2023年七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃

2022年七年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃文章來(lái)源制度大全.

qiquha.coM**七年級(jí)生物教學(xué)規(guī)劃

一、教學(xué)目標(biāo)通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè))課程的熟悉、學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠獵取到各方面學(xué)問，作為科任教師，我制定了以下學(xué)習(xí)規(guī)劃，促進(jìn)生物教學(xué)的順當(dāng)完成。

學(xué)問：(1)初步獲得生物圈中人類的起源和進(jìn)展的根本學(xué)問。

(2)獲得有關(guān)人體構(gòu)造功能、生理以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進(jìn)青春期生理和心理的安康進(jìn)展。

(3)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

力量：(1)正確使用生物學(xué)試驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備肯定的試驗(yàn)操作力量。

(2)進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計(jì)試驗(yàn)的力量。

(3)利用科學(xué)的一般探究方法進(jìn)展合作力量、實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量。

(4)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)學(xué)問分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，喜愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。

(2)樂于探究生命的神秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，肯定的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，形成主動(dòng)參加社會(huì)決策的意識(shí)。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、安康的生活態(tài)度。

二、教學(xué)重點(diǎn)

人的生殖系統(tǒng)的構(gòu)造和功能;養(yǎng)分物質(zhì)的消化和汲取;心臟的構(gòu)造及血液循環(huán)的途徑;腎單位的構(gòu)造及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容。

三、教學(xué)難點(diǎn)

受精及胚胎發(fā)育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀看小魚尾鰭內(nèi)血液流淌現(xiàn)象;血液循環(huán)過程中血液成分的變化;腎單位的構(gòu)造及其功能;眼球的構(gòu)造、視覺的形成過程等內(nèi)容。

四、課時(shí)安排

本冊(cè)書需要36課時(shí)第一章人的由來(lái)需要5課時(shí)，其次章人體的養(yǎng)分6課時(shí)，第三章人體的呼吸3課時(shí)，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸需7課時(shí)，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時(shí)，第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)整8課時(shí)，第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響5課時(shí)。

五、學(xué)情分析學(xué)生正處于對(duì)人體生理和性問題產(chǎn)生奇怪的青春期階段，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比擬深厚，但學(xué)生生性較大方，固教師在教學(xué)過程中要采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用正確的態(tài)度安康度過青春期。有的學(xué)生根底學(xué)問把握不堅(jiān)固，后進(jìn)面還較大，試驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多關(guān)懷、多指導(dǎo)、多催促，鼓舞他們樹立信念，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭(zhēng)全面提高教學(xué)質(zhì)量，以取得更好的成績(jī)。

六、教材分析

在課程標(biāo)準(zhǔn)中，課程內(nèi)容被列為10個(gè)一級(jí)主題，“生物圈中的人”

其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“安康地度過青春期”。整合于本單元，使“生物圈中的人”的學(xué)習(xí)主題更為完整。

七、教改措施

1、仔細(xì)鉆研生物課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，抓好教學(xué)落實(shí)，每學(xué)完一章進(jìn)展測(cè)試，每節(jié)課有練習(xí)并準(zhǔn)時(shí)抽查登記反應(yīng)調(diào)整。

2、充分利用課堂40分鐘，提高課堂教學(xué)效率，開展講論式，啟發(fā)式、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，全面進(jìn)展學(xué)生素養(yǎng)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科學(xué)問，培育力量，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成和進(jìn)展。

八、成績(jī)分析

期末成績(jī)不是很抱負(fù)，參與考試160人，及格率0.88，優(yōu)秀率0.63，平均分80.40。其中兩名同學(xué)成績(jī)沒過30分，有20名同學(xué)沒及格，綜合分排名較靠后。本次考試題較根底，假如加強(qiáng)治理學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)做好檢測(cè)工作，落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，成績(jī)還有較大提升空間。

九、奮斗目標(biāo)

