大班體育教案詳案：跳繩

第第3頁(yè)大班體育教案詳案：跳繩

大班體育教案詳案：跳繩

[設(shè)計(jì)意圖]

跳繩是幼兒常玩的，也是幼兒熬煉身體所用的。在戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)覺(jué)孩子對(duì)跳繩特別感愛(ài)好，并且能制造出多種玩法，如：將繩子兩頭扣在一起，可做套圈游戲?？傊?，此繩的玩法多種多樣，本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒探究出繩子更多的玩法，體驗(yàn)制造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣，進(jìn)展幼兒的身體動(dòng)作。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、能探究出繩子的各種玩法，掌控玩繩的基本技能，進(jìn)展幼兒的身體動(dòng)作。

2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)制造性玩繩的樂(lè)趣，進(jìn)展幼兒的想象力與制造力。

3、培育幼兒的合作意識(shí)。

[活動(dòng)預(yù)備]

1、錄音機(jī)、磁帶，幼兒每人一跟繩子。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的閱歷。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、預(yù)備活動(dòng)

1、聽(tīng)老師口令，練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

(1)、師：跳、跳、跳，跟著老師跳、跳、跳，(原地)問(wèn)："還可以怎么跳?'引導(dǎo)幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳。

(2)、師：繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂。問(wèn)："還可怎樣繞?'引導(dǎo)幼兒向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。

2、游戲：與我說(shuō)的相反。

玩法：師說(shuō)向上跳，幼那么蹲跳，師說(shuō)向前跳，幼那么后跳，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。

二、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法

1、幼兒自由探究跳繩的各種玩法，體驗(yàn)制造性玩繩的樂(lè)趣。

2、在老師的引導(dǎo)下，相互溝通示范各自的玩法。

(1)、練習(xí)套和跳的玩法。

將繩子的兩頭扣在一起套圈，將繩圈擺在地上練習(xí)單、雙腳跳圈，或?qū)筛K子平行擺好練習(xí)單、雙腳跳過(guò)小河。

(2)、練習(xí)走和平衡的玩法。

再一跟繩子上走鋼絲，在兩跟繩子中間走小橋。

(3)、練習(xí)跑的玩法。

游戲：揪尾巴、騎馬。

(4)、練習(xí)上肢的玩法。

單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩，將很多根跳繩連接在一起做舞龍游戲等。

3、引導(dǎo)幼兒探究合作玩繩的方法，培育幼兒的合作意識(shí)。

(1)、幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。

(2)、請(qǐng)幼兒相互溝通合作玩游戲的方法。

(3)、幼兒自愿組合成假設(shè)干小組，做自己喜愛(ài)的游戲。

三、隨著音樂(lè)做"騎馬'的放松動(dòng)作。