中學(xué)生的報告15篇

Word——11—中學(xué)生的報告15篇

【第1篇】寒假實踐報告-高校生眼中的電子商務(wù)

調(diào)查報告：高校生眼中的電子商務(wù)

對電子商務(wù)的認(rèn)知程度

在校高校生對電子商務(wù)的進(jìn)展與對社會的影響的熟識還較為冷靜，另一方面也說明，我國電子商務(wù)的人才培育和在校教育與社會的需要還有肯定的間隔。社會實踐報告

這不能不讓我們擔(dān)憂，電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度進(jìn)展，而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場的需要？在對電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深進(jìn)調(diào)查時發(fā)覺，題目的確許多。

表示對電子商務(wù)流程有明確熟識的同學(xué)中，本科生僅占32%，mba占80%，大部分非經(jīng)濟(jì)治理專業(yè)的同學(xué)對電子商務(wù)詳細(xì)貿(mào)易流程的熟識仍舊停留在低級階段。

在對edi的熟識上，僅有不到9%的人（討論生32%）表示曾有過了解；4%的人（討論生18%）能就edi在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是經(jīng)濟(jì)治理類同學(xué)?？梢?，在深進(jìn)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，電子商務(wù)漸漸體現(xiàn)了它的學(xué)科性——以經(jīng)濟(jì)治理為主。在這方面，經(jīng)濟(jì)治理類的同學(xué)有其專業(yè)的上風(fēng)。但是所占社會實踐報告

比例之少，尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實在令人擔(dān)憂。

的關(guān)鍵題目——金融電子化與貿(mào)易平安上，電子專業(yè)、法律專業(yè)的同學(xué)有獨特的上風(fēng)，但尚未引起經(jīng)濟(jì)治理專業(yè)的重視。就目前而言，真正熟識到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的同學(xué)并未幾，對此投進(jìn)很大精力的同學(xué)更少。

【第2篇】90后高校生眼中的父母與子女關(guān)系調(diào)查報告

項目名稱：90后高校生眼中的父母與子女關(guān)系調(diào)查報告--基于曲阜師范高校部分同學(xué)的調(diào)查分析

【第3篇】高校生眼中的電子商務(wù)調(diào)查報告

近幾年，我國很多高等院校紛紛開設(shè)電子商務(wù)課程，同學(xué)反映劇烈。北方交通高校是我國領(lǐng)先開展電子商務(wù)教學(xué)的高校之一，1992年就開設(shè)了《條碼技術(shù)與電子數(shù)據(jù)交換(edi)》的選修課，1996年該課被列為物資管理和國際企業(yè)管理專業(yè)的必修課程;在新制訂的九八級教學(xué)大綱中，《電子商務(wù)》被列為管理工程專業(yè)的必修課程。在教學(xué)實踐中，北方交大已經(jīng)形成由老師的電子教案、同學(xué)的電子作業(yè)、交互式的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以及電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)模擬試驗等構(gòu)成的全方位多媒體教學(xué)體系。作為教育部遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育試點，已經(jīng)在因特網(wǎng)上實現(xiàn)了“電子商務(wù)”課程的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?！半娮由虅?wù)”是北方交高校生們的熱門話題之一。

那么，在校高校生們是怎樣看待電子商務(wù)這個問題的呢?1999年底，由xx與北方交通高校電子商務(wù)協(xié)會共同對北方交大的在校同學(xué)做了有關(guān)電子商務(wù)的問卷調(diào)查。調(diào)查采納書面問卷形式，受訪高校生575人，討論生38人(其中mba20人)，這些同學(xué)分別來自各個班級，涵蓋了電信、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、運輸?shù)榷鄠€專業(yè)，具有較強的代表性。

調(diào)查包括兩部分。第一部分是對電子商務(wù)的熟悉，包括以下幾個問題：1、你知道什么是電子商務(wù)嗎?2、你能就電子商務(wù)對社會的影響談?wù)勛约旱氖煜?3、你能說出電子商務(wù)的一般流程嗎?4、你知道什么是edi嗎?5、你對電子貨幣了解嗎?其次部分是獲得電子商務(wù)的途徑，包括以下幾個問題：1、除了上課外，平常你從哪些方面了解電子商務(wù)的學(xué)問(依次舉出三種途徑)。2、請列出你閱讀電子商務(wù)論文的詳細(xì)報刊名稱。3、你參觀過電子商務(wù)的展覽會嗎?