這學(xué)期在開學(xué)初制定好教學(xué)規(guī)劃，同時(shí)培育學(xué)生制定好學(xué)期規(guī)劃，在這學(xué)期從分利用好課堂40分鐘，高效的完成每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，期末做好復(fù)習(xí)規(guī)劃，帶著同學(xué)做好期末復(fù)習(xí)工作，爭(zhēng)取在期末考試管局排名第五。

十、進(jìn)度表

周次日期教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)人類的起源和進(jìn)展

其次節(jié)人三生殖

第三節(jié)青春期第一章測(cè)試第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)其次節(jié)消化與汲取第三節(jié)合理養(yǎng)分和食品安全其次章測(cè)試第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理其次節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換第三章測(cè)試第一節(jié)流淌的組織血液其次節(jié)血流的管道血管第三節(jié)輸送血液的泵心臟第四節(jié)輸血與血型第四章測(cè)試

期中

第五章體內(nèi)廢物的排出

第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知

其次節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)整的根本方式

第四節(jié)激素調(diào)整

第六章測(cè)試機(jī)動(dòng)周

第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的影響

其次節(jié)探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響

第三節(jié)擬定愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的規(guī)劃

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篇2:2023春季學(xué)期七年級(jí)生物教學(xué)規(guī)劃

文章來(lái)源

制度大全課件**春季學(xué)期七年級(jí)生物教學(xué)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹區(qū)教育局的指導(dǎo)思想，務(wù)實(shí)自律，要堅(jiān)持不斷提高教學(xué)質(zhì)量，而且需要重視師德建立，促進(jìn)學(xué)生德育進(jìn)展，通過不同途徑提高人體思想道德素養(yǎng)，與大家共同學(xué)習(xí)好生物這門學(xué)科。

二、學(xué)情分析

今年所帶的七年級(jí)兩個(gè)班，依據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績(jī)看，學(xué)問把握還不是很好。從期末答卷狀況不難看出：兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)問記憶不牢，易混淆而答錯(cuò)題。尤其表現(xiàn)在缺乏一種對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用力量，不能將所學(xué)學(xué)問敏捷運(yùn)用到生活中去。這也是導(dǎo)致成績(jī)不高的主要緣由。但是，學(xué)生回答下列問題積極主動(dòng)，積極好問。上課時(shí)課堂氣氛活潑。不管怎樣，通過上一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部同學(xué)們已學(xué)到了一些生物學(xué)根底學(xué)問，動(dòng)手力量有所提高，特殊是顯微鏡的使用。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，竭盡所能開設(shè)試驗(yàn)課、開展調(diào)查活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀看力量、發(fā)散思維力量、動(dòng)手操作力量、分析問題的力量及表達(dá)力量。使全部學(xué)生在學(xué)問運(yùn)用力量方面邁上一個(gè)新臺(tái)階。

三、教材分析

本期的教學(xué)內(nèi)容根本分析：七年級(jí)《生物學(xué)》下冊(cè)共兩個(gè)單元―《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》。第一單元的共兩章：生物體有一樣的根本構(gòu)造和生物體有相像的結(jié)夠?qū)哟巍５谝粏卧滩耐ㄟ^觀看與思索、資料分析、技能訓(xùn)練和探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解生物體構(gòu)造、組成。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生學(xué)問和力量的學(xué)習(xí)與提高，過程和方法的獵取及情感態(tài)度價(jià)值觀的進(jìn)展。其次單元共五章內(nèi)容：地面上的生物、水中生活的生物、空中的生物、土壤里的生物。詳細(xì)敘述各類植物、動(dòng)物生活習(xí)性和根本特征。以及它們對(duì)人類的奉獻(xiàn)。通過了解它們的多樣性及其重要的作用，引導(dǎo)學(xué)生喜愛大自然，愛護(hù)大自然，樹起人與自然環(huán)境和諧相處環(huán)保意識(shí)。

四、目標(biāo)任務(wù)

