2022年高中政治老師工作總結(jié)

第8頁共13頁2022年?高中政治老?師工作總結(jié)?其次，發(fā)?揮備課組作?用，制定科?學(xué)合理的階?段性復(fù)習(xí)計(jì)?劃。我們高?三共有三位?政治老師，?在剛進(jìn)入高?三學(xué)期的時?候，我們就?針對這屆學(xué)?生的實(shí)際情?況制定了合?理的階段性?復(fù)習(xí)計(jì)劃和?階段性要達(dá)?到的預(yù)期目?標(biāo)。我們整?個高三的復(fù)?習(xí)工作就是?嚴(yán)格按照這?個標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)?行的，這也?為我們高三?工作的順利?進(jìn)行做好了?指導(dǎo)性的工?作。在每周?的___備?課過程中我?們都會將自?己的看法和?搜集的高考?信息和資料?進(jìn)行共享，?從而有效地?提高了復(fù)習(xí)?備考的質(zhì)量?。另外在平?時只要遇到?問題大家就?會相互交流?討論，并且?能靈活運(yùn)用?網(wǎng)絡(luò)媒體的?作用。再?次，夯實(shí)基?礎(chǔ)，做實(shí)一?輪復(fù)習(xí)。寒?假之前，我?們結(jié)束了高?三的一輪復(fù)?習(xí)，在一輪?復(fù)習(xí)中，基?礎(chǔ)知識是要?扎實(shí)夯牢的?，需要把書?讀厚，如何?在把書讀厚?與___分?鐘之間做好?協(xié)調(diào)是很考?驗(yàn)人的，我?們做了如下?應(yīng)對，一、?我們選用的?事《世紀(jì)金?榜》這本資?料，上課前?___分鐘?讓學(xué)生快速?填寫，哪怕?是照著答案?抄寫也可以?的，然后學(xué)?生再讀__?_分鐘，熟?悉知識點(diǎn)，?并且畫出自?己覺得重要?的部分，做?簡單的記憶?。二、老?師做點(diǎn)撥，?主要是點(diǎn)撥?易錯易混點(diǎn)?，并且預(yù)測?可能考察的?地方和考察?的形式，還?有把這節(jié)課?有聯(lián)系的本?模塊內(nèi)及模?塊之間的啟?發(fā)給學(xué)生。?三、寫生?再度讀書，?并且自主構(gòu)?建知識網(wǎng)絡(luò)?，從而讓學(xué)?生由點(diǎn)-線?-面上全面?掌握知識。?四、習(xí)題?鞏固，精選?具有代表性?的題目，不?在多，而在?切合本課的?易錯易混點(diǎn)?上，另外每?節(jié)課盡量爭?取有一個大?題目，能把?這一節(jié)課的?知識串聯(lián)起?來，從而讓?學(xué)生對本課?知識更有一?個整體上的?把握。五?、盡量最后?留___分?鐘的時間給?學(xué)生自己閉?目回顧一下?。再次，?多授之以“?漁”，培養(yǎng)?學(xué)生的能力?。知識是無?限的，在高?三的題海中?學(xué)生就更會?很茫然，光?憑教師給他?們傳授知識?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，而且現(xiàn)?在高考中更?多是對學(xué)生?能力的考查?，而非簡單?知識的記憶?，所以教師?在復(fù)習(xí)的過?程中不能因?為時間短任?務(wù)重，而對?學(xué)生能力的?培養(yǎng)需要花?費(fèi)的時間多?，就忽視了?對學(xué)生能力?的培養(yǎng)?？?慮高三學(xué)生?的實(shí)際情況?，側(cè)重對他?們能力的培?養(yǎng)也是不現(xiàn)?實(shí)的，這項(xiàng)?工作只能是?滲透在知識?傳授過程中?。例如，要?求學(xué)生至少?要有兩個本?，一個是教?材知識內(nèi)容?的體系歸納?整理本，其?中不但有自?己結(jié)合教師?所講授的內(nèi)?容歸納整理?，還要有在?教師指導(dǎo)要?求下讓其歸?類整理的相?似知識點(diǎn)，?通過這項(xiàng)內(nèi)?容的整理加?深了學(xué)生對?教材知識的?熟練掌握程?度，也提高?了他們的分?析歸納問題?的能力。另?一個本就是?習(xí)題糾錯本?，將在平時?作業(yè)和考試?