對電子商務(wù)的認(rèn)知程度

在被調(diào)查者中，60.5%的本科生和100%的討論生表示對電子商務(wù)的概念有肯定了解。數(shù)據(jù)顯示，高校生們對電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注，受教育的程度越高，對此的熟悉也越深。在對電子商務(wù)的概念有肯定了解的同學(xué)中，認(rèn)為電子商務(wù)對社會有很大影響的占23%;認(rèn)為有肯定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的同學(xué)占46%;認(rèn)為中國目前進(jìn)展電子商務(wù)尚有難度，對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明在校高校生對電子商務(wù)的進(jìn)展與對社會的影響的熟悉還較為冷靜，另一方面也說明，我國電子商務(wù)的人才培育和在校教育與社會的需要還有肯定的距離。

這不能不讓我們擔(dān)憂，電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度進(jìn)展，而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場的需要?在對電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深化調(diào)查時發(fā)覺，問題的確許多。

表示對電子商務(wù)流程有明確熟悉的同學(xué)中，本科生僅占32%，mba占80%，大部分非經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的同學(xué)對電子商務(wù)詳細(xì)貿(mào)易流程的熟悉仍舊停留在初級階段。

在對edi的熟悉上，僅有不到9%的人(討論生32%)表示曾有過了解;4%的人(討論生18%)能就edi在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是經(jīng)濟(jì)管理類同學(xué)?？梢姡谏罨到y(tǒng)的學(xué)習(xí)中，電子商務(wù)漸漸體現(xiàn)了它的學(xué)科性——以經(jīng)濟(jì)管理為主。在這方面，經(jīng)濟(jì)管理類的同學(xué)有其專業(yè)的優(yōu)勢。但是所占比例之少，尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實在令人擔(dān)憂。

在對電子貨幣的調(diào)查中，僅有1人在網(wǎng)上使用過電子貨幣。本科生中僅有9人表示對此作過特地的研習(xí)，而且都集中在計算機(jī)專業(yè)和信息通信專業(yè)。討論生中也僅有4人表示自己曾鉆研過此類問題。另有10人表示對此很有愛好，這個數(shù)字是相當(dāng)?shù)偷?，僅占總?cè)藬?shù)的2%。電子商務(wù)是一個跨學(xué)科的領(lǐng)域，在涉及到電子商務(wù)進(jìn)展的關(guān)鍵問題——金融電子化與貿(mào)易平安上，電子專業(yè)、法律專業(yè)的同學(xué)有獨特的優(yōu)勢，但尚未引起經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的重視。就目前而言，真正熟悉到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的同學(xué)并不多，對此投入很大精力的同學(xué)更少。

對電子商務(wù)的學(xué)習(xí)途徑

其次部分的調(diào)查主要是想了解同學(xué)學(xué)習(xí)電子商務(wù)學(xué)問的途徑，了解哪些報刊上刊載的文章同學(xué)引用次數(shù)最多。經(jīng)分析，除去開設(shè)電子商務(wù)課程的專業(yè)，大部分本科生是通過計算機(jī)類的雜志(43%)和報紙(30%)來了解電子商務(wù)學(xué)問的，從專業(yè)書籍與廣播電視上學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問的并不多。

調(diào)查數(shù)據(jù)

顯示，被同學(xué)引用的電子商務(wù)方面的論文來自91種中英文報刊，一方面反映了同學(xué)的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對電子商務(wù)的報道數(shù)量也在加大，同時也反映了當(dāng)前我國電子商務(wù)的專業(yè)報刊尚未面世，面對大眾的宣揚方式仍是以面為主的普及，較少涉及詳細(xì)的實施細(xì)節(jié)，系統(tǒng)介紹電子商務(wù)學(xué)問的報刊并不多。

在普及電子商務(wù)方面受到同學(xué)們認(rèn)可的媒介主要有《計算機(jī)世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世》、《信息與電腦》、《中國計算機(jī)用戶》、《市場與電腦》等幾家刊物。經(jīng)過進(jìn)一步調(diào)查了解到，這些排名靠前的報刊，在1999年都特地設(shè)立了電子商務(wù)普及類的專欄或?qū)ｎ}講座。在人們迫切想了解電子商務(wù)學(xué)問的時候，選擇系列刊載的報刊無疑是讀者的首選。但是沒有一家刊物所占的比例超過15%。

最終，在沒有任何組織的前提下，大多數(shù)同學(xué)(本科生的65%和討論生的89%)都主動去過電子商務(wù)的展覽會，從中了解電子商務(wù)的最新進(jìn)展動態(tài)和最新技術(shù)應(yīng)用。

通過調(diào)查我們發(fā)覺，高校生們對電子商務(wù)都非常感愛好，不少人通過閱讀課外資料或參與展覽了解電子商務(wù)，有目的地學(xué)習(xí)電子商務(wù)學(xué)問。但是，他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)全面的學(xué)習(xí)。在電子商務(wù)成為21世紀(jì)貿(mào)易主要手段的趨勢下，電子商務(wù)的普及與教育工作若能更上一層樓，將會推動我國電子商務(wù)的進(jìn)展與壯大。

