?學(xué)方法，不?能及時落實?復(fù)習(xí)、鞏固?提高。4?、上課注意?力容易分散?，藝術(shù)生受?特長學(xué)習(xí)影?響。5、?不善利用零?碎時間，閑?散事比較多?。6、深?入研究思考?少，主動學(xué)?習(xí)質(zhì)疑少，?學(xué)習(xí)被動，?不愛動腦、?動手。7?、有時易灰?心，戰(zhàn)勝困?難的勇氣不?足。8、?寫作缺乏文?采和思想的?深度。二?、本學(xué)期提?高成績的具?體措施：?針對上述學(xué)?生的具體問?題和情況，?本學(xué)期特制?定并采取了?以下主要措?施，從而全?面提高學(xué)生?成績，實現(xiàn)?學(xué)校制定的?高考目標(biāo)。?1、情感?上，用細(xì)致?的工作架起?師生心靈溝?通的橋梁，?鼓起學(xué)生自?信拼搏的勇?氣，確定學(xué)?生具體的奮?斗目標(biāo)。?(1)在課?堂上，經(jīng)常?溝通，動之?以情，曉之?以理，進(jìn)行?思想品德意?志的教育、?積極自信情?的感染和干?勁的鼓勵，?使學(xué)生一直?保持強烈的?進(jìn)取心和求?知熱情，努?力克服高三?特有的緊張?心理和壓力?，不斷學(xué)習(xí)?進(jìn)步。(?2)選取高?三學(xué)子成功?的典型事例?，給學(xué)生講?、讀，在鮮?活的事例中?為學(xué)生樹立?榜樣，提升?學(xué)生的思想?境界，激勵?學(xué)生奮進(jìn)。?(3)指?導(dǎo)學(xué)生指定?每月具體提?高目標(biāo)，要?求學(xué)生結(jié)合?知識點的薄?弱處指定具?體進(jìn)步目標(biāo)?，以此促進(jìn)?學(xué)生不盲目?、高效率。?(4)用?作業(yè)批語與?學(xué)生交流，?給他們激勵?。平時經(jīng)常?在作業(yè)本上?、卷子上給?學(xué)生寫點短?信，用貼近?他們心理的?話語來幫助?他們，使他?們明確不足?，努力進(jìn)步?。(5)?課下及時與?學(xué)生談心，?學(xué)生有問題?就給他們做?指導(dǎo)，幫助?他們找出問?題原因，樹?立積極奮進(jìn)?的心態(tài)。?(6)做好?尖子生和藝?術(shù)生及個別?困難生的心?理工作，協(xié)?助班主任管?理班級，穩(wěn)?定學(xué)生。?2、備課上?(1)深?入備課，充?分利用中學(xué)?語文資源網(wǎng)?等的資料和?學(xué)校、個人?資料，深入?研究高考，?保證備課質(zhì)?量。(2?)充分根據(jù)?學(xué)生實際實?行有效教法?，保證課堂?上充分讓學(xué)?生活動。?(3)認(rèn)真?設(shè)計每課學(xué)?案，精心設(shè)?計各項練習(xí)?，尤其是知?識點匯總練?習(xí)和錯處反?饋練習(xí)。?(4)認(rèn)真?設(shè)計語文專?題訓(xùn)練，針?對學(xué)生弱點?突出強化習(xí)?題。3、?課型上(?1)原則：?一切圍繞學(xué)?生，讓每一?個學(xué)生動起?來，讓每一?個學(xué)生落實?扎實、練習(xí)?有效、效率?高、動手動?口動。(?2)候課抓?名句成語的?落實。(?3)結(jié)合不?同階段設(shè)計?好復(fù)習(xí)刻、?訓(xùn)練課、補?弱課、綜合?課、閱讀課?、寫作課、?考試課、講?評課。4?、授課上?(1)一切?從學(xué)生實際?需要出發(fā)，?繼續(xù)改進(jìn)教?法，采取最?適合自己學(xué)?生的方式授?課。(2?)保證每一?堂課都讓學(xué)?生聽、說、?讀、寫、練?。按照高考?復(fù)習(xí)計劃逐?步讓學(xué)生聽?寫名句，讀?背課文，練?做要點，整?理學(xué)案，記?筆記，練卷?子、鞏固提?高。(3?)面向全體?學(xué)生，實行?分層提問做?題，努力促?尖轉(zhuǎn)中補差?。(4)?狠抓知識點?落實，印發(fā)?學(xué)案、專題?練習(xí)，補充?大量高考知?識。(5?)認(rèn)真布置?作業(yè)，突出?重點和知識?整理。(?6)嚴(yán)格課?堂紀(jì)律，保?證每一個學(xué)?生能認(rèn)真學(xué)?習(xí)、練習(xí)。?5、輔導(dǎo)?上(1)?分層培優(yōu)補?困，定人定?時間定地點?定內(nèi)容。?