大班主題教案：動(dòng)物樂(lè)園教案及教學(xué)反思

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大班主題教案：動(dòng)物樂(lè)園教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)飛、跳、爬、游幾個(gè)表示動(dòng)作的字，復(fù)習(xí)小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個(gè)動(dòng)物詞;

2、進(jìn)展幼兒擴(kuò)散思維，讓幼兒初步接觸更多會(huì)飛、會(huì)跳、會(huì)爬、會(huì)游的動(dòng)物名稱。

3、進(jìn)展幼兒的觀測(cè)、分析技能、動(dòng)手技能。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

大盒子一個(gè)、小盒子數(shù)個(gè)(中間挖有一個(gè)洞);大、小字卡(大的一份、小的數(shù)份)：小鳥、小兔、小蟲、小魚、飛、跳、爬、游;磁鐵黑板;各式各樣動(dòng)物圖片或動(dòng)物字卡(與幼兒人數(shù)相同)

活動(dòng)過(guò)程：

1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

老師拿出一個(gè)盒子(事先已將字卡"小鳥'、"小兔'、"小蟲'、"小魚'放入，讓個(gè)別幼兒進(jìn)行摸摸看的游戲，摸出來(lái)后，該幼兒要說(shuō)出這是什么詞?"。本.文來(lái)源：.假設(shè)說(shuō)對(duì)，全體幼兒齊聲說(shuō)："對(duì)、對(duì)、對(duì)，這是**。'援助幼兒進(jìn)行小鳥、小兔、小蟲、小魚等幾個(gè)動(dòng)物詞的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。

2、認(rèn)讀新字

老師把小兔，小鳥，小蟲，小魚的字卡貼在黑板上。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這四種動(dòng)物常做什么動(dòng)作?(小兔跳，小鳥飛，小蟲爬，小魚游)，老師在幼兒說(shuō)出后出示字卡：跳，飛，游，爬。

3、認(rèn)讀字卡：跳，飛，游，爬

4、看字卡做動(dòng)作

老師將字卡放入盒內(nèi)，第一遍老師抽出一張字卡，全體幼兒認(rèn)讀并做相應(yīng)的動(dòng)作;第二遍，個(gè)別幼兒上前抽讀并做動(dòng)作，做對(duì)全體幼兒齊聲說(shuō)："對(duì)、對(duì)、對(duì)，這是*。'第三遍將幼兒分成數(shù)組，每組幼兒一個(gè)盒子，分別在組內(nèi)進(jìn)行抽字卡做動(dòng)作的游戲。

5、游戲：對(duì)號(hào)入座

老師發(fā)給每位幼兒一張動(dòng)物圖片，并在黑板上貼上字卡：跳，飛，游，爬。請(qǐng)幼兒把動(dòng)物們對(duì)號(hào)入座，分別把它們貼到飛，游，跳，爬四個(gè)字的下面，并讀出來(lái)。(技能強(qiáng)的幼兒可發(fā)給動(dòng)物字卡)

6、結(jié)束

小伙伴回去后可以繼續(xù)找會(huì)游，會(huì)飛，會(huì)跳，會(huì)爬的小動(dòng)物的名稱，下次來(lái)教給其他小伙伴。

活動(dòng)反思：

我在教學(xué)的一開始，利用教材主題圖創(chuàng)設(shè)情境，以孩子們喜愛(ài)的故事形式導(dǎo)入新課，旨在激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，是《標(biāo)準(zhǔn)》的一個(gè)基本理念，我在引導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)情境圖后，讓同學(xué)自己在心里數(shù)一數(shù)，在班級(jí)匯報(bào)時(shí)說(shuō)一說(shuō)，在自己的桌面上擺一擺，引導(dǎo)孩子動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，全方位地參加數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，表達(dá)了同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性。

《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間的溝通，這是發(fā)揮同學(xué)主體性的重要方式之一。我在設(shè)置問(wèn)題情境時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)圍繞"誰(shuí)和誰(shuí)比，怎么比，比的結(jié)果怎樣'進(jìn)行爭(zhēng)論，給同學(xué)思索、探究與表達(dá)留下了較大的空間。同時(shí)我還以兒童化的語(yǔ)言，以商量的語(yǔ)氣、以同等的身份和孩子們共同學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子們更高的學(xué)習(xí)熱忱，使孩子們敢說(shuō)、敢想、敢做、敢于表達(dá)自己的想法，樂(lè)于參加課堂學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在的孩子，由于各種緣由，已經(jīng)不同程度地具備了一些簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)知識(shí)。所以在認(rèn)識(shí)同樣多和"='的過(guò)程中，只要是同學(xué)能說(shuō)的就讓他們自己說(shuō)，能做的就讓他們自己做，能寫的就讓他們自己寫，能教的就讓他們自己來(lái)當(dāng)小老師，教自己的小伙伴。

記住"'"'對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不是件簡(jiǎn)單的事，我在教學(xué)過(guò)程中，用各式各樣生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，援助同學(xué)理解記憶，解決了同學(xué)記憶和運(yùn)用符號(hào)的困難。

整堂課的教學(xué)試圖從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)一個(gè)問(wèn)題情境，使同學(xué)從生活閱歷和客觀事實(shí)出發(fā)，在討論現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使同學(xué)感受到數(shù)學(xué)就在身邊，生活中到處有數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的親密關(guān)系，從而加強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)