1.學(xué)問目標(biāo)：

讓學(xué)生知道生物體的根本構(gòu)造;知道生物體有相像的構(gòu)造層次;了解地面上的生物的種類與人類的關(guān)系，積極參加愛護(hù)地面上生物多樣性的活動(dòng)。知道人類的活動(dòng)對(duì)生物圈又有著非常重要的影響。

2.力量目標(biāo)：

通過觀看與思索、探究、試驗(yàn)和資料分析等活動(dòng)，加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究規(guī)劃，記錄和分析探究結(jié)果。促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)展科學(xué)探究的力量。培育學(xué)生獵取數(shù)據(jù);整理分析數(shù)據(jù)的技能;收集和處理信息的力量。提高學(xué)生的分析力量、閱讀理解力量、主動(dòng)學(xué)習(xí)力量、合作溝通力量及語(yǔ)言表達(dá)力量。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

認(rèn)同科學(xué)試驗(yàn)的重大意義;認(rèn)同科學(xué)討論是一個(gè)不斷進(jìn)展的過程，認(rèn)同科學(xué)是實(shí)事求是的;使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成擅長(zhǎng)觀看、勤于思索、樂于探究、勇于實(shí)踐的優(yōu)秀品質(zhì);形成愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)，形成人與自然和諧進(jìn)展的觀念。積極參與環(huán)境愛護(hù)活動(dòng);理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互關(guān)系，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面的安康進(jìn)展。

五、方法措施

1.組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，培育學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法以及關(guān)懷生物，關(guān)懷社會(huì)的情感。

3.深入鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)。

4.在傳授學(xué)問的同時(shí)要留意科學(xué)方法的培育，留意對(duì)學(xué)生綜合力量的培育。通過組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)制造條件盡可能多開展教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、探究和資料分析活動(dòng)。

5.借助人人通平臺(tái)，積極參與學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升自己工作力量。

6.努力做好月考命題及講評(píng)工作，做好章節(jié)及期末復(fù)習(xí)工作，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)平常教學(xué)的得失。

**七年級(jí)生物教學(xué)規(guī)劃篇三

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn)稿)為依據(jù)，在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究力量、學(xué)習(xí)力量和解決問題力量方面有更多的進(jìn)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會(huì)和連續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材――《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè))。

三、詳細(xì)措施：

1、連續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的根底上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2、連續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并留意準(zhǔn)時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3、組織好學(xué)生進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于溝通。

4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參與教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。

5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ);運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言;加強(qiáng)情感教育;細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。

6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，供應(yīng)相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活閱歷、經(jīng)受中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。

7、鼓舞學(xué)生自己觀看、思索、提問，并在提出假設(shè)的根底上進(jìn)展探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。

8、重視探究性報(bào)告的撰寫和溝通。培育學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織溝通探究的過程和結(jié)果。

9、結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，采納多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。

四、教學(xué)要求

1、在教學(xué)中要留意連續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分進(jìn)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問、力量、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所進(jìn)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。

3、在傳授學(xué)問的同時(shí)要特殊留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對(duì)學(xué)生綜合力量的培育。要通過組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭(zhēng)制造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。

4、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑貏e興趣的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

五、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期總課時(shí)為46課時(shí)，每周2課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第四單元生物圈中的人

第一章人的由來(lái)(7課時(shí))

第一節(jié)人類的起源2課時(shí)

其次節(jié)人的生殖2課時(shí)

第三節(jié)青春期2課時(shí)

第四節(jié)規(guī)劃生育1課時(shí)

其次章人體的養(yǎng)分(6課時(shí))

第一節(jié)食物中的養(yǎng)分物質(zhì)2課時(shí)

其次節(jié)消化和汲取2課時(shí)

第三節(jié)關(guān)注合理養(yǎng)分與食品安全2課時(shí)

第三章人體的呼吸(4課時(shí))

第一節(jié)呼吸道對(duì)空氣的處理1