(2)自習(xí)?課上專題輔?導(dǎo)，設(shè)計練?習(xí)講究梯度?和系列性。?(3)課?下個別輔導(dǎo)?學(xué)生。(?4)對藝術(shù)?生加強文化?專題訓(xùn)練和?能力訓(xùn)練。?6、閱讀?寫作上(?1)上好每?周閱讀寫作?課，要求學(xué)?生做好摘抄?和讀書筆記?。(2)?印發(fā)每次學(xué)?生佳作，閱?讀并討論，?借鑒并提高?。(3)?分題材和體?裁印發(fā)近幾?年高考滿分?作文，指導(dǎo)?學(xué)生欣賞學(xué)?習(xí)寫作感悟?。(4)?印發(fā)美文專?題，擴展閱?讀視野，提?升閱讀品位?。(5)?指導(dǎo)做摘抄?筆記，定量?定質(zhì)定范圍?，同時進(jìn)行?交流。7?、培優(yōu)補困?上每周定?自習(xí)課進(jìn)行?培優(yōu)補困，?每次印發(fā)培?優(yōu)補困專題?學(xué)案，進(jìn)行?練習(xí)，講評?時結(jié)合高考?考點。8?、復(fù)習(xí)方法?指導(dǎo)上強?化落實，狠?抓及時性的?復(fù)習(xí)鞏固，?反復(fù)不定期?練___個?知識點，進(jìn)?行周復(fù)習(xí)，?進(jìn)行周檢測?、月考。?9、學(xué)生習(xí)?慣改進(jìn)上?一抓二提示?三檢查：抓?聽課狀態(tài);?提示改進(jìn)不?良行為，提?示做好筆記?;檢查落實?復(fù)習(xí)效果，?進(jìn)行爬黑板?、聽寫訓(xùn)練?，檢查知識?點。10?、教師業(yè)務(wù)?提高上廣?泛讀書，虛?心學(xué)習(xí);深?入教研，積?累資料;積?極聽課，業(yè)?務(wù)培訓(xùn);努?力寫作，積?累經(jīng)驗。本?學(xué)期寫論文?三篇，將在?《語文教學(xué)?與研究》上?發(fā)表《語文?教學(xué)必須引?導(dǎo)學(xué)生堅持?語文積累》?一文。1?1、教研教?改上進(jìn)一?步探索分層?教學(xué)和幫困?教學(xué)，在有?限時間內(nèi)狠?抓語文成績?的進(jìn)步，使?學(xué)習(xí)相當(dāng)差?的學(xué)生取得?進(jìn)步;同時?，探討閱讀?教學(xué)對寫作?和課文學(xué)習(xí)?的促進(jìn)作用?，以更好發(fā)?揮閱讀教學(xué)?的作用?！?…三、教?學(xué)效果。?1、大幅度?提高了學(xué)生?的語文成績?，使有效生?的成績與開?發(fā)區(qū)一中持?平，使尖子?生語文拔尖?。2、改?進(jìn)了學(xué)生學(xué)?習(xí)的不良習(xí)?慣，樹立了?高考自信心?，使學(xué)生在?高考時自信?、從容，發(fā)?揮穩(wěn)定。?3、贏得了?學(xué)生的認(rèn)可?，完成了學(xué)?校交給的教?學(xué)任務(wù)，感?覺滿意。?4、初步摸?索出輔導(dǎo)學(xué)?生的一套行?之有效的辦?法，對如何?教基礎(chǔ)差的?班更有信心?了。四、?教學(xué)體會。?1、任何?時候，都要?學(xué)習(xí)、進(jìn)取?，鉆研業(yè)務(wù)?，永遠(yuǎn)謙虛?務(wù)實，認(rèn)真?敬業(yè)。2?、要結(jié)合教?學(xué)實際，敢?于創(chuàng)新，敢?于探索。?3、做好自?己的本職工?作，盡心盡?力。4、?不要怕學(xué)生?基礎(chǔ)差，要?想學(xué)生之所?想，急學(xué)生?之所需，從?實際出發(fā)，?用真誠感動?學(xué)生，用_?__激勵學(xué)?生，用方法?指導(dǎo)學(xué)生，?用知識充實?學(xué)生，用毅?力推動學(xué)生?，用創(chuàng)造改?變學(xué)生。?5、教師更?要自信，更?要有一顆健?康、積極的?心態(tài)。6?、放手按計?劃讓學(xué)生讀?書，大量的?讀，用真正?的作品陶冶?學(xué)生、塑造?學(xué)生。7?、教學(xué)要善?于引導(dǎo)和激?發(fā)熱情興趣?。8、教?師要善于和?學(xué)生溝通。?9、教師?要不斷積累?教學(xué)資料和?教學(xué)經(jīng)驗。?10、教?師要形成自?己的知識體?系和教學(xué)風(fēng)?格。11?、與時俱進(jìn)?，真誠做人?