【第4篇】高校生眼中的電子商務(wù)工作報告

近幾年，我國很多高等院校紛紛開設(shè)電子商務(wù)課程，同學(xué)反映劇烈。北方交通高校是我國領(lǐng)先開展電子商務(wù)教學(xué)的高校之一，1992年就開設(shè)了《條碼技術(shù)與電子數(shù)據(jù)交換（edi）》的選修課，1996年該課被列為物資管理和國際企業(yè)管理專業(yè)的

必修課程；在新制訂的九八級教學(xué)大綱中，《電子商務(wù)》被列為管理工程專業(yè)的必修課程。在教學(xué)實踐中，北方交大已經(jīng)形成由老師的電子教案、同學(xué)的電子作業(yè)、交互式的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)以及電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)案例教學(xué)模擬試驗等構(gòu)成的全方位多媒體教學(xué)體系。作為教育部遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育試點，已經(jīng)在因特網(wǎng)上實現(xiàn)了“電子商務(wù)”課程的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?！半娮由虅?wù)”是北方交高校生們的熱門話題之一。

那么，在校高校生們是怎樣看待電子商務(wù)這個問題的呢交通高校電子商務(wù)協(xié)會共同對北方交大的在校同學(xué)做了有關(guān)電子商務(wù)的問卷調(diào)查。壓濾機(jī)濾布調(diào)查采納書面問卷形式，受訪高校生575人，討論生38人（其中mba20人），這些同學(xué)分別來自各個班級，涵蓋了電信、經(jīng)濟(jì)、管理、法律、運輸?shù)榷鄠€專業(yè)，具有較強的代表性。

調(diào)查包括兩部分。第一部分是對電子商務(wù)的熟悉，包括以下幾個問題：1、你知道什么是電子商務(wù)嗎？2、你能就電子商務(wù)對社會的影響談?wù)勛约旱氖煜幔?、你能說出電子商務(wù)的一般流程嗎？4、你知道什么是edi嗎？5、你對電子貨幣了解嗎？其次部分是獲得電子商務(wù)的途徑，包括以下幾個問題：1、除了上課外，平常你從哪些方面了解電子商務(wù)的學(xué)問（依次舉出三種途徑）。2、請列出你閱讀電子商務(wù)論文的詳細(xì)報刊名稱。3、你參觀過電子商務(wù)的展覽會嗎？

對電子商務(wù)的認(rèn)知程度

在被調(diào)查者中，60.5%的本科生和100%的討論生表示對電子商務(wù)的概念有肯定了解。數(shù)據(jù)顯示，高校生們對電子商務(wù)表現(xiàn)了較大的關(guān)注，受教育的程度越高，對此的熟悉也越深。在對電子商務(wù)的概念有肯定了解的同學(xué)中，認(rèn)為電子商務(wù)對社會

有很大影響的占23%；認(rèn)為有肯定影響，但短期內(nèi)難以形成規(guī)模的同學(xué)占46%；濾布認(rèn)為中國目前進(jìn)展電子商務(wù)尚有難度，對老百姓影響力有限的占31%。這一方面說明在校高校生對電子商務(wù)的進(jìn)展與對社會的影響的熟悉還較為冷靜，另一方面也說明，我國電子商務(wù)的人才培育和在校教育與社會的需要還有肯定的距離。

這不能不讓我們擔(dān)憂，電子商務(wù)正以令人難以想象的高速度進(jìn)展，而目前的教育及受教育者能否適應(yīng)市場的需要？在對電子商務(wù)的了解程度進(jìn)行深化調(diào)查時發(fā)覺，問題的確許多。

表示對電子商務(wù)流程有明確熟悉的同學(xué)中，本科生僅占32%，mba占80%，大部分非經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的同學(xué)對電子商務(wù)詳細(xì)貿(mào)易流程的熟悉仍舊停留在初級階段。

在對edi的熟悉上，僅有不到9%的人（討論生32%）表示曾有過了解；4%的人（討論生18%）能就edi在電子商務(wù)中的應(yīng)用發(fā)表一些自己的看法，且這部分人全部是經(jīng)濟(jì)管理類同學(xué)?？梢?，在深化系統(tǒng)的學(xué)習(xí)中，電子商務(wù)漸漸體現(xiàn)了它的學(xué)科性

——以經(jīng)濟(jì)管理為主。在這方面，經(jīng)濟(jì)管理類的同學(xué)有其專業(yè)的優(yōu)勢。但是所占比例之少，尤其是其他專業(yè)無人了解的現(xiàn)狀實在令人擔(dān)憂。

