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PAGEPAGE3自我介紹各位領導、老師：XXXX，XXX，XXXXXX。作為一消化性潰瘍的說課稿法運用和教學過程。一、教材分析1。教材的地位和作用教學目標（1）知識目標：掌握消化性潰瘍的臨床表現(xiàn)及治療；熟悉消化性潰瘍的病因、發(fā)病機制及病理;了解消化性潰瘍的發(fā)病情況、輔助檢查和預防.(2）x培養(yǎng)學生的臨床邏輯思維,提高分析和解決實際問題的能力。3。重點難點重點:胃潰瘍和十二指腸潰瘍的臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷、治療原則.難點：消化性潰瘍的發(fā)病機制，胃潰瘍和十二指腸潰瘍的鑒別，特殊類型的消化性潰瘍，良惡性潰瘍的鑒別診斷，消化性潰瘍的藥物治療.二、學生情況三、教法運用病例教學等多種教學方法。1。多媒體輔助教學方法：利用多媒體演示難以理解的、看不見的、形象語言難基礎上,從理論上得到升華。2。問題式教學：創(chuàng)設問題的意境，激發(fā)學習的興趣，調(diào)動學生內(nèi)在的學習能力，促使學生在意境中主動探索知識。病例教學法:展示典型病例，使學生在討論過程中掌握消化性潰瘍的臨床表現(xiàn)知識的遷移與擴展能力。四、學法指導課前布置問題，讓學生帶著問題去預習教材.引導學生從消化潰瘍腹痛的部位、性質(zhì)、節(jié)律等方面總結歸納臨床特征。的習慣。能力，讓學生的認知結構在交流碰撞中得到完善和重組。五、教學工具PowerPoint課件、視頻、住院病歷、實驗室檢查報告單、教材.六、教學過程2005?”（澳大利?科學家巴里馬歇爾與羅賓沃倫，在發(fā)現(xiàn)了幽門螺采用設問的方式激發(fā)學生的學習興趣，再引入新課。（xX病機、臨床表現(xiàn)，嘗試自行擬定治療方案,并通過集中講授，強調(diào)根除幽門螺旋桿菌的三聯(lián)療法在治療消化性潰瘍中的重要性。3歸納出本病的臨床特點,思考患者最可能的診斷是什么？需完善哪些必須檢查？化。記憶,例如，胃潰瘍和十二指腸潰瘍的對比記憶，幾種特殊類型的消化性潰瘍的對比記

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