，扎實做事?，精湛業(yè)務(wù)?，提升素養(yǎng)?。12、?有一顆奉獻(xiàn)?之心，關(guān)愛?自己和他人?，尊重學(xué)生?。高三語?文上學(xué)期期?末總結(jié)【二?】一、_?__智慧，?共同提高。?1、資源?共享。不管?是課件、篇?子還是素材?、習(xí)作等所?有資料，全?組所有成員?資源共享，?統(tǒng)一放在文?件夾——“?語文組”里?。___的?智慧遠(yuǎn)勝于?單個人的力?量，發(fā)揮_?__智慧優(yōu)?勢明顯，教?師___受?益。2、?群策群力。?“天天練”?“回頭望”?“定時訓(xùn)練?”，多種形?式，教師各?自展示自己?最拿手的資?源，每人一?點星火，語?文組就會形?成燎原之勢?。3、分?工合作。語?文組下設(shè)五?個小組，每?組三人，其?中一個大組?四人，張力?鳳、高金成?、毛利民、?張曉軍、朱?志琴分別任?各小組組長?，定人定點?定量，找題?做題選題，?每個專項保?質(zhì)保量順利?過關(guān)。4?、聽、評、?備、講，四?位一體。老?教師做好傳?幫帶，新教?師做好用心?學(xué)，新老教?師齊心協(xié)力?，共同研究?學(xué)情，研究?考綱，研究?教學(xué)，研究?考試，研究?講課，研究?效率，效果?很好。5?、人際和諧??！翱炜鞓?樂生活，高?高興興工作?”是高三應(yīng)?語文組的生?活寫照。人?情氣氛濃，?教研氣氛厚?，___觀?念重，團(tuán)隊?精神極強，?工作效率很?高。二、?夯實基礎(chǔ)，?滾動提高。?1、在一?輪復(fù)習(xí)中，?我們有條不?紊重點突出?梳理六冊書?的基本篇目?。如六冊課?本的文言文?教學(xué)，要求?學(xué)生扎扎實?實地復(fù)習(xí)，?積累文言實?詞和虛詞，?逐句翻譯課?文，通過練?習(xí)檢查督促?。每一篇課?現(xiàn)代文有詞?語默寫，課?本的《__?_》像“容?易讀錯的字?”“容易寫?錯的字”“?容易用錯的?成語”，《?現(xiàn)代漢語詞?語表》要求?學(xué)生逐一過?關(guān)，《審音?表》重點字?一個字一個?字審核。該?拿的分?jǐn)?shù)堅?決不能丟。?我們試圖利?用教材幫助?學(xué)生積累豐?厚的語文的?知識，培養(yǎng)?學(xué)生的語感?，發(fā)展學(xué)生?的知識遷移?能力。2?、強化各個?知識點。如?字音、字形?、標(biāo)點符號?、詞語辨析?、熟語、病?句、古文和?古詩詞鑒賞?這幾個基礎(chǔ)?知識考點的?復(fù)習(xí)。研究?考試說明和?近幾年的高?考語文試卷?，研究各種?題型的命題?特點、規(guī)律?和走向以及?解題的基本?思路和操作?要領(lǐng)，把最?精粹的方法?，最細(xì)化的?答題步驟，?最規(guī)范的思?維過程教給?學(xué)生。3?、閱讀訓(xùn)練?，強化學(xué)生?的閱讀文本?能力，理解?、分析、概?括、綜合能?力逐一過關(guān)?，穩(wěn)扎穩(wěn)打?，以文本為?例子，以能?力為根本，?以不變的能?力應(yīng)對多變?的試題。?4、對于作?文訓(xùn)練，我?們把它單劃?出來，細(xì)分?成審題立意?、選材組材?、行文構(gòu)思?、強化文體?等幾個板塊?，每兩周寫?一次作文，?每次都有側(cè)?重點。我們?又找來高考?范文、學(xué)生?的范文范例?，印出來讓?學(xué)生學(xué)，落?實到位。把?作文訓(xùn)練貫?穿到整個高?三備考中，?不斷強化、?細(xì)化，常抓?不懈。5?、利用好早?自習(xí)。配合?專題復(fù)習(xí)，?加強朗誦，?培養(yǎng)學(xué)生語?感，強化課?本知識的復(fù)?習(xí)。三、?領(lǐng)導(dǎo)支持，?教師敬業(yè)。?校長為每?位教師配備?了一本唐詩?、一本宋詞?，很好地解?決了教師教?學(xué)古詩詞的?困難。各種?教學(xué)資料，?只要教師們?提到的，校?長總是竭盡?全力的為教?師們解決。?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的?支持，給教?師們以極大?的鼓勵，更?激發(fā)了教師?們的教學(xué)熱?情。校長?經(jīng)常深入辦?公室，了解?教師的困難?，當(dāng)提到《?中國青年報?》