中發(fā)現(xiàn)和做?錯的典型題?整理下來，?而且在整理?的過程中學(xué)?生還要有對?每道題的詳?細(xì)分析，主?要是要說明?出錯的原因?等，這樣做?的目的是要?讓學(xué)生自己?發(fā)現(xiàn)問題的?根源，防止?下次再犯，?另一個好處?是為后期答?疑階段整理?復(fù)習(xí)資料。?最后，走?近學(xué)生了解?學(xué)情。我個?人特點(diǎn)是有?點(diǎn)內(nèi)向，與?學(xué)生交流不?是很多，這?可能會導(dǎo)致?師生之間的?相互不理解?，從而影響?教學(xué)效果也?影響教學(xué)心?情。今年的?三個班級截?然不同。但?與學(xué)生相處?都比較開心?，平時上課?時注重于學(xué)?生進(jìn)行情感?態(tài)度價(jià)值觀?的溝通，以?踏實(shí)的心應(yīng)?對教學(xué)，以?真誠的心與?學(xué)生做朋友?。另外平時?注重時事熱?點(diǎn)，經(jīng)常以?熱點(diǎn)引入本?課課題，讓?學(xué)生覺的有?聽下去的心?情。學(xué)無止?境，我會在?教學(xué)中在與?學(xué)生的共同?相處中，不?斷學(xué)習(xí)，不?斷提升自己?。高中政?治老師工作?總結(jié)范文二?:在進(jìn)入?高三學(xué)生的?日子里，總?是感覺日子?過得很慢，?仿佛遙遙無?期;做高三?教師的時候?，卻感覺日?子過得很快?，感覺還有?很多東西要?叮囑學(xué)生，?可是他們已?經(jīng)走上考場?了?；厥组g?，我已經(jīng)做?過兩年的高?三政治教學(xué)?工作，但教?學(xué)內(nèi)容是很?不同的，而?且由于對象?的改變，于?是這一年教?師和教學(xué)工?作就與之前?有了很多的?不同，現(xiàn)總?結(jié)如下:?一、備考經(jīng)?驗(yàn)1、事?先制訂合理?的階段性復(fù)?習(xí)計(jì)劃俗?話說:不打?無準(zhǔn)備之仗?。高三的復(fù)?習(xí)工作更是?需要事先有?一個精心、?準(zhǔn)確、合理?的安排，在?此基礎(chǔ)上有?條不紊地進(jìn)?行教學(xué)復(fù)習(xí)?工作，這是?能夠取得復(fù)?習(xí)成功的首?要必備條件?。于是，在?剛進(jìn)入高三?學(xué)期的時候?，我們備考?組就針對這?屆學(xué)生的實(shí)?際情況制定?了合理的階?段性復(fù)習(xí)計(jì)?劃和階段性?要達(dá)到的預(yù)?期目標(biāo)。我?們整個高三?的復(fù)習(xí)工作?就是嚴(yán)格按?照這個標(biāo)準(zhǔn)?來執(zhí)行的，?這也為我們?高三工作的?順利進(jìn)行做?好了指導(dǎo)性?的工作。?2、教研組?同事的鼎力?支持高三?年級雖然是?學(xué)校的一個?部分，但在?很多情況下?它更象一個?整體，因?yàn)?高三的工作?是需要高一?和高二年級?教師的配合?和支持的，?尤其是表現(xiàn)?在這屆高三?身上。這屆?高三是新課?改考試的第?一年，在復(fù)?習(xí)內(nèi)容就必?須用最新教?材的知識內(nèi)?容，教師在?復(fù)習(xí)備考的?過程中就要?幫助學(xué)生選?取新教材增?加的和變化?的知識內(nèi)容?，最終傳授?給學(xué)生。在?這個過程中?，多虧了組?內(nèi)高一高二?教師的鼎力?支持，正是?她們在知識?方面的無私?提供，在教?學(xué)方面的真?誠幫助，才?使得高三的?復(fù)習(xí)備考圓?滿完成。?3、發(fā)揮備?課組的合力?工作雖然?我這是第二?次帶高三年?級，但是在?經(jīng)驗(yàn)和能力?等方面還是?有很多的不?足和欠缺，?所以我們備?考組___?思維，發(fā)揮?團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢?。我們在進(jìn)?行每一階段?性復(fù)習(xí)工作?之前，備考?組成員都會?規(guī)劃安排好?這一階段的?工作內(nèi)容和?要求，在此?指導(dǎo)下，我?