教師校本研修個人工作計劃優(yōu)秀示例熱門三篇

第PAGE10頁共NUMPAGES10頁教師校本研修個人工作方案優(yōu)秀例如熱門三篇教師個人校本研修工作方案1一、指導思想人常說：“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本?！毙W語文的校本研修就是通過對教師有針對性的培訓，使全體教師師德修養(yǎng)、理論程度、教學管理、教學才能等方面在原有的根底上有所進步，建立一支精干、高效、有事業(yè)心、能適應學校更好開展的教師隊伍，從而全面進步教育教學質量。二、學期目的1、通過校本研修，進一步進步自己的師德修養(yǎng)，使每位教師自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師。2、以“學程導航”備課范式研討沙龍為平臺，不斷更新教育教學理念，進一步進步備課質量，進步備課專業(yè)技能，以到達讓好備課帶動好課堂，好課堂帶動高的教學質量。3、通過校本研修，解決在教育教學理論中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，從而更有效地進展教育教學工作。三、研修內容1、積極參加每周一次集體備課研修，特別是“學程導航”備課范式的研討，并做好有關記錄。2、利用時間，進展國內外現(xiàn)代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規(guī)的學習。3、認真上好高質量的教學研究課，撰寫論文案例或隨筆在學年末參加論文交流。4、積極參加教師理論沙龍活動，討論教育教學中遇到的實際問題，交流“學程導航”課堂施行過程中的考慮和困惑，尋求解決問題的策略和途徑。5、積極參加教學根本功訓練。如：三字一話、說課、課堂教學、教學設計、作業(yè)設計等一系列評比活動，使自己練就扎實的教學根本功。6、經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫好讀后反思或心得體會，以此不斷進步自身的理論程度和理論才能。四、主要措施1、不斷更新教師的教育理念，以適應教育教學改革。利用時間學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī)，不斷進步教育教學理論程度；親密關注國內外教育開展的前沿動態(tài)及成果，結合自身實際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機整合。2、積極參加學校組織的各種競賽，在各種競賽中，進展校本研修，促使自己盡快成長。3、深化開展課題研究活動，進步自己的科研才能。以課題研究為抓手，將課題研究與課程改革嚴密結合，實在進步自的科研才能和程度。4、繼續(xù)開展“讀書活動”，豐富自身內涵。積極閱讀各類書籍，拓寬自己的知識面，要想給學生一碗水，自己就要尋求更多的水，只有這樣讓自己不斷進步，才能真正干好本職工作。5、積極參加上級組織的各類培訓，進展校本研修，不斷進步自身的業(yè)務程度?？傊?，在干好本職工作的同時，按照方案研修，盡職盡責的干好本職工作。教師個人校本研修工作方案2為了使自己不斷進步教育理論和學術程度，增強知識更新才能和教育教學才能，從各方面不斷完善自己，進步自身綜合素質，我制定了個人研修方案。一、指導思想遵照教研工作方案，以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，進步課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作，為促進學生的全面開展，全面進步個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學工作而努力。二、教研目的1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，進步課堂教學效率。2、積極探究，參與課題研究，配合學校做好每兩周一次的教研活動，可以自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。三、教研措施1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力進步個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》，《小學教學》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，進步自己的業(yè)務才能。以使自己在教育教學工作中能有所進步。2、通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時理解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論程度和教學教研程度。3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式進步教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面才能的進步。積極學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、進步自己。經(jīng)常聽課，學習身邊教師的珍貴經(jīng)歷，進步自己教育程度。4、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的缺乏。學會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究程度。每節(jié)課后，把自己在教學理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏。在總結經(jīng)歷中完善自我。在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生理論才能著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程；5、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。充分利用網(wǎng)絡手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用多媒體手段教學，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，進步學生發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。6、在進步自身素質的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓練。