是語文教?師急需的報?紙，第二天?，《中國青?年報》就到?了語文組，?全體教師信?心百倍，干?勁十足，希?望用自己的?工作來回饋?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心?。組長以?身作則，做?好班，站好?崗，全組同?志，兢兢業(yè)?業(yè)，同心協(xié)?力，共謀_?__年高考?大計。存?在問題1?、時間緊，?任務(wù)重。奧?運會放了五?十天，學(xué)生?高一高二基?礎(chǔ)很不牢固?，高三任務(wù)?相當(dāng)緊張。?開學(xué)后，第?八節(jié)課、晚?自習(xí)一的限?時訓(xùn)練，嚴(yán)?重沖擊了學(xué)?生自己可以?支配的時間?，學(xué)生思想?上有輕視語?文的思想，?這種思想直?接危害的是?___年的?高考。2?、學(xué)生學(xué)習(xí)?語文意識不?好，學(xué)習(xí)語?文習(xí)慣不好?，不會學(xué)習(xí)?語文。依據(jù)?學(xué)生情況，?指導(dǎo)學(xué)生如?何學(xué)習(xí)語文?，如何應(yīng)對?語文高考是?當(dāng)務(wù)之急。?3、“提?高課堂效率?”，利用課?上主陣地，?利用好早自?己，把教學(xué)?任務(wù)盡量在?上課完成，?這是我們所?采取的唯一?一個行之有?效的方法。?下學(xué)期打?算1、強?化二卷，強?化重點專題?，訓(xùn)練學(xué)生?綜合解題能?力。專題加?上綜合，綜?合輔以配套?練習(xí)，既有?綜合，又有?重點，全面?提高學(xué)生應(yīng)?試能力，從?容應(yīng)對__?_年高考。?2、注意?信息搜集和?最新試題整?理，預(yù)測高?考命題趨勢?，把握高考?脈搏，為學(xué)?生提供高質(zhì)?量的練習(xí)，?提高復(fù)習(xí)效?率。3、?重點訓(xùn)練閱?讀和寫作，?這是語文得?高分的保證?。高三語?文上學(xué)期期?末總結(jié)【三?】高三語?文組工作總?結(jié)緊張而忙?碌的高三上?學(xué)期即將結(jié)?束?？偨Y(jié)高?三半年來語?文組的工作?，可用“備?考計劃周全?，落實不折?不扣，成績?差強人意”?來概括。?一、作好進(jìn)?度的安排，?高三語文組?認(rèn)真、有針?對性地制定?好本學(xué)期的?學(xué)期計劃，?一學(xué)期以來?取得較好的?復(fù)習(xí)效果。?高三開學(xué)之?初，我們就?共同研討制?定了這一學(xué)?年的整體備?考思路及計?劃安排，把?一年的時間?劃階段、分?層次、定目?標(biāo)、定任務(wù)?。在備考相?應(yīng)階段，力?求每一步備?考都有章可?循,按時而?動，從而在?計劃指導(dǎo)下?扎扎實實從?而在計劃指?導(dǎo)下扎扎實?實走好每一?步，保證每?一節(jié)課每一?個學(xué)生的有?效復(fù)習(xí)，防?止盲目低效?。備課組把?語文復(fù)習(xí)分?成三個階段?。第一輪?的專題復(fù)習(xí)?，全面掃描?考點。市“?一?！焙蟮?第二輪則以?試卷保溫為?主，將語文?知識點和能?力點聯(lián)成網(wǎng)?絡(luò)，同時查?漏補缺，準(zhǔn)?備最后的沖?刺。在__?_備課中，?高級教師發(fā)?揮主干作用?，青年教師?虛心求教，?保證了復(fù)習(xí)?的高效性。?現(xiàn)已經(jīng)完成?了第一輪復(fù)?習(xí)。二、?加強備課組?內(nèi)的教學(xué)研?討活動在高?三語文課組?組建伊始，?我們?nèi)w人?員就達(dá)成共?識，盡自己?每個人最大?的努力，形?成___的?合力，齊心?協(xié)力，使學(xué)?生的成績能?夠有所提高?。蘇碧云和?___瑩老?師剛剛送走?上___屆?高三，還沒?來得及休息?調(diào)整一下，?就帶著高考?的硝煙投入?到緊張的工?作中去，為?我們帶來了?寶貴的經(jīng)驗?。蘇老師充?分運用自己?多年高三所?積累的豐富?的教學(xué)經(jīng)驗?，為___?出謀劃策，?深入鉆研教?材教法，認(rèn)?真上好每一?節(jié)課，批改?好每一份作?業(yè)，為青年?教師率先垂?范;李老師?勤奮，認(rèn)真?;___瑩?這位年輕老?師在工作上?