大班主題教案《有趣的葉子》

第第7頁大班主題教案《有趣的葉子》

大班主題教案《有趣的葉子》1

設計思路：

通過對葉子的觀測，讓幼兒去發(fā)覺葉子千姿百態(tài)的外型，并以表演的方式體驗葉子隨風飄舞的動感，借以多種手段培育幼兒細心觀測、積極想象、大膽表現的技能。

活動預備：

帶幼兒參觀植物園或四周的公園，收集落葉。

錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

活動目標：

1、進展幼兒的觀測技能并體驗游戲帶來的歡樂。

2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飄舞的動作并用肢體動作來表現音樂。

3、培育幼兒對科學現象進行探究的愛好。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動過程：

一、觀測、接觸各種植物的葉子：

(把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇)

1、觀測葉子的外形及顏色。老師：“你們發(fā)覺了什么?這些葉子都一樣嗎?”給幼兒自由談論的時間，相互溝通、共享閱歷。

2、鼓舞幼兒大膽想象葉子的外形像什么?同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟識葉子的外型。

3、進展幼兒的動手技能，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜愛的葉子固定在紙條或線上，掛在脖頸上。

二、游戲活動，提高幼兒的辨別技能：

老師交代游戲的規(guī)章：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去查找與自己有同外形葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三

人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓舞幼兒查找更多的同伴。

(老師也可參加此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結果，找到相同葉子人數最多的一組為勝)

三、創(chuàng)設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飄舞：

1、老師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風慢慢的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎?那是什么樣的?”啟發(fā)幼兒用肢體動作來仿照被風吹起的落葉。

2、觀賞音樂《水族館》，感受其旋律的精美，幼兒自由表現。

依據幼兒的技能老師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現各種動態(tài)的葉子(如：輕輕用手或身體的擺曳表現葉子隨微風忽忽悠悠的飄落，急速的扭動或打圈表現葉子被大風吹的亂舞，靜止的造型表現葉子悄悄的躺在地上……)

3、聽音樂《水族館》進行角色表演。一部分幼兒做風，一部分幼兒做葉子，隨音樂的'起伏，鼓舞幼兒有制造性的表演?？山粨Q角色。老師評價。

延伸活動：

葉子畫。

活動反思：

這次的活動,是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而引發(fā)的,通過今日的教學活動,可以看出,幼兒對此活動也很感愛好,表現得特別活躍。也是從今日來看,孩子們的愛好還遠遠不止是老師所想到的這些,而是更多、更加廣泛。

第一個環(huán)節(jié)，我充分利用自然場地，讓孩子們自由地玩，自由地拾落葉。孩子們從課堂中來到大自然，與自然融于一體，更簡單引起幼兒愛好。部分孩子其實在與同伴溝通時就已經發(fā)覺了葉子的許多常識，如：孩子們發(fā)覺葉子里有骨頭，其實也就是葉脛。

第二個環(huán)節(jié)，幼兒在拾的同時就發(fā)覺了許多樹葉的奧秘，這時候老師那么是作一個傾聽者，一個引導者。在這個個環(huán)節(jié)中，我發(fā)覺，孩子們的愛好已經超出了老師的預想。如:于欣彤小伙伴,她拿著一大把葉子的葉柄，葉子散開得很像一朵花，她還將這地花作禮物送給我氣氛特別活躍。

第三個個環(huán)節(jié)，我班是第一次制作拓印畫，孩子們都覺得稀奇有趣，每個孩子都拿著自己撿回的葉子躍躍欲試，使得整個活動又進入了另一個別開生面的**。

整個活動，為了讓孩子們對這整個活動有新鮮感，我之前并沒有做任何鋪墊，再加上這次活動的場地太廣，導致場面有點亂，不過幸好到第三個環(huán)節(jié)時孩子們都已經能夠寧靜地作畫。

原來我的設想當中，在第三個環(huán)節(jié)里，當孩子們印的時候會發(fā)覺，葉子的正面印畫出來的是一個板面，而背面印出的卻是有葉脛紋路的美麗圖案，不過由于孩子愛好太高，當時并沒有發(fā)覺這一特征，而我也并不想做牽著孩子們鼻子走的老師，因此，葉子的組成在這個環(huán)節(jié)中被老師有意地忽視。

最末，說說我優(yōu)點和不足之處及解決方法吧。我認為，這次活動，我的選材比較新奇，設計較大膽，能利用園內場地，從教室教學轉而到大自然中教學，是傳統(tǒng)教學的一個新突破。在教學中，擅長抓住孩子們的愛好點，從孩子的愛好出發(fā)，在課堂中能做到有的放矢，讓孩子們做學習的主人，老師作為引導者和傾聽者的身份，真正做到玩中學、學中玩。

但在教學中，也有許多不足之處。首先，活動預備倉促，不夠充分。其次、場地中由于怕孩子亂，涌現意外，引導幼兒探究發(fā)覺時間較短，這時可以讓孩子們坐下來漸漸認真觀測更好，這樣孩子們的留意力自然能夠集中。最末、不著重知識閱歷的預備，使得孩子作畫時雖然特別有愛好但作業(yè)狀況只有一部分較好。有部分作品不抱負。

總而言之，每一次活動都能增長肯定閱歷，會發(fā)覺自己許很多多不足的地方，并使之作為日后的借鑒，也對自己是一個促進。教育不斷在更新進展，也正是由于一次次的總結閱歷，我才能更好的發(fā)覺自己的不足，使之改進，從而找到更新、更好的教學方法。

大班主題教案《有趣的葉子》2

活動目標：

1、進展幼兒的觀測技能并體驗游戲帶來的歡樂。

2、激發(fā)幼兒想象，用肢體動作來表現、創(chuàng)編葉子飄舞的動作。

活動預備：

1、帶幼兒參觀植物園或四周的公園，收集落葉。

2、錄音機、音樂磁帶，線、紙條、雙面膠等。

活動過程：

一、觀測、接觸各種植物的葉子：

〔把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇〕

1、觀測葉子的外形及顏色。老師：“你們發(fā)覺了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談論的時間，相互溝通、共享閱歷。

2、鼓舞幼兒大膽想象葉子的外形像什么？同時讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進一步熟識葉子的外型。

3、進展幼兒的動手技能，串葉子，做掛飾。每個幼兒拿一片自己喜愛的葉子固定在紙條或線上，掛在脖頸上。

二、游戲活動，提高幼兒的辨別技能：

老師交代游戲的規(guī)章：游戲開始，音樂《洋娃娃和小熊跳舞》進行時，幼兒可拍手自由動作，去查找與自己有同外形葉子掛飾的同伴，當音樂停止時，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三人、四人一組，游戲進行2—3次，每次可鼓舞幼兒查找更多的同伴。

三、創(chuàng)設情境，隨音樂的旋律，表現葉子的飄舞：

1、老師：“一部分樹木和植物在秋天時，葉子會伴著秋風慢慢的飄落，你們見過飄落著的樹葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動作來仿照被風吹起的落葉。

2、觀賞音樂《秋》，感受其旋律的精美，幼兒自由表現。

依據幼兒的技能老師可用語言情境隨機啟發(fā)幼兒表現各種動態(tài)的葉子〔如：