2022年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第7單元總復(fù)習(xí)2圖形與幾何第4課時(shí)立體圖形的認(rèn)識(shí)授課課件蘇教版

立體圖形的認(rèn)識(shí)7整理和復(fù)習(xí)SJ六年級(jí)下冊(cè)問(wèn)題導(dǎo)入小學(xué)階段我們學(xué)習(xí)了哪些立體圖形？它們都有怎樣的特征？立體圖形的認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)探究點(diǎn)探究點(diǎn)總覽小學(xué)階段我們學(xué)習(xí)了哪些立體圖形？它們都有怎樣的特征？知識(shí)匯總

探究點(diǎn)

立體圖形的認(rèn)識(shí)1.長(zhǎng)方體和正方體的異同點(diǎn)。名稱圖形相同點(diǎn)面棱頂點(diǎn)長(zhǎng)方體6個(gè)12條8個(gè)正方體名稱不同點(diǎn)面的特點(diǎn)面的大小棱長(zhǎng)長(zhǎng)方體6個(gè)面一般都是（）（特殊情況下有2個(gè)相對(duì)的面是正方形）相對(duì)的面完全相等相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等；棱長(zhǎng)總和=(長(zhǎng)+寬+高)×4正方體6個(gè)面都是完全相同的（）6個(gè)面完全相等12條棱長(zhǎng)度都相等；棱長(zhǎng)總和=棱長(zhǎng)×122.長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高的意義：相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱，分別叫作長(zhǎng)方體的（）、（）、（）。長(zhǎng)方形正方形長(zhǎng)寬高知識(shí)匯總3.圓柱和圓錐的特征。名稱圖形特征圓柱下兩個(gè)底面是完全相同的（）；圓柱的側(cè)面是一個(gè)（）；圓柱有（）條高，它們的長(zhǎng)度都相等；以長(zhǎng)方形或正方形的一條邊為軸旋轉(zhuǎn)一周形成一個(gè)圓柱圓錐圓錐有（）個(gè)圓形底面；圓錐的側(cè)面是一個(gè)（）；圓錐只有（）條高；以直角三角形的一條直角邊為軸旋轉(zhuǎn)一周形成一個(gè)圓錐。圓曲面無(wú)數(shù)一曲面一知識(shí)匯總小試牛刀（選題源于《典中點(diǎn)》）1．填空。(1)長(zhǎng)方體、正方體都有(

)個(gè)面，(

)條棱，(

)個(gè)頂點(diǎn)。(2)圓柱體有(

)條高，圓錐體有(

)條高。(3)長(zhǎng)方形沿著一邊所在直線旋轉(zhuǎn)一周形成的圖形是(

)。直角三角形沿著一條直角邊所在直線旋轉(zhuǎn)一周形成的圖形是(

)。6128無(wú)數(shù)1圓柱圓錐知識(shí)匯總(4)如圖，一個(gè)圓錐從正面看是圖1，從上面看是圖2，這個(gè)圓錐的底面周長(zhǎng)是(

)cm，高是(

)cm。25.126知識(shí)匯總(5)右圖是一個(gè)正方體的表面展開(kāi)圖。①“數(shù)”的對(duì)面是“(

)”，“腦”的對(duì)面是“(

)”。②拋起這個(gè)正方體，落下后，“愛(ài)”朝上的可能性是(

)。(6)把一個(gè)圓柱的側(cè)面展開(kāi)后得到一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是15.7cm，寬是3.14cm，這個(gè)圓柱的底面半徑可能是(

)cm或(

)cm。動(dòng)學(xué)2.50.5知識(shí)匯總2．選擇。(1)如下圖，有一個(gè)無(wú)蓋的正方體紙盒，下底面標(biāo)有字母“M”，將其剪開(kāi)展成平面圖形，得到的平面圖形不會(huì)是(

)。C知識(shí)匯總(2)將右圖中的正方形繞對(duì)稱軸(圖中虛線)旋轉(zhuǎn)一周，可以得到一個(gè)(

)。A．長(zhǎng)方體B．圓柱C．圓錐D．正方體B知識(shí)匯總(3)如下圖，正方體的6個(gè)面分別寫(xiě)著1，2，3，4，5，6，與6相對(duì)的數(shù)字是(

)。A．1B．2C．3C知識(shí)匯總知識(shí)匯總易錯(cuò)辨析（選題源于《典中點(diǎn)》）辨析：誤將長(zhǎng)方體的體積除以正方體的體積的商看成所放物品的個(gè)數(shù)3．在一個(gè)長(zhǎng)60cm，寬32cm，高22cm的長(zhǎng)方體箱子里，最多可以裝進(jìn)棱長(zhǎng)為4cm的正方體物品多少個(gè)