詩(shī)歌鑒賞之把握詩(shī)歌復(fù)雜情感的“四法則”

詩(shī)歌鑒賞之把握詩(shī)歌復(fù)雜情感的“四法那么〞SCI〔〕:

論文摘要：把握詩(shī)歌復(fù)雜情感的"四法那么";

論文關(guān)鍵詞：詩(shī)歌情感四法那么

詩(shī)言志，歌傳情。無(wú)論是哪種類型的詩(shī)歌，其內(nèi)容，手法，語(yǔ)言，都只是詩(shī)人表達(dá)情感的一種媒介，其最終的目的都是為了表達(dá)詩(shī)人的某種或某些情感。從這個(gè)角度講，讀者真正讀懂一首詩(shī)的標(biāo)志就是準(zhǔn)確把握住了詩(shī)歌表達(dá)的情感。在高考詩(shī)歌鑒賞的四大考點(diǎn)內(nèi)容、情感、手法和語(yǔ)言中，情感是鑒賞的核心層次，是歷年高考詩(shī)歌鑒賞題考察的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。

從最近幾年的高考詩(shī)歌題來(lái)看，對(duì)情感的考察有難度逐年進(jìn)步的趨勢(shì)。這是因?yàn)樵?shī)歌中情感的表達(dá)常常呈現(xiàn)出下幾個(gè)特點(diǎn)：第一是情感多是含蓄、隱晦的，少有直白的。第二是：多是豐富、復(fù)雜的，少有單一的。第三是：有時(shí)是開展變化的，而不是固定，靜止的。這就給考生在把握詩(shī)歌的情感時(shí)帶來(lái)了困難和困惑，怎樣才能把握住情感復(fù)雜這類詩(shī)歌的情感，做到答題時(shí)要點(diǎn)不偏、不缺、不漏呢？筆者認(rèn)為主要要用好以下"四個(gè)法那么";：

法那么一：強(qiáng)化詩(shī)歌情感復(fù)雜多樣的意識(shí)

在解答詩(shī)歌鑒賞題之前，考生應(yīng)該先樹立這樣一種意識(shí)：一首詩(shī)歌的情感通常是比擬復(fù)雜的，一首詩(shī)中會(huì)同時(shí)表達(dá)多種情感，一首詩(shī)中詩(shī)人的情感可能是變化著的，一首詩(shī)中的不同情感可能是交織交織的。樹立這樣的意識(shí)有利于考生從多角度多方面去把握情感，有利于在情感的概括上做到不缺不漏。為了幫助考生強(qiáng)化詩(shī)歌情感復(fù)雜多樣變化的意識(shí)，可以先讓考生回憶我們教材上學(xué)過(guò)的一些詩(shī)歌。如杜甫的?登高?，范仲淹的?岳陽(yáng)樓記?，蘇軾的的?念奴嬌q赤壁懷古?，王勃的?滕王閣序?等等，這些詩(shī)歌的情感都呈現(xiàn)出復(fù)雜，變化，交織交織的特點(diǎn)。

法那么二：綜合利用把握詩(shī)歌情感的"7個(gè)借助";

1.借助詩(shī)歌標(biāo)題。如?春夜喜雨?中的"喜";字，?書憤?中的"憤";字。

2.借助作者生平和寫作背景，即知人論世。如李清照?如夢(mèng)令??醉花陰??聲聲慢?，這三首詩(shī)分別寫于李清照的青年、中年、晚年，對(duì)應(yīng)的情感分別是：少女時(shí)代的歡愉，中年婚后的相思之愁和離別之愁，晚年的喪夫之哀和亡國(guó)之恨。

3.借助意象意境，即緣景明情。如杜甫的?登高?用疾風(fēng)、高天、哀啼之猿、落木等帶有感傷色彩的意象營(yíng)造凄涼蕭瑟的意境抒發(fā)詩(shī)人光陰易逝壯志難酬的感傷。

4.借助詩(shī)歌中直接抒情的句子和直接說(shuō)明情感的字詞。如李益?虞美人?中"問(wèn)君能有幾多愁";的"愁";這個(gè)字。

5.借助注釋。如劉禹錫的?秋詞?，這首詩(shī)有一個(gè)注釋：此詩(shī)寫于作者被貶朗州司馬時(shí)。利用這條注釋就比擬好理解詩(shī)人"自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄";所表達(dá)的樂觀豁達(dá)。

