《色彩的魅力》優(yōu)秀教案

《色彩的魅力》教學(xué)設(shè)計湖南麓ft實驗國際學(xué)校陳剛一、教學(xué)目標(biāo)彩及色調(diào)給人的感受。讓學(xué)生嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受，用色彩的情感特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)。思維，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。二、教學(xué)重難點的感受。能夠運用具象或抽象的形式來描繪他們心中的情感。三、教學(xué)策略《色彩的魅力》選自人教版初中美術(shù)七年級下冊第二單元，屬于“造型·型·生對色彩的藝術(shù)感受，色彩的象征意義和色彩的感情使人產(chǎn)生的不同情感反應(yīng)，并運用色彩進(jìn)行自主表現(xiàn)。了解色彩基本規(guī)律環(huán)節(jié)，展示色彩圖片，學(xué)生通過直觀感受視覺傳達(dá)，大膽表述自己的觀點：兩幅畫在色彩運用上有什么差別色調(diào)的變化對畫面氣氛有何影響你能說出不同顏色給人心理上造成的感受嗎？小組分工中輕松掌握色彩基本原理，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望的效果，為下個環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。影片片段，也可以融入美術(shù)作品。引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，讀懂教材。四、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)教學(xué)內(nèi)容：《色彩的魅力》年級七年級下冊執(zhí)教陳剛教學(xué)程序課前準(zhǔn)備觀看視頻思考問題

教學(xué)活動（含過程與方法）課前布置學(xué)生準(zhǔn)備三原色（黃，紅，藍(lán)的透明色卡,不同顏色的紙和繪畫材料，試著摸索不同材料的表現(xiàn)特性。觀看電影《英雄》中表現(xiàn)美景的片段，思考：說說你最喜歡影片中的哪片景色？顏色？為什么？學(xué)生搶答，重復(fù)扣分（加分競賽）

設(shè)計目的和說明發(fā)揮學(xué)生的主動的感受和認(rèn)識。欲望。作品欣賞 展示課本第10頁中國明間美術(shù)作品，時展示將色調(diào)改成綠色為主的這幅作品，對比欣賞：兩幅畫在色彩運用上有什么差別色調(diào)的變化對畫面氣氛有何影響你能說出不同顏色給人心理上造成的感受嗎？四人小組合作，選代表回答

通過提問，激發(fā)學(xué)生的想象力小組合作，加強(qiáng)交流，活躍課堂氣氛了解色彩的本質(zhì)特性

展開“我是魔術(shù)師”為主題的游戲：教師準(zhǔn)備幾根裝了黃紅藍(lán)三原色液體顏料的試管，將三原色互相按一定比例進(jìn)行混合形成其他顏色。學(xué)生自讀教材，觀看11頁三原色和色環(huán)圖，學(xué)生拿色卡直觀感受：同種顏色，在不同顏色的襯托下，給人感覺相同嗎？它們在色環(huán)上是什么關(guān)系？果。

習(xí)教學(xué)檢測

觀賞《英雄》影片中描述春夏秋冬四季美景片段。們各自以什么顏色為主？

通過影片加深知識印象，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，練習(xí)鞏固知識學(xué)生創(chuàng)作 運用不同的色彩，通過組合，完成不主題的色彩創(chuàng)作隨堂輔導(dǎo)，可以進(jìn)行單個輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生完善作品

通過練習(xí)鞏固知展示與評價 展示學(xué)生優(yōu)秀作品，學(xué)生自己談自己創(chuàng)作想法，自評，他評和師評結(jié)合

評價有利于學(xué)生作品的完善和創(chuàng)作方向8課后拓展 運用所學(xué)的知識，完成不同季節(jié)不同

課后拓展，進(jìn)一步受的作品，材料不限，盡量選擇水粉和水彩，加深知識點的鞏固或者找找相關(guān)的藝術(shù)作品以愉悅我們的視覺，更能觸動我們的心靈。也同樣讓許多偉大詩人留下了許多好詞佳句（白居易的《憶江南》、杜牧的《ft行》）。本課我們將帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入色彩的世界，學(xué)習(xí)色彩的常識，體驗色彩的表現(xiàn)力，感受色彩的魅力。引出今天的課題——色彩的魅力色彩的基礎(chǔ)知識。（二）、展開（5分鐘研究與討論一：1、觀察自然界中的色彩，感悟它們的美。2同時播放柔和的音樂，讓學(xué)生在音樂中觀看和欣賞作品，學(xué)生在觀看的過程中教師邊進(jìn)行講解和啟發(fā)提問，用自然界美麗的色彩、實用性的美術(shù)色彩把學(xué)生帶入到一個絢麗多彩的領(lǐng)域中，學(xué)生回答問題，說出各種色彩，以及感受。彩在生活和學(xué)習(xí)2三、深入（5分鐘）驗、色彩的功能及色性學(xué)生理解體會，并根據(jù)教師的引導(dǎo)，回答教師提出的問題，進(jìn)行調(diào)色實驗，通過做連線題目的方式來了解色彩的色彩的功能及色性色彩在生活和作品中的運用等知識。探究與發(fā)現(xiàn)二：在春、夏、秋、冬四幅圖中找出：1、互為類似色調(diào)的兩幅圖；2、互為對比色調(diào)的兩幅圖；3、互為冷色調(diào)、暖色調(diào)的兩幅圖。（四）、實踐