《條形統(tǒng)計(jì)圖第1課時(shí)》教學(xué)課件【人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)】

第7單元條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖第1課時(shí)第7單元條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖第1課時(shí)1昨天是什么天氣？前天呢？上周每天又都是什么天氣呢？一、新課導(dǎo)入要清楚、簡(jiǎn)潔地記錄一周，甚至一個(gè)月的天氣情況我們需要用條形統(tǒng)計(jì)圖。昨天是什么天氣？前天呢？上周每天又都是什么天氣呢？一、新課導(dǎo)北京市2012年8月的天氣情況北京市這個(gè)月每種天氣各有幾天？你能用我們學(xué)過的知識(shí)把它們清楚的表示出來(lái)嗎？晴9天雷陣雨2天陣雨5天多云9天陰6天天氣天數(shù)晴陰多云陣雨雷陣雨96952二、探究新知北京市2012年8月的天氣情況北京市這個(gè)月每種天氣各二、探究新知注：此圖片是動(dòng)畫縮略圖，如需使用此資源，請(qǐng)插入動(dòng)畫“【數(shù)學(xué)探究】條形統(tǒng)計(jì)圖（以一當(dāng)一）”二、探究新知注：此圖片是動(dòng)畫縮略圖，如需使用此資源，請(qǐng)插入動(dòng)你還能用其它方法清楚地把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)表示出來(lái)嗎？我這樣表示。還可以用條形圖來(lái)表示。二、探究新知你還能用其它方法清楚地把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)表示出來(lái)嗎？我這樣表示。它們分別反映了哪些數(shù)據(jù)？哪種表示更清楚？條形圖和統(tǒng)計(jì)表各有什么特點(diǎn)？條形圖可一眼看出數(shù)據(jù)的大小。條形圖表示數(shù)據(jù)更直觀。條形圖各項(xiàng)數(shù)據(jù)之間的差距很直觀。二、探究新知它們分別反映了哪些數(shù)據(jù)？條形圖和統(tǒng)計(jì)表各有什么特點(diǎn)？條條形統(tǒng)計(jì)圖（2）在統(tǒng)計(jì)方格紙上畫出的兩條相互垂直的

線是兩條射線，分別叫做橫軸和縱軸。（3）在橫軸上，適當(dāng)分配條形的位置，確定

直條的寬度和間隔，還要注明統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目的

名稱。晴陰多云陣雨雷陣雨天氣（1）條形統(tǒng)計(jì)圖一般是由標(biāo)題、橫軸、縱軸、

單位名稱、條形等組成的。二、探究新知條形統(tǒng)計(jì)圖（2）在統(tǒng)計(jì)方格紙上畫出的兩條相互垂直的（3）在（5）根據(jù)數(shù)據(jù)分別畫出對(duì)應(yīng)的條形。晴陰多云陣雨雷陣雨天氣9876543210天數(shù)（4）在縱軸上，一格代表一個(gè)單位，

表示對(duì)應(yīng)項(xiàng)目的數(shù)量。二、探究新知條形統(tǒng)計(jì)圖（5）根據(jù)數(shù)據(jù)分別畫出對(duì)應(yīng)的條形。晴陰多云統(tǒng)計(jì)一下本班同學(xué)出生的月份。出生月份一二三四五六七八九十十一十二人數(shù)二、探究新知統(tǒng)計(jì)一下本班同學(xué)出生的月份。出生月份一二三四五六七八九十十一把上面的數(shù)據(jù)在方格紙上用條形圖表示出來(lái)。（）月出生的人數(shù)最多，（）月出生的人數(shù)最少。參加統(tǒng)計(jì)的同學(xué)一共有（）人。有出生人數(shù)相同的月份嗎？哪幾個(gè)月？二、探究新知把上面的數(shù)據(jù)在方格紙上用條形圖表示出來(lái)。（）月出生的二、探究新知注：此圖片是微課縮略圖，如需使用此資源，請(qǐng)插入微課“【知識(shí)點(diǎn)解析】條形統(tǒng)計(jì)圖.mp4”二、探究新知注：此圖片是微課縮略圖，如需使用此資源，請(qǐng)插入微

在這個(gè)單元中表示數(shù)據(jù)時(shí)可以用（），也可以用（），它們都能顯示具體數(shù)量，但（）更能顯示數(shù)據(jù)之間的大小或多少。