精益求精，?有闖勁，有?韌勁，深入?到學(xué)生中去?，取得了良?好的效果。?我們都牢記?住自己作為?一名高三教?師所具有的?特殊使命。?回顧高三?這一學(xué)期，?我們?nèi)〉昧?一些可喜的?成績，同時?也留下了一?些遺憾，但?是每個人都?盡了自己最?大的努力。?首先，在備?考工作進(jìn)行?中，我們依?據(jù)具體情況?，及時調(diào)整?復(fù)習(xí)思路，?修訂計劃。?根據(jù)學(xué)生的?具體復(fù)習(xí)狀?況，突出要?點，抓住重?點，有計劃?的實施復(fù)習(xí)?突破。例如?我們發(fā)現(xiàn)作?文方面成了?學(xué)生的弱點?，影響了成?績的提高。?在接下來?的復(fù)習(xí)中，?我們抓住作?文系統(tǒng)化訓(xùn)?練為突破口?，加大這方?面的復(fù)習(xí)投?入，很快有?了起色。針?對訓(xùn)練過程?中出現(xiàn)的例?證精彩、而?整文結(jié)構(gòu)能?力較弱、立?意淺顯的情?況，我們又?有的放矢的?開展深化立?意訓(xùn)練和結(jié)?構(gòu)形式訓(xùn)練?，在這一學(xué)?期中，我立?足學(xué)生，立?足教材，立?足高考實際?，密切__?_相關(guān)信息?，使自己的?學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)?能夠緊跟最?新形勢，取?得了一定的?成績?，F(xiàn)將?語文教學(xué)工?作總結(jié)如下?：一、落?實縣教研室?和學(xué)校高三?語文復(fù)習(xí)精?神，認(rèn)真研?究考綱和考?試說明開?學(xué)初，針對?高考的新形?勢，認(rèn)真研?究考綱和考?試說明，爭?取把考試要?求落實在每?個專題中。?整理歸納，?精心選題，?重點突出，?忙而不亂，?穩(wěn)扎穩(wěn)打。?針對學(xué)生普?遍基礎(chǔ)較差?的實際情況?，制定新學(xué)?期的教學(xué)工?作計劃，確?保教學(xué)目標(biāo)?定位準(zhǔn)確，?教學(xué)工作踏?實有序。?二、研究學(xué)?生實際情況?，了解現(xiàn)狀?，摸清學(xué)情?，力爭把目?標(biāo)落到實處?認(rèn)真分析?上學(xué)期的學(xué)?生成績，找?出薄弱環(huán)節(jié)?與存在的問?題，與學(xué)生?交流，弄清?失利的原因?和教與學(xué)雙?方存在的問?題，及時調(diào)?整教學(xué)思路?、教學(xué)內(nèi)容?、教學(xué)方法?，在教學(xué)中?注重過程管?理，從四個?方面落實教?學(xué)任務(wù)：?1、細(xì)化內(nèi)?容?；摓?實，化大為?小，每節(jié)課?要求學(xué)生干?什么，都有?明確的目標(biāo)?，對學(xué)習(xí)任?務(wù)的完成情?況認(rèn)真督促?、檢查，發(fā)?現(xiàn)問題及時?處理，力爭?把目標(biāo)落到?實處。2?、序化訓(xùn)練?。針對學(xué)生?的實際情況?，在練習(xí)上?做到訓(xùn)練有?序，合理安?排各個考點?的訓(xùn)練思路?、訓(xùn)練內(nèi)容?，做到層層?深入，不斷?推進(jìn)，反復(fù)?強化。3?、量化分析?。對平時的?每次練習(xí)、?考試，我們?都進(jìn)行全面?的數(shù)據(jù)分析?，認(rèn)真統(tǒng)計?分析每個學(xué)?生答題情況?，找出學(xué)生?學(xué)習(xí)中的軟?肋，確定下?一步的教學(xué)?思路，進(jìn)一?步提高教學(xué)?質(zhì)量。4?、深化輔導(dǎo)?。課后輔導(dǎo)?是提高學(xué)生?成績的重要?一環(huán)，尤其?對后進(jìn)生來?說具有更重?要的意義，?我們針對學(xué)?生的學(xué)情，?主動找學(xué)生?交流，把工?作做到學(xué)生?心里，把學(xué)?習(xí)任務(wù)落到?實處。三?、狠抓薄弱?環(huán)節(jié)，挖掘?新的增長點?，向規(guī)范訓(xùn)?練要成績?1、基礎(chǔ)知?識的復(fù)習(xí)：?注意長短線?結(jié)合，對字?音、字形、?詞語、病句?等內(nèi)容在第?