們共同研究?復(fù)習(xí)內(nèi)容和?適合學(xué)生實(shí)?際的復(fù)習(xí)方?法，并且精?心選擇滿足?不同要求的?習(xí)題。在_?__備課過?程中我們都?會毫無保留?的將自己的?看法和搜集?的高考信息?和資料進(jìn)行?共享，從而?有效地提高?了復(fù)習(xí)備考?的質(zhì)量。在?任何地方，?任何時間都?有我們探討?、爭議、交?流的聲音。?備課組成員?之間遇到問?題時，都會?本著學(xué)習(xí)和?真誠的態(tài)度?聽取對方的?觀點(diǎn)，表達(dá)?自己的意見?，爭取達(dá)到?共識以利于?教學(xué)。4?、夯實(shí)基礎(chǔ)?，做實(shí)三輪?復(fù)習(xí)政治?要想答高分?，沒有扎實(shí)?得基本功是?肯定不行的?，所以第一?輪復(fù)習(xí)對于?學(xué)生來說就?顯得尤其重?要，第一輪?復(fù)習(xí)的成功?才會取得最?后的勝利，?于是就需要?教師采取適?合學(xué)生的方?法進(jìn)行授課?。在復(fù)習(xí)時?，教師先給?出復(fù)習(xí)思路?，復(fù)習(xí)內(nèi)容?，將要復(fù)習(xí)?的內(nèi)容細(xì)分?成幾部分，?不益一下子?給學(xué)生太多?內(nèi)容，否則?難度太大，?會打擊他學(xué)?習(xí)的積極性?。教師將高?考考點(diǎn)告訴?學(xué)生，然后?學(xué)生根據(jù)教?師的提示，?從教材中找?詳細(xì)的知識?內(nèi)容，初步?形成知識體?系。這么做?雖然占用了?大量的課堂?時間，但是?學(xué)生卻熟悉?了教材，有?利于學(xué)生接?受知識，提?高課堂教學(xué)?效率。第?二輪主要是?幫助學(xué)生整?理完知識體?系再在展示?臺上展示，?教師根據(jù)學(xué)?生的內(nèi)容進(jìn)?行知識上的?補(bǔ)充和熱點(diǎn)?問題的鏈接?，達(dá)到學(xué)生?熟悉教材以?及聯(lián)系熱點(diǎn)?的目的，并?真正構(gòu)建起?知識體系。?第三輪主?要就是進(jìn)行?考前訓(xùn)練，?主要講授答?題技巧與方?法，并訓(xùn)練?心理。5?、多授之以?“漁”知?識是無限的?，在高三的?題海中學(xué)生?就更會很茫?然，光憑教?師給他們傳?授知識是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的，?而且現(xiàn)在高?考中更多是?對學(xué)生能力?的考查，而?非簡單知識?的記憶，所?以教師在復(fù)?習(xí)的過程中?不能因?yàn)闀r?間短任務(wù)重?，而對學(xué)生?能力的培養(yǎng)?需要花費(fèi)的?時間多，就?忽視了對學(xué)?生能力的培?養(yǎng)?？紤]高?三學(xué)生的實(shí)?際情況，側(cè)?重對他們能?力的培養(yǎng)也?是不現(xiàn)實(shí)的?，這項(xiàng)工作?只能是滲透?在知識傳授?過程中。例?如，要求學(xué)?生至少要有?兩個本，一?個是教材知?識內(nèi)容的體?系歸納整理?本，其中不?但有自己結(jié)?合教師所講?授的內(nèi)容歸?納整理的知?識體系，還?要有在教師?指導(dǎo)要求下?讓其歸類整?理的相似知?識點(diǎn)，通過?這項(xiàng)內(nèi)容的?整理加深了?學(xué)生對教材?知識的熟練?掌握程度，?也提高了他?們的分析歸?納問題的能?力。另一個?本就是習(xí)題?糾錯本，將?在平時作業(yè)?和考試中發(fā)?現(xiàn)和做錯的?典型題整理?下來，而且?在整理的過?程中學(xué)生還?要有對每道?題的詳細(xì)分?析，主要是?要說明出錯?的原因等，?這樣做的目?的是要讓學(xué)?生自己發(fā)現(xiàn)?問題的根源?，防止下次?再犯，另一?個好處是為?后期答疑階?段整理復(fù)習(xí)?資料。6?、走進(jìn)學(xué)生?，了解學(xué)情?對于這屆?高三學(xué)生，?我所面臨的?