統(tǒng)計(jì)表?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖三、鞏固練習(xí)1．填一填。統(tǒng)計(jì)表?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖三、鞏固練習(xí)1．填一填。2．下面是某城市6月份天氣情況統(tǒng)計(jì)表。天氣晴天雨天陰天多云天數(shù)9579（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計(jì)圖。三、鞏固練習(xí)2．下面是某城市6月份天氣情況統(tǒng)計(jì)表。天氣晴天雨天陰天多（2）不下雨的天氣有多少天？（3）請(qǐng)你提出一個(gè)問題再解答。晴天比雨天多幾天？

9－5＝4（天）

答：晴天比雨天多4天。9＋7＋9＝25（天）

答：不下雨的天氣有25天。三、鞏固練習(xí)2．下面是某城市6月份天氣情況統(tǒng)計(jì)表。天氣晴天雨天陰天多云天數(shù)9579（2）不下雨的天氣有多少天？（3）請(qǐng)你提出一個(gè)問題再解答。晴3．下面是四（1）班同學(xué)調(diào)查喜歡下面四個(gè)卡通形象的結(jié)果。第一組：全班：卡通形象喜羊羊麥兜圖圖孫悟空人數(shù)5043卡通形象喜羊羊麥兜圖圖孫悟空人數(shù)1851410三、鞏固練習(xí)3．下面是四（1）班同學(xué)調(diào)查喜歡下面四個(gè)卡通形象的結(jié)果。第把統(tǒng)計(jì)結(jié)果分別在下面用條形圖表示出來(lái)。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）第一組最喜歡的卡通形象統(tǒng)計(jì)圖全班組最喜歡的卡通形象統(tǒng)計(jì)圖人數(shù)喜羊羊麥兜圖圖孫悟空卡通形象（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）人數(shù)喜羊羊麥兜圖圖孫悟空卡通形象10876543210920161412108642018三、鞏固練習(xí)把統(tǒng)計(jì)結(jié)果分別在下面用條形圖表示出來(lái)。（）（四、課堂小結(jié)

今天我們認(rèn)識(shí)了條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)了制作條形統(tǒng)計(jì)圖，條形統(tǒng)計(jì)圖與象形圖和統(tǒng)計(jì)表比較，有什么特點(diǎn)呢？與象形圖比較條形圖能夠一眼看出數(shù)據(jù)的多少；相比較統(tǒng)計(jì)表，條形圖更加直觀。四、課堂小結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)了制作條形再見再見18第7單元條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖第1課時(shí)第7單元條形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖第1課時(shí)19昨天是什么天氣？前天呢？上周每天又都是什么天氣呢？一、新課導(dǎo)入要清楚、簡(jiǎn)潔地記錄一周，甚至一個(gè)月的天氣情況我們需要用條形統(tǒng)計(jì)圖。昨天是什么天氣？前天呢？上周每天又都是什么天氣呢？一、新課導(dǎo)北京市2012年8月的天氣情況北京市這個(gè)月每種天氣各有幾天？你能用我們學(xué)過的知識(shí)把它們清楚的表示出來(lái)嗎？晴9天雷陣雨2天陣雨5天多云9天陰6天天氣天數(shù)晴陰多云陣雨雷陣雨96952二、探究新知北京市2012年8月的天氣情況北京市這個(gè)月每種天氣各二、探究新知注：此圖片是動(dòng)畫縮略圖，如需使用此資源，請(qǐng)插入動(dòng)畫“【數(shù)學(xué)探究】條形統(tǒng)計(jì)圖（以一當(dāng)一）”二、探究新知注：此圖片是動(dòng)畫縮略圖，如需使用此資源，請(qǐng)插入動(dòng)你還能用其它方法清楚地把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)表示出來(lái)嗎？我這樣表示。還可以用條形圖來(lái)表示。二、探究新知你還能用其它方法清楚地把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)表示出來(lái)嗎？我這樣表示。它們分別反映了哪些數(shù)據(jù)？哪種表示更清楚？條形圖和統(tǒng)計(jì)表各有什么特點(diǎn)？條形圖可一眼看出數(shù)據(jù)的大小。條形圖表示數(shù)據(jù)更直觀。條形圖各項(xiàng)數(shù)據(jù)之間的差距很直觀。二、探究新知它們分別反映了哪些數(shù)據(jù)？條形圖和統(tǒng)計(jì)表各有什么特點(diǎn)？條條形統(tǒng)計(jì)圖（2）在統(tǒng)計(jì)方格紙上畫出的兩條相互垂直的