一輪復(fù)習(xí)之?中，穿插在?各專題的復(fù)?習(xí)中，進(jìn)行?不間斷的訓(xùn)?練，反復(fù)抓?，抓反復(fù)。?在穿插復(fù)習(xí)?的過程中注?意精選題目?，做到短平?快，盡量不?影響專題復(fù)?習(xí)的正常進(jìn)?行。2、?文言文復(fù)習(xí)?：要求學(xué)生?把學(xué)過的課?文再對照注?釋，認(rèn)真地?看一遍，讓?學(xué)生利用熟?悉的知識積?累文言文的?感性材料，?培養(yǎng)文言文?的語感，師?生共同歸納?大綱要求掌?握的實詞、?虛詞的意義?和用法。?3、詩歌鑒?賞復(fù)習(xí)：分?三步進(jìn)行復(fù)?習(xí)(1)?進(jìn)行題型示?例，精選出?詩、詞、曲?鑒賞題作為?例子，讓學(xué)?生對這類題?有一個感性?的認(rèn)識，消?除其神秘感?。(2)?把詩歌中常?見的意象、?表現(xiàn)手法等?整理出來交?給學(xué)生，引?導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?詩歌中的意?象，體會其?思想感情，?把握其表現(xiàn)?手法。(?3)歸納詩?歌鑒賞的一?般方法，引?導(dǎo)學(xué)生理清?鑒賞思路，?注意答題的?針對性和完?整性。4?、努力創(chuàng)設(shè)?語文學(xué)習(xí)氛?圍：盡可能?地拓寬學(xué)生?的視野，提?高讀寫能力?。要求學(xué)生?堅持練筆、?積累材料。?注重作文實?戰(zhàn)訓(xùn)練，認(rèn)?真選題，在?審題立意、?謀篇布局、?表達(dá)技巧等?方面多加指?導(dǎo)，在卷面?、書寫、標(biāo)?點等方面嚴(yán)?格要求。?四、___?高考動態(tài)（?范本），廣?泛搜集有效?信息重視?信息的搜集?，經(jīng)常利用?手頭上的報?刊、電腦網(wǎng)?絡(luò)等資源，?進(jìn)行信息的?搜集和整合?。同時還與?兄弟學(xué)校保?持聯(lián)系，及?時溝通，共?同探討，不?放過一條有?價值的信息?，讓有效信?息能為教學(xué)?服務(wù)。五?、我的心得?在高中教?學(xué)方面，新?課改倡導(dǎo)建?設(shè)性學(xué)習(xí)，?注重科學(xué)探?究的學(xué)習(xí)，?提倡交流與?合作、自主?創(chuàng)新學(xué)習(xí)。?這對教師的?教學(xué)能力提?出了更高的?要求。應(yīng)?在兼顧語文?教學(xué)人文性?的同時，扎?扎實實抓好?語文基礎(chǔ)知?識的傳授和?語文基本能?力的培養(yǎng)。?只有在教學(xué)?中真正做到?了語文的人?文性和工具?性的統(tǒng)一，?把提升人文?素養(yǎng)滲透于?扎實的語言?文字的訓(xùn)練?之中，語文?教學(xué)的理想?境界才有可?能實現(xiàn)。?提倡學(xué)生的?合作學(xué)習(xí)不?能忽視學(xué)生?的獨立思考?。那種人人?參與、組組?互動、競爭?合作、時有?思維碰撞火?花閃現(xiàn)的課?堂確實能給?人以享受與?啟迪。實施?合作學(xué)習(xí)是?有一定條件?的，要以學(xué)?生個體的自?主學(xué)習(xí)和獨?立思考為前?提。語文?課堂少不了?品讀，感悟?，玩味，思?考，涵泳。?語文課“心?動”比“形?動”更為重?要，有時“?沉靜”比“?活躍”更有?效。見問題?就討論，動?不動就合作?的語文課堂?只能是華而?不實的泡沫?語文課。我?們要倡導(dǎo)在?自學(xué)、自悟?基礎(chǔ)上的各?種形式的合?作學(xué)習(xí)，通?過互相啟發(fā)?，共同探究?，培養(yǎng)合作?精神和協(xié)作?能力。只有?在學(xué)生充分?的獨立思考?的基礎(chǔ)上，?再加強學(xué)生?之間的交流?，才能使他?們互相取長?補短，實現(xiàn)?真正意義上?的合作。?本學(xué)期的教?學(xué)實踐讓我?深刻認(rèn)識到?一名好教師?不僅要有過?硬的專業(yè)知?識，還有有?耐心、愛心?。要把理論?和實踐想結(jié)?合，不斷的?提高自身素?質(zhì)，多參加?教研活動，?多聽有經(jīng)驗?老師的課,?取其精華,?并將其運用?到自己的教?學(xué)當(dāng)中,不?斷反思自己?