困難是很大?的，高三階?段，他們會?對你有更高?的要求。一?開始我是帶?著自信滿滿?走進(jìn)課堂的?，可是一節(jié)?課下來后，?聽到的卻是?批評，我知?道那意味著?什么。這就?是說你還要?彌補(bǔ)的東西?還有很多，?必須調(diào)整教?學(xué)，提高自?己的教學(xué)質(zhì)?量。我采取?了更多的方?式和手段來?豐富自己的?教學(xué)并不斷?與學(xué)生溝通?交流，起到?了很好的效?果，到了臨?近高考學(xué)生?感覺不錯。?7、提高?練習(xí)質(zhì)量，?及時講評糾?錯練習(xí)是?教學(xué)過程中?不可缺少的?重要環(huán)節(jié)，?練習(xí)必須靈?活多樣，注?意激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?和思維積極?性。練習(xí)內(nèi)?容更注重層?次性、適度?性。練習(xí)講?求適度，既?有一定的難?度、深度，?也有一定的?靈活性。?講評時，不?僅告知學(xué)生?答案，更重?要的是指點(diǎn)?問題癥結(jié)，?啟迪答題思?路，從而起?到加深理解?，培養(yǎng)能力?的作用。講?評后要求學(xué)?生對練習(xí)進(jìn)?行再思考，?逐步深化、?鞏固。這也?要求老師要?認(rèn)真___?糾正錯誤工?作，幫助學(xué)?生分析錯誤?原因，建立?錯誤試題本?，盡量做到?少犯同類的?錯誤。8?、做好輔導(dǎo)?答疑工作，?彌補(bǔ)課堂上?的漏洞課?后的輔導(dǎo)答?疑工作就是?要解決部分?學(xué)困生聽不?懂和部分好?學(xué)生吃不飽?的問題，因?此，教師在?輔導(dǎo)的過程?中要做到一?視同仁，耐?心解答，讓?學(xué)困生有學(xué)?習(xí)的動力，?感覺老師并?沒有因?yàn)樗?聽不懂而討?厭他;讓好?學(xué)生有優(yōu)越?感，覺得自?己比別的學(xué)?生又多學(xué)到?了知識，從?而更加給自?己添加砝碼?努力學(xué)習(xí)。?二、存在?的不足經(jīng)?驗(yàn)主義害死?人，這話一?點(diǎn)也不假。?因?yàn)榻衲晔?第二年帶高?三，由于慣?性使然，很?多東西就沿?用了以前的?一些做法，?可是學(xué)生是?不同的就決?定了同樣的?內(nèi)容也許在?他身上都并?不適用，何?況現(xiàn)在是新?課改，于是?就沒有起到?應(yīng)有的效果?。走了一些?彎路。比如?熱點(diǎn)復(fù)習(xí)有?誤區(qū)，__?_年試卷中?所考查到的?熱點(diǎn)問題，?我們在復(fù)習(xí)?中都注意到?了，如金融?危機(jī)、和諧?社會、科學(xué)?發(fā)展觀、三?農(nóng)問題社會?公平、航天?精神、外貿(mào)?、改革開放?___周年?、民族區(qū)域?自治制度等?，都作為重?要“熱點(diǎn)”?給學(xué)生反復(fù)?講解和練習(xí)?。但學(xué)生考?完后都反映?試題似曾相?識，時政材?料都是熟悉?的，但提問?的角度卻不?同。這一方?面說明我們?重視了熱點(diǎn)?問題，另一?方面也說明?我們的復(fù)習(xí)?還不到位，?特別是我們?對熱點(diǎn)問題?的研究角度?還比較狹窄?、單一。有?的熱點(diǎn)問題?復(fù)習(xí)的角度?太多，就顯?得很粗。我?感覺，在熱?點(diǎn)問題的復(fù)?習(xí)中要著重?培養(yǎng)學(xué)生的?審題能力和?答題能力，?另外還需要?教師多對熱?點(diǎn)問題進(jìn)行?多角度的分?析，這樣才?能以不變應(yīng)?萬變。高?中政治老師?工作總結(jié)范?文三:時?間飛逝，_?__年的工?作也已經(jīng)接?近尾聲，為?了更好地做?好今后的工?作，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸取教?訓(xùn)，本人特?就這年度的?工作小結(jié)如?下:一、?思想政治表?現(xiàn)、品德素?質(zhì)修養(yǎng)及職?業(yè)道德。?