做到學到老做到老。教師個人校本研修工作方案3一、指導思想以現(xiàn)代教育理念為指導，緊緊圍繞學校本學期工作目的，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，標準教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、效勞、指導等功能，不斷拓展語文教學的空間，大力開發(fā)語文課程資，努力進步語文教育教學質量，為學生創(chuàng)設和提供良好的語文學習環(huán)境，讓每個孩子都承受良好的教育。全面進步學生語文綜合素養(yǎng)。二、工作目的1、在學校工作、教研工作、教導處的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進根底教育課程改革，把握機遇，全面進步教育教學質量。2、學習領會新課程標準，能使教師把握新課程的教育理念，特別是對新課程有自己的獨特見解，能完善自己的教育觀。在有獨特見解的情況下，增進對理論與實際的研究，使新課程的教育理念轉化為詳細的教學行為，改變傳統(tǒng)的教學形式，使學生受益。3、深化開展高效課堂的改革，轉變教師的教學觀念和學生的.學習方式，使學生真正成為學習的主人，從而進步課堂四非常鐘的質量。4、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，大力開展“青藍工程”。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有方案，有活動記載，保證每次活動有收效。5、認真落實好縣局對教師校本研修學分認定方法的考核；6、加強課題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期對“農村小學心理，教育時效性的”課題研究做好相關工作；對于申報的小課題“習作起步階段教師指導策略研究”，在本學期要做好結題相關工作。7、積極探究課堂教學形式的改革，確定實驗教師，所有教師積極參與理論，形成有效的教學形式；三、主要工作〔一〕常規(guī)管理常抓不懈1、加強常規(guī)管理是落實教育方案的根本保證。這學期，我校將繼續(xù)加強過程管理，每月月底進展常規(guī)檢查〔檢查教案、反思、修改作業(yè)情況、家訪等情況〕。堅持隨機聽課、評課制度。加強課堂教學管理。要求全校教師嚴格執(zhí)行教學“六認真”的詳細要求。2、嚴格執(zhí)行課程方案，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。對不嚴格執(zhí)行課程方案，上課不準時進課堂，課上隨意分開課堂，任意拖課，隨意換課，將嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應盡量當堂完成，確保學生課間休息。加強平時檢查力度，做好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成標準的課程管理制度。3、加強質量管理，實現(xiàn)“輕負擔，高質量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學困生的轉化工作，早一點打算，多一點行動，少一點抱怨，早一點落實轉化措施，多一點關心體貼，要盡量進步合格率與優(yōu)秀率，確保語文學科合格率達90%以上。4、加強晨間誦讀管理，重視加強午休制度管理。加強“推普”工作制度管理。5、開放圖書室、閱覽室。為學生營造閱讀氣氛、以此濃重學生的閱讀興趣。進步學生綜合素養(yǎng)?！捕持匾曊n堂練兵，讓教師在理論中成長。1、課堂是教師展示自我的舞臺，是教師自我成長的必經(jīng)之路。要求每一位教師認真上好每一堂課，向40分鐘要質量。狠抓有效教育。即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“平”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學中心意識，走素質內涵開展道路，開發(fā)校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以表達。本著“分散補差，集中培優(yōu)”原那么。加強各班尖子生、特長生的輔導力度。2、積極開展“跟班聽與教、課改你我他”“教師專業(yè)成長展示”“常態(tài)課教學研討”等活動，不斷豐實教研內容，特別是要以課堂教學為主陣地，根據(jù)當前課堂教學存在的主要問題開展“把握目的，進步實效”的新課程課堂教學專題研討活動，以促進教學質量的穩(wěn)步提升。本學期我校教研組將采用以下方式深化課堂聽課調研，現(xiàn)場指導教學：①調研課：事先通知教師，教師有準備上課，上課完畢后組織教學調研，檢查上課效果。②推門課：事先不通知教師，聽課后將意見反響給教師。③交流課。每兩個教師之間互聽、互評、互相交流。3、標準教師聽課制度。每位教師每學期聽課不少于20節(jié)。鼓勵教師有時間就進課堂聽課并做好聽課記錄?；ハ嘟涣?、學習，取長補短，從理論上和理論上進步教師的教學程度。4、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作，加強“青藍工程”工作，認真結對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氣氛。〔三〕開展校本教研活動，互相交流進步。教育教學質量始終是一所學校的生命線，學校一切工作的落腳點在于質量。根據(jù)形勢的開展，教學質量也是一個重要的要求。因此，我們勢必加強校本研究，探究規(guī)律，全面進步教學質量。本學期教務處根據(jù)實際情況，立足校本，擬定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活動的開展更加有序，更加標準，更加合理，同時努力進步我校校本教研活動的針對性和實效性。規(guī)定每周二下午是我們的校本教研活動時間。形式多樣：〔1〕寫教學反思，談教學心得，教師把自己的成功之處，疑惑之處都寫出來，及時對自己的教學進展總結反思，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點與缺乏，以便及時改進，促進教學程度的進步；〔2〕有集體備課、評課、看優(yōu)質課實錄與專家評點，教師從理論學習到理論研討，從集體備課到聽評課，使教師教學理論向縱深方向開展，使教師教學程度更上一層樓。2、繼續(xù)做好年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作，加強“青藍工程”工作，認真結對，發(fā)揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氣