教學(xué)中的不?足。而且作?為新課改成?功與否的關(guān)?鍵性因素，?我們教師自?身要深刻理?解課改精神?。第18頁共18頁高三語?文教學(xué)__?_年工作總?結(jié)范文本?學(xué)期我繼續(xù)?擔(dān)任了高三?(1)班、?(2)班的?語文教學(xué)工?作。本著“?千教萬教教?人求真，千?學(xué)萬學(xué)學(xué)做?真人”這一?理念，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論，?深入研究學(xué)?法教法，虛?心向同事學(xué)?習(xí)，積極參?加教學(xué)研究?活動，腳踏?實地地努力?工作，又獲?得了很多寶?貴的教育教?學(xué)經(jīng)驗，回?顧一年來的?工作，有艱?辛，有快樂?，更有幸福??，F(xiàn)將本學(xué)?期的教育教?學(xué)情況總結(jié)?如下：一?、教學(xué)就是?教學(xué)生“學(xué)?”，教學(xué)生?“會學(xué)”?語文教學(xué)就?是教人的教?學(xué)，不僅要?___學(xué)生?學(xué)，還得教?學(xué)生會學(xué)，?即：“授之?以法”，方?能使學(xué)生真?正感受到學(xué)?習(xí)的樂趣，?語文的__?_力，才能?使學(xué)生以飽?滿的___?求得真知，?才能使學(xué)生?在學(xué)習(xí)中，?以知識武裝?頭腦，用智?慧展示才華?。1.激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的興趣?一切成就?皆從興趣中?來。興趣是?最好的老師?，興趣可以?誘發(fā)人才。?只有對語文?有了濃郁的?學(xué)習(xí)興趣，?才能使學(xué)習(xí)?生學(xué)習(xí)語文?變被動為主?動，變苦學(xué)?為樂學(xué)。為?此，我發(fā)揮?自身語言表?達(dá)的優(yōu)勢，?為學(xué)生做了?《文學(xué)、情?感、人生》?的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容?，并結(jié)合研?究性學(xué)習(xí)和?校本課程，?引領(lǐng)學(xué)習(xí)感?悟新課程改?革，用真摯?的感情感染?學(xué)生，用豐?富的知識帶?動學(xué)生，用?高尚的人格?___力影?響學(xué)生，并?用優(yōu)美的語?言對學(xué)生進(jìn)?行成才教育?，理想教育?。2。情?境熏陶，以?情動人感?人心者，莫?先乎情，興?趣之門已經(jīng)?打開，那么?接下來就要?付諸行動，?唐詩宋詞是?中國文學(xué)史?中最耀眼的?明珠，優(yōu)美?的唐詩宋詞?是我的導(dǎo)學(xué)?之根，飽含?真情的名家?名篇是我的?教學(xué)之本，?富有哲理的?古代散文是?我?guī)訉W(xué)生?在知識的海?洋中汲取精?美營養(yǎng)的一?部分。結(jié)合?___高考?默寫篇目，?通過詩歌接?力賽進(jìn)一步?讓學(xué)生感受?語文的__?_力，并讓?學(xué)生意識到?，學(xué)習(xí)古詩?詞，既是積?累典型語言?材料的過程?，更是在他?們心田上播?下民族文化?的種子的過?程，帶領(lǐng)學(xué)?生“品詩文?詞賦，悟千?古同情”，?使讀詩文，?背詩文，默?詩文成為學(xué)?生每在之必?須。讓學(xué)生?深刻體會語?文學(xué)習(xí)就是?做人、成人?學(xué)習(xí)，感悟?語文學(xué)習(xí)就?是：在清松?中學(xué)習(xí)，在?愉快中記憶?，在和諧中?發(fā)展，在創(chuàng)?新中提高。?在教學(xué)中?，不僅要抓?住學(xué)生的心?，同時也要?抓住學(xué)生的?魂，不論是?新授課還是?復(fù)習(xí)課，我?都認(rèn)真地上?好每一節(jié)課?，并特別注?意課堂導(dǎo)語?的___。?恰當(dāng)、優(yōu)美?的課堂導(dǎo)語?會把學(xué)生帶?到美的情境?中，有利于?教學(xué)的進(jìn)行?，有利于提?高課堂效率?。為此我還?將每一次課?的導(dǎo)語記在?筆記本上，?成為我教學(xué)?藝術(shù)的一個?非常寶貴的?資料。二?.