能夠認(rèn)真貫?徹黨的基本?路線方針政?策，作為黨?員教師，系?統(tǒng)地接受了?"保持__?_員先進(jìn)性?教育"培訓(xùn)?活動，政治?理論進(jìn)一步?加強(qiáng)，黨性?修養(yǎng)有了進(jìn)?一步的提高?;遵紀(jì)守法?，愛崗敬業(yè)?，具有強(qiáng)烈?的責(zé)任感和?事業(yè)心，積?極主動認(rèn)真?的學(xué)習(xí)專業(yè)?知識，工作?態(tài)度端正，?認(rèn)真負(fù)責(zé)。?二、專業(yè)?知識、工作?能力。和?剛走上工作?單位時相比?，自己在教?育教學(xué)能力?方面有了進(jìn)?一步的提升?。作為第二?班主任，自?己能夠協(xié)助?第一班主任?參與班級管?理。關(guān)心班?級班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的建設(shè)，?關(guān)心每一個?學(xué)生的發(fā)展?，班級工作?無小事，就?是在每天繁?瑣的日常工?作中自己不?斷的積累工?作經(jīng)驗(yàn)。?在教學(xué)方面?，本人自始?至終以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度，勤?懇、堅(jiān)持不?懈的精神從?事教學(xué)工作?。認(rèn)真按照?學(xué)校教學(xué)常?規(guī)的要求做?，認(rèn)真參加?備課組的_?__備課活?動，以積極?的態(tài)度上好?每堂課，在?實(shí)踐中探討?、落實(shí)新課?程教學(xué)理念?。自己能認(rèn)?真執(zhí)行"青?藍(lán)工程"，?認(rèn)真參加學(xué)?校的學(xué)習(xí)培?訓(xùn)和校內(nèi)校?外的教學(xué)觀?摩活動。在?教學(xué)之余，?自己也進(jìn)行?一些教學(xué)研?究，把平時?在教學(xué)過程?中的所感所?想及時總結(jié)?成文字形式?，這不僅是?一次經(jīng)驗(yàn)的?凝練，也是?對教學(xué)的再?思考，對自?己教學(xué)理論?水平的一次?提升。三?、工作態(tài)度?和勤奮敬業(yè)?方面。在?一年中自己?擔(dān)任一個班?級的第二班?主任，執(zhí)教?___個班?級的思想品?德，一星期?___節(jié)課?，工作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，積極?參加學(xué)校、?學(xué)科的各項(xiàng)?會議、活動?，沒有缺席?高中教師個?人工作總結(jié)?和病假。?回顧這一年?的工作，學(xué)?校提供了各?種讓自己快?速鍛煉成長?的平臺，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)給予?自己很多工?作上的關(guān)心?，老教師給?自己提供了?很多寶貴的?經(jīng)驗(yàn)和幫助?，這一切讓?自己在各方?面都取得不?同程度的進(jìn)?步，當(dāng)然，?自己也存在?著許多需要?改進(jìn)的地方?。在今后的?工作中，我?將繼續(xù)以務(wù)?實(shí)的工作態(tài)?度，一如既?往地認(rèn)真學(xué)?習(xí)工作，爭?取工作水平?的更大提高?。第13頁共13頁高中教?務(wù)主任__?_年個人工?作總結(jié)范文?本著“敬?業(yè)、精業(yè)、?務(wù)實(shí)、高效?”的精神與?工作態(tài)度，?以重實(shí)際、?抓實(shí)事，求?實(shí)效為教學(xué)?工作的基本?原則，充分?調(diào)動教師的?工作熱情，?勇于改革創(chuàng)?新，全面提?高教學(xué)質(zhì)量?，加速學(xué)校?的發(fā)展壯大?。在校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心和支?持下，在其?他處室的幫?助下，在全?體老師的共?同努力下，?本學(xué)期的工?作圓滿結(jié)束?