線是兩條射線，分別叫做橫軸和縱軸。（3）在橫軸上，適當(dāng)分配條形的位置，確定

直條的寬度和間隔，還要注明統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目的

名稱。晴陰多云陣雨雷陣雨天氣（1）條形統(tǒng)計(jì)圖一般是由標(biāo)題、橫軸、縱軸、

單位名稱、條形等組成的。二、探究新知條形統(tǒng)計(jì)圖（2）在統(tǒng)計(jì)方格紙上畫出的兩條相互垂直的（3）在（5）根據(jù)數(shù)據(jù)分別畫出對(duì)應(yīng)的條形。晴陰多云陣雨雷陣雨天氣9876543210天數(shù)（4）在縱軸上，一格代表一個(gè)單位，

表示對(duì)應(yīng)項(xiàng)目的數(shù)量。二、探究新知條形統(tǒng)計(jì)圖（5）根據(jù)數(shù)據(jù)分別畫出對(duì)應(yīng)的條形。晴陰多云統(tǒng)計(jì)一下本班同學(xué)出生的月份。出生月份一二三四五六七八九十十一十二人數(shù)二、探究新知統(tǒng)計(jì)一下本班同學(xué)出生的月份。出生月份一二三四五六七八九十十一把上面的數(shù)據(jù)在方格紙上用條形圖表示出來(lái)。（）月出生的人數(shù)最多，（）月出生的人數(shù)最少。參加統(tǒng)計(jì)的同學(xué)一共有（）人。有出生人數(shù)相同的月份嗎？哪幾個(gè)月？二、探究新知把上面的數(shù)據(jù)在方格紙上用條形圖表示出來(lái)。（）月出生的二、探究新知注：此圖片是微課縮略圖，如需使用此資源，請(qǐng)插入微課“【知識(shí)點(diǎn)解析】條形統(tǒng)計(jì)圖.mp4”二、探究新知注：此圖片是微課縮略圖，如需使用此資源，請(qǐng)插入微

在這個(gè)單元中表示數(shù)據(jù)時(shí)可以用（），也可以用（），它們都能顯示具體數(shù)量，但（）更能顯示數(shù)據(jù)之間的大小或多少。

統(tǒng)計(jì)表?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖三、鞏固練習(xí)1．填一填。統(tǒng)計(jì)表?xiàng)l形統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖三、鞏固練習(xí)1．填一填。2．下面是某城市6月份天氣情況統(tǒng)計(jì)表。天氣晴天雨天陰天多云天數(shù)9579（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)完成下面的統(tǒng)計(jì)圖。三、鞏固練習(xí)2．下面是某城市6月份天氣情況統(tǒng)計(jì)表。天氣晴天雨天陰天多（2）不下雨的天氣有多少天？（3）請(qǐng)你提出一個(gè)問題再解答。晴天比雨天多幾天？

9－5＝4（天）

答：晴天比雨天多4天。9＋7＋9＝25（天）

答：不下雨的天氣有25天。三、鞏固練習(xí)2．下面是某城市6月份天氣情況統(tǒng)計(jì)表。天氣晴天雨天陰天多云天數(shù)9579（2）不下雨的天氣有多少天？（3）請(qǐng)你提出一個(gè)問題再解答。晴3．下面是四（1）班同學(xué)調(diào)查喜歡下面四個(gè)卡通形象的結(jié)果。第一組：全班：卡通形象喜羊羊麥兜圖圖孫悟空人數(shù)5043卡通形象喜羊羊麥兜圖圖孫悟空人數(shù)1851410三、鞏固練習(xí)3．下面是四（1）班同學(xué)調(diào)查喜歡下面四個(gè)卡通形象的結(jié)果。第把統(tǒng)計(jì)結(jié)果分別在下面用條形圖表示出來(lái)。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）第一組最喜歡的卡通形象統(tǒng)計(jì)圖全班組最喜歡的卡通形象統(tǒng)計(jì)圖人數(shù)喜羊羊麥兜圖圖孫悟空卡通形象（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）人數(shù)喜羊羊