復(fù)習(xí)中要?注重精講精?練，切忌題?海戰(zhàn)術(shù)，基?礎(chǔ)題要抓落?實，并且以?點帶面引導(dǎo)?學(xué)生精講?：就是以學(xué)?生實際水平?結(jié)合教學(xué)任?務(wù)為依據(jù)，?以科學(xué)的藝?術(shù)的教學(xué)方?法為手段，?作要言不煩?的適度講解?。精練：在?精講的基礎(chǔ)?上，做典型?而有針對性?的適量練習(xí)?。新課程?改革對我們?語文教學(xué)是?機遇，更是?考驗，利用?好課堂__?_分鐘提高?高考復(fù)習(xí)效?率非常重要?。高考復(fù)習(xí)?要做到精講?精練，要求?老師必須科?學(xué)把握高考?說明，認(rèn)真?研究知識點?，根據(jù)我們?學(xué)生的實際?情況確定訓(xùn)?練內(nèi)容，精?選典型例題?，分析解題?方法、思路?、技巧，切?忌好高騖遠(yuǎn)?。比如基礎(chǔ)?知識的復(fù)習(xí)?，首先要明?確語音、文?、詞語、短?語、句子這?一條線;其?次要把握試?卷結(jié)構(gòu)，第?三，要非常?明確高考是?為高校選拔?人才，使中?學(xué)能夠更好?地落實素質(zhì)?教育。(注?：不管是哪?個層次的學(xué)?生，都切忌?題海戰(zhàn)術(shù)，?因材施教，?揚長教育，?我想在教育?教學(xué)中真正?落實也不難?。)明確了?以上內(nèi)容，?我們才能有?的放矢地指?導(dǎo)訓(xùn)練復(fù)習(xí)?。三.注?重做題思路?和技巧方面?的點拔與指?導(dǎo)，特別要?注重每一次?試卷講評。?試卷講評?的過程是教?師肯定成績?、糾正錯誤?、使考試得?到升華的過?程。它的意?義就在于有?效地利用考?試鼓勵學(xué)生?學(xué)習(xí)積極性?，總結(jié)經(jīng)驗?，吸取教訓(xùn)?，將教學(xué)工?作更推進(jìn)一?步，所以我?講評試卷做?到以下幾點?：1.實?事求是地向?學(xué)生反映考?試情況，主?要用數(shù)據(jù)說?明情況：如?最高分、最?低分、平均?分、每一小?題的得分情?況等。2?.利用考試?成績鼓勵先?進(jìn)學(xué)生再接?再厲，做到?盡善盡美，?起到領(lǐng)頭雁?的作用，幫?助差生找出?不足，找出?失分原因，?使其樹立信?心迎頭趕上?。3.試?卷講評的中?心內(nèi)容就是?：根據(jù)學(xué)生?答題情況有?的放矢進(jìn)行?剖析。對于?試卷中做錯?的題應(yīng)該先?給學(xué)生留有?一定的時間?令其反思，?最好讓學(xué)生?自己能覺悟?到致使錯誤?的原因(比?如名言名句?默寫、現(xiàn)代?文閱讀延伸?題解題技巧?)，然后我?講解正確的?思路和解題?方法，特別?需要指出的?是，向?qū)W生?傳授方法非?常重要。因?為，教師無?論向?qū)W生傳?授多少知識?，都是有限?的;而教師?把方法傳授?給學(xué)生，學(xué)?生運用這種?方法取得的?知識是無限?的，解決的?問題也是無?限的，所以?，作為教師?，向?qū)W生傳?授方法，揭?示規(guī)律尤為?重要。4?.對學(xué)生在?考試因非智?力因素造成?的失分應(yīng)準(zhǔn)?確指出來，?使學(xué)生養(yǎng)成?良好的考試?習(xí)慣和應(yīng)試?心理。以作?文書寫為例?：我們作文?現(xiàn)狀注重心?靈美，對外?貌美缺乏足?夠的重視，?學(xué)生作文錯?、別較多，?不會用標(biāo)點?，跡潦草，?人們嘴上說?喜歡心靈美?，可實際上?先打動人的?往往是外貌?美。再好的?茅臺酒，假?如將其放入?痰孟里給人?端上桌，人?家也不喝，?此乃人之常?情，我們理?應(yīng)做到表里?如一。5?.講評完成?卷以后應(yīng)讓?學(xué)生重新做?試卷或出一?份跟蹤訓(xùn)練?卷以鞏固試?卷講評結(jié)果?。四.作?文教學(xué)體會?做人先于?作文。言為?心聲，文如?其人，做好?“人”才能?作好文。葉?圣陶先生在?《作文與做?人》中說：?“文當(dāng)然要?作的，但是?要緊地是在?做人?！痹?作文教學(xué)中?，我始終堅?持以下幾個?方面：1?.貼近社會?貼近生活，?引導(dǎo)學(xué)生_?__人生，?熱愛生活，?熱愛我們腳?下這塊土地?，增強社