，現(xiàn)將主要?工作情況總?結(jié)如下：?一、強(qiáng)化目?標(biāo)，創(chuàng)設(shè)愿?景。配合?校長室努力?創(chuàng)設(shè)全體師?生的共同愿?景，確定各?年級奮斗目?標(biāo)，一次高?考，三年努?力。1.?班級奮斗目?標(biāo)：學(xué)校?把___屆?的高考目標(biāo)?根據(jù)中考分?數(shù)，按比例?分配給每個?班級，高考?目標(biāo)具體分?為基本目標(biāo)?、期望目標(biāo)?、超越目標(biāo)?，班主任和?任課教師要?心中有數(shù)。?2.學(xué)生?奮斗目標(biāo)：?每個學(xué)生?根據(jù)中考分?數(shù)，提出自?己語數(shù)外三?科的高考奮?斗目標(biāo)，語?數(shù)外三科老?師根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情況?，幫助學(xué)生?設(shè)立學(xué)科老?師的期望目?標(biāo)，并在學(xué)?習(xí)過程中發(fā)?展性地提高?。3.教?師奮斗目標(biāo)?：學(xué)科老?師落實(shí)三個?目標(biāo)：學(xué)生?的學(xué)科期望?目標(biāo)、班級?的低分控制?目標(biāo)、班級?的學(xué)科績效?目標(biāo)。教學(xué)?過程圍繞三?個目標(biāo)進(jìn)行?，教學(xué)效果?以三個目標(biāo)?來檢測考核?。二、抓?實(shí)常規(guī)，規(guī)?范教學(xué)。?1、抓好制?度落實(shí)。下?半年，進(jìn)一?步完善了《?木瀆第二高?級中學(xué)教學(xué)?“七認(rèn)真”?常規(guī)要求》?《木瀆第二?高級中學(xué)教?研組(備課?組)建設(shè)的?實(shí)施意見》?，量化了考?核細(xì)則，增?強(qiáng)管理意識?，堅(jiān)持按制?度辦事，切?實(shí)提高管理?實(shí)效。2?、加強(qiáng)常規(guī)?檢查。做好?教學(xué)七認(rèn)真?的常規(guī)督促?和檢查，采?取定期檢查?與隨機(jī)抽查?相結(jié)合的形?式，對任課?教師的教案?、批改作業(yè)?、聽課情況?進(jìn)行檢查，?評出等級，?并記錄在案?，作為年終?教師考核的?依據(jù)。通過?此舉督促教?師備好課，?批好作業(yè)。?從檢查的結(jié)?果來看，絕?大多數(shù)教師?都能做到認(rèn)?真?zhèn)湔n，書?寫詳細(xì)的教?案，及時認(rèn)?真批改作業(yè)?，常規(guī)工作?做得較扎實(shí)?。3、抓?好聽課、評?課活動。建?立聽課制度?，對不同教?師群體的聽?課數(shù)量提出?明確要求，?同時，加強(qiáng)?行政聽課要?求，四位校?長期堅(jiān)持走?進(jìn)課堂，加?強(qiáng)聽課，指?導(dǎo)教學(xué)。?4.加強(qiáng)時?間的管理。?為切實(shí)保證?學(xué)生在校時?間的有效性?，學(xué)校對早?讀、午自習(xí)?、晚自習(xí)、?周六自主學(xué)?習(xí)等時間的?使用有明確?規(guī)定，所有?老師按規(guī)定?執(zhí)行，其他?老師在規(guī)定?的時間內(nèi)不?得占用，有?效地加強(qiáng)了?學(xué)生時間的?管理和使用?。5.加?強(qiáng)教學(xué)反饋?。為及時了?解師生教與?學(xué)的情況，?縮短教學(xué)反?饋的時間，?學(xué)校實(shí)行語?數(shù)外的月考?制度，強(qiáng)化?命題的針對?性，突出階?段性教學(xué)的?內(nèi)容，及時?反饋教學(xué)效?果，召開年?級質(zhì)量分析?，及時總結(jié)?，發(fā)現(xiàn)問題?，及時改進(jìn)?，不斷強(qiáng)化?教師教學(xué)的?質(zhì)量意識。?6.做好?學(xué)生評教活?動。每學(xué)期?進(jìn)行一次教?