在對電子貨幣的調(diào)查中，僅有1人在網(wǎng)上使用過電子貨幣。本科生中僅有9人表示對此作過特地的研習(xí)，而且都集中在計算機(jī)專業(yè)和信息通信專業(yè)。討論生中也僅有4人表示自己曾鉆研過此類問題。另有10人表示對此很有愛好，這個數(shù)字是相當(dāng)

低的，僅占總?cè)藬?shù)的2%。電子商務(wù)是一個跨學(xué)科的領(lǐng)域，在涉及到電子商務(wù)進(jìn)展的關(guān)鍵問題——金融電子化與貿(mào)易平安上，電子專業(yè)、法律專業(yè)的同學(xué)有獨特的優(yōu)勢，但尚未引起經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的重視。就目前而言，真正熟悉到電子貨幣與自己已經(jīng)很近的同學(xué)并不多，對此投入很大精力的同學(xué)更少。

對電子商務(wù)的學(xué)習(xí)途徑

其次部分的調(diào)查主要是想了解同學(xué)學(xué)習(xí)電子商務(wù)學(xué)問的途徑，了解哪些報刊上刊載的文章同學(xué)引用次數(shù)最多。經(jīng)分析，除去開設(shè)電子商務(wù)課程的專業(yè)，大部分本科生是通過計算機(jī)類的雜志（43%）和報紙（30%）來了解電子商務(wù)學(xué)問的，從專

業(yè)書籍與廣播電視上學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問的并不多。

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被同學(xué)引用的電子商務(wù)方面的論文來自91種中英文報刊，一方面反映了同學(xué)的閱讀面很大，另一方面反映了媒體對電子商務(wù)的報道數(shù)量也在加大，同時也反映了當(dāng)前我國電子商務(wù)的專業(yè)報刊尚未面世，面對大眾的宣揚方式仍

是以面為主的普及，較少涉及詳細(xì)的實施細(xì)節(jié)，系統(tǒng)介紹電子商務(wù)學(xué)問的報刊并不多。

在普及電子商務(wù)方面受到同學(xué)們認(rèn)可的媒介主要有《計算機(jī)世界》、《互聯(lián)網(wǎng)世界》、《信息與電腦》、《中國計算機(jī)用戶》、《市場與電腦》等幾家刊物。經(jīng)過進(jìn)一步調(diào)查了解到，這些排名靠前的報刊，在1999年都特地設(shè)立了電子商務(wù)普及類的專欄或?qū)ｎ}講座。在人們迫切想了解電子商務(wù)學(xué)問的時候，選擇系列刊載的報刊無疑是讀者的首選。但是沒有一家刊物所占的比例超過15%。

最終，在沒有任何組織的前提下，大多數(shù)同學(xué)（本科生的65%和討論生的89%）都主動去過電子商務(wù)的展覽會，從中了解電子商務(wù)的最新進(jìn)展動態(tài)和最新技術(shù)應(yīng)用。

通過調(diào)查我們發(fā)覺，高校生們對電子商務(wù)都非常感愛好，不少人通過閱讀課外資料或參與展覽了解電子商務(wù)，有目的地學(xué)習(xí)電子商務(wù)學(xué)問。但是，他們?nèi)鄙傧到y(tǒng)全面的學(xué)習(xí)。在電子商務(wù)成為21世紀(jì)貿(mào)易主要手段的趨勢下，電子商務(wù)的普及與教育工作若能更上一層樓，將會推動我國電子商務(wù)的進(jìn)展與壯大。

【第5篇】高校生國家課思想報告《我心中的優(yōu)秀國家員惲代英》

尊敬的國家組織:

第一次聽說惲代英，還是由于走過華師的惲代英廣場，呆呆地看著眼前高大的塑像，我對這個人一無所知，只是模糊感到他肯定是個宏大的人，甚至猜想他是我校的創(chuàng)建人。后來，我上網(wǎng)查閱了惲代英的相關(guān)資料，才知道惲代英是我校優(yōu)秀校友，是中國的優(yōu)秀兒子！

惲代英是無產(chǎn)階級革命家，中國_____早期青年運動領(lǐng)導(dǎo)之一，在中國_____成立之初，惲代英就義無反顧的加入了國家組織，并用他的行動踐行了對國家的承諾，對人民的承諾。我之所以鄙視惲代英，既不是由于他是一名無產(chǎn)階級革命家，也不是由于他擔(dān)當(dāng)過何種職務(wù)，而是為其堅決不移的士氣所折服！為其敏銳正確的選擇所折服！

在戰(zhàn)