6.借助考題。有時(shí)詩(shī)歌的考題上會(huì)有一些提示或暗示性的語(yǔ)言，這也能幫助考生理解和把握詩(shī)歌的情感。

7.借助詩(shī)歌題材分類。同一題材類型的詩(shī)通常情況下表達(dá)的情感是相對(duì)固定的，考生可以通過(guò)熟記各種類型詩(shī)歌常表達(dá)的情感來(lái)把握這一類型中某一首詩(shī)所要表達(dá)的情感，論文但要注意防止犯先入為主的錯(cuò)誤。

需要注意的是因?yàn)橐皇自?shī)的情感比擬復(fù)雜，所以在分析詩(shī)歌情感時(shí)，以上7個(gè)方面的借助要綜合考慮，綜合運(yùn)用，而且把握情感主要根據(jù)還是詩(shī)句本身，不要犯僅僅只看注釋而不顧其它或者只看其中一點(diǎn)而拋開其它不顧的缺點(diǎn)。

法那么三："四類情感";牢記于心

詩(shī)歌常表達(dá)的情感筆者把它們分為四大類：豪情、喜情、閑情和悲情。常用來(lái)描繪這四類情感的詞語(yǔ)有：

1.豪情：建功立業(yè)、建功報(bào)國(guó)、報(bào)國(guó)殺敵、收復(fù)邊關(guān)等雄心壯志等。

2.喜情：歡快、愉悅、快樂、興奮、樂觀等。

3.閑情：恬淡、恬靜、閑適、寧?kù)o和平、悠閑自得等。

4.悲情：憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、痛苦、懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志難酬、光陰流逝、離愁別恨、思鄉(xiāng)思親之苦等。

考生先記住這四類詞語(yǔ)，在訓(xùn)練到達(dá)一定量的時(shí)候，他們就可以較快地判斷出某一首詩(shī)所表達(dá)的情感類型。

法那么四：逐句落實(shí)，逐條歸納，不空不漏，全面完好。

考生在分析概括詩(shī)歌的情感時(shí)要注意對(duì)詩(shī)句逐句落實(shí)，做到分析有理有據(jù)，做到全面完好，不偏不漏，每一種情感的得出都要注意不能無(wú)中生有更不能空穴來(lái)風(fēng)。

例〔1〕〔2022高考-湖北〕閱讀下面這首宋詞，然后答復(fù)以下問(wèn)題。

臨江仙〔歐陽(yáng)修〕

記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國(guó)繁華。如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。聞?wù)f閬山通閬苑，樓高不見君家。孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠(yuǎn)連霞。

注：歐陽(yáng)修貶任滁州太守期間，一位同榜及第的朋友將赴任閬州〔今四川閬中〕通判，遠(yuǎn)道來(lái)訪，歐陽(yáng)修席上作此詞相送。

詞中的"曲江花";代指新科進(jìn)士的宴會(huì)，"閬苑";指?jìng)髡f(shuō)中神仙居住的地方。

這首詞蘊(yùn)含著豐富的情感，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

【參考答案】①久別重逢的喜悅，②宦海沉浮的悲惋無(wú)奈，③離別在即的愁緒。這首詩(shī)主要表達(dá)了詩(shī)歌情感復(fù)雜的變化交織和交織，在分析概括時(shí)，主要運(yùn)用了法那么二和法那么四。"記得金鑾同唱第，春風(fēng)上國(guó)繁華。";寫出了詩(shī)人與遠(yuǎn)道來(lái)訪的朋友相聚時(shí)回憶往事的快樂和久別重逢的喜悅之情。"如今薄宦老天涯。十年歧路，空負(fù)曲江花。";將詩(shī)人的那種對(duì)宦海浮沉的無(wú)奈寫了出來(lái)。"孤城寒日等閑斜。離愁難盡，紅樹遠(yuǎn)連霞。";寫出了孤城寒日，天色將晚，與友人分別在即，離愁難盡。

例〔2〕

幽居初夏〔陸游〕

湖山勝處放翁家，槐柳陰中野徑斜。

水滿有時(shí)觀下鷺，草深無(wú)處不鳴蛙。

籜龍已過(guò)頭番筍，木筆猶開第一花。

嘆息老來(lái)交舊盡，睡余誰(shuí)共午甌茶。

【參考答案】①前六句借"幽居初夏";之景，抒發(fā)了怡然自得之樂〔閑適之情〕。②尾聯(lián)"嘆息";，一是嘆息志士空老，報(bào)國(guó)無(wú)成；二是嘆息往日舊交零落殆盡，頓感寂寞惆悵。這首詩(shī)也是主要表達(dá)了詩(shī)歌情感復(fù)雜的變化交織和交織，在分析概括時(shí)，也是主要運(yùn)用了法那么二和法那么四。學(xué)生易犯的錯(cuò)誤是看到作者陸游就先入為主，把情感概括為報(bào)國(guó)