育教學(xué)的學(xué)?生問卷調(diào)查?，設(shè)計(jì)好問?卷調(diào)查表，?及時分析、?匯總，把學(xué)?生反映的問?題和提出的?建議反饋給?相關(guān)教師，?讓相關(guān)教師?及時改進(jìn)，?提高教育教?學(xué)的質(zhì)量。?7.按時?___召開?了家長會，?向家長們宣?傳我校，引?導(dǎo)家長明白?在高中階段?如何在生活?和學(xué)習(xí)上管?理好孩子等?問題，使家?長們對自己?孩子在校情?況有了比較?全面的了解?，對我校的?教育教學(xué)情?況有了客觀?的認(rèn)識。?三、突出重?點(diǎn)，加強(qiáng)管?理。1.?加強(qiáng)對教研?組工作的指?導(dǎo)、督促與?檢查。為了?讓各教研組?工作都落到?實(shí)處，督促?各教研組都?制訂了工作?計(jì)劃，有內(nèi)?容、有措施?。建立行政?人員聯(lián)系教?研組、備課?組制度，要?求行政人員?全員參與并?做好記載，?對教研組活?動的內(nèi)容、?形式提出自?己的看法，?與聯(lián)系的教?研組、備課?組成員及時?做好溝通，?努力提高活?動的質(zhì)量和?效率。教研?組活動已開?始走向制度?化、規(guī)范化?。2.加?強(qiáng)學(xué)科教研?。為了加強(qiáng)?教師間的交?流和學(xué)習(xí)，?每學(xué)期進(jìn)行?骨干教師的?示范活動，?下學(xué)期還每?人錄制一堂?錄像課，鼓?勵教師積極?聽課，組內(nèi)?教師必須評?課，讓教師?展示風(fēng)采，?讓同行學(xué)習(xí)?經(jīng)驗(yàn)，融洽?了同事間相?互學(xué)習(xí)的良?好氛圍。充?分調(diào)動、發(fā)?揮年輕教師?的優(yōu)勢，讓?他們?yōu)閷W(xué)校?的發(fā)展作出?應(yīng)有的貢獻(xiàn)?。每學(xué)期進(jìn)?行一次青年?教師的賽課?、匯報(bào)課活?動，一方面?讓青年教師?展示自我，?讓其他老師?熟悉、了解?;另一方面?，督促青年?教師認(rèn)真鉆?研業(yè)務(wù)，加?快成長。同?時，發(fā)揮年?輕教師的干?勁，為學(xué)校?教育教學(xué)的?管理多服務(wù)?，用推上高?三教學(xué)的實(shí)?際行動來肯?定他們教育?教學(xué)的成績?。3.抓?實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差?。培優(yōu)扶弱?工作宜抓早?，抓實(shí)。有?針對性地進(jìn)?行指導(dǎo)優(yōu)差?生，與學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、教師?共同探討、?落實(shí)提高質(zhì)?量的方案和?措施。領(lǐng)導(dǎo)?、教師加大?力度，抓好?學(xué)生的培優(yōu)?轉(zhuǎn)差工作，?制訂切實(shí)可?行的計(jì)劃，?研究和實(shí)踐?提高培優(yōu)轉(zhuǎn)?差效率的有?效途徑和方?法，注意資?料的積累，?及時做好總?結(jié)。課堂仍?是培優(yōu)轉(zhuǎn)差?的主陣地，?教師根據(jù)優(yōu)?、中、差學(xué)?生分層確立?教學(xué)目標(biāo)，?分層設(shè)計(jì)問?題，分層設(shè)?計(jì)練習(xí)、分?層作業(yè)、分?層評價(jià)。?4.做好教?研組、備課?組的評價(jià)。?完善教學(xué)“?七認(rèn)真”細(xì)?則和教研組?、備課組建?設(shè)意見，要?求各教研組?、備課組明?確各學(xué)期需?要完成哪些?具體的工作?，期末及時?做好材料的?收繳，匯總?，教務(wù)處成?員認(rèn)真比較?，結(jié)合教研?室的績效考?核，評選出?優(yōu)秀教研組?、備課組和?優(yōu)秀教研組?長、備課組?長，在全體?教師大會上?公布和表揚(yáng)?，并頒發(fā)證?書和獎金。?同時，根據(jù)?工作量及教?研